快樂的小烏龜教案(精選5篇)
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的快樂的小烏龜教案，希望能夠幫助到大家。
快樂的小烏龜教案1
一、活動目標：
1、感受樂曲歡快、活潑、幽默、詼諧的情趣
2、在樂曲聲中創造性地模仿烏龜各種各樣的身體動作，體驗烏龜滑稽可愛的動作所帶來的樂趣
3、發揮幼兒的想象力、創造力，培養語言表達能力
二、活動準備：
1、知識：豐富幼兒對烏龜的認識
2、材料：烏龜圖片、木魚、鈴鼓、動物頭飾
三、活動過程：
（一）欣賞樂曲，充分感受樂曲
1、音樂故事，完整欣賞
第一遍，教師以一段音樂故事引導幼兒欣賞音樂。
（海灘上剛剛孵化的小海龜，從殼里探出腦袋，看見了大海，就向著大海爬區，去尋找自己的媽媽，小海龜要找到自己的媽媽可不是這么容易的？他們詢問了許多大海里的動物，最后，終于找到了自己的媽媽。）
2、第二遍，教師與幼兒共同回顧故事的'情節
體驗音樂歡快、活潑，體現小烏龜幽默、詼諧的情趣
（二）幼兒依據情節創編烏龜的身體動作，演繹快樂的烏龜
想象小烏龜的身體動作，快樂地表演
1、依據節奏，表演小烏龜的動作
（伸頭、爬行、翻身、拍水、劃水、同手同腳）
2、教師用木魚敲出節奏，
幼兒依據節奏創編、表演
木魚 × ××│× 0│× ××│× 0 │
×× ×××│××× ×│×× ×××│××× ×│
鈴鼓 ×— — —│×— — —│×— — —│××— —│
要求：
跟著音樂的節奏和節拍，（慢）幼兒的動作應表現出小烏龜探頭探腦；走起路來慢悠悠、不慌不忙的樣子；（稍快）表現出烏龜快樂的情緒，動作也隨之加快
2、幼兒想象小海龜找媽媽發生的故事，教師整理幼兒說的故事編成歌詞，用歌曲唱出來。幼兒隨著音樂完整表演
幼兒創編故事情節，小海龜尋找媽媽不是那么容易的，對著茫茫的大海，小海龜都發生了些什么事？
教師同幼兒一起將創編的動作串聯起來，隨著音樂共同表演
幼兒可模仿
教師的表演，也可根據自己的感受自由地創造性地表演
（三）共同游戲
介紹規則：教師或一名幼兒當烏龜的勁敵，幼兒當小烏龜。音樂響起，小烏龜向著大海爬行，此時海鳥背向烏龜；音樂停，海鳥轉身，小烏龜都不動（擺出各種樣子或縮進龜殼），若動了，則被淘汰，游戲繼續，直至小烏龜爬進大海結束。游戲重新開始。
教師參與，與幼兒一同游戲，活動自然結束
快樂的小烏龜教案2
【教材分析】
根據小班下學期幼兒手膝著地爬都已基本掌握的動作發展規律，結合小班幼兒好模仿、愛游戲的年齡特點，利用小烏龜的角色扮演、創設過草地—爬石頭---鉆隧道等情景，開展“小烏龜找食”的游戲，由原教材的掌握手膝著地爬，拓展到越過障礙嘗試手腳著地爬，增加了活動的挑戰性，提高了幼兒活動的興趣，更好地發展了身體的協調性和靈活性。
【活動目標】
1.練習鉆、爬的基本動作，能手膝著地自然協調向前爬。
2.嘗試探索手腳著地爬，掌握動作要領。
3.愉快的參與活動，體驗鉆、爬帶來的快樂。
【活動準備】
1.幼兒有爬行的'經驗、幼兒儲備有關于烏龜的生活習性相關經驗。
2.用靠墊做成的“龜殼”、創設隧道、草地、石頭等場景、小魚、蝦玩具，盆子，大灰狼的頭飾、背景音樂。
【活動建議】
一、播放音樂，教師和幼兒一起模仿小烏龜做熱身運動
教師引導幼兒跟隨音樂，邊說兒歌邊進行有節奏的活動。主要活動頭部、上肢、腰部和腿部,并重點練習腿部的動作，為爬行做鋪墊。
二、自由練習，引導幼兒掌握手膝著地爬的動作要領
1.引導幼兒自由練習，復習手膝著地爬法。
提問：小烏龜們，你們有什么本領？你們會怎樣爬？
2．創設過過隧道、草地、的情景，引導幼兒掌握手膝著地爬、鉆爬的動作要領。
（1）引導幼兒自主練習過草地，過隧道的爬行方法。
（2）幼兒交流爬行的方法并進行練習。
三、創設“小烏龜找食”的情境游戲，鞏固練習鉆爬、爬行的動作，嘗試練習手腳著地爬
1.創設小烏龜去小河找食物的情景，引起幼兒游戲興趣。
2.教師介紹游戲玩法，并提醒遇到危險時要注意保護自己。
3.引導幼兒進行游戲，練習鉆、爬行動作。
4.嘗試越過障礙，練習手腳著地爬。
提問：小烏龜們怎樣才能安全的爬過大石頭的？
教師小結手腳著地爬的動作要領，幼兒再次練習。
四、創設“小烏龜曬太陽”的情境，引導幼兒放松身體，感受游戲樂趣
播放音樂，開展曬太陽、游泳的游戲情境，引導幼兒進行四肢的伸展放松。
快樂的小烏龜教案3
目標：
1.熟悉樂曲旋律，認識并學習使用蛙鳴筒。
2.能根據圖譜拍出相應的節奏性，并創編身體動作。
3.根據身體動作圖譜來遷移配器，學習看指揮演奏樂器。
準備：
1.樂器：木魚，鈴鼓，鳴蛙筒
2.幼兒用書，教學掛圖，磁帶
過程：
1.教師出示教學掛圖，請幼兒邊聽音樂邊觀察，講述歌曲的情境，激發幼兒學習的興趣。
教師：“今天我給小朋友們帶來了一群小客人，你們看看是誰？他們在干什么？”
教師用稍慢的速度彈奏樂曲，請幼兒學一學小烏龜的`動作，感受歌曲的意境。
2.引導幼兒用身體動作為樂曲伴奏。
教師提問：“你聽了這首樂曲自己有什么感覺啊？“
幼兒跟隨教師隨音樂做動作，感受樂曲節奏兩遍。
3.引導幼兒感受圖譜，將圖譜轉化為身體動過。
教師：“我們來看著圖譜做一做身體動作。“
4.引導幼兒進行配器練習。
教師引導幼兒將圖譜與樂器匹配，幼兒自由選擇自己喜歡的樂器坐在相應的位置上。教師介紹蛙鳴筒。
5. 看教師指揮，按順序集體演奏。
教師放慢速度演奏樂曲的旋律，幼兒學習迅速的對教師的身體暗示做出節的反應。
6.幼兒自由選擇，交換樂器演奏。
快樂的小烏龜教案4
設計意圖
爬行是幼兒喜愛的運動。爬的形式有多種，如手膝著地爬、手腳著地爬、正爬、退爬、曲線爬等，無論何種形式的爬都能增強幼兒四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量，提高幼兒動作的靈敏度和協調性，從而較好地發展幼兒的耐力素質。結合我班幼兒的實際年齡特點，我設計了這節小班爬行活動。
活動目標
1．學習手膝著地爬，鍛煉四肢力量。
2．發展全身協調能力和動作的靈敏性。
3．培養遵守規則、相互謙讓的良好行為品質，以及樂于助人的精神。
活動準備
兩長、一短的塑料通道3個，海綿做的`圓形糧食，數量是幼兒人數的3倍多。
活動過程
1．做小動物模仿操，引出主題——快樂的小烏龜。
2．幼兒在創設的情景中練習直線爬、曲線爬。
師：小烏龜游泳時咕嚕嚕吐泡泡，那它是怎樣走路的呢?我們一起來學一學。
教師帶幼兒在創設的情景中練習爬行：
(1)過小橋(直線爬)。
(2)過彎彎曲曲的小路(曲線爬)。
(3)過草地(自由爬)。
(4)大灰狼來了，幼兒全體趴下不動。
3．幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行。
師：爬的動作有很多，想一想你還會怎么爬，自己去試一試，看誰的方法多。
幼兒在場地中練習各種方式的爬，如往前爬、退爬、側爬、轉圈爬、匍匐爬、手腳著地爬。
4．聽信號用各種方式爬。
師：你們真是快樂、聰明的小烏龜，想出了這么多爬的方法。老師要和你們做個游戲，我拍鈴鼓你們來爬，老師拍得快，你們就快快爬；老師拍得慢，你們就慢慢爬。
5．游戲“幫雞媽媽運糧”。
講解玩法：天要下雨了，雞媽媽的糧食在地道那面曬著呢，要是被雨淋濕了就不能吃了，請小烏龜幫著運糧。要從通道爬到曬場，將糧食馱在自己背上，再從山洞旁邊的草地上爬回來。反復運，直到把糧食運完為止。
游戲時提醒幼兒遵守游戲規則，并根據自己的能力自主選擇通道去運糧。
6．放松活動：做小烏龜韻律操。
快樂的小烏龜教案5
活動目標：
1、幼兒在游戲中練習雙手雙膝著地爬。
2、激發幼兒對體育活動的興趣。
3、提高動作的協調性與靈敏性。
4、初步培養幼兒體育活動的興趣。
活動準備：
場地上畫有迷宮、墊子、圈、彩虹橋、沙包、輪胎、塑料板、塑料墩柱、小動物家、毛巾、筐等
重難點：
雙手雙膝著地爬
活動流程：
四散爬→爬迷宮→運糧食
活動設計：
師：我是烏龜媽媽，你們是誰呢？烏龜寶寶你們什么本領呀？（爬）你們現在就到大草地爬一爬，讓烏龜媽媽看看誰的本領大。
一、四散爬
1、"小烏龜"到場地上四散爬，老師觀察（觀察幼兒出汗情況、爬時的動作是否正確）。
2、在爬的過程中敲擊小鈴（快、慢），幼兒根據所聽到的鈴聲的快慢節奏爬，以提高幼兒爬的興趣。
3、 "小烏龜"快回來休息一會兒（集中坐在場地上休息），有一只"小烏龜"爬的可好了，我們請它來表演一下（個別幼兒演示）。
二、爬迷宮在草地上有個大迷宮，我們一起到迷宮里去爬好嗎？迷宮有四扇門，你們要從這幾扇小門里爬進去，還要從小門里爬出來。
1、"小烏龜"爬迷宮，老師觀察（幼兒出汗情況，幼兒是否會爬迷宮）
2、在迷宮四周逐一添加輔助材料（詳見圖例），"小烏龜"見到輔助物即可上去爬入迷宮，進一步增強幼兒爬的興趣及難度。
三、送糧食"小烏龜"有好朋友找你們，快回來嘍。
1、是誰在找你們呀？（老師指向迷宮邊上的.小動物，逐一介紹）在迷宮里住著小貓、大公雞、小兔、小羊，他們想請"小烏龜"幫個忙。在迷宮的外面有許多的糧食，因為它們的家里沒有吃的東西了，它們想請你們把外面的糧食從這些小路上運進迷宮里，再送到它們的家里去。你們愿意嗎？（每次只能運一包糧食，運完后要繼續從迷宮中爬出去）
2、給好朋友送糧食。（觀察幼兒每次運送糧食時爬"小路"及"迷宮"的情況。
3、"小烏龜"你們今天做了這么多事情，也累了，大家去休息一下吧。
活動反思
游戲是幼兒最感興趣的活動形式，小班幼兒的年齡特點決定了他們的無意注意占優勢，活潑新穎的形式能激發他們的活動興趣。因此活動中我在教幼兒練習爬的動作時就設計了游戲情境通過龜媽媽、小龜的角色表演創設了一種輕松活潑/生動有趣的氛圍，充分調動了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學、學中玩”，既愉悅了幼兒的身心，又達到了活動的目的。
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