大班主題活動教案匯編15篇
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的大班主題活動教案，希望能夠幫助到大家。
大班主題活動教案1
活動目標：
1、了解水和人們生活的重要性，有節約用水的意識和習慣。
2、在交流中能大膽地表達自己的想法，并嘗試用各種符號設計“節水宣傳畫”。
活動準備：
1、幼兒事先已了解了有關3月份的一些節日信息。
2、世界水日等的文字、世界水日的視頻
活動過程：
一、交流回憶各種節日重點提問：
1、你知道一年中有哪些節日？你喜歡哪個節日？為什么？
小結：原來一年中有許許多多的節日，有的節日是世界性的，有的節日是中國特有的傳統節日，有的是大節日，有的是小節日，每個節日有不同的慶祝方式。
2、今天也是一個節日哦，知道什么節嗎？
小結：今天是愚人節，這是外國人的節日，可以和好朋友開開玩笑的'節日。
二、了解“世界水日”
重點提問：
1、3月份有哪些大節日和小節日呢？（幼兒邊說老師邊出示圖文）
2、師出示3月22日幾個字，提問：你知道這是一個什么節日嗎？
3、要知道這是一個什么節日，我們先來看一段錄象（保護水資源的公益廣告），根據廣告內容知道322是“世界水日”。
4、你在哪里見到過水？
5、水有什么用處？
6、為什么我們要制定世界水日呢？（在觀看一段水日的視頻）小結：水是非常重要的，但也是極其有限的。定出這樣一個節日，是為了讓所有人都知道水的重要性，都能節約用水。
7、中國的水遇到了什么問題呢？（出示兩張圖片：一張是水越來越少了；一張是水越來越臟了。）
活動反思：
我設計的學習活動是一節關于環保的活動《世界水日》。活動開頭以“摸箱”的游戲形式引起幼兒濃厚的興趣，從春天里眾多的節日中過渡到“3月22日——世界水日”。孩子們對這個節日非常的陌生，沒有一個人能猜到這是一個什么節日。說明這個學習活動非常有必要進行，通過活動可以讓孩子們從小有節約用水和保護水資源的意識，防患于未然。在整個活動的開展過程中，孩子們還是能講出許多怎樣節約用水和保護水資源的好方法，也能小組合作完成“倡議書”，體現了大班幼兒的口語發展和會合作的年齡特點。但我認為在此過程中，我在個別環節還有點操之過及，講得有點多，還代替幼兒講了一點，事后想想完全可以讓幼兒自己講出來，不用急著去代替他們。還有就是出示的圖片可以再增加一些，讓幼兒能更多地進行直觀感受，這樣可以促使幼兒說得更多、更深入。
大班主題活動教案2
活動目標：
1、解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。
2、初步了解風箏的由來，激發對民間藝術的興趣，萌發民族的自豪感。
3、愿意設計制作簡易風箏，感受創作活動的快樂。
活動重點：
了解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。
活動難點：能大膽設計制作簡易風箏
活動準備：
1、集各種造型和顏色的風箏，布置"風箏王國"。
2、有關風箏的課件1份，風箏卡片若干。
3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風箏制作工具。
活動過程：
一、參觀"風箏王國"，了解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。
1、欣賞各種不同類型的風箏，引導幼兒觀察討論。
①這些風箏真漂亮！還有什么詞語可以夸風箏漂亮？
②你看到有什么風箏？
③在其他地方還見過、放過什么風箏？
④你最喜歡哪一個？為什么？
2、了解風箏的基本結構，感受它的對稱美。
①討論風箏是有哪些部分組成的。
②認識風箏的各個部分及作用。（風箏的畫面、骨架、線）③了解風箏尾巴的作用。
④引導幼兒發現風箏左右對稱，感受風箏對稱美。觀察一個風箏左右兩邊有什么相同的地方。（圖案、骨架、尾巴）⑤小結：風箏是對稱的，只有對稱才能放到天上去。
3、觀察、比較、討論，了解風箏的不同種類。
①組織幼兒討論各式各樣的風箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣？
②了解風箏的種類：平面、立體、串式。
③練習分類。
二、觀看課件，初步了解風箏的由來，激發幼兒的民族自豪感。
1、觀看課件，了解風箏的由來、演變過程。
2、組織幼兒討論：剛才的故事中介紹了什么？你有什么感受？
三、設計制作簡易風箏，感受藝術創作的樂趣。
1、調動幼兒創作的積極性，激發創作欲望。
2、教師示范制作簡易風箏，提醒創作要注意的地方。
3、幼兒自己創作，教師巡回指導。
4、制作好的風箏放到展板上，互相欣賞、交流。
四、活動延伸：
組織幼兒拿著自制的風箏到院子里放風箏。
活動反思：
對進行美術活動《美麗的風箏》時讓我懂得來了在教學活動中要留給孩子暢想的時間，激發幼兒創作的空間。
本次活動在收集風箏時遇到了困難，只收集到極少，而且圖案單一，沒有什么特色，于是，我就從網上下載了幾張比較有特色，花紋較精細、色彩較好看的風箏圖片，同時在活動中我還注重讓幼兒暢所欲言，在《指南》中創造機會和條件，支持幼兒自發的藝術表現和創造。鼓勵幼兒在生活中細心觀察、體驗，為藝術活動積累經驗與素材。如在欣賞各種不同造型的'風箏時，每一個幼兒都有想說的欲望，讓幼兒有足夠說的空間。《指南》中還指出幼兒繪畫時，不宜提供范畫，特別不應要求幼兒完全按照范畫來畫。
但在活動中還存在著一些問題，如：活動前給幼兒提供的圖形存在局限性，限制了幼兒的思維及創作空間；幼兒間存在著個體差異，實物風箏的提供，對部分幼兒的創作有所限制，有的幼兒只是模仿，缺乏創造意識。有的幼兒想的很好，但能表現出來的卻是很少。繪畫是幼兒表達心境的一種形式，也是對于自己感受生活的一種體現方式，所以，美術教育應重在親身感受的體驗和個性的表現。
在今后的美術活動中，我將從幼兒實際出發，提供適宜的材料，有針對性地對幼兒進行美術方面的指導，發展幼兒的想象力、創造力和表現力。在這樣自由、寬松的環境中，幼兒的口語表達能力、美術欣賞能力得到了提高，同時他們在暢所欲言中得到的啟發，都會在后面的制作中體現出來，讓人覺得妙趣橫生！
大班主題活動教案3
活動目標：
1．通過閱讀圖書，引導幼兒能看懂連環畫，并能用自己的語言大膽表述圖片內容。
2．在理解故事內容的基礎上，學習根據作品提供的線索多元創編故事情節，從而培養幼兒的想象力和創造力。
3．培養幼兒認真閱讀、逐頁翻看圖書的良好習慣，體驗同伴間合作學習的快樂。
4．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5．能分析故事情節，培養想象力。
活動準備：
大圖書一本、小圖書人手一本（書中有一頁是空白的）
活動過程：
一、引導幼兒自主看書，閱讀討論。
師：今天，老師給小朋友帶來一本很好看的連環畫，在這本連環畫中，每一頁都講了一個好聽的小故事，如果把這些小故事連起來又可以編成一個更完整更好聽的故事。你們想不想看這本連環畫？
二、理解故事內容，提出并解決問題。
引導幼兒將連環畫中看不明白的地方提出來，讓全班小朋友討論，共同解決。
三、創編連環畫中空白部分內容。
提問：小動物們可以想什么辦法來救小老鼠？怎樣來救小老鼠？
四、小組討論合作創編完整故事并請個別幼兒完整講述故事。
教師提醒幼兒一定要把連環畫中空白的地方也編進去，同時要求幼兒認真聽一聽用了哪些好聽的詞，好聽的`句子，表情怎樣，聲音怎樣。
五、教師講述自己創編的故事。
六、延伸活動：請幼兒把救小老鼠的辦法畫到書中空白的地。
大班主題活動教案4
活動目標：
1、了解常見的水里的動物。
2、嘗試用美工方式表現水里的動物的形態。
3、懂得保持江河湖海的清潔。
4、體驗音樂表演的樂趣。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、自然角飼養魚、龜等水生動物。
1、準備音樂磁帶：動物們得救了
2、準備各類紙張、橡皮泥等美工材料。
活動過程：
1、談話激趣：“我們活動室里有什么動物？他們生活在哪里？”激發幼兒參與活動的興趣。
2、啟發幼兒與同伴說說自己還知道哪些生活在水里的'動物？
3、動物創作。
鼓勵幼兒運用折、畫、剪貼、泥塑等方式創作自己喜歡的水生動物。
利用幼兒創作的作品，共同布置“河里的動物”、“海里的動物”等主題墻飾。
4、組織幼兒討論：水里的動物假如離開了水會怎樣？它們要在什么樣的水里生活？為什么有些河、湖會有死魚或死蝦漂浮在水面上呢？我們怎樣才能讓水里的動物生活得更好？
5、欣賞音樂：播放音樂磁帶〈動物們得救了〉，啟發幼兒大膽想象，說出音樂里的故事。例如：海里的魚、蝦、墨魚等動物在快樂地游來游去。有一天，工廠的污水派到了江里，然后流到大海，魚、蝦等動物感到非常難受，痛苦地掙扎著。幸好大象伯伯及時趕到，他用鼻子一吸，把污水吸走了。動物們得救了，又快樂地在水里游來游去。
6、童話表演：鼓勵幼兒根據音樂故事的內容自選角色，扮演海洋里的各種各樣的動物，隨音樂有創意地進行表演。
活動延伸：
1、在音樂區提供有關動物的音樂及頭飾，讓幼兒自由表演。
2、建議家長帶幼兒到水產市場觀看各種水生動物或在家里飼養金魚、烏龜、海螺等水生動物。
大班主題活動教案5
主題經驗分析：
新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，舉國上下，喜氣洋洋，到處都洋溢著新年的氣氛。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。為了給孩子們的探究活動創造一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動的開展過程中，老師精心準備了“做燈籠”、“制作元宵燈”、“搓湯圓”等活動，讓他們在周圍環境變化中感受到過年的氣氛。在幼兒園這個大家庭中，和老師、小伙伴一起過新年，體驗集體生活的樂趣、增加他們彼此之間的情感。
內容與要求：
感知過年的熱鬧景象，喜歡參加各種形式的節日活動，體會過新年的歡樂。
重點關注：
1、情感和態度方面
（1）喜歡參與節日裝扮活動，體驗“過新年真高興”。
（2）在和同伴、家人一起過新年的情境中，體會大家一起過節的快樂。
2、認知與能力方面
（1）知道今年的.屬相及過新年的主要方式。
（2）知道過新年，自己長大一歲了。
（3）能說出新年物品的名稱、大小、形狀、多少、顏色等，嘗試對物品進行對應、分類、排序。
3、表達與表現方面
（1）嘗試用多種材料和工具，運用點畫、拼合、掛竄、搓印、粘貼等方法，自由想象、表現新年物品，體驗樂趣。
（2）感受音樂活動的樂趣，樂意在音樂游戲中用唱歌、拍節奏等形式表現、表達過新年的快樂。
4、家園共育：
1、與孩子一起制作元宵燈籠
2、引導幼兒觀察、了解知道今年的屬相及過新年時人們的一些活動和穿著打扮等。
3、參與班級組織的鬧元宵活動，與孩子共同感受節日的快樂。
大班主題活動教案6
環境創設
1.教師指導幼兒分組協商確定郊游地點，合作制訂春游計劃，將計劃表張貼在主題信息區供幼兒交流討論，并根據計劃表的內容進行相關的準備工作。
2.引導幼兒將春游中的所見所聞進行創造性地表征，并將作品布置成互動墻飾“快樂的郊游”。
3.室內懸掛各式各樣的風箏，張貼制作風箏的圖示，便于幼兒制作時參考。
4.創設自然角“班級小菜園”，引導幼兒照顧植物，觀察植物的生長，并進行記錄。
生活活動
1.一日生活中通過談話等方式，引導幼兒了解春天里人們的一些活動，鼓勵幼兒了解郊游時應注意的一些安全事項。
2.利用散步時間組織幼兒觀察幼兒園里樹木的生長變化，引導幼兒愛護小樹苗，愛護周圍環境。
3.利用生活環節引導幼兒了解春季合理的飲食搭配、充足的睡眠、飲水、適量的戶外活動，有助于增強體質，預防春季傳染病，確保身體健康。
4.利用戶外活動休息環節引導幼兒練習系鞋帶，幼兒可閱讀幼兒學習資源內容。
家園共育
1.請家長和孩子一起外出放風箏，讓孩子體驗放風箏的樂趣，了解放風箏的技巧。
2.請家長和孩子奇異收集制作風箏所需的材料，并帶到幼兒園。
3.家長利用周末帶領孩子外出踏春，出游前引導孩子按類別整理好春游需要的物品。在踏春的過程中，家長可引導感受家鄉的發展變化。
4.家長和孩子一起閱讀幼兒學習資源內容，比一比誰找得快。同時，家長引導孩子了解并遵守游樂場等公共場所的行為規范。
教學活動
1.“春游計劃”：能結合自己的生活經驗與同伴共同制訂春游計劃，初步嘗試安排自己的活動；在協商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。
2.“風箏飛上天”：能和同伴分工合作，運用繪畫、交叉剪、粘貼的方法制作簡單的風箏；感受風箏奇特的造型、艷麗的色彩、圖案的對稱帶來的美感。
3.“快樂的.郊游”：進一步認識春天的特征，感受集體郊游的樂趣；能夠有意識地保護環境，如不亂扔垃圾、不破壞花草樹木等。
4.“種植樂”：了解種植的過程與種子生長所需要的基本條件；體驗種植的快樂。
5.“雷神”：熟悉樂曲旋律，感受樂曲的雄偉氣勢，嘗試用身體動作來表現音樂；能邊聽音樂邊看指揮分聲部進行樂曲演奏。
6.“熱鬧的動物園”：能夠根據分合式以及交換規律探索出8的加減算式；熟練進行8的加減運算，提高幼兒思維的敏捷性。
7.“春天的秘密”：理解詩歌中都說了哪些春天的秘密，并能融入自己的創造性想象；了解連環畫創作的基本特點，能用連環畫的形式表現詩歌內容。
區域活動
美工區：
1.“自制環保手提袋”：能運用各種材料，利用粘貼、縫等方式制作環保手提袋。
2.“畫春天”：能根據自己對春天的認識創造性的畫出春天。
益智區：
“好玩的環保棋”：了解生活中的環保行為，認識保護環境的部分標志；能夠與同伴合作下棋，并自覺遵守規則。
科學區：
“豆苗鉆洞”：了解植物生長向光性的特點。
閱讀區：
“小狐貍畫春天”：理解故事內容，愿意與同伴談論故事情節的發現；熟練說出故事中各角色的簡單對話，佩戴指偶進行表演。
角色區：
“旅游用品專賣店”：和同伴協商布置專賣店，并自主分配角色開展游戲。
建構區：
“美麗的公園”：能夠和同伴一起協商進行建構，并能創造性的表現公園里的標志性建構。
表演區：
“春季服裝秀”：選擇自己喜歡的服裝進行裝扮，和同伴共同設計不同的表演隊形。
戶外活動：
1.“一起去旅行”：利用梯子練習攀爬、鉆、跳的動作，掌握手腳交替向上攀爬的動作要領；勇敢參與攀爬梯子的活動，體驗玩梯子的樂趣。
2.“種樹忙”：練習單、雙腳行進跳，連續跨跳以及平衡的動作，進一步掌握其動作發展；體驗與同伴合作進行競賽游戲的快樂。
3.“黑貓警長捉老鼠”：練習追逐跑，并能夠在跑的過程中靈活躲閃。
4.“護小樹”：鍛煉快速跑反應能力，能夠敏捷地將小樹扶住。
大班主題活動教案7
活動一、小蟲子運動
活動二、小螞蟻避雨
活動三、蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和螞蟻
活動四、懶惰的小蝸牛
活動五、蟈蟈和蛐蛐
活動六、音樂游戲：小小螳螂捉蟲
活動一、小蟲子運動
［活動目標］
1、培養幼兒手、腳協調向前爬的能力，發展大肌肉群的靈活性。
2、鼓勵個別體弱幼兒和大家一起參加游戲。
［活動準備］
1、跳跳袋每人一個、紙板餅干若干。
2、錄音機，《生命之樹》、《單簧管波爾卡》等節奏輕快、活潑的樂曲帶。
3、大地毯鋪成幼兒的活動場地。
［活動過程］
1、音樂起，教師和幼兒分散在地毯上，隨著音樂走跑交替，做動物模仿操。
2、幼兒自由地玩場地四周的布袋，看誰玩的花樣多。
3、教師引導幼兒互相交流玩布袋的方法，并請玩法像扭扭蟲爬行的幼兒表演，其余幼兒仔細觀察并說出該幼兒爬行的動作方法。（站在袋內，手提袋子跳一跳將腳踩到袋底，把袋子提至胸部，雙手抓住袋口，跪地，慢慢趴下，練習扭扭蟲爬行。）
4、幼兒自由練習扭扭蟲爬行。
5、游戲——扭扭蟲吃餅干。
場地四周放好紙板餅干若干塊，幼兒在場地中間。請孩子作扭扭蟲爬到場地四周吃餅干，“吃”飽了再爬回場地中間。
6、游戲——扭扭蟲運餅干。
要求幼兒作扭扭蟲排成十字隊行，分四隊爬向四角取餅干，然后手提布袋學袋鼠跳回來，把餅干放到中間的簍子里，比賽哪組運得快。
7、在音樂《單簧管波爾卡》的旋律下自由地做布袋放松活動。
活動二、小螞蟻避雨
［活動目標］
1、激發幼兒關心他人的美好情感。
2、指導幼兒分配角色，合作進行表演。
3、引導幼兒有情感地歌唱，唱準附點音符和休止符。
［活動準備］
1、桌面教具：一群螞蟻、兩個蘑菇。
2、小螞蟻、蘑菇頭飾。
3、錄音機，雨聲磁帶、歌曲伴奏磁帶。
［活動過程］
1、創設情境，用故事的形式，幫助幼兒理解、記憶歌詞。
（1）教師操作桌面教具，一群螞蟻正在搬東西，（伴磁帶中的雨聲）忽然天上怎樣？
（2）這可怎么辦？（操作蘑菇）兩個小蘑菇，呼喚小螞蟻，“快快快，到我傘下避一避。”
（3）教師唱：你幫我，我幫你，世界更美麗。
2、教師完整范唱。
3、幼兒學唱新歌。
可運用手勢或其他身體動作幫助幼兒唱準第1、2小節的附點音符和休止符，如“一群小螞蟻”處的休止符可將一只手放在胸前以表示此拍不發出聲音等。
4、幼兒創造性地表演歌曲。
（1）引導幼兒根據歌詞逐句創編表演動作。
（2）完整地進行歌表演。
（3）幼兒自選角色，分角色進行合作表演。
活動三、蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和螞蟻
［活動目標］
1、引導幼兒感受和體驗故事中優美的語言以及和諧美好的人際關系。
2、培養幼兒喜歡與別人共同生活的良好心態。
3、讓幼兒了解蟲子的生活習性和本領。
［活動準備］
1、根據故事情節選擇掛圖。
2、配樂故事錄音磁帶、錄音機。
3、相關角色的頭飾和簡單的場景布置：花叢、草地等圖片粘貼到小椅子上。
［活動過程］
1、用故事開頭的.語言導入：“那是春天美好的一天。蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和螞蟻來到這個世界上不久，就偶然地遇在一起。”它們遇到一起會發生什么事情呢？請幼兒自由猜想、議論。
2、講述故事至“它們就在那兒成立了它們的家”后，提問：它們住在一起后發生了什么事？再次請幼兒猜想、議論。
3、繼續講述故事至“因為是它首先想出這個計劃的”后，提問：如果你是蚯蚓，你會出一個什么主意呢？幼兒自由回答。
4、繼續講完故事。
5、配合掛圖完整講述故事。
共同討論：你的特長是什么？小伙伴的本領是什么？你愿意和有不同本領的朋友一起生活嗎？
［活動延伸］聽故事進行故事表演。
活動四、懶惰的小蝸牛
活動目標：
1、引導幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片的情節，并運用合理的想象來表現角色的心理變化。
2、鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、有重點地講述。
3、引導幼兒對圖片進行創造性排列并講述，培養幼兒的求異思維。
［活動準備］大掛圖5幅。
活動過程：
1、整體出示圖片，幼兒感知觀察。
提問：這只偷懶的蝸牛在旅行時是怎么偷懶呢？結果怎么樣了？
2、幼兒自由講述。
3、請個別幼兒講述。
4、分圖講述，教師運用提問，引導幼兒仔細觀察講述對象。
提問：
圖1：小蝸牛和小烏龜要去干什么？
圖2：
（1）小烏龜為什么要睡懶覺？
（2）烏龜睡著了，蝸牛怎么想，怎
么做呢？
圖3：
（1）烏龜醒來沒有看到小蝸牛，他會怎么想？怎么做呢？
（2）小蝸牛這時正在干什么？
5、幼兒在理解基礎上講述1——3幅圖片，教師及時小節。
圖4：
（1）走著走著發生什么事情了呢？
（2）烏龜為什么會上河里去呢？
（3）掉到河里后，小蝸牛怎樣了？他會怎么做呢？
（4）小烏龜會怎么說？怎么做呢？
幼兒講述圖4、圖5，教師總結講述。
6、幼兒自由排圖，進行創造性講述。
［活動延伸］搜集有關蝸牛的資料，在區域中展示，大家分享。雨天后帶幼兒去尋找蝸牛，觀察蝸牛的外行特征，探索蝸牛的生活習性。
五、蟈蟈和蛐蛐
［活動目標］
1、引導幼兒學習分角色對唱，感受歌曲的詼諧趣味。
2、指導幼兒學習用北方戲曲拖長腔、回環的方法演唱歌曲前半段蟈蟈對蛐蛐的對話。
［活動準備］蟈蟈和蛐蛐指偶各一個，公雞手偶一個；歌曲原聲帶及伴奏帶。
［活動過程］
1、教師操作蟈蟈、蛐蛐及公雞教具，朗誦歌詞。
提問：蛐蛐、蟈蟈吹得正得意的時候引來了誰？大公雞把它們怎么樣了？引導幼兒運用歌曲中的歌詞回答。
2、幼兒學習有節奏地朗誦歌詞。
3、教師與幼兒分角色朗誦歌詞，嘗試表現出蟈蟈、蛐蛐吹牛皮的得意神情。
可由老師當蟈蟈，幼兒當蛐蛐，看誰最像吹牛皮的人。
4、幼兒聽原聲帶，欣賞歌曲的戲曲類演唱風格。
提問：這首歌和以往小朋友唱的歌有什么不同？
5、幼兒欣賞教師范唱，進一步熟悉歌曲的演唱風格，并感知歌曲中蟈蟈、蛐蛐念白之處“只說不唱”。
6、幼兒學唱歌曲。
7、分角色演唱歌曲。
教師扮演大公雞，幼兒扮演蟈蟈和蛐蛐，當唱到大公雞“一口一個”時，扮演蟈蟈和蛐蛐的幼兒趕快蹲下，“公雞”按節拍在蟈蟈和蛐蛐的頭上做啄的動作，被“公雞”啄到的蟈蟈、蛐蛐站起來，跟著公雞的后面走。教師也可請能力較強的幼兒扮公雞輪換角色進行演唱。
六、音樂游戲：小小螳螂捉蟲
［活動目標］指導幼兒唱準附點音符的演唱要求和方法，鍛煉幼兒創編動作及與同伴協作的能力。
［活動準備］螳螂頭飾2個。
［活動過程］
兩個幼兒扮演螳螂，其余的幼兒三個人一組，扮大毛蟲。
前奏：全體幼兒坐在椅子上，成馬蹄形準備。
[1]-[6]小節：幼兒邊唱邊伸出右手食指數中間的青菜。
[7]-[12]小節扮毛蟲的幼兒三人一組，后一個幼兒雙手搭在前一個幼兒的腰上蹲下。慢慢地向中間爬著。先伸左腳走，一拍爬一步。
[13]-[15]小節：33 3，第一個幼兒站起，雙手在嘴邊作吃青菜狀。55 5，第二個幼兒吃青菜。66 6，第三個幼兒吃青菜。56 32 11 1，三個幼兒一起吃青菜，然后蹲下，打個哈欠伸一個懶腰睡了。
[16]-[17]小節：螳螂準備出場。
[18]-[21]小節：螳螂根據歌詞做動作。雙手手心相對，曲肘平臂，手指伸直，作兩把刀狀，邊跑邊揮舞大刀，尋找大毛蟲。（毛蟲不動）
[22]-[31]小節：大毛蟲即變成一只只蝴蝶，如果螳螂用手碰到哪只蝴蝶，它就停止飛動，回到座位上。
［規則］
三個幼兒一組，扮大毛蟲吃青菜時要按照音樂的節奏一個一個地吃青菜；螳螂在[18]-[20]小節揮舞大刀時，扮毛毛蟲幼兒不能動；螳螂捉到的毛毛蟲要回到座位上，停止游戲一次
大班主題活動教案8
活動目標：
1、引導幼兒了解廢棄瓶子對周圍環境的污染。認識到廢棄瓶子可以回收再利用。
2、啟發幼兒動手用畫、包、扎、剪、貼等技能，讓幼兒學習裝飾瓶子的多種方法。
3、初步培養幼兒的環保意識，體驗創造帶來的無窮樂趣。
活動準備：
1、收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。
２、每組準備不同材質的物品：
第一組：顏料、畫筆。
第二組：棉布、繩子、剪刀、雙面膠。
第三組：彩帶、及時貼、剪刀、雙面膠。
第四組：毛線、皺紋紙、剪刀、雙面膠。
第五組：干樹葉、干花、雙面膠。
3、視頻課件《瓶子的遭遇》一、二
4、課件：《漂亮的.瓶子寶寶》，照相機一臺。
活動過程：
一、 創設問題情境，引出主題。
1、師：今天老師給小朋友帶來了一段錄像，我們一起來看看。
2、小朋友喝飲料，飲料喝完了把瓶子隨手扔地上。
3、提問：
（1）你看到了什么？
（2）那你們平時喝完飲料后是怎么做的？
4、師：好，我們接下來再看。
5、路人把它踢踢、踩踩，環衛工人把它掃進了垃圾桶，然后環衛車把它運到垃圾場。
6、提問：
（1）剛才你看到些什么？
（2）你覺得空瓶子被運到垃圾場后會怎么樣？
7、討論：請小朋友想一想，這些被運到垃圾場的瓶子真的一點用處都沒有了嗎？
8、教師小結：是的，空瓶子當垃圾扔掉后，垃圾場里的垃圾就會越來越多，就會污染我們的環境。剛才小朋友說了，廢舊的瓶子可以賣給收舊貨的人，讓他們回收再次做成有用的東西。也可以洗洗干凈裝東西，裝些豆子什么的。可以做成裝飾品布置我們的教室，象插花的花瓶，種子發芽的容器、還可以做成藝術品裝扮我們的生活呢！
二：觀看課件，引導構思
師：老師在電腦上找到了一些用瓶子做的裝飾品的圖片，我們一起來欣賞一下吧！
活動結束：
小朋友一起聽音樂。
大班主題活動教案9
活動意圖：
我國是由56個民族組成的多民族國家。國土遼闊、資源豐富。為了能夠讓孩子了解我國多民族的相關知識，提高孩子對五十六個民族的喜愛與對祖國的認知。使孩子們在了解中國的多民族的同時會為自己是一個中國人而自豪。
活動目標：
1、了解中國民族狀況，習俗和文化。
2、知道我國是一個多民族的'國家，萌發愛國情感。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發展幼兒的觀察比較能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
1、課件《民族大家庭》。
2、幼兒事先對中國的民族狀況有所了解。
活動過程：
一、幼兒交流調查表
中國其他地方的人是不是跟我們都一樣？
小結：這些跟我們不同服飾不同習俗的人是少數民族。
你知道哪個民族的名字？有什么風俗習慣？喜歡吃什么？住在哪里？（幼兒交流調查表）
小結：中國有五十六個民族，每個民族習俗都不同。
二、了解少數民族，幼兒模仿表演
1、漢族人喜歡吃什么？你們認識這些字嗎？
小結：漢族人喜歡吃大米和面粉做的東西，如：米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。
2、傣族人最喜歡跳什么舞？
小結：傣族人最喜歡跳傣族舞。（欣賞傣族舞視頻，幼兒模仿表演）
3、藏族人最喜歡吃什么？
小結：農區的藏族人以 粑為主食，用茶水拌食，喜歡酥油茶和奶茶。牧區的藏族人以牛羊肉為主食，日食五六餐。
4、有什么好吃的東西？他們喜歡跳什么舞？
小結：新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。（欣賞視頻，幼兒模仿表演）
5、蒙古族人喜歡吃什么？他們穿的衣服有什么特點？他們居住在哪里？他們喜歡干什么？
小結：蒙古族人愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長袍，腰間束腰帶，腳穿靴子。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
總結：中國是一個多民族的國家，五十六個民族是一家，平安快樂地生活在一起。
三、制作民族娃娃
自己動手制作漂亮的民族娃娃。（教師播放歌曲《五十六個民族》作背景音樂）
活動反思：
活動始終把對幼兒的情感教育一直貫穿其中，結合教學內容，充分挖掘社會資源，聯系幼兒的生活經驗，有效拓展孩子們的心靈空間，從而充分發揮教學資源的效能。利用現代化的教學手段，讓幼兒了解我國各民族豐富多彩的文化。讓幼兒尊重少數民族的風俗習慣、宗教信仰自由等。通過活動的教學實踐，認識到教學成功與否，幼兒掌握程度如何，關鍵在于教師如何創造性地設計活動教學。
大班主題活動教案10
一、主題背景分析：
大班幼兒對周圍世界充滿著好奇，不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作，還會想出種種問題，表現出渴望認識周圍世界和探索發現的積極愿望。他們常常會好奇地問： “金茂大廈這么高會碰到天上的云嗎？”“汽車為什么不能像地鐵那樣開得快？”等等。隨著科學技術的高速發展，人類生活水平的不斷提高，幼兒會發現、關注周圍各種各樣的建筑物、交通工具，對它們有著強烈的好奇心和探索愿望。
這個主題目的是引領孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類的交通工具的經驗以及和人們的關系。在動手嘗試操作的同時，讓幼兒了解它們的演變史，激發幼兒發明創造的愿望。對于幼兒來說，家鄉是他們熟悉的，但同時也是陌生的，為了讓幼兒進一步了解我們的城市及居住地區與人們生活的密切關系，滿足幼兒對自己家鄉的了解需求，設計了本主題的某些活動，旨在通過活動，讓幼兒能關心周圍環境和事物的變化，感受城市的變化，對家鄉九亭的變化形成較為具體、直觀的印象，喜歡自己居住小區，激發幼兒熱愛家鄉的情感。
二、主題實施時間：
20xx.11、12——20xx.12.7
三、內容與要求：
◆老房子新建筑
1、有興趣的觀察周圍不同的建筑，了解它們的特征
2、體會城市建設的不斷變化，感受我們的家鄉越來越美麗
◆逛街
1、參觀各種商店和服務設施，了解人們如何進行交往
2、體會商店和服務設施給我們的.生活帶來方便，嘗試用各種方式表達和表現
◆路邊新事
1、有了解自己身邊各種新事物的興趣，樂于主動收集新的信息
2、關心周圍生活的變化，為越過越美好的生活而感到高興
◆暢通的道路
1、關心城市交通道路的變化，體會暢通的路給人們帶來的方便
2、了解各種不同的交通信號和它們的作用，懂得遵守交通規則。
四、主題環境創設：
墻面環境：教師將各種交通標志分類剪貼在墻面環境中，便于幼兒觀察和認識
美術區互動墻：《我家門前一條路》
幼兒將學校周圍的醫院、小區等以繪畫的形式剪貼下來后呈現在墻面中
美術互動墻：幼兒將自己設計的房屋建筑、郵票以繪畫的形式呈現在墻面中，教師將上海著名景點圖片打印后和孩子們的作品融合在一起，組建成一幅美麗的城市畫面
紙藝活動照片：
卷紙：可愛的房子
編紙：高樓大廈
剪紙：大輪船
五、家園共育：
1、和孩子一起逛逛上海著名景點和各條馬路。
2、引導幼兒觀察馬路上的各種新設施，以及各種交通工具。
3、家長幫助幼兒共同收集有關城市的新房子和老房子的照片或圖片。
4、帶領幼兒參觀超市、百貨商店等，幫助幼兒了解貨物的擺放及購買方式的不同。
5、帶孩子外出觀察各類建筑，橋梁。
6、收集各類汽車及有關的交通標志。
7、引導幼兒觀察各種造型的建筑物，如高層、多層建筑以及老房子，并利用多種機會帶領孩子認識上海有代表性的建筑物。
六、實施方案：
活動一：
計算：練習單雙數、相鄰數
活動目標：
通過游戲活動幫助幼兒復習單雙數、相鄰數；培養思維的敏捷性。
活動準備：
“1—10”的數卡若干，兒歌
兒歌：一二三四五六七 我的朋友在哪里？在這里在這里，我的朋友在這里。
活動過程：
（一）接龍：每個幼兒分別帶上數字胸卡，圍成圓圈，拍手唱游戲歌。第一樂句由老師任選兩名帶數字胸卡的幼兒（一個找單數，一個找雙數）在圓圈里面一邊唱一邊拍手，第二樂句由這兩名幼兒分別邀請一名同伴接在自己后面唱（單數的找單數朋友，雙數的找雙數朋友，如7可以找5 4可以找8）游戲反復進行，隊伍越結越長，排成長龍。
（二）扮花葉：每個幼兒分別戴上數字胸卡，圍成圓圈拍手。第一樂句由老師任選兩名帶數字胸卡的幼兒（如2
4 7）一邊唱一邊拍手第二樂句由戴某數相鄰數胸卡的兩名邊唱邊拍手跑跳上前。兩位“相鄰數”的幼兒再輪流念兒歌，“小的樹”先說“大的數”后說，如“4 4 我來了 我是3 我是5 ”說對后三個幼兒模擬雙葉托花狀“定格”：某數扮花，相鄰數扮葉子。游戲重復進行。
活動二
美術：美麗的小區
內容與要求：
1、把已經學過的高樓、草地、健身區組合成一幅畫面，復習直線和曲線。
2、懂得小區是我家，小區干凈靠大家的道理，學清潔、講文明的小居民。
活動準備：
范例一副；幼兒蠟筆、記號筆、白紙人手一份
活動過程：
一、出示范例，請幼兒觀察后提問：
1、畫面上有什么？你喜歡這個小區嗎？為什么？
2、老師小結：畫面上有：高樓、健身區（幼兒在草地上拍球、跳繩）
二、幼兒作畫
老師提要求：
1、畫面內容雖多，但是想好后下筆合理布局。
2、學會把老師教過的內容組合成恰當的畫面。（重點：直線、曲線的復習）
幼兒作畫
老師巡回指導，提醒幼兒學會想好內容后再下筆，而且房子、健身區、草地布局合理，松緊有致。
大班主題活動教案11
目標：
經由過程剪貼對水中、陸地、天上的動物舉行分類，勇敢表述本身分類的來由。
質料預備：
兩個交集圖，與交集相配套的動物卡片，鉸剪、糨糊人手一份、小籃子多少
歷程：
一．說一說
動物住的處所都一樣嗎？請你舉個例子（如：魚喜好住在水中；小狗喜好住在陸地上；鳥喜好在天上飛……）
二．送動物回家
1第一組動物，將動物剪下，分離將它們粘貼到該進入的圈內，并勇敢闡明來由。
陸地上生存的動物：豬、狗、雞
幼兒園教案水里生存的動物：蝦、魚、
陸上水里都能生存的動物：龜、鴨、鵝
2第二組動物，將動物剪下，分離將它們粘貼到該進入的'圈內，并闡明來由。
會飛的動物：蜜蜂
會走的動物：兔、狗、羊、牛、猴、
又會飛又能走的動物：大雁、麻雀、丹頂鶴、鴿子
三．評論辯論查抄
幼兒間相互查抄動物棲身的處所是否準確，自由評論辯論進入交集處動物的來由。
四．延長運動：添上其他的動物，試著分一分，幼兒園教育隨筆畫一畫、說一說。
大班主題活動教案12
活動目標： 1、創造性地想象太空中的各種物體，并用廢舊材料大膽地進行制作。
2、培養幼兒解決問題和相互合作的能力。
3、體驗創作的成功、游戲的快樂。
活動準備：師生共同收集的廢舊材料
活動過程：
一、激發興趣：神秘的太空歡迎每一位愛動腦筋的小朋友，今天，我們就一起用能干的小手把太空世界展現出來。這里有我們一起收集的各種材料，請小朋友想一想，你想做什么？怎么做？
（把問題交給幼兒，讓他們自由發揮想象，自愿選擇材料，學會思考，學會協商，學會合作，使幼兒的能力和個性得到發揮。）
二、幼兒制作：泥工區建構區廢舊材料區體育區
（在此過程中，教師始終是一個支持者、引導者，教師在觀察中發現問題，鼓勵幼兒自己去想辦法，提出建議，尋求同伴的合作，借鑒同伴的經驗，使其獲得成功的`體驗。對于部分失敗的幼兒，與其共同探討失敗的原因，為下一次實踐提供更多的經驗。）
三、幼兒游戲：讓我們帶上自己的作品去發射吧！
四、師生共同圍繞游戲情況進行評價，教師給予鼓勵和肯定。
大班主題活動教案13
活動目標
1、認知目標：了解垃圾的危害。
2、情感目標：啟發幼兒保護周圍環境的意識。
3、技能目標：啟發幼兒積極思考解決環境衛生的辦法，爭當環保小衛士。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
幼兒知道垃圾的危害并思考解決環境衛生的辦法
活動準備
1、VCD課件 2、環衛工人服裝、布簾 3、花生、瓜子、糖等 活動過程 開始部分：教師 與幼兒做手指游戲《切白菜》，集中幼兒注意力。
基本部分：1、用布簾橫在講臺前方。
今天我要請小朋友看一段表演，請小朋友仔細看，看完了告訴老師，發生了什么事？ 教師轉一圈，到布簾后戴上假發后出來，邊吃零食邊丟在地上，然后轉到布簾后，換上環衛工人的衣服，拿上清潔工具，把地上的垃圾掃干凈。又轉到布簾后，換上教師的衣服出來。
教師提問：剛才那個阿姨把什么扔在地上了？（瓜子殼、糖果紙），她這樣做對不對？（不對） 環衛工人是怎么做的？（把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃干凈了） 如果你吃了糖果，把糖紙丟在哪里？（請幼兒吃糖，根據幼兒的丟糖紙的情況作評議） 2、看課件1：組織幼兒觀看，交流，談談垃圾的危害。
今天老師請小朋友看一些圖片，仔細觀察，你發現了什么？幼兒看課件 引導幼兒討論；你們看見了什么？（垃圾） 師：有垃圾的這些地方給人什么感覺？ 幼兒：臟、臭，容易生病
師：對我們有什么影響？（污染空氣、水源，危害健康，影響城市容貌） 師：如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？ 幼兒：生活不方便，會生病
教師小結：許多的垃圾堆積在一起，不僅占用很多的土地，而且會產生一些有毒有害的.物質，發出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時，滋生蚊蟲、蒼蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，危害健康，影響城市容貌。
3、繼續看課件，引導幼兒保護環境，爭當環保小衛士 （1）知道了垃圾有這么多害處，那么現在和好朋友一起想一想，讓我們的環境變得更美呢？等會兒把你的好辦法告訴大家，好嗎？ 我們來看看哥哥姐姐是怎么做的？放課件（拾垃圾圖片），邊看邊引導幼兒要從自己做起，從家庭做起，從小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分類投放，向家長、鄰居宣傳，做環保小衛士。
（2）老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽，老師把它教給你們好不好？ 你拍一，我拍一，不要隨地扔垃圾； 你拍二，我拍二，垃圾要放一塊兒；
你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙； 你拍四，我拍四，我是環保小衛士； 你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦； 你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊； 你拍七，我拍七，把握現在好時機；
你拍八，我拍八，保護環境靠大家； 你拍九，我拍九，愛護環境要持久； 你拍十，我拍十，我們的生活真踏實。
（2）現在來看看我們的環境變得怎樣了，看課件3 我們生活在干凈，美麗的環境里，心情舒暢。
（3）鼓勵幼兒做環保小衛士 教師：小朋友，我們來當環保小衛士，我們現在去看看我們幼兒園里有沒有垃圾，如果有，就把它撿起來放到垃圾箱里，好不好？ 結束部分：幼兒排隊，到校園去撿垃圾。活動結束后幼兒洗手。
活動延伸：在校園拾垃圾的過程中，讓幼兒認識可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。
綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃類等是可以收回去經過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。（請幼兒說出哪些是可回收垃圾） 黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾、如菜葉、剩飯菜、果皮等。（請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾）。
紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池，熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。
拓展活動：為幼兒園設計制作環保垃圾桶。
教學反思
在這個活動中，我讓幼兒認識了垃圾對人們生活的危害，他們想出了許多解決環境衛生的辦法，之后小朋友對周圍的環境更加關注，注重從自己做起。班上小林是個愛扔紙屑的孩子，自從班上開展“環保小衛士”后，他不再扔紙屑了，還將學到的《拍手歌》向他家里人宣傳，她奶奶很高興地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個活動是符合幼兒實際和切合幼兒年齡特點、認知水平的，幼兒從認識到關注垃圾再到主動清理垃圾，收到了較好的教育效果。今后，我會更加關注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認知、情感和技能水平不斷得到提高。
大班主題活動教案14
主題目標：
1、了解復制、拷貝、翻倍和無限繁殖的現象，知道克隆是從原型中產生同樣的復制品。
2、嘗試各種復制方法，體驗創造性復制的自豪和快樂。
主題內容：
語言活動：我和鸚鵡說話、小熊買糖果、兩個我、真假美猴王、十個爸爸、稀奇古怪的國王。
社會活動：大家幫忙來收集、媽咪的寶貝盒。
科學活動：大自然素描、去超市購物、水面哈哈鏡、我會復制、我會編應用題、有趣的對稱。
藝術活動：山谷回聲真好聽、猴子學樣、照鏡子、沒完沒了的套盒、蜘蛛編網、超級模仿秀。
健康活動：孫悟空和孩兒們、我是橡皮泥。
家園共育：
1、引導孩子做有心人，關注生活中的復制現象，了解復制與日常生活的密切關系。
2、引導孩子觀察自己的父母、祖父母的長相是否相像，知道自己是他們的“綜合復制體”。
3、有條件的話，可帶領孩子玩泥、玩沙，感知形狀、數量、體積等方面的感性經驗，體驗立體復制的快樂。
4、帶領孩子尋找有凹凸變化的東西以及印泥，供孩子印畫。
5、給孩子講述《西游記》等有復制情節的故事。
6、有電腦的家庭，可引導孩子有目的地復制圖案，感受現代復制技術的先進。
7、帶孩子用重疊剪制的方法復制窗花、雪花等。
主題環境：
1、創設“它們一個樣兒”專欄，提供相同物品的圖片，讓幼兒感受復制與人們生活的密切關系。
2、創設“大自然素描”專欄，提供自然物的圖片，讓幼兒觀看圖片對大自然中的復制現象產生興趣。
3、創設“蜘蛛織網”作品墻，將幼兒作品投放在作品墻上，供幼兒欣賞、評價。
區域環境創設：
1、閱讀區：提供有關復印情節的圖書，供幼兒欣賞、閱讀。
2、科學區：提供蝴蝶對對碰，供幼兒學習5以內的加減運算。
3、美工區：提供各種有明顯紋理的材料，供幼兒拓印，并感受不同材料的質地。提供各國人民慶祝新年的圖書，供幼兒閱讀。提供多種笑話、漫畫的書籍，供幼兒欣賞、閱讀。
4、角色區：提供各種裝扮的'材料，如相同的服裝、頭飾、帽子等供幼兒進行裝扮，讓幼兒了解即使服裝相同但人的本質也是不同的。
5、自然角：養殖寶石花，持續地觀察其葉子的“克隆”現象。
活動反思與建議
在本次的集體備課活動中，級段教師未能積極主動發表自己的觀點和見解，在活動中扮演旁聽者角色，往往以級段長的思路為主，這樣的研討形式直接導致了個人觀點代替了集體智慧，在一定程度上制約了集體備課的有效開展，希望下次有所改進。
大班主題活動教案15
活動目標
1、引導幼兒學習模仿奧運運動項目的動態，提高身體動作的表現力和細致觀察的能力。
2、嘗試用多種材料和方法拼擺自己喜歡的奧運運動項目的動態。
3、激發幼兒熱愛運動、關注奧運的情感。
活動準備
1、課件：傳遞奧運火炬場面、奧運運動項目標志圖，魔力福娃16個，錄音機、磁帶
2、橡皮泥、插塑、高粱秸、紙條、西瓜籽、剪刀、蛋糕碟、漿糊等
活動過程
一、觀看錄像，引發幼兒了解奧運的興趣
1、師：小朋友，快來看呀（觀看錄像），他們在干什么？（傳遞奧運火炬） 你們知道北京奧運會什么時候召開？（8月8日）現在離奧運會召開還有多少天？（幼兒回答）奧運會越來越近了，你們的心情感覺怎么樣？
2、你知道我們中國運動員有誰得過金牌嗎？
二、看課件，模仿運動項目動態
1、你們知道北京奧運會都有哪些比賽項目嗎？
2、播放課件：
（1）逐一出示運動項目圖標請幼兒說出運動項目名稱（10個）
（2）出示奧運會運動標志全圖請幼兒說出圖有多少個項目？
3、師：你最喜歡哪個運動項目？請你選一個喜歡的'運動項目模仿一下
4、游戲：你來做我來猜
要求：兩個小朋友一組，一個做動作一個猜，兩人可以互換角色，做完之后告訴老師，你都做了哪些運動項目，比一比誰做的多。
（1）幼兒與幼兒之間的做和猜
（2）教師和幼兒的做和猜
三、動感表演，我是小小運動員
1、請幼兒戴上小標志按教師指定運動項目表演各種動態
2、師：小朋友們表演的真好，個個都象勇敢的小運動員，老師獎給你們每人一個小禮物。請小朋友用魔力福娃變運動動作
（1）幼兒自己變喜歡的運動動作
（2）聽指令變動作：比一比誰變的又好又快
四、運用材料，制作奧運紀念品
1、拓展經驗：啟發幼兒想像除了用身體和魔力福娃表現運動項目外還可以用什么方法、什么材料變出運動項目的動態
2、師：今天我們運用一些你喜歡的材料（橡皮泥、插塑、紙條、高粱秸、西瓜籽等）來制作奧運紀念品，看誰制作的動態漂亮，與別人不一樣。
放音樂：幼兒制作奧運紀念品，教師重點指導紙條和高粱秸材料組
五、展示作品，激發幼兒關注奧運之情
1、請幼兒互相交流觀看作品動態
2、展示作品
師；今天我們為奧運做了這么有意義的事情，你們開心嗎？讓我們一起為奧運加油為中國加油吧，喊口號做手勢：奧運加油！中國加油！
請幼兒帶上奧運紀念品送給小伙伴。
活動結束
1、把多種材料繼續投放在美工區，讓幼兒再去嘗試別的辦法。
2、組織幼兒積極參加各種體育鍛煉，鼓勵幼兒和家長進行體育運動。
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