母雞教案范文集錦10篇
作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的母雞教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
母雞教案 篇1
教學目標：
1．自主認識７個生字，正確、流利、有感情的朗讀課文。
2．了解作者筆下母雞的特點，感受母愛的偉大。
3．比較《母雞》與《貓》在寫法上的異同點。
教學重難點：
1、感受作者對母雞由厭惡到喜愛、尊敬的情感經歷；
2、感受母雞偉大的母愛。
課時安排：一課時
教學過程:
一、導入
老舍筆下的貓猶如一個淘氣又可愛的孩子，那么他眼中的母雞又是什么樣的呢？今天，我們來學習老舍先生的又一篇文章《母雞》。
板書課題，生齊讀。
二、新授
1、這是一篇略讀課文，首先請幾位同學來讀讀課文，要求做到讀正確，讀流利，其他同學思考：這只母雞給你留下什么樣的印象？（抽生說）
2、請你們找出課文中描寫作者對母雞情感態度的兩句話，找到后在它下面劃上橫線，讀一讀。
找到了嗎？誰來讀一讀。（板書：討厭
不敢討厭）
3、大家看，作者對母雞的態度前后有了巨大的變化，讓我們來讀一讀這兩句話。請男生讀第一句，女生讀第二句。
4、作者對母雞的'態度為什么發生了這樣巨大的變化呢？同學們，請你們認真的默讀課文，想一想這個答案，再和你的同桌討論商量一下。
5、作者剛開始對母雞的態度非常討厭，從課文的很多地方可以看出他的這種討厭之情，能具體地說說看嗎？
⑴1自然段：理解“如泣如訴”（板書：無病呻吟）
⑵2自然段：(板書：欺軟怕硬)
⑶3自然段：（板書：拼命炫耀）
作者用夸張的手法把自己的這種討厭之情表達得淋漓盡致，那么我們就一起來讀一讀課文的前三個自然段，感受老舍對母雞的這種討厭之情。
6、那后來作者為什么不討厭母雞了呢？我們來繼續交流。
板書：這是一只（
）的母雞。
預設：⑴
警戒、預備作戰、警告……
⑵
雞雛的肚子像裝了湯圓，自己卻消瘦許多……
⑶
別的雞來搶食……大公雞也怕它三分。
⑷
教雞雛，一天不知教多少次、半蹲、一聲不哼……
⑸
在夜間若有什么動靜……
提示：負責、慈愛、勇敢、辛苦、偉大、無私、無所畏懼、日夜操勞、無怨無悔、默默奉獻、不辭辛苦……）
7、是的，有了雞雛后的母雞變得負責、慈愛、勇敢、辛苦，同學們，再讀一讀4—10自然段，把你感受最深的句子劃下來，多讀幾遍。
誰來讀一讀自己感受最深的句子？（抽讀）
8、為什么作者說“不敢再討厭母雞了”，而不用“不討厭母雞了”呢？（抽生回答）
9、是呀，此時作者被母雞所表現出的母愛震撼了，他已不是簡單的喜歡了，而是對母愛的一種純潔的、神圣的尊敬了。（板書：尊敬）正如作者所說，（引讀）他偉大，因為――
10、一起讀讀課文的最后兩個自然段。
三、比較《貓》和《母雞》的異同
學習了《母雞》這篇課文，讓我們再來回顧一下上一篇課文《貓》。這兩篇課文都是老舍先生的作品，而且都是寫小動物的，它們都有什么相同之處和不同之處呢？
我們來交流一下自己的體會吧！
提示：在情感的表達上，都是對小動物的喜愛，《貓》通篇都在寫貓的可愛，無論是貓的古怪，還是貓的淘氣，從始至終都是一種喜愛之情；而《母雞》則寫了由“討厭”到“不敢討厭”的情感變化，用前后的強烈對比，加深了對母愛的贊頌。
兩篇文章的結構都非常清晰。《貓》寫了貓的性格古怪和淘氣可愛，由兩部分構成，并以“小貓滿月的時候更可愛”為過渡句，將兩部分內容緊密地聯系在一起；《母雞》可以明顯分為母雞孵雞雛以前和孵出雞雛以后兩部分，以過渡段使文章渾然一體。
在敘述動物的特點時，作者善于用總分段式。如寫貓，先寫“貓的性格實在有些古怪”，再具體寫它的表現。寫母雞時，先寫“我一向討厭母雞”，再寫它令人生厭的三個方面。
表現小動物特點時，用事實說話，通過對點滴小事的具體生動的描寫，使筆下的動物呼之欲出。
在語言的運用上，是老舍先生一貫的樸實的生活化的語言風格。在《母雞》中，運用的幾乎都是群眾口語，有著濃郁的“京味”，讀這些文字時，使人感覺不是在讀，而是在聽街坊鄰居說，是那樣的生動鮮明而又通俗易懂。
注：以上特點，由學生比較、歸納，順學而導，不必強求答完整。
四、拓展延伸
作者僅僅是在描寫母雞嗎？（板書：母愛偉大）
同學們也有自己的媽媽，你的媽媽平時是怎么關愛你的？點滴之恩，當涌泉相報，把你最想對媽媽說的話寫在書中的空白處。
反饋交流。
小結：因為時間的關系，我們不可能把所有的話都在這一一說出來，放學回家的時候，老師希望同學們在踏進家門的第一句話就是你寫的那句話，記住：母愛是世界上最偉大的力量！
板書：
母雞
討厭
不敢討厭
無病呻吟
勇敢
負責
欺軟怕硬
慈愛
辛苦
拼命炫耀
尊敬
母愛偉大
母雞教案 篇2
分析：
1、音樂情感：這首音樂描寫了母雞孵蛋的溫馨場景。
2、音樂知識點：歌曲分為四段，每一段都含有不同的數量，其中有上行下行的旋律。
活動目標：
1、學唱歌曲，運用肢體、道具、樂器感應歌曲中的數目，體驗音樂活動的樂趣。
2、進行唱名的識譜與排譜，感知旋律的上行、下行。
活動準備：
故事圖片、砂錘、母雞手偶、玩具蛋、廢舊紙箱做的雞窩、圓舞板、五線譜卡、大五線譜墊、小雞圖做的音符號、
活動隊形
半圓形和自由站隊
活動重難點：
教學重點：學唱歌曲，感應歌曲中的數目。
教學難點：進行唱名的.識譜與排譜，感知旋律的上行、下行
活動過程：
一、暖身活動
教師帶領幼兒扮演小雞走進場。聽到大風的聲音做躲起來的動作。
二、 動作及叫聲的模仿活動
1、（音效：風聲從大到小）故事引導：可怕的臺風總算走了，母雞家庭終于可以出來唱唱歌了。
2、幼兒創意動作和模仿叫聲：雞的一家怎么叫？
1）公雞怎么叫？（公雞：雞冠/雙手放頭頂“喔喔喔”）
2）母雞和公雞叫聲一樣嗎？（母雞：翅膀/手肘彎起來“咕咕咕”）
3）誰來學小雞叫？（小雞：啄米/雙手食指放嘴前“嘰嘰嘰”）
三、學唱歌曲
1、（出示故事圖卡）故事引導：寶寶聽見臺風走了，急急忙忙走去他家的雞窩里去看他養的小母雞，哈！小母雞還在孵著蛋呢！寶寶與強強表哥一起唱起了歌替小母雞加油。我們一起聽聽寶寶和強強哥哥是怎樣唱歌給小母雞加油的。
2、幼兒完整欣賞并學唱歌曲，初步感應歌曲中的數目。
師：母雞孵了幾個蛋？
3、幼兒再次完整欣賞并學唱歌曲，進一步感應歌曲中的數目。
師：這次你們知道母雞敷了幾個蛋？
4、老師：拿母雞受偶左右搖擺代表孵蛋，并出示雞蛋來帶領幼兒數出或者拍出歌曲中的數目。
5、大紙箱孵蛋游戲：幼兒當小母雞躲在大紙箱里面唱歌，數數時，站起來拍手表示數目。（這里強調游戲的規則，幼兒在紙箱里必須是蹲著的，不能躺和坐）
4、配樂器敲奏
師：我們一起幫母雞數一數。
1）第一遍唱歌坐著搖擺砂蛋，再敲奏出數目。
2）第二遍唱歌學母雞走路，再敲奏出數目。
母雞教案 篇3
小班音樂游戲教案：小鴨和小雞
活動目標：
1、學習有節奏地演唱小鴨和小雞叫；
2、通過手偶表演，感知歌曲的內容和節奏；
3、喜歡手指游戲歌，能與琴聲協調一致地唱歌。
活動準備：
小雞和小鴨手偶各一個
幼兒用書熱人手一本，實物投影儀
活動過程：
一、音樂模仿游戲《動物在農場》導入，激發幼兒模仿動物叫聲的.興趣
（1）依次以小牛、小貓、小狗、小豬、小雞、小鴨的叫聲進行游戲
（2）小鴨和小雞在農場里見面了，它們會怎么做呢？
鼓勵幼兒大膽猜測后觀看幼兒用書
二、觀察圖書內容，理解歌詞
（1）看，書上有誰呀？（小鴨和小雞）
（2）它們在干什么呀？（唱歌，做游戲）
（3）你知道它們是怎么唱歌的嗎？（呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧）
三、在老師手偶的幫助下學唱歌曲
（1）老師利用手偶演唱歌曲
（2）幼兒在老師演唱歌曲的時候唱出動物叫聲的部分
（3）老師和幼兒共同演唱歌曲
四、放松游戲《小鴨和小雞》
（1）幼兒的兩個大拇指分別表示小鴨和小雞，進行歌唱游戲
（2）老師和幼兒共同游戲，老師可以問“小鴨小雞你在哪里”幼兒答“我在這里我在這里”增加游戲的趣味性 延伸游戲：將手偶放在區域游戲中，供幼兒游戲使用。
母雞教案 篇4
活動目標：
1、通過觀察，知道雞蛋的外形特征可用橢圓形表現出來。
2、學習給母雞添畫許多圓圓的雞蛋。
3、能夠大膽添畫，樂于參加繪畫活動。
活動準備：
雞蛋一個，油畫棒。
活動過程：
1、觀察幼兒用書，引導幼兒看圖說一說：圖上有什么？老母雞在干什么？
教師念兒歌《老母雞》，引導幼兒對母雞生蛋的關注。
2、觀察了解雞蛋的外形特征
（1）出示雞蛋，師生共同觀察雞蛋，說說：雞蛋什么樣子的？
（2）請個別幼兒上來示范畫雞蛋，其他幼兒觀察。
（3）集體評價，了解畫雞蛋的正確方法。
3、幼兒添畫：母雞生蛋
（1）引導幼兒在母雞的身體下方和身體周圍的空白處添畫許多雞蛋，鼓勵幼兒畫大。
（2）教師提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿。
4、展示幼兒作品，相互評價
（1）比一比，看誰的母雞生的蛋又多、又大。
（2）表揚畫面整潔的幼兒。
兒歌：老母雞老母雞，真能干，會捉蟲，會生蛋。
生下許多大雞蛋，咯噠，咯噠叫得歡。
活動反思：
通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的`興趣。在示范畫圓前，我應該帶領幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時，我應該隨即的強調一下拿畫筆的正確姿勢，每一個細節都要注意到，下次活動中應該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時，我不但注意指導個別幼兒，還隨時顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵幼兒，這點在以后的教育活動中要繼續保持。結束部分，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的積極性。
母雞教案 篇5
【活動設計背景】
現在的小朋友們大多都是獨生子女，在家里倍受寵愛，父母把最好的都給予它們，但是有些小朋友還是耍小孩子脾氣，有時不聽爸爸媽媽的話有時還不愛惜糧食，不知道父母掙錢的辛苦，所以，通過這節課我想讓他們熱愛自己的爸爸媽媽懂得現在好生活的來之不易，做一個人見人愛的好孩子。
【活動目標】
1、知道父母的辛苦，教育幼兒愛爸爸媽媽。
2、培養幼兒的節奏感。
3、學習公雞走，母雞走，小雞走的動作，并進入角色扮演。
4、根據歌詞內容做相應的'動作。
5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
【教學重點、難點】
看照片來引趣，讓幼兒們來熟悉歌曲學雞叫的聲音和動作，最后說明和引導活動的目標。
【活動準備】
一名幼兒扮演公雞，一名幼兒扮演母雞，其余幼兒當小雞，前奏加第一段歌詞，公雞從家里出來，叫醒母雞，前奏加第二段歌詞，母雞從家里出來，叫小雞快快來吃東西，前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來，圍著公雞和母雞捉蟲吃，第四遍前奏起，公雞和母雞帶著小雞回家了。
【活動過程】
一、出示照片，引起幼兒興趣。
師：
1、這里有張照片，小朋友們看一看，這是誰的一家？
2、照片上面都有誰啊？
二、幼兒學雞叫的聲音。
師：
1、公雞怎么叫？（喔喔喔）母雞怎么叫？（咯咯咯）小雞怎么叫？（嘰嘰嘰）
2、小朋友們一起學一學。
三．幼兒學公雞走，母雞走，小雞走的動作。
師：我們都會學它們的叫聲，那它們是怎么走路的呢？
公雞怎么走？公雞叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，隨叫聲上下移動，腳按樂曲節奏一拍走一下。
母雞怎么樣走？雙手分別放在身體兩側，隨著叫聲作拍打翅膀動作，腳步同公雞。
四、幼兒熟悉歌曲，了解歌詞。
1、師：老師把它們的叫聲用好聽的聲音唱出來，小朋友們聽。
2、幼兒熟悉歌曲旋律，了解歌詞大意，并用動作表現出不同的角色。
五、幼兒玩游戲。
師：我們來扮公雞小雞和母雞來做游戲好不好？
六、教育幼兒愛爸爸媽媽。
小百科：公雞，是一種家禽，品種很多，翅膀短，不能高飛；啼聲能報曉。
母雞教案 篇6
【活動目標】
1、練習雙腳夾球行走和繞過障礙物走。
2、體驗體育活動中合作的樂趣，增強競爭意識。
【活動準備】
小皮球若干，數量與幼兒數相當；兩個皮球筐；做障礙物小石頭用的廢報紙。障礙物和皮球筐在活動前就擺放好。
【活動過程】
一、開始部分。
活動開始前，組織幼兒沿跑道白線慢跑一圈，然后整理幼兒衣物。
二、基本過程。
1、引出活動
待幼兒休息舒緩完畢后，再次整隊。
師：“今天，新老師請所有的小朋友都做一種小動物，你們猜是什么？”老師模仿母雞走路啼叫（教師邊做動作邊讓幼兒猜）。那么我今天請所有的小朋友當母雞，我們來玩一個”母雞下蛋“的游戲。向幼兒展示游戲用的雞蛋——小皮球。
2、重難點練習
“如果把雞蛋夾在大腿間，母雞要怎么走呢？小母雞們試試看。”分發皮球，讓幼兒自己摸索如何夾物走。
探索一段時間后，集中幼兒，請個別幼兒進行動作表演，讓幼兒進行評價。然后總結評價，進行夾物走的動作要領講解示范，再次請個別幼兒示范。再次讓幼兒自由夾物走。
3、競賽游戲
整隊后將幼兒分成兩隊。“我們看到每隊母雞的'對面有一個筐筐，那個是雞窩。現在，你們都是要下蛋的母雞，但是你們一定要把蛋下在雞窩里。所以你們要帶著雞蛋繞過地上的小石頭到對面把蛋放到筐里，然后跑回來，站在隊伍的末尾。然后下一只母雞走出去。如果現在請兩組的母雞們來比一比，看哪一組下蛋下得又好又快。如果雞蛋掉了就趕緊撿起來，夾著繼續去下蛋。”開始游戲后，注意個別幼兒犯規的情況，最終判定勝負。競賽依時間進行兩到三次。
4、挑戰游戲
完成競賽后，更改比賽規則，增加游戲難度。在原來的基礎上增加一條：如果雞蛋掉了，這只母雞就下蛋失敗了，要撿起雞蛋跑回來讓下一只母雞走出去。看最后哪隊的雞蛋多哪隊獲勝。游戲依時間進行兩到三次。
三、結束部分。
1、放松游戲：
大母雞帶小母雞們去散步，鞏固活動內容。
2、活動結束：
請幼兒將皮球放到筐里。整隊后對幼兒活動表現進行簡單的點評，然后活動結束帶隊回教室。
母雞教案 篇7
活動內容：
學唱歌曲：《母雞和小雞》
活動目標：
１、能感受歌曲歡快、活潑的旋律，引導幼兒唱準節拍，唱清歌詞。
２、能用自然、好聽的聲音演唱歌曲，并隨歌詞內容做簡單動作。
３、激發幼兒熱愛小動物的情感，體驗與同伴合作演唱的樂趣。
活動重點：
能用自然、好聽的聲音演唱歌曲，唱準節拍，唱清歌詞。
活動準備：
課件。
活動過程：
一、開始部分。
1、聽優美的音樂自由的表現小鳥的動作。
2、發聲練習：小汽車要求：能用不同的聲音的.強弱表現汽車的聲音，并練習跳音的演唱方法。
二、基本部分。
1、觀看課件，引出主題：
出示母雞和小雞“你們看誰來了？”
“雞媽媽要領小雞到草地上做游戲，走在路上有一小雞離開隊伍了，你猜雞媽媽會怎樣？小雞呢？”
引導幼兒學說母雞和小雞的聲音。
“母雞怎樣走路？小雞呢？”創編、模仿母雞、小雞動作。
2、學唱歌曲：
（１）幼兒觀看課件學說歌詞。
引導幼兒按節奏學說每句歌詞。
（２）教師范唱歌曲。
“老師編成了一首歌，你們聽歌里都講了些什么？聽歌時你有什么感覺？”
（３）引導幼兒
看課件分句學唱歌詞。
引導幼兒唱準節拍，唱清歌詞
（４）幼兒完整演唱歌曲。
教唱中引導幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。
（５）請幼兒用不同的形式演唱歌曲。
如：老師扮演母雞、幼兒扮演小雞；男孩、女孩分別扮演母雞、小雞演唱歌曲；領唱……
（６）歌表演：
“看看哪位小朋友能邊唱歌邊表演，把小雞活潑可愛的樣子表現出來。”
４、小結：
“你們喜歡小雞和其它小動物嗎？我們應該怎樣做？”
活動延伸：
利用戶外、進餐前等時間，采用領唱、齊唱、表演唱及分角色結唱等形式演唱歌曲。
三、結束部分。
1、復習歌曲《小花貓分房子》。
2、講評小結。表揚聲音自然、好聽的幼兒。
母雞教案 篇8
【教學目標】
1、正確、流利、有感情朗讀課文。體會作者對母雞由厭惡到喜歡的情感變化。
2、了解雞的生活習性和母愛的偉大。
3、學習作者寫作方法。
【教學過程】
一、談話導入
結合禽流感談談你對雞的看法，可以聽聽網絡歌曲《我不想說我是雞》。老舍是怎樣描寫母雞的呢?
二、初讀課文，整體感知
1、默讀課文：
借助字典把課文讀通順。
2、理清脈絡，簡單說說課文講述的是一只怎樣的'母雞。
3、比較本課和《貓》在寫法上的不同。
(主要從作者情感上去分析：一直喜愛;由討厭到不敢討厭。)
三、再讀課文，感悟作者情感變化
1、課文寫出作者兩種截然不同的觀點，默讀課文，找出反映這兩種觀點的句子。重點分析一下“一向、不敢”。
“我一向討厭母雞。”
“我不敢再討厭母雞了。”
2、作者通過哪些事例具體來寫對母雞的討厭與不討厭。大家自由說一說。
(最好用上書中那些概括性的詞語：隨處亂叫、欺軟怕硬、炫耀、負責、慈愛、勇敢、辛苦等。)
四、比較本課和《貓》在寫法上的異同
1、主要從作者情感上去分析：
一直喜愛;由討厭到不敢討厭。
2、抓住動物一些特點習性，在生活中把握細節。
六、課后讀一讀有關寫動物母愛的文章
母雞教案 篇9
教案一：母雞孵蛋
活動目標：
1、學唱歌曲，初步感知音樂律動的樂趣。
2、能愉快參與母雞孵蛋的游戲，體驗音樂游戲的樂趣。
活動準備：
媽媽頭飾四個、每人一個墊子（反面貼有雞蛋和母雞標記）、一籃雞蛋（圓形玩具當雞蛋）和一塊毛巾、音樂《母雞孵蛋》
活動過程：
一、情景導入，引出“母雞孵蛋“主題。
1、師帶領幼兒情景入場：咕咕咕咕，我是老母雞，咕咕咕咕，歡迎來我家，咕咕咕咕……
2、幼坐下后：我是誰呀？（母雞）今天小朋友來我家做客真開心，剛才我開心時怎么叫的？（學學：咕咕咕咕）
3、除了你們來做客我很開心，我還有更開心的事呢，猜猜是什么更開心的事呢？（猜測）到底有什么開心的事呢？聽我來唱一唱吧！
二、學唱歌曲
1、欣賞歌曲——初步感知1—4雞蛋數量
（1）第一次欣賞（完整傾聽）：
A是什么開心的事情呀？（咕咕咕咕，母雞在孵蛋）
B咕咕咕咕，孵出幾個蛋？（點數：四個蛋）拍手表揚母雞媽媽。
（2）第二次欣賞（跟唱點數部分）：
母雞媽媽被你們一表揚，高興的還要唱歌孵雞蛋呢，這次，你們來幫我一起來唱一唱孵出幾個雞蛋，再伸出手指數一數，好嗎？
2、學唱歌曲
（1）幫母雞媽媽一起唱：
母雞媽媽想小朋友也來幫忙一起扇起翅膀唱母雞孵蛋歌，為我加加油好嗎？
（2）點數雞蛋演唱：
第一次：你們愿不愿意幫母雞媽媽又唱歌又孵蛋？請你輕輕地把后面的一籃
雞蛋拿到前面來，把毛巾鋪在籃子旁邊，我們要幫母雞媽媽孵雞蛋嘍，孵出的雞蛋要一個個輕輕放在毛巾上。記住要唱的響亮，數的清楚哦！
第二次：請你們再孵一次，把毛巾上的.雞蛋一個個孵進籃子里好嗎？這次請
你們拍著手來數雞蛋，數到一就拍一下手，數到二拍兩下手。
三、游戲：母雞孵蛋
1、游戲第一次：師做戴橘黃色頭巾的母雞，請四個幼兒趴在橘黃色的家周圍，
把墊子擋在頭頂上當小雞蛋。母雞媽媽圍著蛋寶寶邊唱邊孵雞蛋，當唱到“孵出一顆蛋”時，母雞媽媽拍到誰，誰就趕快從蛋殼（墊子）里鉆出來，跟在媽媽后面。全孵出后，跟媽媽一起開心的碰一碰，找蟲子吃。
2、游戲第二次：分四個不同顏色家，幼兒根據墊子下的母雞標記和雞蛋標記
分別當不同顏色家的母雞媽媽和雞蛋，進行游戲。 提醒：母雞要圍著自己的寶寶孵雞蛋，唱到“孵出一顆蛋”才能拍一個小雞蛋，拍到的小雞蛋要跟好自己家媽媽，媽媽要帶好自己的寶寶。
教案二：《母雞孵蛋》
活動目標：
1、幼兒能隨音樂作簡單律動，感受x x︳x x︳的節奏特點。
2、幼兒喜歡參加音樂活動，在游戲中情緒愉快。
活動準備：
活動課件、雞媽媽頭飾各三個、音樂《母雞孵蛋》《小鴨小雞》
活動過程：
一、欣賞課件，故事引入主題。
1、“春天的早晨，天氣暖洋洋的，咕咕咕，咕咕咕，咦！是誰在叫呀？”白板使用，母雞媽媽出現，“母雞媽媽在干什么呢？”“在孵蛋呀。”“母雞媽媽孵蛋好辛苦，咱們輕輕地到母雞媽媽身邊來，一起唱首歌，給母雞媽媽加加油好嗎？”第一次欣賞課件，感受音樂內容。
2、“小雞寶寶孵出來了，好可愛呀，母雞媽媽好高興呀，母雞媽媽真棒！快給母雞媽媽拍拍手吧。提問：“母雞媽媽孵出了幾個雞寶寶呀？”“剛才母雞媽媽孵蛋的時候，咱們是怎么唱的呢？”“雞媽媽在孵蛋的時候，是怎樣保護自己的小雞寶寶的？”
二、再次欣賞課件。
引導幼兒進一步熟悉音樂內容，并嘗試表演。
三、律動《母雞孵蛋》。
1、引導幼兒通過身體動作表現出來小雞寶寶還沒有孵出來的樣子，孵出來以后會怎樣呢？
2、游戲第一次，主班教師扮演母雞媽媽，帶好頭飾，孩子們扮演小雞寶寶。要求：鼓勵幼兒聽音樂，感受x x︳x x︳的節奏特點，自由表現簡單律動，一小段歌詞唱完后，很快表現出蛋寶寶的樣子。母雞媽媽撫摸到誰，誰就趕快跳起來，表現小雞寶寶孵出來了好高興呀。
3、游戲第二次，要求：認真傾聽音樂，感受x x︳x x︳的節奏，較快速的表現身體動作。
4、游戲第三次，三位老師分別扮演母雞媽媽，幼兒自由分組開展游戲。
四、表演唱《小鴨小雞》。
1、雞寶寶孵出來了，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，是誰來了？請幼兒通過白板拖動請出小鴨，一起唱《小鴨小雞》，一起玩好嗎？
2、“一起出去玩吧！”離開活動教室。
母雞教案 篇10
設計意圖
《母雞蘿絲去散步》是一本外國經典圖畫書，它的文字與畫面形成一種非常滑稽的對比：文字講述的是母雞蘿絲去散步的平淡無奇的故事，而圖畫則還講述了狐貍追逐獵物卻屢屢受挫的故事。
為了引導幼兒在笑聲中理解故事內容，重點講述出隱藏在文字背后的故事。我決定分三個環節來引導幼兒理解故事、分析故事，并感受、體驗故事所帶來的樂趣：看圖聽故事學動詞――自主閱讀、大膽講述――作品欣賞與經驗分享。
活動目標
1．引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的閱讀興趣。
2．鼓勵幼兒大膽表述自己對故事內容和情節發展的理解。
活動準備
圖畫書、農場地圖圖片、紙偶母雞。
活動過程
1．出示“農場地圖”，激發幼兒的好奇心。
師：今天，老師帶給小朋友一個非常有趣的故事――《母雞蘿絲去散步》。這是母雞蘿絲生活的農場，你看到了什么?
2．講述故事，引導幼兒注意動詞。
教師一邊講述故事．一邊用紙偶母雞在地圖上演示她散步時經過的地方，并運用語氣、體態和手勢引導幼兒注意動詞。
提問：母雞蘿絲都去過哪些地方?(院子、池塘、草堆、磨房、籬笆、蜜蜂房。)
提問：它是怎么來到這些地方的?你看到了哪些動作?(走過、繞過、越過、穿過、鉆過。)
師：今天，母雞蘿絲又去散步了，會發生什么事呢?快去書里找找吧
3．引導幼兒自主閱讀、發現圖畫中的樂趣。
提問：你們看完書為什么都笑了呢？看到了什么?發生了什么事?你能講講自己感到最可笑的那頁故事嗎?
先請個別幼兒在集體面前講講自己最喜歡的.一頁故事，再讓幼兒以小組形式互相講述、交流。鼓勵幼兒大膽講述圖書部分內容，教師根據幼兒的講述引導幼兒仔細觀察畫面，幫助幼兒正確理解故事內容。
4、師幼共同閱讀，加深理解。
師：老師來講母雞蘿絲散步的故事，小朋友們來講狐貍發生的故事，好嗎?
講完后引導幼兒給這個故事起個新名字。
活動延伸
可以和孩子繼續討論：你喜歡這個故事嗎?這是一只什么樣的母雞?什么樣的狐貍?讓孩子體會并描述母雞和狐貍的性格特點。還可以引導幼兒表演這個故事。
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