花燈謠中班教案

時間：2026-05-10 03:58:03 教案

花燈謠中班教案

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的花燈謠中班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

花燈謠中班教案

花燈謠中班教案1

　　活動內容:

　　花燈會(重點領域：數學)

　　活動目標：

　　⒈知道6添上1是7，了解7的實際意義。

　　⒉感知數量6和7之間的關系，認識數字7。

　　活動準備：

　　⒈幼兒活動材料《數學》《送花燈》，數字卡片7、記號筆人手一支。

　　⒉材料袋：7盞紅燈籠、7只兔子、7個燈泡圖。

　　活動過程：

　　㈠數花燈，花燈，知道6添上1是7，了解7的'實際意義

　　1.小兔家準備元宵節，定了好多花燈。

　　⒉教師依次出示6張紅燈籠圖片，引導幼兒數數。

　　師：請你們數一數，小兔訂了幾盞紅燈籠?

　　⒊出示7只小兔圖片，引導幼兒觀察、比較。

　　⑴小兔有幾只?(7只)如果每只小兔要拿一盞紅燈籠，夠不夠?

　　⑵是紅燈籠多，還是小兔多?

　　⑶怎樣讓紅燈籠和小兔一樣多?

　　⒋小結：原來小兔家訂了6盞紅燈籠，又添上1盞，就有7盞紅燈籠了，這樣，每只小兔子都有一只紅燈籠。

　　㈡點花燈，感知數量6和7之間的關系，認識數字7

　　⒈師：紅燈籠里要裝上燈泡才能亮起來，數一數小兔準備了幾個小燈泡?

　　⒉教師出示6張燈泡圖片。

　　師：請你們數一數，說說準備的燈泡夠不夠，還缺多少。

　　⒊小結：6個燈泡，又添上了1，就是7個燈泡，能讓7盞紅燈籠亮起來。

　　⒋認識數字7。

　　⑴7只小兔，7盞紅燈籠，7個紅燈泡都可以用數字幾來表示呢?(7)⑵數字7像什么?

　　⒌找找教室里的數字7。

　　師：找找活動室里哪些物品數量可以用數字7來表示?

　　㈢我來送花燈，進一步感知數量7

　　⒈出示幼兒活動材料《數學》《送花燈》。

　　師：這里有訂單和各種花燈，訂單里寫著每個動物想買的花燈品種和數量，請用連線的方法把花燈送到每個動物家里。數一數送去的花燈各有多少?

　　⒉幼兒操作，教師指導。

　　㈣活動評價

　　⒈請個別小朋友講述自己的作業。

　　師：誰來說說你是怎么送的，每個動物有幾盞花燈?

　　⒉幼兒兩兩合作，互相交換，看看花燈有沒有送對。

花燈謠中班教案2

　　活動目標：

　1、能從不同方向辨別7以內的序數。

　　2、能準確運用序數詞表示物體的排列次序。

　　活動準備：

　　1、各種不同的花燈圖片，有條件的可制作課件。

　　2、游戲音樂磁帶，火車頭的標志。

　　3、掛圖《花燈會》；幼兒用書第一冊第6-7頁。

　　活動過程：

　　1、游戲：乘火車。

　　（1）教師用小椅子搭成幾列火車（根據幼兒人數），每列火車7把小椅子，貼有火車頭的`標志。

　　（2）幼兒聽音樂自由做動作，音樂停，幼兒各自坐下，相互說一說自己是在第幾個座位上。游戲反復進行幾次。

　　2、看花燈

　　（1）出示花燈掛圖，讓幼兒說一說自己喜歡哪一盞，它排在第幾。

　　（2）引導幼兒從左到右，從右到左說出每盞燈的位置。

　　3、做一做。

　　（1）閱讀幼兒用書第一冊第6-7頁，按要求完成相關的教學活動內容。

　　（2）請幼兒自由結伴，相互檢查操作結果是否正確。

　　活動延伸：

　　尋找生活中的序數問題，如：自己的家在第幾層？小朋友排隊，自己排在第幾位。

花燈謠中班教案3

　　一、活動目標

1、通過欣賞花燈，感受中秋節看花燈的熱鬧場景。

　　2、培養幼兒對于中國傳統節日的熱愛與傳承精神。

　　3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

　　二、活動準備：各種花燈圖片。

　　三、活動過程

　　師：過幾天就是什么節日啦?(幼兒：中秋節)

　　師：中秋節我們都做些什么?(幼兒：吃月餅、賞月、提燈籠)

　　師：(引導幼兒回憶以往中秋節欣賞花燈的經驗，說說自己看過的花燈)你見過的花燈長什么樣子?

　　師：老師這里有一些花燈，我們一起來欣賞欣賞吧請幼兒欣賞圖片中的花燈，說說所看見的花燈是什么樣子的?什么顏色，有什么特點，引導幼兒用語言進行歸納、總結，初步感受中秋節欣賞花燈的熱鬧場景。

　　四、活動結束：讓幼兒中秋節的時候注意觀察身邊的花燈，遇上自己喜歡的、新奇的都可以以拍照的形式拍下來，回校后與其他幼兒一起分享。

　　反思：

　　為讓孩子了解積累生活經驗的重要性，在每次活動的開始部分我結合本次活動內容盡量以一種自由的`形式，在孩子已有經驗的基礎上進行一些簡單的談話，幫孩子積累并運用這些相關的經驗。

　　從基本部分開始，正式進入主題教育活動，從孩子喜歡看，喜歡幫助別人的特點出發，讓孩子從不同的方向，以不同的形式了解序數的含義，并大膽的表達出來，用比賽的形式集中孩子的注意力，充分調動起幼兒的積極性。

花燈謠中班教案4

　　活動目標：

　　1.欣賞各種各樣的花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。

　　2.嘗試用較完整的語言介紹自己的花燈的名稱與特點，體驗說一說、玩一玩的快樂。

　　3.發展幼兒思維和口語表達能力。

　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1.請家長在假期中帶幼兒觀看花燈展。

　　2.每個幼兒準備一個花燈。

　　活動過程：

　　1.欣賞、講述各種各樣的花燈。

　　(1)自由地欣賞與交流。(引導幼兒從名稱、形狀、顏色和圖案上進行欣賞。)

　　(2)部分幼兒在集體中講述。

　　★指導語：①我們很多小朋友帶來的花燈都不一樣，誰來說一說你的.花燈是什么樣子的呢?(提醒幼兒在介紹自己的花燈時，要注意說出自己的花燈的名稱和特點。)

　　(3)幼兒自由結伴再次欣賞并講述。

　　(4)交流：你還見過哪些美麗的花燈?在哪里見過的?

　　(5)歸納、整理經驗。(花燈是各種各樣的，有不同的形狀、顏色和圖案，它們也和我們一樣，有不同的名字。)

　　2.游戲：《玩花燈》，幼兒自由結伴，互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗玩燈的樂趣。

　　活動反思：

　　花燈是我國特有的民間藝術，是屬于北方一帶的，到正月十五有吃元宵賞花燈的習俗，南方就很少見，因此我們班的小朋友也不怎么了解。于是我就讓幼兒看一看全國各地的各種各樣的花燈。當孩子看到了漂亮的花燈，都贊嘆不已。

　　教師是一個活動的支持者，孩子的引導者，觀察者，要善于發現、捕捉孩子的經驗、信息，適當的對孩子進行引導、啟發，使活動得以有效地開展。

花燈謠中班教案5

　　活動目標：

　　1.欣賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。

　　2.能大膽的用連貫的語言講述自己的經驗和觀察中的發現，并能激發幼兒自制花燈的愿望。

　　3.發展幼兒的動手能力。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　讓幼兒各帶一個花燈，進行班級內的花燈展。

　　活動過程：

　　1.參觀花燈展，感受花燈的`各種各樣。

　　在觀摩時，讓幼兒自由結伴欣賞和交流，并說說自己的感受與發現。看看我們教室里啊，有許多大家帶來的花燈，我們一起來看一看，欣賞一下吧。看了那么多的花燈，你有什么感覺呢

　　2.讓幼兒選擇自己最喜歡的花燈來欣賞并講述。

　　教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的模板。你最喜歡的花燈是哪一盞

　　教師幫助幼兒歸納總結，進行經驗梳理。在向別人介紹自己喜歡的一樣東西時，應該說清楚什么

　　3.拓展幼兒的思維，激發其自制花燈的愿望。

　　除了我們剛才看到的花燈，你還見過哪種花燈

　　活動延伸：

　　在區角活動中開展制作花燈。

花燈謠中班教案6

　　活動目標：

　　1.體驗作品中歡快的節日氣氛，學習有節奏地朗誦詩歌。

　　2.感受詩歌押韻的特點，能念準字音(姥、鬧、浩、搖)

　　3.喜歡自己動手制作花燈。

　　4.在理解詩歌的基礎上，嘗試續編詩歌。

　　5.萌發對文學作品的興趣。

　　活動準備：

　　西瓜、金魚、飛機、火箭等花燈圖片

　　活動過程：

　　一、欣賞理解

　　1.教師出示“姥姥”：這是誰呀?。

　　2.重復提醒幼兒發準“姥姥”的字音。

　　3.姥姥的手特別能干，她會做花燈，鬧云霄，她做了什么花燈呢?

　　4.師逐一出示(西瓜燈、小兔燈、金魚燈、飛機燈、火箭燈)，幼兒練習朗誦。

　　5.姥姥作樂這么多的燈，一同鞠躬謝謝姥姥。

　　二、完整地學習詩歌

　　1.老師把這許多燈連起來，還是一首花燈謠，想聽嗎?

　　2.師完整地朗誦一遍。

　　3.什么是“謠”?

　　4.花燈謠里說了什么?(幼兒看著圖片一起朗誦2-3遍)5.師特別提醒一些字的讀音。

　　三、談談感受

　　1.朗誦著首詩歌的時候，你的心情怎樣?

　　2.你最喜歡哪一只花燈?為什么?

　　3.你還看見過其他的花燈嗎?

　　四、欣賞電腦圖象

　　1.看到了這么多美麗的花燈，你們想自己來制作花燈嗎?

　　2.幼兒設計制作花燈。

　　教學反思：

　　本次活動主要是讓幼兒知道元宵節是我國的'傳統節日，并體驗歡快的節日氛圍。但是由于我們的孩子很少見過花燈展。因此活動環節一中我將“帶領幼兒欣賞花燈改為利用幻燈的形式讓幼兒觀察、欣賞花燈。

花燈謠中班教案7

　　活動目標：

　1、能從不同方向辨別7以內的序數。

　　2、能準確運用序數詞表示物體的排列次序。

　　3、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

　　4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　活動準備：

　　1.7種小動物頭飾;

　　2、裝飾漂亮的7層大樓(每層大樓一種小動物);

　　3.7種花燈;

　　4、新年音樂;

　　5、正月十五扭秧歌及賞花燈的圖片;

　　活動流程：

一、開始部分

　　1、播放新年音樂

　　“小朋友們聽，這是什么音樂呀?(過新年的音樂)，大家喜歡過新年嗎?為什么?”

　　(幼兒憑借已有經驗自由回答，如可以穿新衣、放鞭炮等)

　　2、一起欣賞有關正月十五的課件

　　“哪位小朋友知道這是在什么時候我們能看到的?”引導幼兒說出正月十五元宵節。

　　二、基本部分

　　大家是不是都喜歡過新年呀?森林里的小動物們也特別喜歡過新年，而且今年它們還搬進了新樓房，把新房子打扮的可漂亮了，大家想不想一起去看一下啊?

　　1、出示森林樓房掛圖

　　“樓房漂亮嗎?這里面都住著哪些小動物呀?”

　　(幼兒可根據自己看到的隨意回答各種小動物的名字)

　　2、教師提問

　　“小動物們剛剛搬進新房，還不知道自己住在哪一層呢，讓我們一起來幫助它們一下好嗎?

　　大家看一下：從下面數住在第二層的是誰呀?住在第四層的是誰呀?”或者“從上面數小豬住在第幾層啊?”(提問可反復進行幾次，待幼兒熟練后用比賽的形式調動幼兒的積極性)

　　3、“小動物們住進了新樓房可高興了，它們要舉行一個花燈會慶祝一下還要請小朋友一起去參觀，我們一起去看一下吧!”

　　出示花燈請小朋友欣賞，并互相討論選出自己最喜歡的那一盞。與小朋友一起分享自己最喜歡的花燈從左邊數排在第幾個，從右邊數排在第幾個，請好朋友猜一下自己喜歡的到底是哪一盞?

　　4、游戲：幫小動物找花燈

　　請7個小朋友戴7種小動物的頭飾，按要求(如：從左邊數第幾盞等)取下相對應的花燈。(可分組反復進行或進行比賽)

　　三、活動延伸

　　在日常生活中可讓幼兒反復進行此類游戲，如你的座位從前面數排在第幾個?從后面數排在第幾個?站隊的時候，你的位置從前、后數分別是第幾個等，讓幼兒能更加準確的辨別序數并用序數詞表達。

　　反思：

　　為讓孩子了解積累生活經驗的重要性，在每次活動的開始部分我結合本次活動內容盡量以一種自由的形式，在孩子已有經驗的`基礎上進行一些簡單的談話，幫孩子積累并運用這些相關的經驗。

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