寫話教案模板合集10篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的寫話教案10篇，希望能夠幫助到大家。
寫話教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、在感知春天的基礎(chǔ)上，能按一定順序仔細(xì)觀察圖，看懂圖意，并能用幾句話說(shuō)出圖里都有什么。
2、結(jié)合生活展開(kāi)想象，練習(xí)說(shuō)話。突出對(duì)春天的一些現(xiàn)象“新發(fā)現(xiàn)”。
3、能看圖寫幾句話，通過(guò)看圖寫話，激發(fā)熱愛(ài)春天的情趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：按從上到下的'順序?qū)懗霎?huà)面內(nèi)容。
三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠抓住體現(xiàn)春天特征的主要景物來(lái)寫。
四、課前準(zhǔn)備：
教師：歌曲《春天在哪里》、課件。
學(xué)生：走進(jìn)大自然去觀察春天的景色。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⑶榫硨�(dǎo)入走進(jìn)春天，揭示課題
1、播放音樂(lè)《春天在哪里》師生可以自由表演舞蹈，進(jìn)入情境。
2、口語(yǔ)表達(dá)
3、從《春天在哪里》這首歌中，你知道春天在哪里？把聽(tīng)明白地告訴同伴。
�。ǘ�、回顧春景，感受春天
1、小朋友們，春天已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們身邊，那么大自然有什么變化呢？
2、今天，老師要帶小朋友們一起去郊外春游，一起欣賞一下春天的美景，高興嗎？（出示春景的各種圖片）
�。ㄈ�、整體觀察
師：小朋友，春天的景色美嗎？你覺(jué)得哪兒美呢？
隨意點(diǎn)3-5學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
師：色彩鮮艷的春景圖，誰(shuí)能用一句話來(lái)夸一夸春天的美呢？
師：剛才同學(xué)們的夸贊表達(dá)了我們對(duì)春的喜愛(ài)。它美在哪兒，需要我們具體說(shuō)說(shuō)，我們先來(lái)仔細(xì)地看圖。（板書(shū)：有順序地看）一般咱們的觀察順序是什么？（從上到下、先景后人）
師：誰(shuí)來(lái)按順序說(shuō)一說(shuō)，圖上有哪些景物？
預(yù)設(shè)：天空、白云、燕子、柳樹(shù)、桃花、草地、野花、春筍、小朋友、遠(yuǎn)山。
師：圖上景物較多，咱們要有選擇地寫些最能體現(xiàn)春天特征的景物。誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備寫些什么？
總結(jié)：燕子 柳樹(shù) 桃花 草地 小花 小朋友
(四)、看圖說(shuō)話
師：咱們?cè)谶@六種景物中選一種你最喜歡的，把它多么美，多么可愛(ài)，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
寫話教案 篇2
１、對(duì)寫話有興趣，寫自己想說(shuō)的話，寫想象中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。
�。�、在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
３、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)。
教會(huì)孩子“一看、二想、三說(shuō)、四寫”。
1、看：指導(dǎo)觀察方法，培養(yǎng)觀察能力�？磮D寫話，看圖是基礎(chǔ)。要讓孩子學(xué)習(xí)看圖的順序，通過(guò)看圖，知道事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，了解圖畫(huà)上所反映的主要內(nèi)容。
比如單幅情景圖時(shí)，可以讓孩子整體觀察。看一看圖上畫(huà)了些什么，有什么人或者動(dòng)物，在干什么，你對(duì)這幅圖的印象如何。然后按一定順序觀察，可以是從上到下，從左到右，也可以從遠(yuǎn)到近，從四周到中間，多方位、多角度地觀察事物。
多幅連圖則要注意圖與圖之間的順序、聯(lián)系以及圖與圖之間的'變化、發(fā)展。多幅圖主要是情節(jié)圖，可以讓孩子從整體到局部、從局部到整體來(lái)觀察圖畫(huà)。比如，整體有幾幅畫(huà)，講的是什么事。然后，逐一看每幅畫(huà)，觀察每幅畫(huà)之間的聯(lián)系，說(shuō)說(shuō)每幅畫(huà)上有什么，人物在干什么。最后，這幾幅圖表達(dá)的是什么意思。
2、想：培養(yǎng)想象能力。對(duì)圖畫(huà)內(nèi)容、人物對(duì)話進(jìn)行合理想象。
3、說(shuō)：提高表達(dá)能力。說(shuō)話是寫話最重要的條件。因此，平時(shí)家長(zhǎng)要讓學(xué)生善于說(shuō)話、樂(lè)于說(shuō)話。
4、寫：抓住重點(diǎn)，寫主要內(nèi)容。要讓孩子寫出時(shí)間、地點(diǎn)、事物，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。并注意描寫與主要情節(jié)有關(guān)的人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等。
如何提高孩子看圖寫話能力？
第一指導(dǎo)觀察圖畫(huà)。
引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面，看清其中的人和物，并按照一定的順序，從上到下，從左到右，從遠(yuǎn)到近，，根據(jù)已有的人和物分析圖意，知道圖上反映了一件什么事。明白從畫(huà)面上體現(xiàn)的思想內(nèi)涵。
第二練習(xí)說(shuō)話
根據(jù)所觀察到的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，在說(shuō)的時(shí)候讓學(xué)生分清主次，抓住重點(diǎn)，并展開(kāi)合理的想象。使圖畫(huà)中的內(nèi)容由靜止的轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的生活場(chǎng)景。聯(lián)系生活實(shí)際，表達(dá)真情實(shí)感。
第三練習(xí)寫話
在理解了圖意的基礎(chǔ)上，在學(xué)生有了語(yǔ)言表達(dá)的欲望基礎(chǔ)上，讓學(xué)生大膽創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，運(yùn)用平時(shí)積累的好詞好句合理運(yùn)用到文章當(dāng)中，使語(yǔ)言更生動(dòng)形象，這樣就達(dá)到了看，說(shuō)和寫的有機(jī)結(jié)合。
寫話教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖畫(huà)，按一定的順序說(shuō)出畫(huà)面內(nèi)容，并能把自己觀察到的景物寫下來(lái)。
2、激發(fā)對(duì)生活，對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)有順序地觀察圖畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：
寫出春天景物的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、布置學(xué)生課前尋找春天，用自己喜歡的方式記錄下來(lái)。
教學(xué)過(guò)程：
（一）談話激趣，引入情境
1、教師提問(wèn)：春天悄悄地來(lái)到了我們身邊，同學(xué)們，你們?cè)谏钪姓业酱禾炝藛�？春天在哪里�?/p>
2、學(xué)生自由展示課前記錄的春天，描述內(nèi)容。
（記錄方式可以是照片、圖畫(huà)、日記、標(biāo)本等）
3、同學(xué)們，老師這兒也有一幅春天的圖畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們看看，圖畫(huà)上有哪些美麗的景物？
�。ǘ┲笇�(dǎo)觀察，口述春景
1、指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察圖畫(huà)。
請(qǐng)大家仔細(xì)想想，我們應(yīng)該用什么順序來(lái)觀察這幅圖畫(huà)呢？
2、選擇合適的.觀察順序，找出不同的景物，并板書(shū)。
按從下至上的順序，板書(shū)
小河里：小魚(yú)
小河邊：花、草、樹(shù)
河岸上：小朋友
樹(shù)上：黃鶯
天空中：小燕子、風(fēng)箏
也可按從上至下的順序。
3、指名任選一處景物用一兩句話說(shuō)清楚，師生共同評(píng)議并補(bǔ)充。
4、小組合作互動(dòng)，描述畫(huà)面內(nèi)容。
5、小組選派代表描述畫(huà)面春景，全班交流，比一比，誰(shuí)說(shuō)得最好。（老師相機(jī)指導(dǎo)）
（三）整理思路，描寫春景
1、剛才同學(xué)們觀察得很細(xì)致，說(shuō)得出十分生動(dòng)，那么能不能把你說(shuō)的寫下來(lái)呢？可以不按課本上的起始句來(lái)寫。
2、討論：在寫的時(shí)候要注意什么？
3、教師小結(jié)：開(kāi)頭要空兩格，按順序把每一句話寫清楚，字要寫端正，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占一個(gè)格子。
4、學(xué)生寫作，教師巡視。
（四）展評(píng)優(yōu)作，課堂總結(jié)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
小河里：小魚(yú)
小河邊：花、草、樹(shù)
河岸上：小朋友
樹(shù)上：黃鶯
天空中：小燕子、風(fēng)箏
寫話教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)看圖說(shuō)話寫話，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣。
2、在老師指導(dǎo)下，能按一定順序仔細(xì)觀察圖，看懂圖意，用一句完整的話表達(dá)出來(lái)，并過(guò)渡到能用幾句話說(shuō)出圖里都有什么。
3、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開(kāi)想象，擴(kuò)展圖的內(nèi)容，練習(xí)說(shuō)話。
4、能看圖寫幾句話。
教學(xué)重難點(diǎn)：
在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，寫幾句完整連貫的話。
教學(xué)方法：
說(shuō)一說(shuō)，演一演等方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、鏟子、桶等
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、談話：老師姓什么？學(xué)生口答（木子李）。老師會(huì)變魔術(shù)，給“李”字加一撇變成什么字？學(xué)生答（季）。一年幾個(gè)季節(jié)？（四個(gè)）每個(gè)季節(jié)什么特點(diǎn)？學(xué)生輪流發(fā)言。
2、出示樹(shù)木四季圖片，學(xué)生根據(jù)圖片說(shuō)出春夏秋冬的句子。
3、（過(guò)渡：樹(shù)木把大自然打扮的這么美麗，可是有人在破壞美麗的大自然。是怎么回事？一起看看這些照片。）出示破壞樹(shù)木有關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)句子，體會(huì)破壞環(huán)境的危害。
4、怎么讓我們地球更美麗，大家有什么好辦法？（植樹(shù)）那好，今天我們一起去郊外植樹(shù)。板書(shū)課題：植樹(shù)。
二、出示圖片，指導(dǎo)觀察。
(一)看一看，誰(shuí)的眼睛亮
1、(出示植樹(shù)圖片)學(xué)生讀要求：圖上畫(huà)的是什么季節(jié)？什么時(shí)間，什么地方？都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗肯胍幌耄归_(kāi)想象，寫一段通順的話。（指導(dǎo)學(xué)生按“四要素——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件”的基本要求說(shuō)幾句完整、連貫的話。）
2、圖上畫(huà)的是什么季節(jié)？（春季）出示描寫春天的詞語(yǔ)：（春回大地 、 萬(wàn)物復(fù)蘇 、 柳綠花紅 、鶯歌燕舞 、 冰雪融化、 泉水丁冬 、百花齊放、 百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴、 春暖花開(kāi) 、萬(wàn)紫千紅、 和風(fēng)細(xì)雨、 鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春風(fēng)拂面 、山清水秀）。學(xué)生認(rèn)讀并說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)可以用到圖畫(huà)上。
3、圖上有哪些景物？引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察，由遠(yuǎn)到近或由近到遠(yuǎn)并用上優(yōu)美的'詞語(yǔ)把句子說(shuō)具體、生動(dòng)。
(二)演一演，誰(shuí)的能力強(qiáng)
1、回憶學(xué)過(guò)的課文，（出示圖片和課文）學(xué)生用文中的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)鄧爺爺植樹(shù)的經(jīng)過(guò)。請(qǐng)學(xué)生仿照課文的寫法，說(shuō)一說(shuō)圖中的人物是怎樣植樹(shù)的？
2、種植是有一定順序的，我們來(lái)看看是怎樣的順序？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演一演植樹(shù)的經(jīng)過(guò)。（男生一組，女生一組，每組四人，進(jìn)行比賽表演，看哪一組表演的好）表演過(guò)程中，教師不停地引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生的動(dòng)作和表情，并給與指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。
3、對(duì)表演過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，要求學(xué)生用上（首先 …… 接著 ……然后…… 最后 ……）表示先后順序的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖中人物植樹(shù)的過(guò)程。
�。ㄈ┫胍幌�，誰(shuí)的腦子靈
大家說(shuō)得可真好！除了看圖畫(huà)內(nèi)容，仿課文寫法，我們還得想圖畫(huà)上沒(méi)畫(huà)的內(nèi)容，板書(shū)：想（圖上沒(méi)畫(huà)的）比如：種完樹(shù)后，他們的感覺(jué)如何？會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？做些什么？ 這時(shí)，小鳥(niǎo)飛來(lái)了會(huì)說(shuō)些什么？（同桌互說(shuō)，再指名說(shuō)）
�。ㄋ模┱f(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)的小嘴巧
過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在讓我們共同來(lái)挑戰(zhàn)難度，請(qǐng)你根據(jù)老師給你的提示，把整幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，注意了，如果你還能在老師給出的提示中加上自己的想法，那一定更棒！（學(xué)生分小組練習(xí)，推薦代表發(fā)言）
�。ㄎ澹⿲懸粚�，誰(shuí)是小作家
過(guò)渡語(yǔ)：老師發(fā)現(xiàn)，小朋友不僅有雙明亮的小眼睛，還有張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。老師想請(qǐng)小朋友認(rèn)真思考，把剛才看到的、想到的畫(huà)面用幾句話寫下來(lái)，不知大家有沒(méi)有信心？
a、提示寫話要求：
1、為圖畫(huà)定一個(gè)題目，寫在第一行中間；
2、開(kāi)頭空兩格，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3、書(shū)寫工整，用詞準(zhǔn)確，句子通順。
b、出示寫話提綱：
1、整體感受（時(shí)間、天氣、地點(diǎn)、事情、周圍的景色，還有你想到當(dāng)時(shí)的情況等）。
2、種樹(shù)的過(guò)程（重點(diǎn)）
3、種樹(shù)后的感受（會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？做些什么?）
c、學(xué)生寫作練習(xí)。
�。┳x一讀，誰(shuí)的寫話棒
請(qǐng)同學(xué)們把自己寫的話讀給自己聽(tīng)也可讀給同桌或老師聽(tīng)，把讀不通的句子改正過(guò)來(lái)，然后教師選擇2至3篇優(yōu)秀作品進(jìn)行誦讀。（教師突出表?yè)P(yáng)“表達(dá)規(guī)范或者有個(gè)性表達(dá)” 的學(xué)生）
三、總結(jié)看圖寫話方法
小朋友們，通過(guò)今天的看圖寫話練習(xí)，你學(xué)到了什么？老師送大家一首《看圖寫話歌》。看圖寫話并不難，仔細(xì)觀察放眼前。一看環(huán)境和人物，二看動(dòng)作和表情。一絲一毫看得準(zhǔn)，融入生活來(lái)想象。原因經(jīng)過(guò)加結(jié)果，事情過(guò)程才完成。口頭說(shuō)通莫忘記，時(shí)間地點(diǎn)要說(shuō)清。心理想法和語(yǔ)言，二者一樣不能丟。記我看圖寫話歌，下筆流暢有神功。最后希望同學(xué)們都像圖中的小朋友一樣愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，使我們的家園到處都是春天！
寫話教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1.細(xì)致觀察，展開(kāi)豐富的想象，說(shuō)詞寫句，并連成段。
2.根據(jù)具體的情境，先說(shuō)后寫。
教學(xué)重點(diǎn)：
根據(jù)圖畫(huà)恰當(dāng)?shù)貙憥拙渫暾脑?/p>
教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)：
一. 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：這節(jié)課，我們進(jìn)行看圖寫話的訓(xùn)練，課后我們將選出我班看圖寫話小能手，你們有信心寫好嗎?
寫話之前，老師先考一考你們積累詞語(yǔ)的情況。
二、看圖說(shuō)詞語(yǔ)。
1.(課件)出示圖片：
師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖畫(huà)，然后說(shuō)一說(shuō)你想到了哪些詞語(yǔ)?
生：學(xué)生觀察后，說(shuō)一說(shuō)想到的詞語(yǔ)。
師：同學(xué)們積累的詞語(yǔ)真多!你們一定能完成這次寫話訓(xùn)練。
三、看圖寫話指導(dǎo)。
師：在寫話之前，我們要了解寫話的要求。出示寫話要求：仔細(xì)觀察圖畫(huà)，圖上畫(huà)的是什么時(shí)候，在什么地方?有哪些人物?他們?cè)诟墒裁?想一想他們會(huì)說(shuō)什么?請(qǐng)用幾句話把圖上意思連起來(lái)寫一寫。
生：學(xué)生讀一讀，并說(shuō)一說(shuō)有什么要求。
師：在黑板上板書(shū):時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、想像。
師：在寫話前，我們要仔細(xì)觀察圖畫(huà)，觀察時(shí)要注意觀察的順序。
(一)指導(dǎo)觀察圖畫(huà)。
師:我們的觀察順序是：整體——部分——整體。
1師： 觀察整幅圖畫(huà)，你能給這幅圖定個(gè)題目嗎?請(qǐng)你把它寫在練習(xí)本上。
2師：看了圖畫(huà)，你知道圖上畫(huà)的是什么時(shí)間?誰(shuí)想出哪些表示時(shí)間的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)。
3師：圖畫(huà)畫(huà)的是什么地方?請(qǐng)你說(shuō)出表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)。
4師：圖上有哪些人物?給他們起個(gè)名字。
5師：圖上小白兔發(fā)生了什么事情?
(二)指導(dǎo)寫話。
師：下面我們進(jìn)行寫話訓(xùn)練
師：出示例句：
1有一天，在( )里，( )在( )。
生:學(xué)生學(xué)說(shuō)句子。
2師：出示例句：突然，( )，氣球被( )，小白兔( )地哭起來(lái)。
生:學(xué)生學(xué)說(shuō)句子。
師：對(duì)照?qǐng)D畫(huà)，板書(shū)的詞語(yǔ)，想一想，你能說(shuō)幾句話嗎?
生：學(xué)生說(shuō)完整的幾句話。
師:出示例文，學(xué)習(xí)寫完整的'幾句話。
小兔的氣球
星期天，藍(lán)天上飄著朵朵白云，太陽(yáng)公公笑瞇瞇地望著大地。小兔拿著氣球，蹦蹦跳跳地走在大街上。
突然，一陣風(fēng)呼呼地吹過(guò)，把小白兔心愛(ài)的氣球吹走了，氣球越飛越高，小白兔傷心地哇哇大哭起來(lái)。
這時(shí)，小鳥(niǎo)紅紅聽(tīng)到哭聲，飛過(guò)來(lái)問(wèn)：“小白兔，你為什么哭得這么傷心呀?”小白兔說(shuō)：“我心愛(ài)的氣球被風(fēng)爺爺吹走了!”紅紅說(shuō)：“別哭了，我去幫你追回來(lái)�！闭f(shuō)完，她就往高空飛去追小兔的氣球。
不一會(huì)兒，小鳥(niǎo)就銜著氣球飛了回來(lái)。小白兔一看，高興地跳起來(lái)說(shuō)：“這就是我的氣球!謝謝你，小鳥(niǎo)!”小鳥(niǎo)說(shuō)：“不用謝，以后可要小心點(diǎn)，再見(jiàn)!”
師：讓我們一起讀例文。
生:齊讀。
師：寫完整一段話，要注意交代清楚什么?
生:看板書(shū)說(shuō)一說(shuō)。(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情)
四、學(xué)生看圖寫話。
1、寫話。
師：出示圖片，我們開(kāi)始寫話。
生：寫話。
師：師巡視，并指?jìng)�(gè)別指導(dǎo)。
2.指名讀一讀寫的話。
師:誰(shuí)愿意讀自己寫的一段話?
生：讀話。
師:寫得真好!(只要能寫出幾句話就可以表?yè)P(yáng)。)
五、小結(jié)。
師： 這節(jié)課同學(xué)們可認(rèn)真啦!學(xué)到了看圖寫話的好方法，讓我們說(shuō)一說(shuō)看圖寫話要注意什么。
生:看板書(shū)說(shuō)一說(shuō)。
師:同學(xué)回家后，繼續(xù)寫好看圖寫話，我們下節(jié)課評(píng)出看圖寫話小能手。
寫話教案 篇6
1、春天來(lái)到 ________________________________ 。 （1）指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）學(xué)生動(dòng)筆寫一寫。師巡視指導(dǎo)。
�。�3）學(xué)生匯報(bào)：春天來(lái)到草地上，春天來(lái)到花園里，春天來(lái)到樹(shù)林里……
寫話教案 篇7
一、 習(xí)作內(nèi)容
讀漫畫(huà)，說(shuō)漫畫(huà)，寫漫畫(huà)。
二、 訓(xùn)練目的要求
1、初步學(xué)習(xí)觀察多幅漫畫(huà)。
2、能讀懂多幅畫(huà)畫(huà)意。
3、能根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行合理的想象，并說(shuō)寫
4、受到“做事不馬虎、自己的'事自己做、走在時(shí)間前面”等方面的教育
三、 作前準(zhǔn)備：
1、打破秧田式座位法，課桌椅按“矩形”擺放，便于課內(nèi)小組討論。
2、繪制四幅連環(huán)漫畫(huà)掛圖。
四、 啟發(fā)學(xué)生思維與口述：
�。ㄒ唬� 創(chuàng)設(shè)交際話題，輔墊讀畫(huà)主旨
早晨起床時(shí)，是自己起床還是家長(zhǎng)幫助？起床后，家長(zhǎng)會(huì)幫助你做些什么事？假如有一天早晨你起床晚了，馬上要到上學(xué)的時(shí)間了，你會(huì)遇到哪些別扭（不順）的事？（提示：如衣扣子扣錯(cuò)，褲子穿反了等）
現(xiàn)在有一位小學(xué)生起床晚了，遇到了一件很別扭的事，你們想不想知道？
�。ǘ� 指導(dǎo)讀畫(huà)方法，發(fā)散讀畫(huà)思維
1、 依次出示1、2幅漫畫(huà)
畫(huà)面上畫(huà)了誰(shuí)？在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)？做什么？（板書(shū)：時(shí)間、地點(diǎn)）
2、 出示第3幅漫畫(huà)
這位小朋友的表情怎樣？他說(shuō)“這衣服咋這么別扭”是怎么回事？猜猜看。
練說(shuō)句式：他可能————————————
3、 出示第三幅漫畫(huà)，揭示謎底
這位小朋友穿上帶有衣架的上衣有什么感覺(jué)？心里怎樣想？后來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？
練說(shuō)句式：原來(lái)他————————————
4、 請(qǐng)同學(xué)們把四幅畫(huà)連起來(lái)看一看，畫(huà)面上畫(huà)的是一件什么事？
自由說(shuō)一說(shuō)，要說(shuō)清楚在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)發(fā)生的。等一會(huì)兒每組選一個(gè)代表，看誰(shuí)說(shuō)得具體、有趣。（針對(duì)學(xué)生的發(fā)言，教師適時(shí)點(diǎn)撥，把每幅畫(huà)說(shuō)具體）
�。ㄈ� 暢談讀畫(huà)感受，自定文題寫話
1、看了四幅漫畫(huà)，你有什么想法？
練說(shuō)句式：我認(rèn)為————————————
2、你能給這四幅連環(huán)畫(huà)起個(gè)合適的名字嗎？
3、請(qǐng)選一個(gè)你認(rèn)為較貼切的題目，把這四幅漫畫(huà)的內(nèi)容寫成短文。
寫話教案 篇8
一、導(dǎo)入
1、小朋友們，這是節(jié)寫話課，在上課之前讓我們先放松一下，聽(tīng)一首輕快的歌曲《春天在哪里》
2、師：這是一首寫什么季節(jié)的歌曲？生：春天
3、師：春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，還記得一年級(jí)我們學(xué)過(guò)的描寫春天的詞語(yǔ)嗎？生：春暖花開(kāi)生：柳綠花紅生：冰雪融化……
4、總結(jié)： 是啊，春天是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，許多文學(xué)家把春天寫成優(yōu)美的詩(shī)歌，瑯瑯上口的文章，寫話教案。
5、交流《找春天》（投影出示：指名讀）師：文中的小朋友是怎樣找到春天的？生：用眼睛看。生：用耳朵聽(tīng)。生：用鼻子聞。生：用手摸。師總結(jié)：小朋友們通過(guò)看、聽(tīng)、聞、觸到了春天，他們感到春天是美的，充滿了快樂(lè)。春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，春天是一個(gè)美不勝收的.季節(jié)，春天是一個(gè)充滿生命力的季節(jié)，春天是一個(gè)無(wú)比快樂(lè)的季節(jié)。帶著你對(duì)春天的向往，帶著你對(duì)春天的熱愛(ài)，今天我們就一起來(lái)用我們手中的筆寫寫美麗的春天吧！師板書(shū)作文題目：美麗的春天
二、指導(dǎo)寫作
1、師：春天已經(jīng)到了，你想到哪里去尋找春天呢？生：公園生：果園生：田野
2、師：選好了你想去的地方，你將怎樣去觀察春天呢？生：看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，聞一聞。
3、師：通過(guò)前兩天的觀察，你找到春天了嗎？生：春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了。生：杏花開(kāi)了，桃花也開(kāi)了。生：各種野花也開(kāi)了。生：小草鉆出了地面，大地綠了。生：小河里的水融化了。生：麥苗長(zhǎng)高了。……
4、師：是啊，春天來(lái)了，到處都充滿了生機(jī)。老師也找到春天了，并把它們帶進(jìn)了我們的課堂上。（投影出示圖片）順序：小草、柳條、桃花、梨花、迎春花、油菜花師：你看到了什么？生：桃花師：能說(shuō)具體一些嗎？看到了怎樣的桃花？生：美麗的桃花師：看這么大片大片的桃花，你能說(shuō)說(shuō)它們像什么嗎？生：像燦爛的朝霞（師：很好，學(xué)以致用，立刻把課文中優(yōu)美的句子用到了自己的寫話中來(lái)了。）依次講解出示的花，讓學(xué)生掌握打比方的手法。
三、當(dāng)堂寫話
1、師：小朋友們都說(shuō)的非常的好，老師相信你們也能把春天寫得很美麗。在寫的過(guò)程中要注意抓住一種事物重點(diǎn)寫，其余的略寫，這叫做：詳略得當(dāng)。希望大家在這次寫話中能夠做到。最主要的是在寫話時(shí)能夠用打比方的手法把詳細(xì)的景物寫得生動(dòng)形象。（并排出示圖片）
2、師：小朋友們可以用老師的開(kāi)頭和結(jié)尾，也可以自己寫。出示開(kāi)頭：春天來(lái)了，天氣漸漸暖和了。出示結(jié)尾：春天真美啊！
寫話教案 篇9
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能夠根據(jù)幾幅圖畫(huà)的內(nèi)容編一個(gè)故事。
2、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開(kāi)想像，補(bǔ)充圖的內(nèi)容，練習(xí)說(shuō)話。
3、說(shuō)話完整，口齒清楚，聲音響亮。并有較好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
4、能將自己說(shuō)的內(nèi)容寫下來(lái)，在寫的過(guò)程中能用上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開(kāi)想像，補(bǔ)充圖的內(nèi)容，練習(xí)說(shuō)話。
2、能將自己說(shuō)的內(nèi)容寫下來(lái)，在寫的過(guò)程中能用上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件 寫話紙
教學(xué)過(guò)程：
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、 看圖寫話要寫哪些內(nèi)容?在上課之前老師
同學(xué)們，今天 劉老師要跟同學(xué)們上一堂看圖寫話課，在上課之前老師有個(gè)問(wèn)題要考考大家：看圖寫話要寫哪些內(nèi)容?師板書(shū)：時(shí)間、地點(diǎn)、人物……
2、 出示《看圖說(shuō)話的兒歌》，學(xué)生齊讀。
一看時(shí)間和地點(diǎn)，二看人物和事情，
三看動(dòng)作和表情，四想對(duì)話和心理，
原因經(jīng)過(guò)和結(jié)果，通順連貫說(shuō)完整。
二、 出示第一幅圖。
過(guò)渡：以前我們寫過(guò)的看圖寫話只有一幅圖，今天劉老師帶來(lái)的圖畫(huà)呀有好幾幅呢!這節(jié)課呀劉老師想請(qǐng)我們班的同學(xué)們?yōu)槊糠鶊D寫幾句話，把他們編成一個(gè)小故事，好嗎?
出示第一副圖：
1、仔細(xì)觀察圖片，找出圖畫(huà)上的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。(指名2—3生說(shuō)一說(shuō))
2、完成圖畫(huà)下面的填空。
3、學(xué)生根據(jù)自己說(shuō)的讀一讀這段話。
三、 出示第二幅圖。
1、 提示語(yǔ)：蝴蝶風(fēng)箏飄呀飄，飄呀飄……誰(shuí)來(lái)接著說(shuō)第二幅圖的內(nèi)容?
2、 提示學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，想一想小雞的表情、心理活動(dòng)。
3、 學(xué)生說(shuō)圖畫(huà)的內(nèi)容。
四、 出示第四幅圖。
1、 小雞的心里呀非常的著急，這可是它最心愛(ài)的蝴蝶風(fēng)箏呀，這可怎么辦呢?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出去拿回來(lái))可是小雞不會(huì)游泳呀，它怎么過(guò)河呢?
2、 小組討論：小雞是怎樣過(guò)河的'?
3、 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的辦法。(要把過(guò)河的過(guò)程說(shuō)清楚，在述說(shuō)的過(guò)程中加上動(dòng)作、心理、對(duì)話、禮貌等方面的內(nèi)容。)
五、 出示第四幅圖。
1、 連接語(yǔ)：謝謝…的幫忙，小雞終于來(lái)到了河對(duì)面。
2、 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)第四幅的內(nèi)容。
3、 學(xué)生說(shuō)話。
六、 寫一寫。
孩子們，請(qǐng)將剛才你說(shuō)的內(nèi)容寫在老師發(fā)給你的寫話紙上。
小提示：1、給你的故事加個(gè)小標(biāo)題。
2、一段開(kāi)頭的地方要空兩格。
3、千萬(wàn)別忘記用上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)哦。
4、這是一個(gè)續(xù)寫故事，直接在第一段的下面接著寫就可以了。
七、展示學(xué)生的寫話。
寫話教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠大膽說(shuō)己想要養(yǎng)的小動(dòng)物和它的特點(diǎn)，說(shuō)己喜歡的理由。
2、做文明聽(tīng)眾，不亂打斷同學(xué)，可以適時(shí)補(bǔ)充自己的看法。
3、培養(yǎng)熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能夠大膽說(shuō)己想要養(yǎng)的'小動(dòng)物和它的特點(diǎn)，說(shuō)己喜歡的理由。
2、培養(yǎng)熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
做文明聽(tīng)眾，不亂打斷同學(xué)，可以適時(shí)補(bǔ)充自己的看法。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
大家喜歡小動(dòng)物嗎？如果現(xiàn)在你可以養(yǎng)一只小動(dòng)物，你想養(yǎng)一只什么小動(dòng)物呢？
學(xué)生自由暢談。
預(yù)設(shè)：我想養(yǎng)一只小貓；我想養(yǎng)一只小狗……
播放音樂(lè)：小花貓。
二、寫話指導(dǎo)
1、確定你要寫話的對(duì)象，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。
2、說(shuō)明自己養(yǎng)這只小動(dòng)物的理由。
3、想一想：自己最想養(yǎng)的小動(dòng)物是什么？它是什么樣子的呢？
4、說(shuō)明自己想養(yǎng)它的理由，比如：外形可愛(ài)、動(dòng)作敏捷、對(duì)人友好……
三、小組交流
1、開(kāi)展說(shuō)話：你為什么要養(yǎng)這只小動(dòng)物呢？
2、小組交流，出示小組交流的要求：
�。�1）小組成員輪流講，先想好內(nèi)容再講。
�。�2）講的時(shí)候要清楚。
3、在小組里說(shuō)一說(shuō)你要養(yǎng)這只小動(dòng)物的理由，比一比誰(shuí)的理由充足。
預(yù)設(shè)：小花貓可以抓老鼠。
柯基犬長(zhǎng)相可愛(ài)。
鸚鵡鳥(niǎo)會(huì)學(xué)人說(shuō)話。
四、課堂寫話
1、小組交流后，將語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成文字寫下來(lái)，注意時(shí)間安排哦。
2、寫話的時(shí)候要介紹動(dòng)物的特點(diǎn)，還要有條理地寫己的理由。
五、寫話展示
1、每組推薦一個(gè)代表上臺(tái)展示，展示要求：
�。�1）聲音洪亮普通話。
（2）吐字清楚要生動(dòng)。
�。�3）小動(dòng)物特點(diǎn)說(shuō)分明。
2、做文明聽(tīng)眾。
�。�1）沒(méi)聽(tīng)清楚的可以提問(wèn)，但必須等同學(xué)說(shuō)完。
�。�2）同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充，但必須要等同學(xué)說(shuō)完。
�。�3）提問(wèn)題時(shí)要把話講清楚，并且要有禮貌。
3、把自己寫在格子紙上的話看，比一比誰(shuí)寫得工整、通順、沒(méi)有錯(cuò)別字。
4、展示最優(yōu)秀寫話。
5、試著把自己寫的小動(dòng)物畫(huà)出來(lái)。
六、課堂
小動(dòng)物是我們的朋友，我們共同生活在同一個(gè)藍(lán)天下。我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)它們，做它們的好朋友。（播放音樂(lè)：同在藍(lán)天下。）
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