好玩的水教案

時間：2026-05-02 09:32:07 教案

【實用】好玩的水教案15篇

　　作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的好玩的水教案，歡迎大家分享。

【實用】好玩的水教案15篇

好玩的水教案1

　　活動目標：

　　1、在裝水活動中，感知水的特征。

　　2、通過操作,知道物體的沉浮現象。

　　3、樂意參加玩水活動，積極進行探索。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　⒈給瓶子裝水：塑料瓶若干，幾種裝水的工具如：漏勺、勺子、碗、漏斗

　　⒉物體沉浮：盆子里裝好水，各種物品如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等

　　指導要點：

　　⒈建議將該區游戲放在接近盥洗室的地方，方便孩子倒取水。

　　⒉準備幾盆水，讓孩子用提供的.裝水工具試一試給塑料瓶裝水，看看怎樣可以把瓶子裝滿水。

　　⒊提供不同的材料，如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等，幼兒觀察物體在水中的沉浮狀態，積累初步的經驗。

　　活動過程：

　　一、介紹區域中提供的各種材料

　　二、提出探索的要求

　　⒈分成兩組進行探索。（裝水、沉浮）孩子們自主選擇，探索操作完可自由交換。

　　⒉裝水要求：把瓶子裝滿水。

　　⒊沉浮要求：看看這些東西放在水里會怎樣？

　　三、觀察指導孩子的操作探索根據幼兒的操作情況進一步提出要求。

　　⒈裝水活動：直接用瓶子裝水可以嗎？這些工具可以幫助你把瓶子裝滿水嗎？怎樣可以很快裝滿水？

　　⒉沉浮活動：先猜一猜哪些會沉下去？哪些會浮起來？（分一下類）然后實踐一下，再分類。

　　四、交流操作探索的發現

　　討論：你有什么發現？你用什么方法裝水的？哪些東西從沉下去？哪些東西浮在上面？

　　活動反思：

　　⒈孩子們對操作本身很感興趣，能夠專注地進行探索，對每一種材料都有興趣，過程中也能動腦筋想各種辦法，老師觀察指導時的提示語能夠促使孩子有目的地操作和探索。

　　⒉用幾種工具搭配裝水，小班孩子還不太能主動發現，他們往往都選擇單一的一種工具進行，需要老師的引導和提示。

　　⒊沉浮活動中，由于提供的材料較多，又沒有記錄，所以孩子們對自己的操作發現很容易就忘記，建議可以設計一張簡單的記錄表，嘗試用貼圖片的方式進行記錄。

好玩的水教案2

　　1 鼓勵幼兒大膽的提出問題，能用較完整的語言表達自己的想法。

　　2 引導幼兒對水的探索，培養幼兒對科學探索活動的興趣。

　　3 培養幼兒豐富的想象力和創造力。

　　4 了解水的.用途，知道節約用水。

　　利用小樓道創設“好玩的水”絡圖，將幼兒提出的問題和對水的了解展現出來。

　　如：水為什么有的甜有的不甜？

　　水可以洗衣服。

　　水為什么會從水管里流出來？

　　喝水對身體有好處等等。

　　*利用樓道墻面展示幼兒對水了解后的作品。

　　*利用教室墻面展示幼兒、教師、家長共同搜集來的資料。

　　1 電腦閱覽室：增加有關水的圖書、圖片、光盤等。

　　2 表演區：增加大海的故事磁帶、相關的頭飾、服裝道具、《雙魚座》音樂CD等。

　　3 益智區：小水滴去旅行的棋、海底世界的拼圖、誰需要水的分類盒。

　　4 科學區：鹽和糖在水中的溶解、會變顏色的水瓶、沉浮玩具、噴泉水瓶。

　　1 利用樓道向家長展示幼兒的學習活動內容。

　　2 利用家長園地向家長介紹教育目標及主要內容、展示主題絡及進程。

　　3 請家長協助收集相關的教育資料。

　　4 向家長開放半日活動，讓家長及時了解班內活動情況。

　　*《神奇龜》光盤

　　*《十萬個為什么》光盤和書

　　*歌曲：《洗手》、《大雨小雨》

　　*《小水滴旅行記》的故事書、*幼兒園游泳池

　　*班級盥洗室

　　*下雨時的戶外

好玩的水教案3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒對水中的顏色產生興趣，愿意參加探索活動。

　　2、引導幼兒體驗不同顏色的水混合后會產生不同的顏色。

　　活動形式：集體活動

　　活動準備：各種大小不一的透明瓶子、透明水色或水粉顏料、宣紙、白紙等

　　為幼兒玩色的機會與條件，在玩色的過程中，激發孩子對水的興趣，并使幼兒初步了解顏色的變化過程。

　　一、出示水瓶，引導幼兒進行觀察，引起幼兒參與活動的興趣。

　　提問：“水瓶里是什么顏色？它是怎么變出來的？”鼓勵幼兒大膽猜想。

　　二、組織幼兒開展嘗試操作活動，請幼兒將透明的`水變得有顏色。

　　提問：“你是怎么將水變得有顏色的？”

　　三、引導幼兒再次進行創造性嘗試：再加入一種顏色，看水有什么變化。

　　四、請幼兒說一說，自己操作的方法。鼓勵幼兒大膽表述。

　　五、引導幼兒相互欣賞作品，并利用幼兒的作品布置環境。

　　幼兒對顏色變化的興趣似乎是與生俱來的，他們可以在玩顏料的過程中自動地去發現問題。但教師的正確引導仍很重要，有時孩子會因為玩得太投入而把教室弄得很臟，這可是考驗教師耐心的時候。急躁只會讓孩子從此對此失去興趣，耐心的引導既可以讓孩子從中找到樂趣，又可以幫孩子發現顏色變化的真正秘密。孩子對科學探索活動的興趣也許就在教師的一念之間得到發展。

好玩的水教案4

　　活動目標：

　　⒈在裝水活動中，感知水的特征。

　　⒉通過操作,知道物體的沉浮現象。

　　⒊樂意參加玩水活動，積極進行探索。

　　材料準備

　　⒈給瓶子裝水：塑料瓶若干，幾種裝水的工具如：漏勺、勺子、碗、漏斗

　　⒉物體沉浮：盆子里裝好水，各種物品如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等指導要點 ⒈建議將該區游戲放在接近盥洗室的地方，方便孩子倒取水。

　　3.準備幾盆水，讓孩子用提供的裝水工具試一試給塑料瓶裝水，看看怎樣可以把瓶子裝滿水。

　　4.提供不同的'材料，如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等，幼兒觀察物體在水中的沉浮狀態，積累初步的經驗。

　　實施步驟

　　一、介紹區域中提供的各種材料

　　二、提出探索的要求

　　⒈分成兩組進行探索。（裝水、沉浮）孩子們自主選擇，探索操作完可自由交換。 ⒉裝水要求：把瓶子裝滿水。

　　⒊沉浮要求：看看這些東西放在水里會怎樣？

　　三、觀察指導孩子的操作探索根據幼兒的操作情況進一步提出要求。

　　⒈裝水活動：直接用瓶子裝水可以嗎？這些工具可以幫助你把瓶子裝滿水嗎？怎樣可以很快裝滿水？

　　⒉沉浮活動：先猜一猜哪些會沉下去？哪些會浮起來？（分一下類）然后實踐一下，再分類。

　　四、交流操作探索的發現討論：你有什么發現？你用什么方法裝水的？哪些東西從沉下去？哪些東西浮在上面？

　　反思分析

　　⒉用幾種工具搭配裝水，小班孩子還不太能主動發現，他們往往都選擇單一的一種工具進行，需要老師的引導和提示。

好玩的水教案5

　　一、主題說明

　　大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水，喜歡聽花花的流水聲，更能通過手對水的觸覺心理上產生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發，我們設計了以“玩水”為主題的系列活動。本主題活動旨在引導幼兒從日常生活中學會節約用水，保護、愛護我們生活的環境，通過一系列的科學實驗活動，初步認識水的特征及對人類的作用，激發幼兒對熟悉環境中的各種事物和現象的探索欲望。

　　二、主題目標的預設

　　情感目標：在嘗試活動中，增強幼兒對人類生存資源的認識，體驗游戲和自由創造的樂趣，培養幼兒對自然界及生命的熱愛。

　　態度目標：讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作，激發幼兒對事物和現象的探究欲望，初步感知水的特性。

　　能力目標：培養幼兒的動手能力與對事物的探索能力。

　　知識目標：通過活動使幼兒了解水的基本特征，感知於暈頤巧活的密切關系。

　　技能目標：能通過自己的努力，完成各種實驗及操作活動。

　　三、活動內容

　　第一周

　　活動一、語言活動――傷心的小水滴

　　活動二、科學活動――小水滴旅行

　　活動三、音樂活動――韻律活動《小蝌蚪》

　　活動四、體育活動――玩沙和玩水

　　活動五、數學活動――認識數字

　　活動六、社會活動――關好水龍頭

　　活動七、藝術活動--------泡泡吹畫

　　活動八、安全活動--------被淹的小貓

　　第二周

　　活動九、科學活動――我們一起來玩水

　　活動十、歌表演――干凈的小手

　　活動十一、科學活動――玩泡泡

　　活動十二、藝術活動――繪畫水中的魚

　　活動十三、語言活動――大家愛清潔（一、二）

　　活動十四、數學活動――按物取數

　　四、環境創設

　　1、洗手間墻上布置節水標志

　　2、區角:提供玩沙玩水區

　　科學區;提供肥皂水和各個形狀的吹泡泡的工具。泡沫塑料、積木、磁鐵、小石子、紐扣、回形針等等。

　　語言區;提供有關水的圖片供幼兒欣賞。

　　五、家長工作

　　1、幫助幼兒填寫調查表。

　　2、介紹水的作用，了解水的危害。

　　六、主題探究活動展開與生成

　　活動一：傷心的小水滴（語言）

　　活動目標：

　　1、體會水與人們生活的密切關系，懂得節約用水。

　　2、學會講述水的用途。

　　3、了解水的二次利用。

　　活動準備：

　　1、知道一些最基本的節約用水的方法。

　　2、花草頭飾若干，錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”。

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　1、游戲：關緊水龍頭

　　① 一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳舞。

　　② 突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

　　師：小水滴，你為什么哭呀？

　　小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關緊水龍頭，把我白白浪費了。

　　師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。

　　師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來？

　　幼兒討論并回答。

　　二、談話：水的用處大

　　1、水有什么用？

　　2、除了我們人需要水，還有誰也需要水？

　　3、如果沒有了水會怎么樣？

　　4、我們要怎樣節約用水？

　　小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節約用水。

　　三、談話：水的二次利用

　　1、大班的姐姐提一桶水進來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎？”

　　2、小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢。”

　　師：“小朋友，洗過手帕的水還能干什么用呢？”

　　幼兒討論并回答。

　　小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節約用水的方法，謝謝你們。

　　活動延伸：教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜。

　　活動二：小水滴旅行

　　活動目標：

　　1、理解故事中小水滴旅行的原因及過程。

　　2、對小水滴的變化過程感興趣。

　　活動準備：

　　課件，紙、筆，活動在室中間畫一個圈圈。

　　活動過程

　　1、小水滴旅行

　　師：小朋友，你們喜歡旅行嗎？

　　師：（出示小水滴形象）小水滴能旅行嗎？怎么旅行？

　　師：如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？

　　觀看故事《小水滴旅行》

　　師：太陽照著小水滴，小水滴感覺怎么樣？他們的身子變得怎么樣？

　　師：飛到很高的地方，小水滴覺得很冷，它們怎么樣了？

　　師：很多小水滴在天上飄來飄去，變成了什么？幾個小水滴抱成一團，變成了什么？

　　2、小水滴旅行過程

　　⑴ 引導幼兒觀察地面上的大圓圈，告訴幼兒這是水滴的家――池塘。

　　⑵ 再次聽教師講故事，幼兒邊念其中的語句，邊把自己想象成小水滴，根據故事的發展順序表演水滴旅行的過程，教師引導幼兒用肢體動作表現出水滴發生變化時的狀態，

　　⑶ 啟發幼兒結合自己的表演，用簡單的圖示畫出小水滴的旅行

　　附故事：《小水滴》

　　我是快樂的小水滴，我在一條小溪中，我和許多小水滴姐妹順著水跑呀跑呀，匯成一條大河。

　　突然，我們一起從山上向下跌落，像一個大的水簾掛在山崖上，太陽照在我們身上，畫出了美麗的顏色，我變得漂亮了。

　　我跌到山下的湖里，太陽照得我非常暖和，我覺得身體變輕了，變成水蒸氣，不停地上升、上升~~~我升得很高很高，和許多小水珠姐妹碰到一起，連成一片，地上的孩子說：“快看，天空中有一朵朵云彩！”天空中很冷很冷，我們相互抱在一起，變成一個大水滴，從天空掉了下來，地上的孩子喊：“下雨了，下雨了~~~”

　　我和朋友們落到山下，洛在田野里，落在江河中，小樹苗被洗得干干凈凈，莊稼喝足了水，伸直了腰，小河高興地唱著歌，大家都歡迎我！

　　我在小河里，和遠方流來的河水朋友拉著手，我們穿上帶著香味的花瓣衣服，一同歡樂地奔向大海。

　　我們又被太陽公公曬著，我們還會變成水蒸氣升到空中，變成云彩，冷風吹到身上，我們還會變成雨點，或許變成冰雹、雪華向大地降落，我們又回到了小溪中。

　　活動三：認識數字

　　活動目標：

　　1、在表演《幫我學數學》中“1――5的認識數字”故事，認識數字1――5，理解1――5的實際意義。

　　2、在表演過程中通過激疑、提問等方式，再輔之以學具操作游戲等。

　　活動準備：

　　1、木棍、小鴨、耳朵、彩旗、秤鉤卡片各一。

　　2、森林音樂會掛圖一幅。

　　3、1―5數字卡片。

　　活動過程

　　1、老師表演《幫我學數學》中“1――5的認識數字”的故事。在故事中教師提問，拋出問題，挑起矛盾。

　　2、根據圖片，教師與幼兒共同表演，認識數字1――5的認識。

　　3、學習關于數字的兒歌鞏固對數字的認識。

　　4、看教學掛圖，點數后說出總數。

　　活動延伸：將數字卡片懸掛于教室內讓幼兒隨時鞏固學習。

　　活動四：社會活動：關好水龍頭

　　活動目標：

　　1、培養幼兒初步的節約用水意識，教育幼兒愛護水資源。

　　2、引導幼兒了解人們的生活離不開水。

　　活動準備：

　　1、觀察家中用水的地方，如媽媽洗菜、洗衣服的時候用水等。

　　2、臟娃娃、水盆、毛巾等。

　　活動過程

　　1、教師出示臟娃娃，請小朋友想辦法幫娃娃把臉洗干凈。

　　2、教師將娃娃放在水盆中洗干凈，用毛巾擦干，讓幼兒看娃娃的臉變得怎樣了。

　　3、啟發幼兒討論：水在我們生活中的用處和危害。

　　⑴ 水能喝，能洗東西，人與動物、植物都離不開水。

　　⑵ 水多――造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。

　　⑶ 水少――造成干旱，人們不能飲水，莊稼干枯等。

　　4、欣賞故事《小強的夢》，引導幼兒討論。

　　⑴ 水龍頭的作用是什么？為什么要關好水龍頭？

　　⑵ 如果發現水龍頭在滴水，你應該怎么辦？

　　⑶ 學習兒歌《關好水龍頭》。

　　5、教師總結：水真有用，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水，水幫助小朋友變得干凈清潔等。

　　6、教師帶幼兒到換洗室洗手，準備喝水。

　　活動延伸：觀察科學區內動植物的生長，通過管理。了解動植物的生長離不開水。

　　故事：小強的夢

　　小強平時洗手、洗臉時常常忘了把水龍頭關好，水就白白的流掉。媽媽

　　老師提醒他，他總是說：“一點點水呀，沒關系。”

　　一天晚上，小強做了一個夢，夢見整個城市都沒有水了。這下可糟了，人們口渴沒有水喝，肚子餓了沒有水淘米煮飯，衣服臟了不能洗，臉上手上都臟極了，農作物都快枯死了，動物園里的動物也快渴死了。沒有水不能打掃衛生，整個城市變成一個垃圾城。小強被驚醒了，忙拉著媽媽的手說：“我懂了，我懂了。”小朋友你們說，小強懂什么了？

　　活動五：玩沙和水

　　活動目標：初步激發幼兒探索沙、水奧妙的興趣。

　　活動準備：提供塑料杯、塑料娃娃、塑料小動物、碗、碟、漏斗

　　各種容器、冰激淋杯或其他飲料盒子、橡皮泥、塑料小玩具等材料。

　　活動過程

　　1、給娃娃、小動物洗澡：將塑料娃娃和塑料小動物投入水中，給娃娃和小動物洗澡。

　　2、用各種容器盛水：讓幼兒用容器盛水，讓幼兒感知水透明、能流動等。

　　3、放小船：用冰激淋杯（或其他飲料盒）做船，杯內放一團橡皮泥，泥上插紙帆或紙人等，讓幼兒向紙船吹氣，船會在水面漂流。

　　4、藏寶貝：幼兒用手在沙坑中挖洞將塑料小玩具藏在玩具中，等幼兒全部藏好后，去尋找其他幼兒藏好的小玩具。

　　5、蓋腳印：教師和幼兒用手和腳在平整的沙面上印出腳、手印，再讓幼兒用沙蓋住腳印、手印。引導幼兒觀察比較腳印的大小和蓋腳印所需的沙的.多少。

　　6、比比誰的力氣大：將光滑的小塑料瓶口或瓶底稍稍露出沙面，然后讓幼兒用手或腳去壓，將塑料瓶壓進沙坑里。

　　規則：幼兒可以自由選擇，自己操作。

　　活動六、音樂游戲：小蝌蚪

　　活動目標：

　　1、用動作表現歌曲，感受歌曲中不一樣的節奏變化。

　　2、根據歌詞內容做相應的動作。

　　3、積極投入活動，體驗游戲帶來的快樂。

　　活動準備：魚網一個。

　　活動過程：

　　1、在《郊游》的樂曲伴奏下進教室。

　　2、復習歌曲《網小魚》。

　　3、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律，理解歌詞內容，并做動作。

　　（1）傾聽教師示范唱。“青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意聽，它唱了些什么？”

　　（2）根據歌詞內容，師生共同創編動作。

　　（3）在教師的帶領下，邊念兒歌邊做動作，表現歌曲中不一樣的節奏變化。

　　（4）在歌舞旋律的伴奏下，嘗試學唱歌曲。

　　（5）邊唱歌曲邊做動作。

　　4、邊唱歌，邊玩游戲。

　　（1）教師講述游戲玩法及規則。

　　“小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩得可開心啦！調皮的小朋友拿著魚網來捉小蝌蚪了，靈活的小蝌蚪快快地游回家去了。”

　　“在魚網出現時，小蝌蚪菜能游回家去。”

　　（2）完整游戲，幼兒邊唱歌邊做動作，歌曲結束時，魚網出現，小蝌蚪逃回家去。

　　活動建議：在日常活動中，認識那個幼兒自主閱讀幼兒用書上的畫面，唱一唱《小蝌蚪》。

　　活動七、安全活動：小貓被淹

　　活動目標：

　　知道在河邊玩是十分危險的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。

　　準備：

　　故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板

　　活動與指導：

　　1、今天老師給小朋友講―個故事，故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)

　　2、教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。

　　3、小貓為什么會落入水里，它碰到了什么危險?

　　4、如果沒有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。

　　附故事：

　　小貓被淹

　　小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

　　活動八：我們一起來玩水

　　活動目標：

　　1、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節約用水，體驗玩水的快樂。

　　2、培養幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創造力。

　　活動準備：各種會沉浮的玩具，杯子、瓶子、勺、叉，各色顏色等物品，請家長與幼兒一同探討有關“水”的話題，豐富對水的認識。

　　活動過程

　　1、談話“水真有用”

　　教師與幼兒一同討論水的用處及怎樣節約用水，讓幼兒知道：水真有用，沒有水我們人類和動物、植物就無法生存，所以我們就要節約用水。

　　2、操作感知“水真好玩”

　　給幼兒提供操作材料，讓幼兒進行分散自由操作活動。在這一環節中，讓幼兒自由操作有兩個目的：一是讓幼兒初步感知水會流動的特性，二是讓幼兒觀察水的顏色變化，三是讓幼兒感知沉浮。所以在自由操作、自由探索的活動中，讓幼兒減少探索的直覺行動性，增強探索的預見性，有助于讓幼兒的直覺行動思維逐步向具體形象思維過渡。

　　3、講述討論

　　這一環節是組織幼兒進行有秩序的集體活動，是在第一環節自由玩水的基礎上，讓幼兒說說你在玩水的過程中用了哪些東西，是怎樣玩的，你發現了什么？

　　4、幼兒講訴后，教師作簡單的小結。

　　活動九、泡泡吹畫

　　活動目標：

　　1、學習泡泡吹畫的技巧，對泡泡吹畫感興趣。

　　2、初步嘗試與同伴合作，懂得互相謙讓互相幫助，感受合作帶來的樂趣。

　　活動準備：吸管、各色顏料、畫紙

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　教師帶領幼兒跟著《網小魚》的音樂進場

　　提問：小魚在水里游的時候，小嘴巴會干什么？

　　教師示范吹泡泡，幼兒吹泡泡。

　　二、學習泡泡吹畫

　　1、提問：怎么樣能找到魚兒吹出的泡泡的影子呢？

　　（幼兒想辦法，根據已有經驗回答）

　　2、出示范畫

　　提問：這兩條魚寶寶吹出的泡泡多漂亮，它是怎么吹出來的呢？

　　（幼兒回答，教師根據幼兒的回答出示顏料寶寶）

　　教師進行示范畫，并講解注意點（1）吹的時候要輕輕吹（2）吸管親親顏料寶寶時不能亂動（3）吹的時候要對著紙頭寶寶輕輕吹

　　三、幼兒操作，教師指導

　　四、作品評價帶領幼兒學小魚游，欣賞幼兒的作品

　　活動十：干凈的小手

　　活動目標：

　　1、培養幼兒講衛生、愛清潔的良好習慣。

　　1、學唱歌曲《干凈的小手》，體驗樂曲親切的感情。

　　2、教學會聽間奏表演，初步感知三十二分音符的節奏特點。

　　3、引導幼兒進行初步的窗邊活動，激發幼兒表演的興趣，體驗快樂。

　　活動準備： 1、積累幼兒在家里幫媽媽洗碗、洗手帕的經驗。

　　2、音樂磁帶。

　　活動過程

　　1、教師帶領幼兒一起隨音樂活動。

　　2、欣賞《干凈的小手》音樂，熟悉歌詞。讓幼兒在教師引導下能說出歌詞大意。

　　3、學習三十二分音符，掌握其特點，并學會其打法。

　　4、學唱歌曲《干凈的小手》。

　　5、引導魚兒自編動作，并有表情地進行表演。

　　6、鼓勵幼兒大膽表演，讓每個孩子得到表演的機會，讓每個孩子都找到適合自己的角色

　　附歌曲《干凈的小手》

　　干凈的小手，爸爸喜歡我。干凈的小手，媽媽喜歡我。洗啊洗，洗手心，洗啊洗，洗手背。小手洗干凈，老師喜歡我

　　活動十一：玩泡泡

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在玩彩泡的游戲中體驗快樂的情緒。、

　　2、激發幼兒的想象力，發展幼兒的口語表達能力。

　　3、鼓勵幼兒相出辦法并通過操作讓吹出的泡泡有變化。

　　活動準備：

　　1、四個盆中溶解有餐洗凈或洗衣粉的水。

　　2、透明塑料杯或瓶塑料吸管、塑料杯

　　小勺等若干種材料。

　　活動過程

　　1、教師在室外用吸管沾水吹出泡泡，讓孩子們追泡泡，引起幼兒對泡泡的興趣。

　　2、幼兒從大盆中每人取一杯餐洗凈或洗衣粉水，自由吹泡泡。教師引導幼兒觀察：泡泡是什么形狀，什么顏色？怎樣吹出許多泡泡？鼓勵幼兒說出自己的吹法。

　　幼兒自己選擇肥皂或洗衣粉放在水杯里調出吹泡泡的水，教師提醒幼兒觀察肥皂或洗衣粉的變化。

　　3、引導幼兒思考

　　⑴ 你看到的泡泡是什么顏色？你用什么方法讓泡泡越飄越高？越票越低？

　　⑵ 泡泡飛高的地方會怎樣？說一說，泡泡為什么會破？

　　4、引導幼兒講述泡泡的故事：你的泡泡飄呀飄呀，飄到哪里去了呢？會遇見誰呢？

　　5、欣賞兒歌《吹泡泡》

　　6、提醒幼兒吹泡泡時，注意不要將肥皂水吸到嘴里，不吹泡泡時不要把吸管含在嘴里。

　　活動十二：水中的魚

　　活動目標：

　　1、引導幼兒觀察小魚的各種形態，并運用已有的知識經驗，進行正確的語言講述。

　　2、學習用流暢的線條畫小魚，注意把小魚游動時不同的形態畫出來。添畫相應的內容，充實自己的畫面。

　　3、學習小金魚的兒歌，豐富幼兒的經驗。

　　活動準備：郊游或去公園玩，注意觀察小魚在水中是怎樣游動的。

　　活動過程：

　　1、啟發幼兒回憶自己看過的小魚，也可請繪畫能力較強的幼兒畫出小魚。

　　2、教師示范畫小魚的步驟。

　　3、幼兒自由繪畫，教師注意語言引導，不要固定的思維，要讓孩子發揮想象，畫出自己喜歡的小魚。

　　4、學習兒歌《小金魚》，豐富幼兒的知識經驗。

　　5、教師指導幼兒作畫時，一定要注意提示，鼓勵幼兒大膽作畫。

　　活動延伸：老師做好水的世界場景，讓幼兒把自己的畫展到自己喜歡的位置，共同布置活動時，共同享受勞動的快樂。

好玩的水教案6

　　活動目標：

　　1、在玩水的活動中初步感知水的特性——會流動、是透明的，享受玩水的樂趣。

　　2、讓幼兒知道水在人類生活中的重要作用。

　　3、教育幼兒知道節約用水。

　　4、初步了解其特性。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、籃子、毛巾、磁帶、錄音機等。

　　活動過程：

　　1、幼兒自由玩水，感知水會流。

　　①、教師提供各種嬉水玩具，幼兒自選喜歡的材料，自由嬉水。

　　②、教師巡視啟發，鼓勵幼兒創造多種玩水的方法，并講述出來，引導幼兒觀察水會流。

　　③、請個別幼兒演示自己的玩水方法，進一步感知水會流。

　　④、小結：水是會流動的。

　　2、火眼金睛捉小魚，了解水是透明的。

　　①、請幼兒按教師的指令在水里捉魚，比比誰捉得又快又準。

　　②、請冠軍幼兒講講自己是怎樣捉魚的'，為什么能看得那么準。

　　③、小結：水是透明的。

　　3、談話：水的作用大。

　　啟發幼兒說出生活中那些時候需要水，知道水的作用大，并教育幼兒懂得節約用水。

　　4、送水小精靈

　　請幼兒給需要水的小動物、小植物送水、澆水，體驗水的用處大。

　　活動延伸：

　　1、在區角活動中投放玩水材料，啟發幼兒進一步探索水的特征。

　　2、鼓勵幼兒創造更多更新的玩水方法，做有關水的實驗。

　　教學反思：

　　水是日常生活中隨處可見，人人每天都需要用水，水是生活中不可缺少的。而每次讓孩子們去入廁，我總能發現她們沒有擰緊水龍頭，為了讓孩子了解水的重要性，能夠節約用水，所以我選擇《好玩的水》來開展這次活動。以下是我通過這次活動的幾點反思：

　　首先在活動目標上，我制定三點：

　　1、在游戲中感知水是透明的、會流動的特性及用途，知道節約用水。

　　2、樂意用語言表達自己所看到的現象。

　　3、對科學探索活動感興趣。在活動中這三點目標基本達到，感覺還是比較好。

　　其次在活動準備上，我準備了裝水大臉盆1個，一次性塑料餐具若干、杯子若干，各種小石子、小玩具。這些玩具都是來自孩子生活中比較常見的，幼兒很感興趣。但事先本人只準備一個大臉盆，擔心多個看不過來，可只有一個大盆，全班幼兒太擁擠了，場面有點混亂，有的小朋友只顧自己看，所以這點沒有考慮好。

　　最后在活動過程中，我發現了幾點優缺點：

　　1、根據孩子的年齡特點和在日常生活中的觀察了解到，低幼的孩子大部分都喜歡玩水，對水特別感興趣。讓幼兒在玩中學，幼兒興趣很高。

　　2、我在讓孩子自由玩水探索的時候，有水灑在地上，而我沒有急于干涉，只是在觀察，給予孩子更多的探索時間，這樣才能使幼兒自主探索動性時欲得到滿足。

　　3、在引導孩子感知水的流動性時，我把一個杯子里的水向空杯子里倒，讓孩子自己得出結論，孩子們都能很快的說出水是動的，他們不會說水是流動的。語言表達能力上還是不足，不能把自己的想法很好的表達出來。在以后多注意培養幼兒的語言表達能力。

好玩的水教案7

　　活動目標：

　　1、能用較完整的語言，大膽的表達自己的想法。

　　2、引導幼兒對水產生興趣，愿意參加集體活動。

　　活動形式：集體活動

　　活動準備：更換“小水滴的旅行”墻飾、燈上有許多小水滴型的垂掛物

　　創設問題情景，了解幼兒對“水”的了解，以便有針對性地施教。

　　一、引導幼兒觀察班內環境變化，引出“水”的主題。

　　二、利用問題情景，調動幼兒參與活動的興趣。

　　三、圍繞幼兒談話進行提問：“誰最喜歡水？你為什么喜歡水？”

　　四、了解幼兒有關水的日常生活經驗，并豐富幼兒經驗。

　　提問“你知道水可以做什么嗎”

　　孩子們對班上的變化感覺很敏銳，他們能夠很快發現變化，說明了他們對周圍事物變化的興趣。孩子的觀察能力是需要從小就進行培養的，只有教師不斷的推陳出新，才能吸引孩子去觀察、去發現，從而使他們的觀察能力有所提高。而幼兒對觀察的'興趣也直接決定了他們以后對學習的態度，這是值得教師去注意的問題。

好玩的水教案8

　　活動設計背景

　　上中班后，為了提高幼兒的自理能力，喝完豆漿后，孩子們要自己洗杯子、在洗杯子的時候發現小朋友很喜歡玩水、于是我設計了此次科學探索活動——好玩的水，讓孩子們充分挖掘和感受水中隱藏的奇特奧秘。

　　活動目標

　　1、知道水在日常生活中的作用及水的變化。

　　2、有積極探索水的興趣。

　　3、激發幼兒保護水，增強幼兒的環保意識。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點

　　重點：知道水的變化，及水在日常生活中的作用、增強幼兒的環保意識。

　　難點：有積極探索水的興趣。

　　活動準備

　　1、事先準備一些干凈的水、

　　2、準備不同形狀的的容器、彩色顏料、白糖、冰塊

　　3、記錄表、

　　活動過程

　　1、感知了解水在日常生活中的作用，激發幼兒探索的興趣、

　　（1）今天老師帶來一位朋友和你們一起玩。

　　（2）你聽到水寶寶說什么了？

　　（3）水在我們的日常生活都有哪些作用？

　　2、用不同的方法探索水的變化。

　　（1）你們想用什么方法來玩水寶寶？

　　（2）用自己的方式玩水，并用筆畫的方式記錄下來。

　　（3）探索：教師引導幼兒運用多種顏料使水變成多彩的水、用白糖使水變成有味道的水、注意觀察并表揚哪些積極探索的孩子，促進幼兒相互學習。

　　3、討論、了解水變化的特性、你覺得水寶寶是什么樣子的，為什么？討論如何保護水，增強幼兒的環保意識。

　　總結：原來水寶寶是無色、無味、透明的，通過加入顏料或白糖可使水變成多彩顏色的水和有味道的水、只有保護好環境我們才能更美好的'生活。

　　4、做實驗引導幼兒觀察冰塊變化。

　　（1）水還能結成冰塊。

　　（2）幼兒觀察冰塊融化的過程。

　　教學反思

　　水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，目的讓幼兒通過親自動手操作，讓幼兒了解水是無色透明的，是會流動的，具有溶解性的特性。學習探索事物的簡單方法，提高動手動腦能力，能仔細觀察、樂于嘗試。懂得保護水的重要性，增強環保意識、活動分四個環節，第一個環節，讓幼兒說一說，猜一猜活動，幼兒說的很多、很好。第二環節是操作活動，在活動中我提供多種材料，幼兒自主選擇自己喜歡的材料、方式去探索、觀察，活動中幼兒表現出主動、自主選擇自己喜歡的操作材料。不足的是這個活動留給孩子們操作的時間過于簡短，材料投放不科學，在做溶解的實驗中幼兒人手只有一杯水，幼兒把白糖放入杯里攪拌白糖溶解了，還可做鹽、黃豆放入水中有什么變化的實驗，可是我沒有準備，但是整個活動幼兒人人動手，個個投入氣氛輕松活躍幼兒積極參與。第三個環節觀察水變化的特征，引導幼兒保護水，使幼兒了解水污染的危害，激發幼兒保護水，增強幼兒的環保意識。第四個環節，讓孩子發現冰的物理特征，激發幼兒自主探索學習的積極性、

　　本活動不足的是，在每個活動環節的時間把握上還比較欠缺，如：幼兒自主探索的時間可以適當延長、材料準備應更充足些、通過這個活動，我覺到要上好一個活動，選材很重要，材料的投放和環境的創設也很重要，目標的定位符合幼兒的知識經驗和年齡特點，要符合幼兒的發展需要，只要教師掌握了幼兒的興趣點、年齡特征、知識生活經驗，在活動中就能充分調動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地參與活動，比起教師生硬將知識塞給幼兒要好得多，而且教師組織活動也相對會輕松些，有助于更好地進行師幼互動、

好玩的水教案9

　　教育目標：

　　⒈在裝水活動中，感知水的特征。

　　⒉通過操作,知道物體的沉浮現象。

　　⒊樂意參加玩水活動，積極進行探索。

　　材料準備

　　⒈給瓶子裝水：塑料瓶若干，幾種裝水的工具如：漏勺、勺子、碗、漏斗

　　⒉物體沉浮：盆子里裝好水，各種物品如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等

　　指導要點

　　⒈建議將該區游戲放在接近盥洗室的地方，方便孩子倒取水。

　　⒉準備幾盆水，讓孩子用提供的裝水工具試一試給塑料瓶裝水，看看怎樣可以把瓶子裝滿水。

　　⒊提供不同的材料，如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等，幼兒觀察物體在水中的.沉浮狀態，積累初步的經驗。

　　實施步驟

　　一、介紹區域中提供的各種材料

　　二、提出探索的要求

　　⒈分成兩組進行探索。（裝水、沉浮）孩子們自主選擇，探索操作完可自由交換。

　　⒉裝水要求：把瓶子裝滿水。

　　⒊沉浮要求：看看這些東西放在水里會怎樣？

　　三、觀察指導孩子的操作探索

　　根據幼兒的操作情況進一步提出要求。

　　⒈裝水活動：直接用瓶子裝水可以嗎？這些工具可以幫助你把瓶子裝滿水嗎？怎樣可以很快裝滿水？

　　⒉沉浮活動：先猜一猜哪些會沉下去？哪些會浮起來？（分一下類）然后實踐一下，再分類。

　　四、交流操作探索的發現

　　討論：你有什么發現？你用什么方法裝水的？哪些東西從沉下去？哪些東西浮在上面？

好玩的水教案10

　　活動目標：

　　1、通過各種感官對比感知，認識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質（糖、鹽等）的化學特性

　　2、了解水的用途，知道節約用水

　　3、提高幼兒的感知能力，培養幼兒對周圍生活的關注

　　活動準備：

　　1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

　　2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖

　　3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉

　　活動一：認識水是無色，無味，透明的

　　活動過程：

　　（一）激趣活動，猜謎語，激發幼兒的興趣：“手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來”。

　　（二）通過幼兒操作活動，探究水的特性。

　　1、通過活動，引導幼兒知道水是沒有顏色的。

　　出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的？水呢？

　　2、水是沒有氣味的。

　　出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味。

　　3、水是沒有味道的。

　　幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道？

　　4、水是透明的

　　在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對比觀察：為什么牛奶中的糖塊看不見？水中的看得見？

　　5、小結：水是無色，無味而且透明的

　　（三）比較觀察。

　　1、引導活動

　　1）、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎？看上去一樣，喝一喝呢？

　　2）、請個別的小朋友嘗嘗

　　3）、問：為什么這杯水會是甜的？

　　2、幼兒動手操作活動。

　　1）、引導幼兒對比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味

　　2）、將白糖放進水里輕輕攪動，慢慢的.，糖不見了，白糖到哪里去了？

　　3）、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？

　　4）、再用鹽做一次實驗

　　5）、小結：水能溶解糖和鹽

　　（四）鞏固活動

　　1、討論還有哪些東西可以溶解在水里？

　　2、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過一會兒或攪動一下，看看哪些東西不見了？它們都到哪里去了呢？

　　3、提醒幼兒回家繼續做類似的實驗。

　　水有什么用途呢？小朋友應該怎樣節約用水？

　　師師總結：水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質，此外孩子們對水有著很大的特殊感情，由其是在天氣熱的時候，洗澡成了孩子們的一大樂趣。

好玩的水教案11

　　活動目標

　　1.過多種感官溝通參與活動，讓幼兒了解水的特性：水是無聲、無味、透明、流動的液體。

　　2.幼兒懂得人和動物、植物都離不開水，應該節約用水。

　　3.使幼兒對探索水感興趣。

　　4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　重點難點

　　1.讓了解水的特性。

　　2.指導幼兒了解水的作用、顏色。

　　3.了解水的用途非常廣泛，知道節約用水。

　　活動準備

　　1.自來水、一壺涼開水、一杯牛奶、一杯醋、幾個透明玻璃杯、紙巾、抹布。

　　2.小盆子、小桶、塑料袋、積木、塑料玩具、小石子、鐵勺子等玩水用具。

　　活動過程

　　一、讓小朋友通過玩水，了解水的性質。

　　老師：小朋友看今天老師帶了水寶寶來和你們玩游戲，喜歡嗎？

　　小朋友：喜歡我們喜歡玩水。

　　老師：好，那我們和水寶寶玩游戲之前要聽老師的話，小桌子上有水和好玩的玩具現在我們來分組。

　　1.將幼兒分組，每組分半盆水。請幼兒圍在周圍玩水，老師指導。

　　老師：現在小朋友請伸出小手捧水，看看誰能用手抓住水？你們能用手抓住水嗎？小朋友你們抓水的時候水會怎么樣呀？

　　2.請小朋友拿起塑料袋裝水，在袋子下扎小孔，觀察水流。

　　二、小朋友在玩水的過程中觀察物品的浮沉現象。

　　老師：現在小朋友可以把玩具放到水里玩，看看會發生什么事情？怎么會這樣？

　　小朋友:老師宇宇把湯勺放到水里了，我的雪花片在水的上面。

　　老師：湯勺是鐵的實心的所以會沉下去，玩具是塑料的`比較輕所以它會浮起來。

　　三、讓小朋友觀察、比較、發現水的特性。

　　1.老師拿出一杯水、一杯牛奶、請小朋友觀察，牛奶和水的顏色是一樣的嗎?它們是什么顏色的？水和醋的氣味又有什么區別？

　　2.請小朋友品嘗涼開水和醋，水喝醋是什么味道的呢？

　　3.水是什么顏色的，它會怎么樣？

　　四、水的用途。

　　1.老師問:請小朋友講一下水有什么作用，能和能洗澡還能干嘛呀？

　　2.人和動物每天都離不開水，植物也需要水來供養。

　　3請小朋友自由玩水。

　　4跟老師念《節約用水》歌。

　　讓小朋友把剛剛玩剩下的水跟老師拿去澆花。知道節約用水。

　　教學反思

　　首先我以和水寶寶玩游戲來吸引小朋友的注意力，引起小朋友們感興趣想玩這個游戲。喜歡玩游戲的小朋友感興趣了會認真專心地跟著玩，達到了在玩中學、學中玩的效果。在這個活動中他們知道了水的重要性，人和動物每天都離不開水。水是無色、無味，水是抓不住會流動的。

　　需要改進的是;1.活動的人數不能太多，游戲小朋友不小心弄濕衣服。2.請幼兒觀察塑料袋裝水這個環節應該老師示范，讓小朋友觀察水的流動。

好玩的水教案12

　　活動目標：1、幫助幼兒逐步養成講衛生、愛清潔的良好習慣。

　　2、培養幼兒的自我約束能力。

　　3、讓幼兒知道只要講衛生、愛清潔，就能預防和減少疾病，身體才會健康。

　　活動準備：1、將幼兒洗過手的水和干凈的水分別盛在兩個瓶子里，讓幼兒觀察兩瓶水的不同。

　　2、收集講衛生的宣傳畫張貼在活動教室里。

　　3、有關講衛生的圖片。

　　活動過程 1、聽故事《大家愛清潔》。請幼兒講述小白兔為什么找不到朋友？小鴨子、小花貓、小花狗都在家做什么？

　　2、送垃圾會“家”。教師帶領幼兒檢查幼兒園各個地方衛生，如果有垃圾，揀起來放入手提垃圾袋中，最后丟進垃圾桶內。帶幼兒洗手后說一說自己勞動后的`感受。

　　3、小組討論。幼兒自由結伴，說一說在馬路、公園、商店、汽車站、火車站等公共場所，有了廢紙、瓜果皮、飲料筒等垃圾，應該怎么辦？明白只有人人講衛生，保持環境清潔，才能使人們心情舒暢，有利于身體健康。

　　4、請幼兒觀察圖片，說出自己的想法，教師注意引導幼兒語言的完整，啟發幼兒結合生活經驗講述。

好玩的水教案13

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，能有感情的復述故事。

　　2、引導幼兒在學習生活中養成講衛生、愛清潔的好習慣。

　　3、發展幼兒的口語表達能力。

　　活動準備：教學掛圖、故事磁帶；小白兔、小花貓、小鴨子和小花狗的動物頭飾若干。

　　活動過程

　　1、請幼兒聽故事錄音，幫助幼兒回憶故事內容。

　　2、教師看掛圖跟幼兒一起復述故事。

　　3、分組復述故事。

　　4、鼓勵幼兒表演故事。

　　兒歌：關好水龍頭

　　自來水，嘩嘩流，

　　小朋友，忙回頭，

　　踮起腳，伸出手，

　　擰呀擰，扭呀扭，

　　用力關好水龍頭，

　　節約用水記心頭。

　　數字兒歌：“1”像木棍細又長，“2”像小鴨水上漂，“3”像耳朵聽聲音，“4”像彩旗隨風飄，“5”像秤鉤稱東西。

　　故事：小豬變干凈了

　　有一只小豬，長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣！可就是不愛清潔。常常到垃圾堆旁邊找東西吃，吃胖了就在泥坑里滾來滾去，滾地渾身都是泥。

　　小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼”“哼哼哼”的叫著。小豬走著走著，看見前面有只小白兔，長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看！小豬高興的'叫：“小白兔，我和你一塊兒玩，好嗎？”小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲！是小豬啊，你看你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩。”小豬不愿意洗澡，只好走開了。他走著走著，走到草地上，碰到了一只小白鵝。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。

　　小豬高興地說：“小白鵝，我和你一塊玩，好嗎？”小白鵝說：“喲！是小豬啊，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩。”小豬看了看自己的身上，可不，滿是泥漿，還在“滴答、滴答”往下滴呢！小白鵝又說：“走，我帶你到河邊去洗個澡吧！”小豬跟著小白鵝來到河邊。小白鵝“撲通”跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小白兔看見小豬變干凈了，也走來跟他玩了。小豬跟朋友們玩的可高興啦！