語(yǔ)言教案：綠色的世界

時(shí)間：2026-04-30 23:00:46 教案

語(yǔ)言教案：綠色的世界

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的語(yǔ)言教案：綠色的世界，希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)言教案：綠色的世界

語(yǔ)言教案：綠色的世界1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞、理解、仿編詩(shī)歌《綠色的世界》，有感情的朗誦部分詩(shī)句。

　　2、感受操作、探究的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的情感。

　　3、能分析詩(shī)歌，培養(yǎng)想象力。

　　4、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體設(shè)備

　　2、小椅子、小筐、眼鏡、玻璃紙每人1份、操作材料紙；

　　3、音響。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、快樂(lè)激發(fā)：激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　師：這里有一幅畫(huà)，你們想不想看一看？

　　二、快樂(lè)認(rèn)知：欣賞、理解詩(shī)歌《綠色的世界》

　　1、快樂(lè)互動(dòng):操作課件，觀察畫(huà)面。

　　提問(wèn)：畫(huà)面上都有什么？你有什么辦法能讓這幅畫(huà)變得更漂亮？

　　2、快樂(lè)感悟：幼兒配戴眼鏡感受、描述發(fā)現(xiàn)的變化。

　　提問(wèn)：a這是什么？（綠色的眼鏡）戴上它再看這幅畫(huà)會(huì)有什么變化？

　　小結(jié)：天上、地上、一切都變成了綠色的，我們叫它”綠色的世界”。

　　b體驗(yàn)?zāi)玫粞坨R的變化。

　　討論：為什么綠色的鏡片遮擋了眼睛，看到的就是綠色的？

　　小結(jié)：因?yàn)閹ь伾难坨R只能透過(guò)一種色光，其它顏色都被吸收，所以戴的眼鏡是什么顏色看到的世界就是什么顏色。

　　3、快樂(lè)體驗(yàn)：

　　a教師示范朗誦詩(shī)歌《綠色的世界》，幼兒欣賞。

　　b有感情的朗誦部分詩(shī)句。

　　c結(jié)合動(dòng)作有感情的朗誦詩(shī)歌《綠色的世界》。

　　三、快樂(lè)獲益：遷移到生活，實(shí)際操作，仿編詩(shī)歌。

　　1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)品位綠色的寓意。

　　小結(jié)：綠色象征著生命、健康、環(huán)保。

　　2、到操作區(qū)嘗試用不同顏色的鏡片觀看畫(huà)面，并仿編詩(shī)歌。

　　3、朗誦新編詩(shī)歌。

　　4、習(xí)慣養(yǎng)成教育：長(zhǎng)期配戴有色眼鏡會(huì)導(dǎo)致眼睛疲勞，視力下降，所以應(yīng)該在需要的時(shí)候適當(dāng)?shù)呐宕鳌?/p>

　　小結(jié)：帶上不同顏色的眼鏡，就會(huì)變成不同顏色的世界。我們的世界就是五顏六色的.，我們的生活是豐富多彩的。

　　四、快樂(lè)拓展：到外面看一看五顏六色還藏在哪了？

　　兒歌：綠色的世界

　　我戴上一副綠色的眼鏡，看見(jiàn)一個(gè)綠色的世界。

　　綠色的云朵，綠色的小鳥(niǎo)，綠色的房子，綠色的小貓。

　　這一片綠，那一片綠，到處都是綠、綠、綠。

　　我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界突然不見(jiàn)了。

　　教學(xué)反思

　　詩(shī)歌《綠色的世界》是一首清新優(yōu)美的小詩(shī)，用別出心裁的構(gòu)思，創(chuàng)造了一個(gè)兒童想象的境界，涌動(dòng)著孩子純真好奇的情感波瀾，詩(shī)歌里創(chuàng)造的世界，根據(jù)在于綠色的眼鏡，戴上綠色眼鏡去看世界，世界忽然變得如此奇妙，如此不同一般。隱藏在綠色眼鏡后面的，仍然是幼兒天真的眼睛和好奇的心。當(dāng)孩子透過(guò)綠色眼鏡去看世界時(shí)，捕捉到的是孩子眼里的綠色世界……

　　這首詩(shī)在向幼兒展示綠色世界畫(huà)面的同時(shí)，給了孩子拓寬視野和啟迪想象的鼓勵(lì)，覺(jué)得我們周圍的生活是這樣的豐富多彩，只要我們敢于探索，善于探索，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多美好事物。

　　在詩(shī)歌教學(xué)時(shí)，我先讓幼兒帶著綠色的眼睛看實(shí)物，幼兒在此環(huán)節(jié)興趣濃，能說(shuō)出看到的實(shí)物，教師一邊提升一邊編詩(shī)歌。接著朗誦一遍詩(shī)歌，然后通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解“綠色的世界”。如：“這首小詩(shī)說(shuō)了什么綠色的世界都有些什么？”讓幼兒討論之后，我取出綠色眼鏡，讓幼兒輪流戴著試看周圍的世界，對(duì)“綠色世界”有個(gè)感性印象。接著，再進(jìn)行第二遍詩(shī)歌朗誦，朗誦之后要求幼兒討論“為什么一切都變成綠色的呢？你戴上綠眼鏡后看到什么東西變綠了？”同時(shí)，向幼兒提供我事先準(zhǔn)備的硬紙眼鏡架和各種顏色的圓形玻璃紙，如紅色、黃色、藍(lán)色、紫色等，讓幼兒將玻璃紙貼在眼鏡架上，做成彩色眼鏡。請(qǐng)幼兒戴上彩色眼鏡，去外面走一走，看一看周圍世界是什么顏色，然后讓幼兒輪換著戴上自己做的各色眼鏡，出去走一圈，并指導(dǎo)幼兒看一看透過(guò)不同顏色的眼鏡，周圍世界變成了什么樣，從而更深地理解、體會(huì)作品中描繪的“綠色世界”，并將作品的經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。引導(dǎo)幼兒仿照作品原有的結(jié)構(gòu)畫(huà)面，在個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，想象仿編新的詩(shī)歌段落如將“紅”替代原有詩(shī)歌中的“綠”，最后把幼兒編出各種顏色的詩(shī)歌段落串連起來(lái)，形成一首較長(zhǎng)的“多彩的世界”的詩(shī)。

　　活動(dòng)后我認(rèn)真的反思這次活動(dòng)，對(duì)于中班來(lái)說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)比較好把控，特別是制作眼鏡時(shí)，好多小朋友操作很好，朗讀技巧和語(yǔ)言表達(dá)得到提高，取得了很好的效果。

語(yǔ)言教案：綠色的世界2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　在小班開(kāi)展的主題活動(dòng)“春天來(lái)了”中，為了讓幼兒感知色彩的美，我選擇了《綠色的世界》這首兒童詩(shī)來(lái)讓幼兒欣賞、學(xué)習(xí)。這首小詩(shī)清新優(yōu)美，作者用別出心裁的構(gòu)思．向幼兒展示綠色世界的畫(huà)面，拓寬幼兒的視野．啟迪幼兒的想象。本次活動(dòng)中，我利用多媒體教學(xué)手段．結(jié)合游戲、藝術(shù)創(chuàng)作等教學(xué)形式．讓幼兒選擇不同顏色的眼鏡感知色彩的變化．感受詩(shī)歌語(yǔ)言的優(yōu)美。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞詩(shī)歌、理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　2、積極參與朗誦活動(dòng)并詩(shī)學(xué)說(shuō)詩(shī)歌內(nèi)容。

　　3、能在集體中大膽的進(jìn)行表達(dá)，體驗(yàn)豐富多彩的生活。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌的內(nèi)容，學(xué)說(shuō)詩(shī)歌的內(nèi)容。活動(dòng)難點(diǎn)：愿意在集體面前大膽的表述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1、紅、黃、綠色透明色片若干；

　　2、圖片若干。

　　3、PPT 課件

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　1.游戲?qū)耄汉⒆觽儯裉炖蠋熃o你們變個(gè)魔術(shù)，變變變，教師出示綠色色片。

　　2.教師引導(dǎo)：孩子們，這是什么？（色片），它是什么顏色的？（綠色的）

　　3.教師小結(jié)：是呀!老師把色片放在眼前，它就成了綠色的眼鏡了。

　　二、基本部分：

　　1.看一看，說(shuō)一說(shuō)。

　　（1）過(guò)渡：老師有綠色的眼鏡了，小朋友也有，一會(huì)兒，就請(qǐng)你帶上綠色的眼鏡，看一看老師這里的圖片，它們變成什么顏色了？

　　（2）教師出示圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片上的天空、小貓、蛋糕、手套都是什么顏色的？

　　（3）幼兒戴上“眼鏡”，再看一看這些圖片的顏色。

　　（4）教師引導(dǎo)：這些圖片都變成了什么顏色了？

　　（5）教師小結(jié)：這些圖片都變成了綠色了，有綠色的天空、綠色的小貓、綠色

　　的蛋糕、綠色的手套。

　　2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌 1-2 句內(nèi)容（1）教師引導(dǎo)：剛才我們都看到了綠色的什么？（2）幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌 1-2 句內(nèi)容：綠色的天空、綠色的小貓、綠色的蛋糕、綠色的手套。（3）教師引導(dǎo)：你可以加上自己喜歡的動(dòng)作再來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（4）幼兒加動(dòng)作說(shuō)詩(shī)歌（5）教師引導(dǎo)：那你戴上綠色的“眼鏡”還看到了什么是綠色的？請(qǐng)你戴上“眼鏡”看一看，再和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。（6）幼兒匯報(bào)，創(chuàng)編詩(shī)句。3.學(xué)習(xí)詩(shī)歌 3-4 句內(nèi)容（1）過(guò)渡：戴上綠色的眼鏡我們看到這是綠的、那也是綠的。所有的東西都變成了綠色，那詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的？（2）幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌 3-4 句內(nèi)容：這一片綠、那一片綠、到處都是綠、綠、綠。（3）教師引導(dǎo)：你可以加上自己喜歡的動(dòng)作再來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（4）幼兒加動(dòng)作說(shuō)詩(shī)歌。4.學(xué)習(xí)詩(shī)歌 5-6 句內(nèi)容（1）教師引導(dǎo)：當(dāng)小朋友摘掉“眼鏡”的時(shí)候，你還看得見(jiàn)綠綠的東西嗎？我們來(lái)看看小詩(shī)的最后兩句是怎么說(shuō)的？（2）幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌最后兩句內(nèi)容：當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界忽然不見(jiàn)了。（3）教師引導(dǎo)：你可以加上自己喜歡的動(dòng)作再來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（4）幼兒加動(dòng)作說(shuō)詩(shī)歌。5.完整說(shuō)詩(shī)歌（1）教師引導(dǎo)：孩子們，讓我們來(lái)完整地說(shuō)一遍這首小詩(shī)吧。（2）師幼一起說(shuō)小詩(shī)。（3）教師引導(dǎo)：你可以加上自己喜歡的動(dòng)作再來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（4）幼兒加動(dòng)作說(shuō)詩(shī)歌。（5）教師引導(dǎo)：這首小詩(shī)還有一個(gè)好聽(tīng)的名字呢，叫做《綠色的世界》，你能和老師說(shuō)一遍嗎？（6）幼兒學(xué)說(shuō)小詩(shī)題目。三、結(jié)束部分1.教師小結(jié)：孩子們，今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的.小詩(shī)《綠色的世界》，你們說(shuō)得都很好，回家后說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)吧！2.活動(dòng)延伸：老師這里還有其它顏色的色片呢，一會(huì)兒我們戶外的時(shí)候戴上其他顏色的“眼鏡”，看一看外面的世界，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友吧！3.和老師說(shuō)再見(jiàn)，活動(dòng)結(jié)束。活動(dòng)反思本次活動(dòng)，雖然是一次詩(shī)歌教學(xué)活動(dòng)，但是我并不局限于讓幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，我主要是讓孩子在語(yǔ)言活動(dòng)中想說(shuō)、喜歡說(shuō)和愿意表達(dá)。從科學(xué)的角度來(lái)看，因?yàn)楹⒆哟魃狭司G色眼鏡進(jìn)行了探索，所以看到了意想不到的世界，感受到了綠色眼鏡所帶來(lái)的變化，孩子非常感興趣，也愿意跟隨老師學(xué)習(xí)詩(shī)歌，活動(dòng)過(guò)后，我進(jìn)行了深入的反思：一、優(yōu)點(diǎn)1.教師在幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌時(shí)，引導(dǎo)幼兒加上自己喜歡的動(dòng)作，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也讓幼兒對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容有了更深入的認(rèn)識(shí)。《指南》語(yǔ) 言領(lǐng)域目標(biāo) 2 具有初步的閱讀理解能力的教育建議中已明確指出鼓勵(lì)幼兒用故事表演、繪畫(huà)等不同的方式表達(dá)自己對(duì)圖書(shū)和故事的理解。2.教師在范讀詩(shī)歌的時(shí)候，能注意語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，讓幼兒體會(huì)詩(shī)歌的韻律美，激發(fā)幼兒的情感，活動(dòng)達(dá)到高潮。《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo) 2 具有初步的閱讀理解能力的教育建議中已明確指出給幼兒讀書(shū)時(shí)，通過(guò)表情、動(dòng)作和抑揚(yáng)頓挫的聲音傳達(dá)書(shū)中的情緒情感，讓幼兒體會(huì)作品的感染力和表現(xiàn)力。二、不足1.孩子讀兒歌讀的不夠，教師前期引導(dǎo)過(guò)長(zhǎng)，孩子讀兒歌的時(shí)間就不夠了。因此孩子對(duì)詩(shī)歌的掌握程度也沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域愿意講話并能清楚地表達(dá)目標(biāo)中指出小班幼兒要能口齒清楚地說(shuō)兒歌、童謠或復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。2.教師有意擴(kuò)展詩(shī)歌的內(nèi)容，想讓幼兒說(shuō)出除了詩(shī)歌里的綠色，還有綠色的什么，可是老師引導(dǎo)不到位，孩子說(shuō)不出來(lái)。《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo) 1 認(rèn)真聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言的教育建議中已明確指出與幼兒交談時(shí)，要用幼兒聽(tīng)得懂得語(yǔ)言。總之，通過(guò)這次活動(dòng)讓我知道了小班應(yīng)如何開(kāi)展詩(shī)歌類的語(yǔ)言活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展語(yǔ)言能力，相信孩子在老師的引導(dǎo)下語(yǔ)言能力會(huì)越來(lái)越強(qiáng)的！

語(yǔ)言教案：綠色的世界3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幫助幼兒理解詩(shī)歌的畫(huà)面內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌所展示的大自然的美和歡快的情緒。

　　2.引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的眼光觀察周圍物體，大膽進(jìn)行藝術(shù)想象。認(rèn)識(shí)漢字“綠”。

　　3.幫助幼兒在理解的基礎(chǔ)上，嘗試仿照詩(shī)歌結(jié)構(gòu)，根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、想象仿編詩(shī)歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)綠彩片每人一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圖片，引起幼兒的興趣。

　　小朋友看，黑板上有些什么？這些東西是什么顏色的？

　　二、幫助幼兒理解詩(shī)歌瞧，老師帶來(lái)了什么？（眼鏡）這是什么顏色的眼鏡，這個(gè)眼鏡很神奇，咦，你看看帶上這綠色眼鏡發(fā)生了什么變化，老師給你們每人準(zhǔn)備了一副眼鏡，你們看看發(fā)生了什么變化。看，藍(lán)色的天空換成“綠色的天空”（4個(gè)依次換）三、認(rèn)識(shí)漢字“綠色”

　　戴上綠色的眼鏡這些東西變成了綠色。出示“綠色”。讓每個(gè)小朋友念一遍。哎，老師用黑色的筆寫(xiě)的它們念什么呢（綠色）以后我們?cè)谡J(rèn)識(shí)字寶寶的時(shí)候不能光看顏色，要看字的筆畫(huà)。

　　四、集體欣賞詩(shī)歌1.戴上綠色的眼鏡我們看到了“綠色的xx 綠色的xx……”這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠，當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，你們猜會(huì)發(fā)生什么變化？（綠色的世界還有沒(méi)有了）2.那你們知道為什么綠色的眼鏡拿掉了綠色的世界不見(jiàn)了，它又恢復(fù)到原來(lái)的樣子了。（太陽(yáng)折射出的'光是七彩的，但是射到綠色的眼鏡上就把其他的顏色吃掉了，就只剩下綠色了。

　　3.如果我換成紅色的眼鏡只會(huì)什么顏色呢？換成黃色的眼鏡呢？

　　4.我們戴上綠色的眼鏡就看到了綠色的世界（集體朗誦詩(shī)歌）朗誦1-2遍五、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌1.戴上綠色的的眼鏡我們會(huì)看到綠色的世界，如果你戴上紅色的眼鏡呢？又會(huì)看到一個(gè)什么顏色的世界呢？

　　2.老師幫你們準(zhǔn)備了各種顏色的眼鏡，你把看到的什么顏色的東西編進(jìn)詩(shī)歌里面，誰(shuí)會(huì)來(lái)把你看到的編進(jìn)詩(shī)歌里？你拿到的是什么顏色的眼鏡就會(huì)看到的就是xx的世界。

　　哇，戴上這神奇的眼鏡我們會(huì)看到一個(gè)不一樣的世界，我們拿著這眼鏡去看看外面的世界吧！

語(yǔ)言教案：綠色的世界4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“我看到了x色的xx。”

　　2. 感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運(yùn)用語(yǔ)言表述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.與詩(shī)歌內(nèi)容相符的ppt。

　　2.紅、黃、藍(lán)、綠各色玻璃紙。

　　活動(dòng)流程：

　　1. 看詩(shī)歌ppt，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

　　1）展示ppt2-5圖片。

　　師：這個(gè)圖片上的是什么？（觀察ppt圖片2-5）

　　這些畫(huà)都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的？

　　我想了一個(gè)辦法，請(qǐng)你們來(lái)看一看！（老師戴上一幅綠色的眼鏡）

　　請(qǐng)你們猜一猜，現(xiàn)在我看見(jiàn)的畫(huà)是什么顏色的？為什么？

　　幼兒帶上綠色的紙，觀察ppt圖片2-6。

　　師：如果把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界會(huì)怎么樣？（播放ppt7）

　　2）根據(jù)ppt圖示1-7，教師朗誦詩(shī)歌。

　　師：老師這里有一首好聽(tīng)的兒歌叫做《綠色的世界》，我們帶上綠色的眼鏡，一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（教師示范朗誦，幼兒跟念。）

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察具體形象，仿編短句。

　　1）教師：我們戴上綠色的眼鏡，還發(fā)現(xiàn)哪些東西也變成綠色的呢？（教師引導(dǎo)幼兒觀察教室里面的事物）

　　2）幼兒自由觀察教室，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。（引導(dǎo)說(shuō)出“我看到了綠色的xx”）

　　3.延伸活動(dòng)。

　　讓幼兒戴上紅、綠、藍(lán)等色彩不同的眼鏡，去外面走走、看看，感知周圍世界色彩的變化。

　　1）提問(wèn)：我們戴上綠色的眼鏡，周圍的各種事物都變成了綠色，如果我們戴上其他顏色的眼鏡，

　　會(huì)發(fā)生什么變化呢？

　　2）幼兒自由選擇自己喜愛(ài)的一種顏色的眼鏡去觀察周圍世界色彩的變化。教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊說(shuō)：我看到了x色的xx。

　　附：兒歌《綠色的`世界》

　　綠色的天空，綠色的小貓，

　　綠色的蛋糕，綠色的手套。

　　這兒一片綠，那兒一片綠；

　　到處都是綠、綠、綠，

　　當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，

　　綠色的世界忽然不見(jiàn)了。

語(yǔ)言教案：綠色的世界5

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、學(xué)習(xí)并理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感受詩(shī)歌的趣味性。

　　2、通過(guò)玩戴眼鏡的游戲和閱讀圖書(shū),感知、理解與表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。

　　3、積極參加朗誦活動(dòng),能在集體中大膽地進(jìn)行表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、自制綠色的眼鏡(幼兒人手一份)。

　　2、圖片:天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察周圍世界,以操作活動(dòng)加深幼兒對(duì)綠色世界的理解。

　　教師出示綠色的眼鏡。

　　教師:戴上的眼鏡看東西會(huì)有什么變化?

　　幼兒戴上綠色的眼鏡到戶外觀察周圍的世界,教師提醒幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么顏色的世界。

　　2、教師提問(wèn),幫助幼兒形成對(duì)“綠色的世界”的感性印象。

　　教師 :當(dāng)你戴上綠色的眼鏡時(shí),你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　教師:你發(fā)現(xiàn)什么東西變綠了?

　　3、教師示范朗誦詩(shī)歌。

　　教師講到“綠色的天空時(shí)”,右手指著天空,眼睛順著手指的方向看。

　　教師講到“綠色的'小貓”,雙手放在嘴邊,做貓抹胡子狀。

　　教師講到“綠色的甜糕”時(shí),雙手放在嘴邊,做吃東西狀。

　　教師講到“綠色的手套”時(shí),雙手手心手背翻轉(zhuǎn)一次。

　　教師講到“這兒一片綠,那兒一片綠”時(shí)左右手分別向兩邊輕輕揮動(dòng)。

　　教師講到“到處都是綠綠綠”時(shí),右手往左右兩邊各指兩下。

　　教師講到“當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉”時(shí)雙手蒙住眼睛再放開(kāi)。

　　教師講到“綠色的世界忽然不見(jiàn)了”時(shí),微笑著搖頭。

　　1、教師出示圖片,帶領(lǐng)幼兒看圖朗誦詩(shī)歌。

　　2、教師指導(dǎo)幼兒邊表演邊朗誦詩(shī)歌。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一邊表演一邊朗誦詩(shī)歌。

　　引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輪流念詩(shī)歌的方式朗誦詩(shī)歌。

　　幼兒戴上綠色的眼鏡,邊表演邊朗誦詩(shī)歌。

語(yǔ)言教案：綠色的世界6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞詩(shī)歌、理解歌內(nèi)容。

　　2、積極參與朗誦活動(dòng)并詩(shī)學(xué)說(shuō)詩(shī)歌內(nèi)容。

　　3、能在集體中大膽的進(jìn)行表達(dá)，體驗(yàn)豐富多彩的生活。

　　4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干;

　　2、圖片若干。

　　3、課前帶領(lǐng)幼兒戴上綠色的眼鏡在室外進(jìn)行觀察。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：談話導(dǎo)入：

　　師：剛剛我們?cè)谕饷孀隽艘粋€(gè)有趣的游戲，我們看到了一個(gè)不一樣的世界。在外面你都看到了什么?

　　(幼兒說(shuō)綠色的地板、綠色的'鞋柜、綠色的植物等)

　　二、基本部分：

　　1、幼兒欣賞詩(shī)歌并初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。

　　教師：這么多綠色的事物，老師今天帶來(lái)了一首關(guān)于綠色的詩(shī)歌，小朋友想聽(tīng)嗎?

　　(教師朗誦詩(shī)歌、幼兒傾聽(tīng))

　　教師：剛剛這首詩(shī)歌里你都聽(tīng)到了哪些的話?

　　(幼兒邊說(shuō)教師邊出示詩(shī)歌相應(yīng)的句子圖譜)

　　根據(jù)幼兒所說(shuō)天空、小貓、蛋糕、手套等，教師做相應(yīng)動(dòng)作。

　　2、幼兒再次欣賞詩(shī)歌并理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　1)教師補(bǔ)充并糾正幼兒所說(shuō)句子。

　　教師：小朋友說(shuō)的真好，那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)是不是小朋友說(shuō)的這些?

　　2)幼兒根據(jù)提問(wèn)理解并學(xué)說(shuō)詩(shī)歌內(nèi)容。

　　老師：詩(shī)歌中的天空、小貓、蛋糕、手套是什么顏色的?

　　為什么會(huì)變成綠色的?

　　教師：戴上綠色的眼鏡我們看到這是綠的、那也是綠的。

　　所有的東西都變成了綠色，詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?

　　(這一片綠、那一片綠、到處都是綠綠綠)。

　　老師：可是詩(shī)歌里面還說(shuō)，綠色的世界忽然不見(jiàn)了?為什么?

　　3)幼兒看圖譜學(xué)說(shuō)兒歌。

　　老師：我們一起看著這個(gè)圖譜一起說(shuō)一說(shuō)這首好聽(tīng)的兒歌。

　　(教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)說(shuō)兒歌)

　　4)我們一起加點(diǎn)動(dòng)作試一試好嗎?

　　3、幼兒自己嘗試創(chuàng)編兒歌。

　　教師：看看這是什么?(教師出示各色眼鏡)現(xiàn)在給每個(gè)小朋友一副眼鏡，請(qǐng)你戴上眼鏡看看，跟你的同伴小聲討論一下，你看見(jiàn)了什么?用我們?cè)姼枥锏脑捳f(shuō)一說(shuō)。然后告訴老師。

　　(教師幫助幼兒一起創(chuàng)編兒歌)

　　結(jié)束部分：好了，我們?nèi)ナ彝庠倏纯春貌缓?跟客人老師再見(jiàn)。

語(yǔ)言教案：綠色的世界7

　　活動(dòng)名稱：詩(shī)歌“綠色的世界”（小班）

　　活動(dòng)要求：

　　1．幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌所展示的大自然的美和快樂(lè)的情趣。

　　2．引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的眼光觀察周圍世界，大膽進(jìn)行想象。

　　3．學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌句，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1．教學(xué)用書(shū)——“綠色的世界”

　　2．綠色的眼鏡，幼兒每人一副。

　　3．紅、黃、蘭色的玻璃紙。

　　教案過(guò)程：

　　（一）觀看無(wú)色彩的圖書(shū)——“綠色的世界”

　　1．圖書(shū)上有什么？

　　2．這些畫(huà)都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的？

　　3．我想了一個(gè)辦法，請(qǐng)你們來(lái)看一看！

　　（老師戴上一幅綠色的眼鏡）

　　4．請(qǐng)你們猜一猜，現(xiàn)在我看見(jiàn)的畫(huà)是什么顏色的？為什么？

　　5．請(qǐng)你們也戴上綠色的眼鏡來(lái)試一試

　　（二）欣賞詩(shī)歌——“綠色的世界”

　　（老師配樂(lè)朗誦）

　　提問(wèn)：1。這首小詩(shī)說(shuō)了什么？

　　2．綠色的世界都有些什么？

　　3．為什么一切都變成綠色的'呢？

　　（三）學(xué)念詩(shī)歌——“綠色的世界”

　　讓幼兒帶著綠色的眼鏡讀念詩(shī)歌。激發(fā)興趣。

　　（四）仿編詩(shī)歌句

　　提問(wèn)：

　　1．如果你戴上紅顏色的眼鏡，又會(huì)看到一個(gè)什么顏色的世界呢？

語(yǔ)言教案：綠色的世界8

　　設(shè)計(jì)意圖

　　在小班開(kāi)展的主題活動(dòng)“綠色的世界”中，為了讓幼兒感知色彩的美，我選擇了《綠色的世界》這首兒童詩(shī)來(lái)讓幼兒欣賞、學(xué)習(xí)。這首小詩(shī)清新優(yōu)美，作者用別出心裁的構(gòu)思，向幼兒展示綠色世界的畫(huà)面，拓寬幼兒的視野，啟迪幼兒的想象。本次活動(dòng)中，我利用多媒體教學(xué)手段，結(jié)合游戲、藝術(shù)創(chuàng)作等教學(xué)形式，讓幼兒選擇不同顏色的眼鏡感知色彩的變化，感受詩(shī)歌語(yǔ)言的優(yōu)美。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)并理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的趣味性。

　　2.嘗試仿照詩(shī)歌結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)編。

　　3.能大膽想象和表述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.電子白板、課件。

　　2.幼兒人手一個(gè)畫(huà)框，小圖卡，紅、黃、藍(lán)、綠膠片(幼兒人數(shù)的2倍~3倍)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀察畫(huà)面，了解詩(shī)歌內(nèi)容

　　1.師:今天有位小客人來(lái)到我們班，她是誰(shuí)？(播放課件，卡通人物妞妞向小朋友打招呼)我們也和妞妞打個(gè)招呼吧。

　　2.師:妞妞要和我們一起去一個(gè)漂亮的地方，那里有些什么呢？我們先來(lái)看一看吧。

　　3.用電子白板的探照燈效果先后出示云朵、小鳥(niǎo)、房子、小橋。

　　(1)這是美麗的什么？讓我們的云朵飄起來(lái)吧。

　　(2)小鳥(niǎo)是怎么飛的？我們一起飛吧。(3)房子是什么樣的？大家來(lái)做做看。(4)用動(dòng)作怎樣表現(xiàn)彎彎的小橋？

　　4.(出示全景圖)師:云朵飄呀飄，小鳥(niǎo)飛呀飛，可愛(ài)的房子，彎彎的小橋，真漂亮!

　　(教學(xué)策略:為了迅速引起幼兒的注意，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，我在詩(shī)歌內(nèi)容的呈現(xiàn)上運(yùn)用了電子白板的探照燈追光效果，形象的刺激、神秘的感覺(jué)深深地吸引著幼兒，高度的`無(wú)意注意更是強(qiáng)化了幼兒的記憶。)

　　二、思考傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌

　　1.師:可是妞妞說(shuō)，她看到的東西和我們看到的不一樣，(點(diǎn)擊課件，加上綠色背景)哪兒不一樣呢？綠色的世界里有什么？(說(shuō)出詩(shī)歌的前半部分)

　　2.師:為什么妞妞看到的和我們看到的不一樣？如果把綠色的眼鏡拿掉.會(huì)發(fā)生什么變化？(說(shuō)出詩(shī)歌的后半部分)

　　3.師:把妞妞看到的綠色世界說(shuō)出來(lái)就是一首很好聽(tīng)的詩(shī)歌。(幼兒看圖聽(tīng)配樂(lè)朗誦)

　　4.師:我們一起把這首好聽(tīng)的詩(shī)歌念一遍。(幼兒邊看畫(huà)面演示邊念詩(shī)歌)

　　三、經(jīng)驗(yàn)遷移，嘗試仿編詩(shī)歌

　　1.師:這兒還有許多漂亮的眼鏡，有哪些顏色？如果戴上它們，會(huì)看到怎樣的世界呢？請(qǐng)一位小朋友來(lái)選一副自己喜歡的眼鏡。(點(diǎn)擊某種顏色的眼鏡，畫(huà)面上就會(huì)覆蓋該種顏色。)

　　2.根據(jù)幼兒選擇的顏色，一起改編詩(shī)歌。

　　3.再請(qǐng)一位小朋友選擇一副不同的眼鏡試試，獨(dú)立仿編詩(shī)歌。

　　(教學(xué)策略:讓幼兒親自操作電子白板調(diào)整圖片的背景色，使詩(shī)歌內(nèi)容化靜為動(dòng)，化虛為實(shí)，化抽象為形象，把教師難以用語(yǔ)言解釋的現(xiàn)象生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。再加上教師的動(dòng)作暗示、形象與動(dòng)作的匹配等，強(qiáng)化了幼兒的體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒的表達(dá)愿望和學(xué)習(xí)積極性。)

　　四、藝術(shù)創(chuàng)作，創(chuàng)編詩(shī)歌

　　1.師:老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)畫(huà)框，你們可以在上面拼出一幅漂亮的圖畫(huà)，再給它戴上一副好看的眼鏡，變成紅色或其他顏色的世界，然后看著你的畫(huà)兒說(shuō)出好聽(tīng)的詩(shī)歌。

　　2.幼兒操作，先完成的幼兒在座位上嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌。

　　3幼兒都完成后，請(qǐng)1名~2名幼兒把自己創(chuàng)編的詩(shī)歌說(shuō)聽(tīng)。

　　4.讓幼兒換一副眼鏡繼續(xù)創(chuàng)編，并把詩(shī)歌說(shuō)給教師聽(tīng)。

　　(教學(xué)策略:小班幼兒的言語(yǔ)行為都與情境相聯(lián)系，具有鮮明的形象性和直覺(jué)行動(dòng)性，要讓幼兒在特定的情境中進(jìn)行語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了讓幼兒邊操作邊創(chuàng)編這一符合幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律的環(huán)節(jié)。為了提高材料的有效性，我們反復(fù)試驗(yàn)，最終確定了由幼兒自主拼貼黑白簡(jiǎn)筆畫(huà)圖卡，用彩色透明膠片當(dāng)眼鏡覆蓋圖卡，再看圖創(chuàng)編的方法。孩子們邊做邊說(shuō)，有的自言自語(yǔ)，有的與同伴耳語(yǔ)，有的說(shuō)給教師聽(tīng)，活動(dòng)氣氛異常活躍，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)成。)

　　附詩(shī)歌

　　綠色的世界

　　綠色的云朵，

　　綠色的小鳥(niǎo)，

　　綠色的房子，

　　綠色的小橋，

　　這兒一片綠，

　　那兒一片綠，

　　到處都是綠綠綠。

　　當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，

　　綠色的世界忽然不見(jiàn)了。

語(yǔ)言教案：綠色的世界9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的趣味性。

　　2．通過(guò)玩戴眼鏡的游戲，感知、理解并表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。

　　3．體驗(yàn)大自然的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．圖片：《綠色的世界》。

　　2．綠色的眼鏡一副。（帶綠色的糖紙）

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的趣味性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　體驗(yàn)戴上眼鏡后事物顏色的'變化。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引起幼兒興趣。

　　小朋友，平時(shí)我們看到的各種東西都是什么顏色的？（幼兒自由發(fā)表見(jiàn)解）如果我們戴上有顏色的眼鏡，看到的東西又會(huì)是什么顏色的呢？

　　二、幼兒體驗(yàn)戴綠色的眼鏡，形成對(duì)“綠色的世界”的感性印象。

　　1．師：當(dāng)你戴上綠色的眼鏡時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2．師：你發(fā)現(xiàn)什么東西變綠了？

　　三、教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖片。

　　師：圖上的小朋友看到的綠色的東西有哪些？

　　四、教師結(jié)合圖片示范朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒了解詩(shī)歌的內(nèi)容。

　　教師：老師把剛才看到的編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌。

　　提問(wèn)：綠色的世界里有什么呀？當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，變成什么了？

　　五、教師再次示范朗讀詩(shī)歌并配以動(dòng)作。

　　六、幼兒學(xué)說(shuō)兒歌。

　　1.幼兒集體練習(xí)兒歌。

　　2.組織幼兒分組練習(xí)兒歌。

　　3.教師帶領(lǐng)幼兒邊表演邊完整朗誦詩(shī)歌。

　　七、教師小結(jié)。

語(yǔ)言教案：綠色的世界10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極參與朗誦活動(dòng)，感受詩(shī)歌的趣味性。

　　2、通過(guò)戴綠色眼鏡來(lái)感知理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

　　3、能在集體中大膽清楚地朗誦詩(shī)歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制綠色眼鏡。

　　2、圖片：天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示眼鏡，激發(fā)興趣。

　　（1）教師出示綠色眼鏡，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　教師：這是什么？和平時(shí)的眼鏡有什么不一樣？

　　（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒戴上綠色眼鏡觀察周圍世界。

　　教師：戴上綠色的眼鏡看東西會(huì)有什么變化？

　　（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)戴上眼鏡的世界有什么不一樣。（引導(dǎo)幼兒形成對(duì)“綠色的世界”的感性印象。）

　　（4）教師小結(jié)。

　　教師：這個(gè)綠色的眼鏡戴上后，整個(gè)教室都變成了綠色，我們像在綠色的世界里一樣。

　　2、教師示范朗誦詩(shī)歌。

　　（1）教師邊朗誦詩(shī)歌邊做相應(yīng)動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌，并感知詩(shī)歌的內(nèi)容。

　　教師：講到“綠色的天空”時(shí)，右手指著天空，眼睛順著手指的方向看。

　　講到“綠色的'小貓”時(shí)，雙手放在嘴邊，做貓抹胡子狀。

　　講到“綠色的甜糕”時(shí)，雙手放在嘴邊，做吃東西狀。

　　講到“綠色的手套”時(shí)，雙手手心手背翻轉(zhuǎn)一次。

　　講到“這兒一片綠，那兒一片綠”時(shí)，左右手分別向兩邊輕輕揮動(dòng)。

　　講到“到處都是綠綠綠”時(shí)，右手往左右兩邊各指兩下。

　　講到“當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉”時(shí)，雙手蒙住眼睛再放開(kāi)。

　　講到“綠色的世界忽然不見(jiàn)了”時(shí)，微笑著搖頭。

　　（2）鼓勵(lì)幼兒大膽講述詩(shī)歌里說(shuō)了些什么。

　　（3）教師引導(dǎo)幼兒按照段落的先后順序再次回憶詩(shī)歌內(nèi)容，幫助幼兒記憶。

　　3、出示圖片，看圖朗誦。

　　（1）通過(guò)圖片提示引導(dǎo)幼兒朗誦詩(shī)歌。

　　（2）集體完整朗誦詩(shī)歌。

　　4、教師指導(dǎo)幼兒用多種形式朗誦詩(shī)歌。

　　（1）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輪流，分組等方式朗誦詩(shī)歌。

　　活動(dòng)延伸：

　　教師提供紅色、黃色、藍(lán)色等色彩的眼鏡若干，讓幼兒自選，引導(dǎo)幼兒感受彩色的世界，并仿編詩(shī)歌《彩色的世界》。

語(yǔ)言教案：綠色的世界11

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　《綠色的世界》是為大班幼兒創(chuàng)編的一節(jié)語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容。這是一首充滿童趣、稚美且富有極強(qiáng)吸引力，能夠激發(fā)幼兒強(qiáng)烈探究欲望的兒童詩(shī)歌。兒歌語(yǔ)言以充滿好奇和質(zhì)疑的口吻符合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。本節(jié)活動(dòng)課時(shí)我結(jié)合大班幼兒的認(rèn)知規(guī)律和語(yǔ)言發(fā)展水平，依據(jù)我園正在實(shí)施和驗(yàn)證的“354”游戲教學(xué)模式為依托，在活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)行為，特別在“4”個(gè)環(huán)節(jié)中的預(yù)設(shè)實(shí)踐中讓幼兒熟悉詩(shī)歌、嘗試?yán)糜螒蚍绞竭M(jìn)行“置換單個(gè)詞語(yǔ)”完成仿編。循序漸進(jìn)會(huì)用“x色的xx”這一句式說(shuō)話，培養(yǎng)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)等文明交流的語(yǔ)言習(xí)慣，以此發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。另外，我嘗試在活動(dòng)預(yù)設(shè)上打破傳統(tǒng)的將語(yǔ)言活動(dòng)在室內(nèi)進(jìn)行的模式轉(zhuǎn)移在室外，讓幼兒的視野從室內(nèi)拓寬到室外美麗的校園，接受五彩繽紛的世界用“小眼睛大世界”為活動(dòng)主題，讓幼兒在有生命的空間里盡情的吮吸、盡情的感知、盡情的釋放、盡情的探究、營(yíng)造濃濃的吟詩(shī)情境和氛圍。讓幼兒在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”，體驗(yàn)與小伙伴一起游戲的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩(shī)歌。

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“置換單個(gè)詞”完成仿編，并逐步學(xué)會(huì)用“x色的xx”這一句式說(shuō)話，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)幼兒文明交流的好習(xí)慣。

　　3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與游戲，體驗(yàn)與小伙伴一起游戲、一起快樂(lè)的喜悅。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩(shī)歌。

　　2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與游戲，體驗(yàn)與小伙伴一起游戲的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“置換單個(gè)詞”完成仿編，并逐步學(xué)會(huì)用“x色的.xx”這一句式說(shuō)話，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)幼兒文明交流的好習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑面具各一。

　　2、紅、黃、綠彩色眼鏡。（眼鏡與幼兒人數(shù)相等）

　　3、天空、小貓、蛋糕、手套圖片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、游戲情境導(dǎo)入—《變臉》。

　　1、教師將幼兒帶入戶外活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行游戲活動(dòng)前的組織播放《變臉》樂(lè)曲，教師表演變臉。（以魔術(shù)的形式進(jìn)行臉譜的變化）

　　2、在表演結(jié)束后，師問(wèn)：寶貝你們剛才都看到了哪些顏色的臉譜？幼兒回答：紅色、綠色、藍(lán)色、白色等；今天我們要帶領(lǐng)大家一起去探索綠色的世界有多么神奇！好嗎？

　　二、活動(dòng)前奏——找顏色。

　　1、師幼共拉圓圈同唱走走走，我們大手拉小手，走走走走走一同去郊游，唱完老師說(shuō)蹲下，最后蹲下的小朋友說(shuō)說(shuō)自己郊游路上的發(fā)現(xiàn)。

　　2、問(wèn)答式找顏色。（師：小朋友你剛才在郊游時(shí)都看見(jiàn)了什么，它們是什么顏色；幼兒：我看見(jiàn)了花，發(fā)現(xiàn)花是紅色的；還看見(jiàn)了花壇，花壇是白色的……。）

　　3、小朋友，你們戴上綠色的太陽(yáng)鏡看看有什么神奇出現(xiàn)呢？

　　幼兒探索發(fā)現(xiàn)（花變成了綠色，花壇也變成了綠色。）

　　師：為什么這里的一切都是綠色的呢？

　　哦！原來(lái)是綠色的眼鏡在“惡作劇”呢！

　　三、游戲環(huán)節(jié)“小眼睛大世界”。

　　1、師出示圖片，邊指圖片邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“綠色的xx”。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽的說(shuō)出兒歌的內(nèi)容。

　　3、讓幼兒戴上其它顏色的太陽(yáng)鏡，說(shuō)一說(shuō)都看到了什么？說(shuō)一說(shuō)“黃色的xx”或“紅色的xx”。（利用單個(gè)詞置換方式完成）

　　4、教師將幼兒分成4組，每組8人，合作完成詩(shī)歌創(chuàng)編接力賽。

　　5、師講解游戲玩法：幼兒按照分組各站成4縱隊(duì)，每隊(duì)8人。各隊(duì)選擇自己隊(duì)喜歡的顏色完成詩(shī)歌創(chuàng)編，哪隊(duì)用時(shí)最短，哪隊(duì)獲勝。（置換單個(gè)詞完成創(chuàng)編）

　　6、教師引導(dǎo)示范玩法。

　　7、幼兒玩游戲。

　　四、活動(dòng)主題延伸。

　　1、簡(jiǎn)單總結(jié)本次活動(dòng)，對(duì)幼兒的表現(xiàn)予以肯定。

　　2、帶領(lǐng)幼兒參觀校園，感知戴上彩色眼鏡和取下眼鏡所觀察到的事物的神奇變化。

語(yǔ)言教案：綠色的世界12

　　語(yǔ)言活動(dòng)：綠色的世界

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的畫(huà)面內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌展示的大自然的美和快樂(lè)的情緒。

　　2、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的眼光觀察周圍生活，在理解的基礎(chǔ)上，大膽進(jìn)行想象，仿編新的詩(shī)歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、詩(shī)歌的畫(huà)面一幅。

　　2、綠色眼鏡一副。

　　活動(dòng)組織

　　1、教師出示畫(huà)面，朗誦詩(shī)歌一遍，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解詩(shī)歌。

　　（1）這首詩(shī)說(shuō)了什么？

　　（2）綠色的世界都有些什么？讓幼兒討論。

　　2、幼兒輪流戴著綠色眼鏡看周圍的世界，對(duì)“綠色的世界”有個(gè)感性印象。

　　3、教師再次朗誦詩(shī)歌，進(jìn)一步幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　（1）、為什么一切都變成綠色的`呢？

　　（2）、你戴上綠色眼鏡后看到什么東西變綠了？幼兒自由討論，教師參與。

　　4、學(xué)念詩(shī)歌。

　　5、再熟悉詩(shī)歌基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。

　　美工活動(dòng)：做眼鏡

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方法裝飾眼鏡。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工的興趣及認(rèn)真細(xì)致的良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、鏡架及各種顏色的圓形玻璃紙

　　2、范例眼鏡

　　3、油畫(huà)棒或彩筆

　　活動(dòng)組織

　　1、出示范例眼鏡，引起幼兒興趣。

　　2、示范講解裝飾方法及粘帖方法。

　　3、幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒完成作品。

　　活動(dòng)延伸

　　讓幼兒戴上自制的眼鏡，去外面走走，看看周圍世界有什么變化，互換眼鏡，看看透過(guò)不同的眼鏡，周圍世界又變成了什么樣，從而更深地理解、體會(huì)作品在描繪的“綠色世界”。

語(yǔ)言教案：綠色的世界13

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　生活是五彩的，陽(yáng)光是七色的，多姿多彩的世界吸引著每一個(gè)幼兒。在認(rèn)識(shí)解放軍叔叔的時(shí)候，孩子們興奮地說(shuō)：“綠色的衣服，綠色的衣服~~~”。于是教師順勢(shì)問(wèn)：“還有什么是綠色的？”“小草，森林~~~”馬可：“我的眼鏡也是綠色的。”（今天他帶來(lái)了一副太陽(yáng)鏡）于是教師想到了“綠色的世界”，讓幼兒帶上綠色的眼鏡用一種欣賞的角度去看看周圍的環(huán)境，感知周圍環(huán)境的色彩變化，并能運(yùn)用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的所思所感所想。

　　二、活動(dòng)目標(biāo):

　　1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌所展示的大自然的美和快樂(lè)的'情趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的眼光觀察周圍世界，大膽進(jìn)行藝術(shù)想象。

　　3、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌句，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片

　　2、各色眼鏡

　　3、配樂(lè)

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入（小朋友們好！老師好！）

　　看看！今天陸老師帶來(lái)了一副什么呀？（眼鏡）我們用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)你說(shuō)，陸老師帶來(lái)了一副眼鏡。

　　哦，你覺(jué)得這副眼鏡怎么樣？練習(xí)說(shuō)（我覺(jué)得這副眼鏡很漂亮，我覺(jué)得這副眼鏡很……）