大班好習慣教案

時間：2026-04-29 03:54:57 教案

大班好習慣教案實用8篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的大班好習慣教案，歡迎大家分享。

大班好習慣教案實用8篇

大班好習慣教案1

　　活動目標：

　　1、了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。

　　2、學習制訂起居計劃，養成按時起居的好習慣。

　　活動準備：

　　1、自制故事動畫《淘氣的小黃鴦》。

　　2、圖片兩幅，內容為。

　　（1）一個長得白白胖胖、健健康康的女孩；

　　（2）一個長得瘦弱矮小的男孩。

　　3、投影儀一臺，自制鐘表。

　　4、“我的作息表”，上有姓名、睡覺時間和起床時間三欄。

　　活動過程：

　　一、幼兒觀看動畫故事《淘氣的小黃鶯》，理解故事內涵

　　師：小黃鶯的歌唱得怎么樣？可它為什么沒有得到大獎？（引導幼兒明白小黃鶯沒有得到歌唱比賽的大獎是因為它遲到了）

　　師：小黃鶯心里怎么樣？第二次小黃鶯參加比賽沒有得到大獎？為什么？

　　二、幼兒對比觀察圖片，感受按時起居和不按時起居對身體健康的不同影響

　　師（出示圖片一）：這個男孩長得怎么樣？為什么會長得又矮又瘦？

　　師（出示圖片二）：這個小女孩長得怎么樣？為什么小女孩長得白白胖胖、健健康康？

　　師：你喜歡哪個小朋友？為什么？

　　師（小結）：按時起居的好習慣有利于身體健康。

　　三、討論入睡和起床的合適時間

　　師（出示自制鐘表）：你們覺得晚上什么時間睡覺、早上什么時間起床合適呢？

　　師（小結）：晚上大約8點上床睡覺，早上大約7點起床，這樣比較合適。

　　四、幼兒學習制定自己的起居時間表

　　師：以后你打算什么時間睡覺、什么時間起床呢？請在表格中的鐘表圖上畫上指針表示時間。（幼兒操作，教師巡回指導，了解幼兒的制訂情況。）

　　五、延伸活動

　　要求幼兒將制訂好的`作息表帶回家貼在床邊。請家長督促幼兒按作息表睡覺和起床，用笑臉圖譜和哭臉圖譜對幼兒能否按時睡覺和起床進行評價，鼓勵幼兒做按時起居的孩子。

　　設計意圖：

　　進入大班后，我發現班上部分孩子有遲到現象，還有部分中午回家吃飯的孩子下午游戲時常常萎靡不振、昏昏欲睡，有的甚至伏在桌上睡覺。經過了解得知，這些孩子遲到是因為前一天晚上睡得太晚，導致第二天早上醒得太遲；而一些孩子下午游戲時打瞌睡則是由于沒有午睡，大腦沒有得到充分休息。為了使孩子養成早睡早起和午睡的習慣，我設計并開展了這一活動。

大班好習慣教案2

　　活動目標：

　　1.幼兒有良好的生活衛生習慣。

　　2.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　3.初步了解健康的小常識。

　　4.初步了解預防疾病的方法。

　　5.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準備：

　　養成好習慣的視頻。

　　活動過程：

　　一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習慣。

　　二、讓幼兒自由的討論

　　1.師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習慣呀?”

　　2.師：“原來多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是好習慣。”

　　三、告訴幼兒學習。

　　1.師“那小朋友覺得我們要不要學一學他們的好習慣呢?”

　　2.師：“我們從小養成好習慣才能做一個好孩子是不是?”

　　四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習慣。

　　1.師：“除了剛才視頻里看到的好習慣，你們覺得還有哪些是好習慣呢?說出來和大家一起分享一下。”

　　2.師：“小朋友們是好的習慣我們都要學會，還要把不好的習慣改成好的`習慣。”

　　活動反思：

　　讓幼兒觀看視頻，自己發現有哪些是好的習慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時候都很認真，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發現什么就立刻講出來，這里的設計還有所欠缺。孩子們發現了視頻里的好習慣，我便按著順序來引導他們讓他們向著視頻里的小朋友學習，什么時候應該干什么，讓他們從小養成好習慣。另外請孩子來講其他好習慣，可能他們對好習慣還沒有什么概念，這里對他們來說稍微有店難度。

大班好習慣教案3

　　活動目標：

　　1.知道健康與不健康的身體表現。

　　2.初步了解人體健康的標準，培養良好的生活習慣。

　　活動準備：

　　1.事先聯系保健醫生參加活動。

　　2.PPT課件《健康好習慣》。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒感知什么是健康，什么是不健康。

　　1.聽故事《有趣的身體檢查》，說說小貓的身體健康嗎?從哪里看出來的？

　　2.討論：什么是健康？什么是不健康？說說健康和不健康都有什么表現。

　　3.教師小結。

　　二、初步了解健康的標準。

　　1.到底怎樣才算是健康的'呢？請肖醫生來給大家介紹健康有什么標準。

　　2.保健醫生利用身高、體重評估手冊、視力表、牙齒模型等進行介紹。

　　3.引導幼兒學習查看自己的身高、體重等數據，對照標準來測試自己是否健康。

　　三、了解良好的行為習慣對保持健康的重要性。

　　1.教師啟發幼兒說說自己身體的那些方面是健康的，哪些方面還不太健康。

　　2.觀看課件《健康好習慣》，引導幼兒討論：要保持身體健康，飲食方面應該怎樣做？（多吃有營養的食物，如牛奶、豆漿、魚、蛋、瘦肉等，少吃油炸食品）要養成哪些良好行為衛生習慣？（保持正確的寫字、看書姿勢，早晚刷牙，少吃甜食；飯前便后洗手等；經常運動、鍛煉身體等）

　　3.小結幼兒發言情況。

　　四、延伸活動

　　帶幼兒到戶外呼吸新鮮空氣，自由選擇器械運動鍛煉身體。

　　活動反思：

　　活動通過聽、說、看、玩，有探討、有互動，孩子們進一步懂得身體健康的重要性。他們對測量健康的一些表冊、儀器有探索的興趣，在第三環節“健康好習慣”中發言積極，可以看出孩子們表達的能力和欲望比較強，我予以了表揚鼓勵。

　　討論“健康與不健康”的表現時幼兒回答比較籠統單一，這與他們的年齡和生活經驗有關。這個環節的設計不太合理，幼兒發言也不積極，缺乏趣味性，所以我改變了方式，口述一些健康與不健康的身體狀況表現，采用判斷搶答的形式讓幼兒加深印象，鞏固認識，這樣的效果就好了。

大班好習慣教案4

　　一、活動目標：

　　1.讓學生了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。

　　2.讓學生為自己制訂起居計劃。

　　3. 讓幼兒養成按時起居的好習慣。

　　二、活動重難點：

　　重點：讓學生了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。

　　難點：讓養成按時起居的好習慣

　　三、活動準備：

　　1.自制故事動畫《淘氣的小黃鴦》。

　　2.圖片兩幅，內容為。

　　(1)一個長得白白胖胖、健健康康的.女孩;

　　(2)一個長得瘦弱矮小的男孩。

　　3.投影儀一臺，自制鐘表。

　　4."我的作息表"，上有姓名、睡覺時間和起床時間三欄。

　　四、活動過程：

　　1、引入激趣：故事引趣。

　　幼兒觀看動畫故事《淘氣的小黃鶯》，理解故事內涵。

　　師：小黃鶯的歌唱得怎么樣?可它為什么沒有得到大獎?(引導幼兒明白小黃鶯沒有得到歌唱比賽的大獎是因為它遲到了)。

　　師：小黃鶯心里怎么樣?第二次小黃鶯參加比賽沒有得到大獎?為什么?

　　2、幼兒對比觀察圖片，感受按時起居和不按時起居對身體健康的不同影響。

　　師(出示圖片一)："這個男孩長得怎么樣?為什么會長得又矮又瘦?"

　　幼兒進行討論并回答這個問題。

　　師(出示圖片二)："這個小女孩長得怎么樣?為什么小女孩長得白白胖胖、健健康康?"

　　幼兒進行討論并回答這個問題。

　　師："你喜歡哪個小朋友?為什么?"

　　幼兒進行討論并回答這個問題。

　　師(小結)：按時起居的好習慣有利于身體健康。

　　3、討論入睡和起床的合適時間。

　　師(出示自制鐘表)："你們覺得晚上什么時間睡覺、早上什么時間起床合適呢?"

　　師(小結)：晚上大約8點上床睡覺，早上大約7點起床，這樣比較合適。

　　4、幼兒學習制定自己的起居時間表。

　　師：以后你打算什么時間睡覺、什么時間起床呢?請在表格中的鐘表圖上畫上指針表示時間。(幼兒操作，教師巡回指導，了解幼兒的制訂情況。)

　　5、比一比誰更棒。

　　師："小朋友們，我們休息的時間表已經制作出來了，那我們從現在開始遵守它，下午我們看看那個小朋友更棒好不好。"

　　五、延伸活動

　　要求幼兒將制訂好的作息表帶回家貼在床邊。請家長督促幼兒按作息表睡覺和起床，用笑臉圖譜和哭臉圖譜對幼兒能否按時睡覺和起床進行評價，鼓勵幼兒做按時起居的孩子。

大班好習慣教案5

　　活動目標

　　1、進一步了解在進餐、睡眠、學習、游戲中健康方面的習慣要求。

　　2、愿意并堅持在寒假生活中養成健康的行為習慣。

　　3、能積極地和同伴合作用簡筆畫的形式完成記錄單。

　　活動準備

　　1、進餐、睡眠、學習、游戲ppt圖片。

　　2、大卡紙一張粘在黑板，上紙、記號筆。

　　活動過程

　　（一）師幼回憶假期生活。

　　1、師幼一同回憶假期中的生活。

　　教師：就要放寒假了，你會怎樣度過愉快的一天？請1到2名幼兒說一說。

　　幼兒可以結合以往經驗，說說自己每天會做哪些事情。

　　（二）出示圖片，提出要求。

　　1、當幼兒說到進餐、睡眠、學習、游戲時就出示相應的圖片。

　　2、教師：剛才有小朋友說了有吃飯，出示第一張圖片，有哪些是我們可以學習的地方（不挑食），有哪些是我們不應該做的地方，那正確的吃飯時是什么樣的呢？出示第二張圖片。幼兒邊說到，教師邊以簡筆畫的形式呈現。

　　3、教師進行進餐小結：吃的時候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。一口飯、一口菜。不能一次吃太快，更不能挑食。也不能邊吃邊講，不利于消化。

　　4、教師：那我們睡覺時要注意什么習慣要求？幼兒進行討論。

　　5、幼兒邊說到，教師邊以簡筆畫的形式呈現。最后教師進行睡眠小結：要有正確的姿勢，平躺或是右側睡。趴著睡不利于呼吸，左側睡會壓迫到心臟。小朋友們要按時入睡。

　　6、教師：那老師也為你們準備了學習和游戲方面的記錄單，請你來說說學習包括哪些？游戲包括哪些？

　　（三）幼兒進行操作。

　　1、以小組為單位進行合作，請你們商量一下誰負責畫，誰負責想辦法。并以簡筆畫的形式展現。

　　2、幼兒進行分組合作：第一到第四組合作學習記錄表、第五到第八組合作游戲記錄表。

　　3、幼兒進行操作，教師進行巡回指導。

　　（四）師幼講評。

　　1、教師將幼兒的記錄表粘在黑板上進行講解。首先讓幼兒進行介紹，教師再進行總結，并出示正確的圖片。

　　2、學習小結并出示相應圖片。

　　教師：看書、寫字要保持一定的距離。正確的寫字姿勢是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執筆。眼睛與紙面的距離應保持在一尺左右。

　　3、游戲小結并出示相應圖片。

　　教師：看電視最佳位置是，人距電視機2、5～8米遠，其高度要略低于眼睛視平線。過高時，由于抬頭，眼睛向上看很容易引起疲勞；過低時，因為需要低頭向下看也容易產生疲勞。

　　（五）制定合理的`假期一天計劃表。

　　1、教師：這里有一張小明的假期一天的生活記錄表。我們一起來看一下。師幼共同觀看記錄表。

　　2、教師：那你們每天的假期是怎么樣安排的呢？回去和你們的爸爸媽媽商量一下，共同完成一份一天的假期安排表，好嗎？

　　活動延伸

　　家園共育：回家和爸爸媽媽一起制定假期生活表。

大班好習慣教案6

　　設計意圖：

　　在生活中許多地方都要排隊，自覺排隊是對公平秩序的遵守與履行，也是文明禮儀的體現。幼兒園里也要排隊，當許多小朋友要去游戲、取放物品、上下樓梯、盥洗……時，排隊可以使活動有序，更能保證幼兒生活的安全。大班幼兒有了初步的秩序意識，知道要排隊，但往往因為人多、著急而沒有自覺排隊。針對幼兒的這種情況，為了使他們重視排隊的重要性，養成良好的文明行為，設計了這一活動。

　　活動目標：

　　1、知道人多的時候要自覺排隊。

　　2、通過觀看、討論、游戲等活動，感受排隊在人們生活中的重要性。

　　3、養成自覺排隊的好習慣。

　　活動準備：

　　1、電梯視頻、拿泥工板視頻、搬椅子的視頻，生活中人們排隊的情境圖，教師記錄單。

　　2、場地布置：擁擠的教室入口，集中擺放的椅子；情景表演所用的裝扮材料：眼鏡、小包、籃子等。

　　3、教師帶幼兒從較小的門口進教室,幼兒搬椅子，教師觀察幼兒行為。引導分析：剛才進教室和搬椅子的時候發生什么問題了？應該怎么做？這么做會有什么好處？

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　回顧進教室情況并小結：進教室和搬椅子的時候擠來擠去很容易發生危險，不安全。

　　二、基本部分：

　　1、觀看視頻，幼兒討論。

　　教師：他們在干什么？這樣做對嗎？你們能不能幫他們想想辦法呢？那我們就模擬一下，給他們做示范。

　　幼兒分兩組進行情景游戲：女孩子扮演出電梯的人，男孩子扮演進電梯的'人。

　　教師：你們剛才是怎么進出電梯的？這樣做有什么好處？

　　（如果幼兒第一次游戲秩序不好，引導幼兒分析原因后交換角色再次游戲）

　　小結：在乘坐電梯時，應站在門的兩側等待，電梯門開后，里面的人從中間出，外面的人再從兩邊進。大家自覺排隊，不僅安全還會讓我們更加快速。

　　2、結合生活經驗，分析排隊的重要性。

　　（1）教師：生活中我們還有哪些地方是需要排隊的？（請幼兒講述自己的經驗）排隊有什么好處？（教師記錄幼兒的回答）

　　（2）觀看圖片一：還有什么地方需要排隊？排隊有什么好處？

　　（3）觀看圖片二：圖片中的人們看起來怎么樣？他們是什么心情？有可能會發生什么事情？（互相擁擠，會使人心情不好，甚至因生氣而發生爭吵，這樣是不文明的行為）

　　（4）觀看圖片三：這些地方為什么沒排隊？

　　小結：在生活中人多的時候需要自覺排隊，排隊不僅可以節約自己的時間，還因為有序排隊會讓我們很安全，這也是一種講文明良好行為。

　　3、討論視頻中的現象，尋找解決方法。

　　教師：這些小朋友的干什么，這樣做有可能發生什么情況？爸爸媽媽看到會怎么樣？在幼兒園里也應該怎么做？

　　小結：幼兒園的許多活動我們也要自覺排隊，否則在擁擠混亂中容易出危險。

　　討論解決方法：如果你在這里看到這樣的情況你會對他們說什么？還可以有什么方法能提前提醒他們？

　　（解決方法：勸說、標志提醒、宣傳）

　　三、結束部分

　　1、創設拿制作材料的情境，幼兒自主拿取，檢查自覺排隊意識的培養情況。

　　2、小結：我們每個人都應該做到自覺排隊，遵守秩序，爭做講文明的小公民。

　　活動延伸：

　　1、在區域活動中設計制作“自覺排隊”宣傳海報，排演宣傳兒歌或情景，向同伴在幼兒園進行宣傳。

　　2、在日常生活中，引導幼兒相互提醒培養自覺排隊的好習慣。

　　3、爭做小小監督員，提醒自己的家人自覺排隊。

大班好習慣教案7

　　一、指導思想：

　　學生習慣養成教育是德育工作的重要組成部分，實施養成教育要遵循學生的認知和成長規律，堅持以人為本，堅持以科學發展觀為指導，以加強社會主義榮辱觀教育為核心內容，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為目標，以養成高尚的思想品質和良好的道德情操為目的，全力培養德、智、體、美、勞全面發展的具有中國特色社會主義事業的建設者和接班人；隨著素質教育的不斷深入，我們已經從更深的層面上認識到學校這個特殊的社會環境對培養全面合格的人才的核心作用。學校的教育內容和方法，直接制約學生德智體美勞等各方面的全面發展。為了逐步規范學生的日常行為，提高其自理能力，形成優良的道德品質，結合我校實際，制訂本方案：

　　二、實施階段：

　　第一階段：結合學校實際制定《師范附小養成教育活動方案》，召開專題會議，布置養成教育專題班會，做好養成教育基礎工作布置。

　　第二階段：結合《師范附小養成教育活動方案》開展養成教育系列活動，從小事做起、從簡單的事情做起，從身邊事情做起，培養學生自覺養成良好的學習習慣和樂于探究的優良品質。

　　第三階段：在全面實施養成教育基礎上，深入班級檢查養成教育落實情況，并找出典型，總結經驗，召開專題會議，進行經驗交流。

　　第四階段：結合教師的經驗總結、學校養成教育的開展情況做好科研成果經驗材料，切實形成學生良好習慣養成教育的長效機制，使我校實施素質教育工作上一個新臺階。

　　三、實施辦法：

　　（一）學生禮儀常規：

　　開學初，做好學生禮儀規范通知：

　　1、上學穿戴要整潔；穿好校服、佩戴整齊的紅領巾、校牌；

　　2、上、下課鈴聲響，要自覺有序進、出教室，走廊內行走不得大聲喧嘩，右行、有序；

　　3、上、下課時，起立向老師致敬問好。站立正直、聲音自然響亮、整齊。

　　4、課前做好下節課的書本文具準備。

　　5、上學遲到，在教室門口先向老師報告，經老師同（）意后才可進入，進教室時，腳步要輕捷，入座時不要發生較大響聲，并立即集中精神聽課。

　　6、在學校或校外見到老師、客人要主動、熱情地敬禮問好，聲音要適度自然；樓內見到老師、客人要敬禮以示問好。

　　7、課間如有緊急情況需要離開課堂，須經向老師請假，經老師同意后才可出去。

　　（二）學生學習常規：

　　1、班主任要結合每周一的升旗儀式對學生進行“我愛國旗”的教育，讓學生懂得國旗是祖國的`象征，國旗的各部分都具有哪些特殊的含義；升旗時態度要認真嚴肅、列隊要整齊、少先隊員行隊禮，姿勢要正確、唱國歌時聲音要響亮、整齊；上學時，學生要佩戴好紅領巾，保持紅領巾的整潔、干凈，了解紅領巾的象征意義。

　　2、老師上課時應向學生強調讀書寫字的基本要求：讀書時姿勢要端正，手持課本，眼睛和課本距離一尺。寫字時要做到頭正身直、腳平、握筆正確，胸口離課桌一拳，眼睛離本子一尺，每節課握筆寫字前要求學生背一背讀寫姿勢口訣（尤其是一年新生要加強學習的初期訓練）。

　　3、要求學生上課認真聽課，及時、獨立認真完成作業，準時上交作業，作業有錯誤的要及時改正，每天堅持預習、復習，養成良好的學習習慣。

　　（三）紀律常規

　　班主任要結合學校日常行為管理制度及新頒布的中小學生日常行為規范，對學生進行校紀、校規教育。

　　1、每天按時上課，不遲到、不早退，有事向老師請假。

　　2、集隊做到快、靜、齊，行進中不打鬧。

　　3、上下樓梯時做到右行、輕聲、不撘肩搭背。

　　4、課間活動不追趕打鬧，不大聲喧嘩，不做危險、劇烈的活動。

　　5、愛護公物，不破壞花草樹木。

　　（1）各班設立學生輪流值日制度。學生值日時不許家長（）代勞，班主任要及時表揚做得好的同學，給予鼓勵。

　　（2）監督學生做好眼保健操，不亂涂墻壁，不亂丟亂吐，保持校園環境衛生，愛護公共設施。

　　（3）注意個人衛生，做到勤洗澡，早晚刷牙，常剪指甲。

　　（4）、自己能做的事情自己做。

　　（5）、愛惜課本、文具。

　　班主任要充分利用班隊活動時間舉行如“我能行”、“小鬼當家”之類有益動。有針對性地開展“比學習、比紀律、比能力”的活動。同時要善于發現優點，及時表揚，以點帶面。

　　（四）總結

　　以班級為單位做好班級養成教育活動方案、活動過程、活動總結，及時上交，由學校領導評選出優秀作品，面向全校公開，展示！

大班好習慣教案8

　　設計意圖：

　　主題進入《我要上小學》，孩子們對小學生活也通過幼小銜接系列活動有了一些初步的了解，在平日的觀察中發現班級的部分幼兒做事丟三落四，整理物品的能力較弱。特別在我們每次布置好“回家作業”后，第二天總有一小部分會說忘記帶了。另外自由活動中孩子們整理的玩具也是比較凌亂，這讓我們感覺到要上小學了，整理保管自己的學習用品的習慣是必須要加強培養的。所以選擇這樣一個活動，希望通過有趣的故事引發孩子們的思考，如何才能養成整理和保管好自己的學習用品的好習慣。

　　活動目標：

　　1、能正確使用自己的學習用品。

　　2、逐步養成整理和保管自己物品的良好習慣。

　　重難點：養成整理和保管自己物品的良好習慣。

　　活動準備：

　　故事錄音、故事圖片：鞋子、肉湯、衣袋、火箭

　　活動過程：

　　一、引發興趣：

　　小朋友，你們有沒有忘記過自己的東西放在哪里或東西丟失的時候？為什么回遺忘或丟失或遺忘？

　　二、找不到眼睛

　　（一）、故事《找不到眼鏡》前半部分

　　1、邊看圖片，邊聽故事的前半部分