我認識您了教案
作為一名教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的我認識您了教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我認識您了教案1
目標導航：
1、能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應新環境。
2、培養學生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。
成長樂園：
歌曲《每當我輕輕走過老師窗前》
基礎訓練：
一、填一填。
早上遇見老師，我會說：“！”
早上遇見同學，我會說：“！”
老師：上課，同學們好！
學生：
老師：下課，同學們再見！
學生：
能力提升
二、畫一畫，你最喜歡的`老師，請好朋友猜一猜。
這是我們的（）老師。
三、我要學著制作一張精美的賀卡，寫上最美的語言，祝福我最喜歡的老師。
我認識您了教案2
一、教學目標
1、熟悉老師和同學。
2、學習人際交往的基本技能,消除與人交往的陌生感和羞怯感。
3、表現對老師與同學的喜愛,鍛煉口頭表達和情感表達能力。
教學重點和難點:與人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭表達能力。
二、學情分析
1、學生在家中由父母指導自己制作“小名片”,將姓名、住址、電話、愛好等寫在上面,可以用筆畫,也可以用電腦制作,但是前提是必須自己親手制作。
2、在家中準備自己的特長和愛好,上課時進行展示。
3、自己制作的作品。
4、準備上課自我介紹的內容。
三、重點難點
教學重點和難點:與人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭表達能力。
四、教學過程
4、1第一學時
4、1.1教學活動
教學過程：
一、導入:
用小兔貝貝為主題人物放投影,背景音樂為《你的名字叫什么》,學生根據音樂演唱歌曲并按歌曲內容說出自己的名字,進行邊表演邊唱。
二、熟悉本校的老師。
播放投影片,讓學生說出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學科,學生不知道的老師介紹。
三、做《找朋友》的游戲。
1、任課老師做自我介紹。(用自己的照片)并進行才藝展示。
2、由老師第一個進行“找朋友”,找到的“朋友”再進行自我介紹和自我展示。依次往下順延。
老師頒發“小兔貝貝獎章”,引導其他同學也應給展示的同學一些鼓勵,表示對他人的.尊重。
3、學生單獨做自我介紹。
如果每個學生都做介紹,一節課的時間肯定不夠用,可以用其他時間再進行介紹。
四、最后用《我們都是好朋友》作為本節課的結束。
在音樂的伴奏下,學生交換自己制作的“小名片”,而后,教師在音樂的伴奏下進行總結,大家同唱歌曲結束本節課的內容。
我認識您了教案3
教學目標：
1、熟悉認識更多老師，遵從教導。
2、學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。
3、表現對老師尊敬，鍛煉口頭表達和情感表達能力。
教學重難點：
學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感
教學過程：
一、導入（我喜歡和大家在一起）
1、說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學習好，經常受老師表揚的同學。）
2、你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經常一起玩，我們在一起會互相幫助。）
3、說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？還有誰？
4、生活中，還有一個人也一直關心幫助你，你們想知道是誰嗎
課間活動：欣賞《我的好老師》歌曲
二、新授課程（我認識的老師）
（一）、認識自己班的'教師
1、我們來到學校這個新的環境上學已經半個月多了，你們現在有喜歡的老師嗎？你能給同學介紹你喜歡的老師嗎？
2、了解學生是否喜歡自己，讓同學們講講老師給他們的印象。
3、有沒有喜歡別班的教師的，為什么呢？
4、由老師來說出一位老師的特征，由學生來猜一猜是哪位老師。（學生可以交流，思考，隨意的猜想）
5、小游戲（你說我猜）
（請一名同學說出一個老師的特征，再請同學說出該老師姓什么、教的哪個班、哪一科。以此類推。）
（二）我還想認識？
國旗、音樂、上課、郵遞員……
（三）我們在以后的學習生活中，可能還會遇到一些自己解決不了的困難，我們可以放心地找到身邊的老師。
小組討論交流。
出示情境：
1、自己的書包帶開了，怎么也系不上。遇到了不是教本班學科的老師，疑惑：可不可以找老師幫忙呢？
2、學校有規定，不允許踩踏草坪，小同學的皮球不慎滾到了草坪了，怎么揀出來？
3、體育課剛下課，同學出了很多汗，拿出水瓶想喝點水，發現水瓶蓋打不開了，怎么辦？
小結：老師每天和我們一起生活，就是我們的大朋友。在學校里遇到困難，自己無法解決，可以請老師來幫忙，每一位老師都會幫助我們解決問題的。
（四）尊敬老師。
動畫演示。
這些孩子的做法對嗎？你該怎樣做呢？
小結：老師是我們成長路上的第一盞指路明燈：尊敬老師從每一位同學做起!如：在課堂上，用專心致志的目光看著老師，思考老師提出的問題;在校園里，主動向老師問好表示出對老師的尊重;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回報，養成良好的品德，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。
我認識您了教案4
一、教學目標
1.知道在校園里遇到困難可以向老師尋求幫助，相信老師會有很多辦法。
2.知道要尊敬老師和校園里的師長，聽從老師的教導，和老師保持協調一致。
3.見到老師主動問好，能夠做到對老師有禮貌。
二、教學重點
尊敬老師，做到對老師有禮貌。
三、教學難點
尊敬老師的具體做法。
四、教學過程
活動一：快樂導航站
1.在學校里和老師一起學習知識，和同學一起游戲生活，你有沒有遇到過什么困難和麻煩?請同學說一說，遇到這些事情，你是什么心情，有什么想法?是怎么解決的?
2.同學們真會思考，能夠自己想辦法解決問題。請同學們看12頁三幅圖畫，我們來看看這三位小朋友遇到了什么事?他們是怎么做的?你有什么解決的好辦法?
3.如果自己解決不了的問題，我們可以請誰來幫忙?結合三個不同的情境，分別請同學來演一演，如何請老師幫忙?
4.我們在以后的學習生活中，可能還會遇到一些自己解決不了的困難，我們可以放心地找到身邊的老師。
小組討論交流
出示情境：
(1)自己的書包帶開了，怎么也系不上。遇到了不是教本班學科的老師，疑惑：可不可以找老師幫忙呢?
(2)學校有規定，不允許踩踏草坪，小同學的皮球不慎滾到了草坪了，怎么揀出來?
(3)體育課剛下課，同學出了很多汗，拿出水瓶想喝點水，發現水瓶蓋打不開了，怎么辦?
小結：老師每天和我們一起生活，就是我們的.大朋友。在學校里遇到困難，自己無法解決，可以請老師來幫忙，每一位老師都會幫助我們解決問題的。
活動二：點贊大舞臺
1.分別出示教材第13頁，看看圖中的小同學在做些什么?小組同學討論，你贊同圖中哪位同學的做法，為他點個贊;不贊同哪些同學的做法，為什么?
2.你在學校里是怎樣尊敬老師的，說一說你的做法，為自己點個贊。
3.你還發現班里的同學是怎樣尊敬老師的，夸一夸他們的做法，為同學點個贊。
4.你有沒有發現一些不尊敬老師的行為?幫助他們改正過來好嗎?我們來演一演。正確的做法應該是怎樣的。請同座位兩人一組，模仿以下情境的正確做法進行表演。
(遇到老師不打招呼、未經許可擅自翻老師的東西、遲到沒有喊報告闖入教室、上課搞小動作、和老師說話沒有稱呼等)
5.他們這樣的做法對嗎?現在，我們可不可以給他們點個贊。
小結：老師是我們成長路上的第一盞指路明燈：尊敬老師從每一位同學做起!如：在課堂上，用專心致志的目光看著老師，思考老師提出的問題;在校園里，主動向老師問好表示出對老師的尊重;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回報，養成良好的品德，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。
活動三：尊師故事屋
1.課前，爸爸媽媽和我們一起搜集了尊敬老師的故事。你都知道哪些故事?拿出自己搜集的資料，給小組同學講一講。
2.哪個組愿意推薦一位同學，給全班同學講一講。其他同學認真聽，你從中明白了什么?
3.出示錄音任溶溶的繪本故事《爸爸的老師》，請同學們聽一聽，試著跟著讀一讀，思考：爸爸是怎樣尊重他的一年級老師的?
4.尊敬老師是中華民族的優秀傳統，說一說，你還了解哪些描寫老師的詞語、詩句等與大家一起分享。
小結：爸爸都已經是有名的數學家了，還忘不了他的一年級老師，對他的老師這樣尊敬，爸爸的行為是我們每一個人學習的榜樣。
活動四：轉盤轉起來看誰懂得多
1.剛才我們聽了很多尊敬老師的故事，知道一些尊敬老師的行為，這樣我們就能做到尊敬老師了嗎?
2.我們一起來做一個轉盤游戲吧!
師生解讀轉盤游戲規則：轉盤游戲通過轉動圓盤完成。內環有一些學生的行為，外環紅星獎勵。學生分析行為是否正確，并正確說出理由。答對者獲得紅星獎勵。
小結：同學們的想法可真好!經過你們的努力，為我們的轉盤增色不少，能夠在點滴行為中體現出對老師的尊敬，這樣我們才能夠更加健康的成長。讓我們每個人都行動起來吧!
總結：古語說“一日為師，終身為父”，古人尊師重道的精神，被后世傳為佳話，令人學習和敬仰。尊敬老師是我們中華民族的傳統美德，老師教我們學習知識，培養我們各項能力。我們遇到解決不了的問題可以請老師幫忙，在學習生活中的一言一行都要體現出對老師的尊敬和禮貌，更要從內心里敬重老師，并嚴格按照老師說的要求去做。
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