【精品】大班安全教案集合九篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的大班安全教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班安全教案 篇1
活動目標：
1、認清安全標志，知道不能玩火、電等危險物品，遵守交通規則。
2、知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。
3、自己動手制作安全標志，發展想象力、創造力及動手制作的能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的'安全標志。
活動過程：
一 、找安全標志：
1、激發幼兒的學習興趣：
教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路？
2、提出問題，請幼兒思考：
（1）為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？
（2）除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？
（3）請幼兒繼續觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。
二、議安全標志：
1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？
2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？
3．議一議沒有安全標志的危害：
（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。
（2）總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。
4、游戲：看誰找的準
教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。
三、設計安全標志：
1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。
2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。
大班安全教案 篇2
設計意圖：
《綱要》中指出“保護幼兒的生命安全和健康，是有幼兒園工作的重中之重。”而安全意識和解決事情的能力稱為幼兒安全和健康的良好保障。于是對幼兒進行良好的安全教育勢在必行。那么，如何讓安全教育深入幼兒心中，喜歡參與兵樂在其中，于是，我設計了《認標志 講安全》的活動，讓幼兒從生活中，發現標志，產生興趣。又能理解并用于指導行動上。從而達到“來源于生活又應用生活”這一教學法則。
活動目標：
1． 通過活動讓幼兒能辨認幾種常見的交通和生活得安全標志。
2． 了解標志在生活中的作用，引發對標志的興趣。
3． 進一步培養幼兒的語言表達能力和對生活得觀察力、判斷力。
活動準備：
1． 知識準備：已具備一定得交通安全意識。
例如：紅綠燈、斑馬線的用處等等。
2． 物質準備：
① 創設馬路情境。
② 交通、生活常見的標志一套。
③ 生活場景的掛圖若干。
④ 三四組生活安全小標志(例：小心觸電，禁止煙火等)
放于幼兒椅子下面。
活動過程：
一、玩一玩，感受標志。
1．創設馬路情境，與幼兒一起當司機。
2．發現交通標志，并作出相應的動作。
二、看一看，認識標志。
1. 回顧剛才的交通標志，并逐一出示，加深幼兒的認識。
2.討論：為什么要掛這些標志？（標志在生活中的'作用安全）
3.說一說，你還見過什么安全標志？
三、猜一猜，了解標志。
1．幼兒人手1個生活安全標志，觀看并猜猜是什么意思。
2．說出你的想法。
3．教師小結，并介紹安全標志的名稱。
四、比一比，鞏固標志。
1．出示認識過的標志，逐一說出名稱或含義，（復習）
2．出示標志，比一比誰說得快又對。
五、貼一貼，幫標志找家。
1．出示生活場景圖若干。
2．幼兒將手上的安全標志找家并貼上。
六、找一找
幼兒園需要安全標志的地方。
延伸活動：
畫一畫，為幼兒園設計安全標志。
大班安全教案 篇3
活動目標：
1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法 ；
2、大膽的表述自己的想法，培養關心他人的情感。
重點與難點：
重點：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
難點：培養幼兒關心他人的情感。
材料創設：走丟錄象3段，事先環境創設
活動過程：
一、感知經驗：
師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景（十字路口）l
提問：XX小朋友在哪？他怎么了？接下來怎么辦呢？我們一起幫助他。
指導：
1、引導幼兒幫助朋友，激發關心他人的情感
2、 鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點
小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。（協管也行）
二、講述經驗：
l 播放小區走丟的情景
小結：可以在原地等，也可以找小區里的門衛伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領你。
三、提升經驗：
l 播放超市走丟的情景（大賣場）
請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。
小結：在超市里可以原地等也可以找營業員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領你。（繼續看錄像，XX小朋友是怎樣做的）
四、延伸：
走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢？（幼兒自由講述）
馬路上的“紅綠燈”
活動目標
1、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，我們大人小朋友都必須遵守交通規則。
2、培養幼兒遵守紀律的習慣，以及初步掌握安全小常識，從而學會自保的能力。
活動準備：
幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、交通標志的作用投影片。
用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個
活動過程
1、出示交通安全圖畫，引出課題：“遵守交通安全規則”；然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈，并通過兒歌內容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一停”。
2、老師交代游戲規則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當汽車行人看見紅燈時都必須停下，當看見綠燈才能行走……）
3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一起小結，對遵守規則的.幼兒給予表揚和獎勵，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
游戲：紅綠燈
認識安全標記
目的：
1．認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發事件的處理方法，提高自我保 護的能力。
2．通過活動，進一步培養幼兒的語言表達能力、動手動腦及創造想象的能力。
準備：玩具電話兩部，各種標記圖片若干。 各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。
活動過程：
1、認識幾種主要標記。
（1）有毒、危險品標記
師：這是什么標記？你在哪里見到過這種標記？它表示什么，提醒我們注意什么？
幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險品標記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動亂用。
（2）防觸電標記
師：這是什么標記？哪些地方掛（畫）著這種標記？它表示什么？
出示一幅內容為在高壓線下放風箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不應該 放風箏。
（3）防火標記
師：這是什么標記？平時，小朋友應該怎樣防火？萬一發生火災，我們應該怎樣做？
2、游戲：報火警
玩法：教師當消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“１１９”，向值 班人員報告火警（要求講清楚什么地方發生火災，請消防隊趕快來救火）。值班員立即發出“全體消防隊員出 發”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，片刻后 ，開車返回，表示火已撲滅。
游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
3、設計標記
．師：小朋友認識了許多標記，知道標記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也可以掛標記 ，能提醒我們注意安全。（幼兒討論，發表自己的意見）
現在，請小朋友做“小小設計師”，為幼兒園設計一些醒目的標記，用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸 媽媽注意安全，好嗎？
乘車要注意什么
活動目標
1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規則、基本常識。
2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。
活動準備
食物投影儀、圖片、乘車的音樂
活動過程
一、了解乘車的基本規則，出示車票：這是什么？它用來干什么？
你知道乘車要注意什么？
二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。
1、看看圖片上的小朋友做得對嗎？為什么？
2、幼兒回答后教師小結安全常識。
三、討論如何保護車廂環境。
我們應該怎樣保護車廂內的整潔？
四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規則與常識。
五、結束活動。
活動反思：“各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養。
活動的延伸：
得到了家長朋友的大力支持，我們的調查表、資料非常豐富，所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發利用的重要性，有了家長的配合，很多事可以事半功倍。
在次活動中也讓我看到了自己作為老師應該努力的方向，關于汽車這個話題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系，可見老師的知識儲備是很重要的。
大班安全教案 篇4
活動目標：
1. 觀察周圍生活中的標志，并說出這些標志的名稱和意義。
2. 學會關注幼兒園環境，嘗試制作相應的標志。
3. 初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4. 培養幼兒敏銳的觀察能力。
5. 加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1. 請家長帶幼兒尋找生活中的標志。
2. 安全標志場景掛圖，故事視頻，安全標志圖片。
活動過程：
1. 故事導入
師:今天老師給小朋友們帶來一個好聽的故事，小朋友們想聽嗎?(想) 故事的名字叫《馬路上的大黑球》，現在我們一起來聽故事吧。
播放故事。
提問：故事聽完了，老師要問小朋友一個問題了，為什么大灰狼會變成一個大黑球呢?
(因為它不遵守交通規則，因為他闖紅燈了，它不知道信號燈安全標志)
看來大灰狼不知道紅綠燈安全標志是什么意思，他不知道紅燈亮了該怎樣做，綠燈亮了該怎樣做，你能告訴大灰狼嗎?紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
我們小朋友真聰明，都能看懂信號燈安全標志，所以，我們在過馬路的'時候肯定特別安全，看來，了解安全標志是非常重要的。
2. 認識常見的安全標志
1) 討論
師：除了信號燈這個安全標志，小朋友還見過那些安全標志呢?
(有房子，大樹，開車到了這里要慢行。禁止吸煙，在超市里見過。小心滑倒，在超市里見過。骨頭，當心有毒，在廚房外面見過。)
2) 出示掛圖，認識常見安全標志
師：小朋友們觀察的真仔細，知道這么多的安全標志。現在老師這里有幾幅漂亮的圖畫，小朋友們仔細觀察，看一看，你能發現什么標志?
(禁止吸煙)在哪里發現的，為什么要禁止吸煙，(防止發生火災)你還在哪里見過禁止吸煙的標志?(在超市，幼兒園門口)
(人行橫道)在哪里有人行橫道呢?(馬路上，十字路口)行人在穿過馬路的時候，走人行橫道才安全。
(安全通道)什么地方會有安全通道呢?(樓梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危險時可以按照安全通道指示的方向逃生。)
(禁止進入、禁止通行)它放在了哪里?(蓋房子的地方)對，工地上，為什么在工地上設置這個標志呢?(因為危險，有磚，吊車)還有一個這樣的安全標志，注意安全。
(當心觸電)這個標志會用在哪里呢?(有電的地方)
師：還有一個標志，小朋友們不太熟悉，是這個安全標志，禁止跨越，小朋友去新城就會發現，在馬路的中間有安全護欄，在安全護欄的兩邊有很多車，如果想穿越馬路跨越護欄，是不是很危險，(是)所以，這個安全標志就是告訴我們，在穿越馬路時，一定不要從護欄上翻過去，要去找路口。
我們認識了這么多安全標志(安全通道、人行橫道、禁止吸煙、當心觸電、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了。
3) 了解更多安全標志
老師這里還有很多安全標志，小朋友們可以和小組里的小朋友共同討論一下，看看是什么標志?幼兒到小組觀察安全標志圖片，進行討論認知。
師：你認識那個標志?
幼兒回答，并告知使用環境。
3. 設計安全標志
師：小朋友們認識了這么多的安全標志，可以當我們幼兒園的小小安全員了，你想不想為我們的幼兒園，為我們的班級設計安全標志呢?(想)你覺得應該在那個地方設計一個安全標志呢?
你想在哪里設計一個什么樣的安全標志?
(保溫桶 當心燙傷。 插排，當心觸電。門，當心夾手。洗刷間，當心滑倒。樓梯，當心臺階。電動門，當心擠傷)
好，小小安全員們想得都很好，現在我們來動手設計吧。設計完了把它貼上，我們大家就更安全了。
幼兒畫安全標志，師巡回指導。
幼兒畫完后貼在相應的位置。
幼兒講一講自己設計的安全標志。
4. 活動結束
小小安全員們，回到家中也來設計一些安全標志吧。(好)活動結束。
大班安全教案 篇5
活動目標：
1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產生的一些生理反應。
2、知道在發生危險時，如何解救自己的方法。
3、加強幼兒的安全意識。
4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備：
1、因漏氣而造成的事故事例。
2、煤氣灶一個。
3、關于一些煤氣發生的事故錄象。
活動過程：
一、認識煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的'用處
1. 出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么？你們家使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪
里來的？煤氣有什么用？
2. 教師進行簡單的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。
它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜┄┄
二、觀看錄象，了解煤氣的危險性。
1. 教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危
害。
2. 展示有關圖片或相關的報道，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發生漏氣或爆炸事
故。
3. 引導幼兒結合日常生活經驗談談煤氣造成的危險性有哪些？
三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發生以外后的自救方法
1. 怎樣安全使用煤氣。
2. 怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？
3. 我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反映呢？
四、教師結合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。
1. 當成人在廚房使用煤氣烹飪時，小朋友盡量不要到廚房。
2. 小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關。
3. 如果聞到異味，要及時提醒爸爸媽媽。
大班安全教案 篇6
馬路不是游戲場(交通)
【活動目標】
1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當作游戲場。
2、培養幼兒的安全意識和良好的禮儀習慣。
【活動準備】
選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在馬路上玩耍的場景。
【活動過程】
1、導入活動：
(1)師："今天我們一起來看小朋友表演的一個小情景劇。請大家一邊看，一邊想，表演中說了一件什么事情?"
(2)三名幼兒與教師排演一個簡單的情景。演示在馬路上玩耍的危險片段。
2、關鍵步驟：
(1)提問："剛才是在哪?發生了一件什么事?"
(2)你認為小朋友哪點做得不對，他們應該在哪玩?
(3)如果小朋友約你到馬路上去玩，你會怎么做?
3、示范后與幼兒團討：
(1)我們可以選擇在什么地方游戲最安全?
(2)如果球之類的`玩具滾到了馬路上，你該怎么辦?
活動延伸：
1、請小朋友重新改編剛才的情景小情景劇，并分組表演給大家看。
2、提問：我們在玩追跑游戲時要注意什么?(要看周圍是否安全)
3、活動反思。
大班安全教案 篇7
活動名稱：大班安全《保護我們的大眼睛》
活動目標：
認知：了解眼睛的作用，懂得保護眼睛的重要性；
能力：創編眼保健操，掌握更多的保護眼睛的知識。
活動重點：知道保護眼睛的重要性；
活動難點：創編眼保健操。
活動準備：
PPT課件《保護我們的大眼睛》、百寶箱
活動過程：
一、 游戲導入，激發幼兒興趣小朋友們，我們一起來玩個游戲，老師需要請三位小朋友上來，我要把他們的眼睛蒙起來，其他的小朋友不可以告訴他問題的答案。
老師這有一個百寶箱，現在要請他們三位來摸一摸，摸到了什么？是什么形狀的？是什么顏色呢？
小結：我們閉著眼睛可以猜出物體的形狀，也可以猜出是什么東西，可是為什么猜不出這個東西的顏色呢？因為只有眼睛才能看見周圍美麗的東西和美麗的色彩。
二、基本部分，聽故事，體會眼睛的重要性。
接下來，我們來聽一個和眼睛有關的故事。
討論：
1、大眼貓是一只什么樣的小貓？它學會了什么本領呢？
2、大眼貓的眼睛為什么會疼呢？它后來是怎么去做的？
3、如果你是大眼貓，你會怎么樣做呢？
4、如果我們沒有好的眼睛會怎么樣呢？
小結：讀書寫字要坐直；眼睛要和書本保持一定的距離；眼睛有病要看醫生；不用眼睛看強光；不在光纖暗的地方看東西。
教學反思：
先讓幼兒觀察了解眼睛，了解它的用途。用親身體驗的方式，知道眼睛的重要性。用播放課件判斷正誤，了解不正確使用眼睛的害處。在播放課件時，幼兒都能積極的舉手告訴我這些行為的對錯，從這里可以看出幼兒對于這些東西是十分的熟悉的；并對它們的用途也是比較了解的，大多數的幼兒一次就把所有答案都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括，從這里我發現我班幼兒在語言發展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。
在第二環節中主要讓幼兒交流生活中使用眼睛不當造成傷害的一些體會。幼兒都積極的說了一些自己使用過的不正確方法。有躺著看書，在光線暗的地方看書等，幼兒的知識經驗還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯想到了，還對我說了很多發生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出現在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的`評價，并進行分析，了解受傷的原因。
第三環節是
不錯的活動的**，幼兒積極討論正確使用眼睛的方法。在說起做眼保健操時有些幼兒口語表達不清楚，但動作就很位，我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進行講解，孩子們對這個方法很感興趣，都舉手想參加，課堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒示范不夠標準，或講解不清楚的，其他幼兒還會進行指正，從這里可以看出幼兒已經基本掌握了正確的使用方法，活動的目標基本達到了！
通過上這節課，我知道我準備的還是不夠充分，我聽取了經驗豐富的老教師的建議，積極吸取經驗，謙虛請教，讓我學到了不少知識，如果再讓我上一次，我會努力學習，精心準備，把課上的更精彩！
大班安全教案 篇8
活動目標：
1、鞏固幼兒原有經驗的基礎上引導幼兒了解雷電的危害性。
2、培養幼兒養成良好的自我保護意識，掌握防止雷電傷害的基本常識。
3、培養幼兒探索、發現生活中的多樣性及特征。
4、培養幼兒反應的敏捷性。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的'資料。
2、電視圖片。
3、場景布置、閃電模型、鼓、電話等。
活動過程：
一、 活動引入
1、鞏固和提升幼兒已有的經驗：轟隆隆，是什么聲音？
2、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。
二、 在打雷時
1、小朋友們知道雷電是什么樣子的？還有什么也是和雷電一起出現的呢？（請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。）
2、引導幼兒在活動中能夠大膽地表述。（教師打開電視圖片，幫助幼兒認識下雨時雷電形成的過程。）
3、下雨又打雷時，我們應該怎么辦？（有什么地方可以讓我們躲雨的呢？）
4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經驗（有哪些地方我們是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢？）
三、打開圖片，引導幼兒觀察討論，他們做的對不對？應該怎樣做？
--圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲雨。
--雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。
--雷雨天，一幼兒在家看電視。
--雷雨天，一幼兒在打電話。
1、再次引導幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應該怎么做？
2、啟發幼兒談談：危險的事情還有哪些？我們應該怎么做？
四、帶幼兒到戶外布置的環境中體驗下雨天，應該怎么做？
--情景表演：下雨天
請兩名幼兒扮演雷公電母，四名幼兒做不同的行為，比如：看電視、踩水、打電話、大聲說話。請觀眾說說他們的行為好不好？應該怎么做？
五、活動延伸：
進行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育，使幼兒知道如何預防危險事情的發生，在平日里不做危險是事情。
活動小結：
對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關于雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時候，孩子們都聽的很認真，我將重點放在雨點的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護經驗。目標1、2大成效果較好。
大班安全教案 篇9
活動目標
1、知道五月一日是國際勞動節，是所有勞動人民的節日。
2、了解各行各業人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。
3、激發愛勞動的愿望。
4、讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。
5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
活動準備
1、假日里，布置幼兒去附近的理發店理發，到超市購物等，了解人民的勞動。掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。
2、工人、農民、醫生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。
活動過程
1、介紹“五·一”國際勞動節。
(1)教師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的是什么節日誰的節日
(2)講解“五·一”節的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節日。知道是所有勞動人民的節日。
2、認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。
(1)觀看錄像片，邊看邊穿插提問和引導，啟發幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的。
(2)談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發現他們的'工作和小朋友生活的關系，引導幼兒尊重他們。
3、請幼兒回憶參觀理發店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。
教師提問：你在這些地方看到了些什么他們是怎樣勞動的
4、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的
5、幼兒討論，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。
提問：理發店的叔叔阿姨都干些什么事沒有他們會怎樣超市里叔叔阿姨每天站著累嗎既然累為什么還要干你覺得他們的心情怎樣為什么
6、帶領幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。
7、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。
活動延伸：讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節日。
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