大班教案(熱門)
作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的大班教案5篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標:
1、幼兒了解郵政部門的工作人員的勞動以及與人們生活的關(guān)系,懂得尊重成人的勞動
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,與同伴共同制定參觀計劃,嘗試安排自己的活動。
3、在協(xié)商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。
活動準備:
1、老師事先與郵政局的有關(guān)人員聯(lián)系參觀事宜、一封寫好的信、老師用的計劃書、白紙、勾線筆。
2、家長與孩子一同寫信給外地的親屬,幫助幼兒認識信的郵寄過程。
3、協(xié)助幼兒收集家中無用的信封,供幼兒游戲用。
活動過程:
一、組織幼兒談話,引起幼兒參觀的興趣。
老師出示一封寫好的信,引導(dǎo)幼兒討論:這是什么?如果要寄信,應(yīng)該到哪里去寄?誰會將信送去?郵遞員的工作單位在哪里?
二、討論制定小朋友自己的參觀要求
1、“今天我們要去一個非常大的郵局,那里的規(guī)模很大,可以讓我們學(xué)到很多關(guān)于郵局的知識,可是這個大郵局離我們暨陽幼兒園非常遠,在路上,我們要注意什么呢?”
2、 老師和大家一起參觀的路線、路上的時間進行了討論,引導(dǎo)幼兒注意觀察郵政局有哪些部門,各部門人員在干什么。 “跟好老師,不亂走!”“聽好老師的要求,不能亂動郵局里的東西”“聽好郵局叔叔的介紹”“用眼睛看,記牢在腦子里”小朋友七嘴巴舌的說著,提出的要求很全面。
三、帶領(lǐng)幼兒參觀
1、參觀郵政局,了解各部門的職責及工作人員的勞動情景,并動手實踐
(1)小朋友頂著炎炎烈日,終于步行來到了郵政局,到了郵政局,已經(jīng)有工作人員在等待迎接我們了,小朋友一路上的.勞累一下子被參觀的驚喜所代替,在郵政局的孫叔叔的細致介紹下,小朋友近距離的接觸到了郵政局的知識。知道了EMS國際快遞,,參觀到了郵政局的內(nèi)務(wù)。
(2)在參觀的過程中,了解的郵寄的過程:郵戳——分裝——分撿——投遞,看到郵局的叔叔阿姨每天要把那么多的信送出去,真正的體會到了郵遞員的叔叔阿姨的辛勤勞動。
2、請郵遞員介紹不管刮風(fēng)下雨、嚴寒酷暑把信件、雜志、報紙準時送到目的地的經(jīng)歷和動人事跡。
(1)小朋友看到郵遞員叔叔將像小山一樣的信件分割好,把送往一個目的地的信件分裝在郵包的不同口袋里,然后將重重的郵包掛在自行車的兩邊,最后介紹自己的運送經(jīng)歷。
(2)聽完叔叔的介紹以后,小朋友紛紛自發(fā)的對郵遞員叔叔表示敬意。
四、活動延伸
幼兒有了感性經(jīng)驗以后,對郵遞員叔叔的工作內(nèi)容和工作環(huán)境有了清楚的認識,甚至有的小朋友說長大了也要當郵遞員,于是我們開展了“郵遞員”的游戲,目的是讓幼兒體驗郵遞員的工作,并練習(xí)說出各地的地名。
五、活動反思
1、這個活動的選材符合幼兒的年齡特點,是幼兒感興趣、愿意做的事情,所以在整個的活動中,幼兒參與的積極性都很高,通過自己討論出外出的要求,幼兒都能遵守,外出的常規(guī)比以前都大有進步。
2、幼兒通過現(xiàn)場的學(xué)習(xí),真切的看到、摸到郵局的種種,這種實地學(xué)習(xí)所獲得的經(jīng)驗比靠書本所得到的知識要來得更深刻,當天晚上,許多小朋友的的都記下以“參觀郵局”為題的日記,可見他們對這次活動的重視程度。
3、看到了郵局叔叔的辛勤勞動,小朋友真正體會到了要尊重別人的勞動成果,,達到了此次活動真正目的。
大班教案 篇2
一、活動背景與設(shè)計意圖
幼兒社會領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感——社會性為目標，以增進幼兒的社會知識、激發(fā)幼兒的社會情感、培養(yǎng)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。應(yīng)選擇幼兒身邊最熟悉的內(nèi)容進行教育。
《我是小導(dǎo)游》就是一個源自于幼兒生活的大班社會教學(xué)活動，通過爭當小導(dǎo)游來進一步了解前衛(wèi)村的旅游風(fēng)景，從而激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。在教學(xué)的活動前，教師已組織幼兒參觀過前衛(wèi)村，了解了前衛(wèi)村各個景點，這些鋪墊對幼兒在教學(xué)活動中的講述活動很有幫助。
二、活動目標
（一）了解前衛(wèi)村的主要旅游景點，知道前衛(wèi)村是崇明的，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
（二）學(xué)做小導(dǎo)游，能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛(wèi)村的景點。
三、活動準備
（一）幼兒已有參觀過前衛(wèi)村的旅游經(jīng)驗。
（二）前衛(wèi)村各個景點的典型性圖片，投影儀。
（三）教師為幼兒準備4張導(dǎo)游證、4面不同顏色的導(dǎo)游旗、4個自制小喇叭。
（四）教室邊布置成瀛洲古村、動物天地、世界木化石和中國奇石展示館、前衛(wèi)休閑廣場。
四、活動過程
（一）觀看課件，豐富經(jīng)驗
教師播放《美麗的前衛(wèi)村》課件，幼兒觀看。
重點提問
1．你剛才看到了哪些地方？
2．你最喜歡哪個地方？為什么？
小結(jié)
前衛(wèi)村的美景可真多啊，真是個好地方。
（二）介紹前衛(wèi)村內(nèi)各景點
1．師：我們的前衛(wèi)村這么漂亮，所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來看一看。可是他們到了我們前衛(wèi)村后遇到了麻煩，他們不知道前衛(wèi)村的景點有多少、在哪里，我們能不能幫幫他們呀？怎么幫？（告訴他們，介紹等）
2．向幼兒介紹“導(dǎo)游”這一職業(yè)。
重點提問
你認為小導(dǎo)游要做些什么？
兩個條件，第一去哪里（帶客人去些什么地方游覽）。第二怎么說（到了景點后要想好怎么介紹景點，讓客人喜歡那里）。
3．今天我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游，老師在教室周圍貼了前衛(wèi)村各個景點的圖片，你們可以挑一個自己最喜歡的景點來介紹一下，一個小朋友當小導(dǎo)游介紹時其他小朋友都當游客。（幼兒四散選擇自己喜歡的景點介紹）
（三）幼兒扮演導(dǎo)游和游客進行模仿游戲
1．每個景點選出一名小導(dǎo)游頒發(fā)導(dǎo)游證和導(dǎo)游旗。
2．全班剩余幼兒扮演游客，參觀前衛(wèi)村的各個景點，由選出的小導(dǎo)游分別對各自所負責的'景點作簡單的介紹。
3．評選最佳小導(dǎo)游。
小結(jié)
今天的每個小朋友都很不錯，學(xué)習(xí)當了小導(dǎo)游，認識了這么多前衛(wèi)村的景點。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去前衛(wèi)村玩，再好好地給他們當回小導(dǎo)游。
五、活動反思與建議
（一）活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗。選取在春游后開展這一活動，幼兒前期的經(jīng)驗比較豐富，對活動的興趣也就增大了。
（二）始終以幼兒為主體。整個活動把主導(dǎo)權(quán)交給了幼兒，讓幼兒自己說、自己選、自己游戲，教師只是作為一個旁觀者、活動的組織者，體現(xiàn)了讓幼兒成為活動的主體的精神。
大班教案 篇3
活動目標：
1、欣賞詩歌《聽雨》，交流表達對雨（聲）的經(jīng)驗與想象。
2、感受下雨天的情趣，學(xué)著讓自己擁有好心情。
活動準備：
雨天的游戲（PPT）；幼兒對雨天感受的記錄；優(yōu)美的樂曲等。
活動過程：
一、說雨——感受雨與我們心情的關(guān)系
說說自己喜歡下雨或不喜歡下雨的理由。
二、聽雨——欣賞詩歌，交流表達對雨的經(jīng)驗與想象
1、從“豆豆”角色引入，引出詩歌。
2、老師完整配樂朗誦詩歌《聽雨》
3、老師配樂朗誦詩歌《聽雨》
重點提問：媽媽教小豆豆的是什么好方法。
小豆豆聽到的雨聲是怎么樣的。
4、朗誦詩歌的.重點部分，感受詩歌的句式特點與情趣。（以卡片輔助）
重點提問：你最喜歡詩歌中哪一句。
（一起念念或追問“有趣在哪里”等）
5、老師再次配樂朗誦詩歌《聽雨》。
6、鼓勵幼兒說說自己對雨的經(jīng)驗與想象。（個別、小組）
重點提問：雨還會落在哪里呢，它在干什么呢。
三、雨趣——感知雨天所帶來的快樂
1、看PPT：在雨天，還能做些什么事讓自己快樂呢。（推薦一些雨天的游戲）
2、小結(jié)：無任晴天還是雨天，希望大家都能擁有好心情。
簡要評析：
《聽雨》是一首充滿童趣的詩歌，內(nèi)容形象有趣，符合幼兒的年齡特點。教案設(shè)計合理，其中加入了PPT動漫制作，
更加會引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。再加上老師在朗誦詩歌的時候加入了音樂，使詩歌更加充滿了生趣，使幼兒在欣賞和學(xué)
習(xí)詩歌的同時，充滿了對雨天的向往。如果這個活動在下雨天完成，效果應(yīng)該會更好！
大班教案 篇4
活動目標：
1、通過操作復(fù)習(xí)ABABAB的排列規(guī)律，學(xué)習(xí)ABBABB式的排列規(guī)律。
2、進一步明確繪本故事中隱藏的排列規(guī)律，提高幼兒觀察、判斷、分析能力。
3、培養(yǎng)幼兒通過操作活動運用規(guī)律解決問題的能力。
活動重難點：
中班的幼兒對物體的規(guī)律有了一定的了解，對有規(guī)律的.物體比較感興趣，他們在游戲的時候，常常會很有興趣地按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法玩積木，拼搭玩具等。
活動準備：
PPT課件，操作材料若干。
活動過程：
一、開始部分。
1、音樂入場引入活動。請小朋友按照一個男孩一個女孩一個男孩一個女孩（ABAB）的規(guī)律排好隊進場坐好。
2、回憶故事內(nèi)容，提問：故事的名字叫什么？故事中有誰？發(fā)生了一件什么事情？
3、你們愿意和公主一起去拯救王子嗎？
二、基本部分：
（一）復(fù)習(xí)ABAB的規(guī)律。
1、通過觀察找到開啟城門的鑰匙。
2、分享小結(jié)：小朋友真棒，按規(guī)律找到了鑰匙，我們一起來開啟城門吧！
感知ABBABB式排列方式，并學(xué)習(xí)排序。
1、進入規(guī)律之城，觀察小猴子排隊規(guī)律，感知ABBABB的規(guī)律，學(xué)習(xí)接著往后排。
2、引導(dǎo)幼兒模仿小猴子動作進一步加深對ABBABB的規(guī)律的掌握。
3、分享小結(jié)。
（三）通過分享、合作、操作進一步鞏固ABB的排列規(guī)律。
1、通過觀察森林小路，教師引導(dǎo)幼兒找出ABBABB的排列規(guī)律。
2、幼兒分三組操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、分享小結(jié)。
（四）幼兒分組操作，運用ABB式的規(guī)律插空排序以及創(chuàng)造性的排序。
1、觀察圖片，提出問題，激發(fā)幼兒操作的欲望。
2、幼兒獨立進行操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、集體驗證，分享小結(jié)。
三、結(jié)束部分。
在大家的共同努力下，我們整理好了宴會大廳終于見到了王子，為了感謝你們這些聰明能干的小朋友，王子將為你們頒發(fā)王國的智慧勛章，請大家快來領(lǐng)獎吧。規(guī)律之城還隱藏著更多的規(guī)律，等待著我們下次再去探索去發(fā)現(xiàn)。
大班教案 篇5
活動目標：
1、觀察細節(jié)，理解圖書中所表達的內(nèi)容，并大膽地表現(xiàn)。
2、通過觀察夸張、變形的圖畫，大膽地表現(xiàn)。學(xué)說“爸爸像……一樣……”。
3、萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。
活動準備：
課件、電子書、完整配樂故事
活動過程：
一、導(dǎo)入：每個人都有爸爸，你喜歡爸爸嗎？說說你的理由。
二、閱讀理解繪本
1、看封面。今天老師帶來了一本關(guān)于爸爸的書。他在干什么？這個動作讓你覺得這是一個什么樣的爸爸？
小結(jié)：這真是一個調(diào)皮又可愛的爸爸，這本書就叫《我爸爸》
2、第一頁：看！這個爸爸是什么樣子的？（觀察眼睛、衣服）爸爸現(xiàn)在在干什么？他旁邊有什么？ 你覺得可能是誰畫的？
小結(jié)：這是我爸爸，他真的很棒。
3、2-7頁：爸爸到底有多棒？有多少本領(lǐng)？
閱讀后提問：你看到爸爸有什么本領(lǐng)？你說的本領(lǐng)是第幾頁？（教師提升一下爸爸的本領(lǐng)，如勇敢的、魁梧的、喜歡運動的、多才多藝的）
小結(jié)：爸爸有這么多本領(lǐng)，寶貝一定很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢。
4、[變馬]這張圖你能看懂嗎？誰變成了馬？你怎么知道這是爸爸？為什么要把爸爸畫成馬？我來告訴你一個秘密：我爸爸吃得像馬一樣多。
5、[變魚][變猩猩] 這兩頁是什么意思？
6、提升：你的.爸爸有什么優(yōu)點（特別的本領(lǐng)）？他象哪個動物一樣？
7、[高大][溫柔]
爸爸變得怎么樣了？哦，爸爸像房子一樣高大，我們來學(xué)一學(xué)爸爸樣子。爸爸什么什么時候會這樣？
這個玩具熊又是誰？什么時候爸爸會象玩具熊一樣可愛、柔軟？你喜歡這樣的爸爸嗎？（欣賞錄象）
看完錄象后你有什么感覺？你們的爸爸平時是怎么來愛你們的呢？
8、完整欣賞：爸爸真得很棒，這么能干，這么可愛，我們一起來看一看這本《我爸爸》吧。
9、最后三幅：
你有沒有在爸爸的衣服上發(fā)現(xiàn)什么秘密？你還在哪里見過爸爸和太陽？為什么要把爸爸和太陽畫在一起呢？
爸爸和寶貝在做什么？你和爸爸這樣擁抱過嗎？擁抱的時候有什么感覺？
你看，他們臉貼著臉正在說悄悄話呢，寶貝會對爸爸說什么？爸爸又會對寶貝說什么呢？“永遠”是什么意思？你對你爸爸說過嗎？
總結(jié)：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛著我們，我們都要對爸爸說一句：爸爸，我愛你。
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