做操大班教案

時間：2026-05-02 14:45:54 教案

做操大班教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的做操大班教案，希望對大家有所幫助。

做操大班教案

做操大班教案1

　　活動目標：

　　1、學習詩歌《做操》，并在此基礎上選擇相應的旋律與之匹配。

　　2、在圖片形象和教師語言的暗示下，探索出詩歌主要內容和一定的記憶策略。

　　3、在探索詩歌與樂曲相匹配的過程中，體驗再創造的快樂。

　　活動準備：

　　1、圖片四幅（小露珠、小蜜蜂、啄木鳥、小朋友）。

　　2、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、學習詩歌《做操》。

　　1、聽音樂，熟悉詩歌中的形象。

　　（放音樂）剛才，是一天的什么時候？你從那里聽出來的？唉呀，小朋友真能干！他們從小鳥、大公雞在叫，還有一個叮當的是什么呀？那是晨鐘！它們都告訴大家快樂的一天開始了！那么小朋友，你們早上起得早嗎？（個別回答）

　　哎呀！真棒！你們早上起的早早的，準備去上幼兒園，那我們來看看還有誰起得早？（出示露珠圖片）小草上圓溜溜的是誰呀？哎呀！小露珠，起得早，你們會說嗎？真棒！再來看看這是誰？（出示小蜜蜂圖片）太棒了！（出示啄木鳥圖片）這是誰呀？是啄木鳥，你看它長長的嘴巴，它是給誰看病的？最后我們來看一看，是誰？（出示小朋友圖片）小朋友起得早！

　　2、根據圖片，探索詩歌內容。

　　哎呀！那么多朋友起的都很早，那你們知不知道，小露珠起得早，它在哪里做操？它是怎么做操的？（個別回答）噢，在草地上怎么做操，用你的身體動作做一做。（個別回答）呀！這個詞真好，我們來跟他學一學。（幼兒集體念：滾來滾去在做操。）現在，我們就是小露珠啰！用你得手，用你的身體一起來做小露珠。

　　小蜜蜂說：“你們說我是怎么做操的？”請你響亮地說。（個別回答）說得真好：飛來飛去在做操。

　　那啄木鳥要問了：“那我是怎么樣來做操的呢？”啄木鳥用長長的嘴巴，怎么做操？（個別回答）哎呀，真棒！我們給它鼓鼓掌！那我們一起來說：啄來啄去在做操。

　　最后一個問題了：小朋友他是怎么做操的？（個別回答）你們同意嗎？那我們再想怎么來怎么去？（個別回答）（邊說邊做動作）這樣行不行？（行）

　　3、學習朗誦詩歌，并討論記憶策略。

　　（1）集體朗誦詩歌。

　　現在我們把4位小客人做操的事情說一遍，好嗎？（集體念詩歌，幼兒念，老師指圖片，做動作。）

　　我們就吧這首詩歌跟著音樂來朗誦一遍。（師生一起跟音樂一起朗誦。）

　　（2）組織討論記憶策略。

　　剛才，我們學了這首詩歌，是你們自己編出來的吧？那現在我要考考你們了。眼睛閉上，（拿掉蜜蜂）睜開眼睛誰不見了？（蜜蜂）你怎么知道是小蜜蜂不見了？你是怎么記住它的？（個別回答）他好聰明噢！那還有沒有不是按順序的其它的記憶方法？（個別回答）排在最前面的怎樣？最后面的呢？

　　那我們來看看，（出示小蜜蜂）真的是小蜜蜂回來了，那你們能不能跟著音樂再把這首詩歌朗誦一下呢？（師生一起念，教師做動作。）

　　二、綜合藝術活動。

　　1、自由探索將詩歌與自己學過的歌曲旋律相匹配。

　　（1）剛才我們朗誦了《做操》，那能不能把這首詩歌像歌曲一樣唱出來呢。小朋友曾經學過很多歌曲，是嗎？你說說看你們學過哪些歌？（個別回答）呀！這么多歌啊！老師要請你們把我們今天的`詩歌配上曾經學過的歌曲的旋律，把它唱出來。這好像我們從來沒有嘗試過吧，那我們先來找首歌。剛才小朋友講的《國旗多美麗》來試試看，把小露珠唱進去啊！（師生共同唱，老師做動作。）真能干！現在我們就來試一試。

　　（2）幼兒分組，進行嘗試。

　　現在我們把小朋友分成3組。這邊1~6六個是一組，好嗎？你們唱什么歌呢？自己討論一下。

　　1~6你們六個小朋友是一組，唱什么歌呢？自己考慮一下。

　　剩下的六個小朋友是一組，你們想唱什么歌呢？試試看。

　　（幼兒分組討論、嘗試演唱，教師輪流指導。）

　　（3）分小組將嘗試的成果展示。

　　這一組小朋友唱什么？起立，有請。（分小組演唱）真棒！掌聲鼓勵！

　　三、結束活動。

　　今天我們學了一首詩歌名字叫什么？這首詩歌是老師教的嗎？好像不是吧！我覺得是你們自己編出來的噢！回去以后，我們做小老師，把這首詩歌教給爸爸媽媽，請爸爸媽媽用大人唱過的歌曲旋律來唱詩歌，好不好？

做操大班教案2

　　活動內容分析

　　我們發現幼兒中常有弱視、斜視或不愛護眼睛的問題出現，而成人后的各種視力問題也多由小時候的不良習慣所形成。因此，“眼睛會做操”這一內容具有一定的教育價值，既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展：既貼近幼兒生活，又有助于拓展幼兒的知識經驗。

　　活動目標

　　1．懂得保護眼睛重要性，掌握更多保護眼睛(視力)的知識。

　　2．創編“眼保健操”．體驗大膽表達的成功感。

　　3．發展手眼協調一致的能力及創造能力。

　　活動準備

　　幼兒知識經驗準備：具備一定的保護眼睛的常識；具備分組討論的經驗。

　　教師知識經驗準備：事先充分了解保護眼睛的知識。

　　教具、學具準備：每人一副太陽鏡，上面貼滿膠帶；幼兒自制的小老鼠指偶人手一個；音樂磁帶《你的'眼里有個我》；教師自己設計的護眼知識課件；每組一套不愛護眼睛及愛護眼睛的圖卡。

　　活動過程

　　第一環節：黑暗體驗．感受眼睛的重要性。

　　幼兒戴上自制的眼鏡，體驗看不見東西時的感受以及由此帶來的困難，認識眼睛在我們生活中的重要性。

　　第二環節：同伴、師幼互動，掌握更多保護眼睛(視力)的知識。

　　1．讓幼兒觀察桌面上的圖卡。圍繞“如何愛護眼睛”進行討論，在討論中獲得保護眼睛的新知識，教師觀察幼兒、傾聽幼兒，適時給予引導。

　　2．結合護眼知識教學課件，與幼兒一道小結各種保護眼睛的常識，關注不同幼兒的不同表達方式。

　　第三環節：創編“眼保健操”。

　　1．教師請幼兒取出小老鼠指偶，引導幼兒想象自己是黑貓警長，將指偶呈現在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動，不讓老鼠逃跑。這一過程，輕松達到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。

　　2．教師鼓勵幼兒隨音樂節拍設計、創編運動眼球、放松眼睛的步驟。

　　3．幼兒分組設計、創編，選擇最佳方案，編成自創的眼保健操。

　　第四個環節：用圖示方法記錄“眼保健操”。

　　教師及時給予支持、引導、幫助，鼓勵幼兒大膽表現，用自己喜歡的方式記錄。最后，展示幼兒的記錄。

　　活動延伸

　　1．將眼保健操作為一日活動中的常規活動。

　　2．幼兒將“眼保健操”設計圖帶回家，提醒自己和家長不忘保護視力。

　　活動反思

　　在活動指導過程中．我注重“三個最”，即最大的觀察(努力觀察每位幼兒，適時提供幫助)；最小的干預(教師不干預代替，突出幼兒為主體)：最多的鼓勵(肯定、鼓勵幼兒的點滴進步)。另外。努力把握“玩中學”的度。讓幼兒在四個環節的層層遞進中，體驗、討論、游戲、操作，獲取新知，充分表現自己，達成本次活動目標。