大班教案

時(shí)間：2026-04-28 03:51:54 教案

[實(shí)用]【精選】大班教案范文匯總6篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的大班教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

[實(shí)用]【精選】大班教案范文匯總6篇

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解夏天的氣溫、天氣、動(dòng)植物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活的變化。

　　2、有細(xì)致地觀察與比較能力，會(huì)根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)夏季用品進(jìn)行分類。

　　3、知道夏季應(yīng)該注意防暑降溫并體驗(yàn)夏天給人們特有的'樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、夏天調(diào)查表：請(qǐng)幼兒畫出自己找到的夏天。

　　2、請(qǐng)幼兒收集各種夏天使用的物品或圖片。

　　3、請(qǐng)幼兒連續(xù)做一個(gè)月的氣溫觀察記錄，并畫出曲線圖。

　　4、幼兒用書：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒尋找夏天的變化。

　　教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請(qǐng)你出去找一找，看看哪里能找到夏天？

　　教師帶領(lǐng)幼兒到室外，引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境的變化來(lái)發(fā)現(xiàn)夏天的特點(diǎn)。

　　教師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)夏天到了的？你還知道夏季有什么特別的地方？你喜歡夏天嘛？說(shuō)說(shuō)理由。

　　2、展示幼兒收集的夏季用品，學(xué)習(xí)分類的方法。

　　教師：我們夏季都會(huì)用到一些什么特別的東西呢？

　　請(qǐng)幼兒介紹并展示幼兒收集的物品。

　　教師：夏季有這么多特別的東西，我們將它們這樣分類呢？

　　3、結(jié)合幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看氣象記錄，討論夏季應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

　　教師：這是小朋友做的氣象記錄，你發(fā)現(xiàn)最近的氣溫又什么變化？

　　教師：氣溫越來(lái)越高，我們應(yīng)該注意些什么呢？

　　教師提醒幼兒應(yīng)該注意防暑降溫，多喝水，少在室外活動(dòng)，少吃冷飲，注意飲食衛(wèi)生等。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試報(bào)紙的不同玩法，能夠多人合作協(xié)調(diào)的參與舞龍游戲。

　　2.通過(guò)游戲發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　3.體驗(yàn)游戲活動(dòng)中帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：收集、利用廢舊報(bào)紙制作的`物品；舊報(bào)紙若干張，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲《卷鞭炮》引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣

　　1.教師講解游戲要求及規(guī)則

　　2.教師播放音樂(lè)《喜洋洋》

　　二、有趣的報(bào)紙

　　1.玩報(bào)紙

　　（1）教師示范玩風(fēng)箏，啟發(fā)幼兒更多的玩報(bào)紙的想法

　　（2）鼓勵(lì)幼兒獨(dú)自探索，嘗試創(chuàng)造報(bào)紙的不同玩法。

　　（3）老師觀察，鼓勵(lì)孩子動(dòng)起小腦筋。

　　（4）交流分享：你想出了什么方法？（幼兒邊講邊示范）

　　2.合作玩紙

　　（1）幼兒尋找伙伴，探索合作玩紙的方法。

　　（2）老師觀察，引導(dǎo)，并提醒孩子熱了及時(shí)脫衣。

　　（3）交流分享：合作玩紙的方法，并討論：合作玩紙要注意什么？

　　（4）再次自由組合，分散練習(xí)連接式的玩紙方法。

　　三、游戲：舞龍會(huì)

　　1.欣賞音樂(lè)，引出“舞龍游戲”。

　　2.介紹玩法

　　3.游戲規(guī)則

大班教案篇3

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：語(yǔ)言活動(dòng)——續(xù)編故事：小猴的出租車

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)，能夠大膽、自信地在集體面前表達(dá)。

　　2、通過(guò)活動(dòng)發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)力、前書寫能力及小組合作學(xué)習(xí)的能力。（重在提升每個(gè)孩子從句到段的記錄能力。）

　　3、積極參與討論，能根據(jù)故事提供的線索發(fā)揮想象積極續(xù)編。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、背景圖一張，出租車（會(huì)活動(dòng)的）、小猴、蛋寶寶、熊的貼絨教具。

　　2、記錄紙、筆、記錄板

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）以提問(wèn)的方式引起幼兒興趣。

　　你坐過(guò)出租車嗎？小猴也買了一輛出租車，我們聽聽看它的出租車能不能讓乘客滿意？

　　（二）理解故事內(nèi)容。

　　1、教師結(jié)合掛圖完整講述故事。

　　2、提問(wèn)：乘客對(duì)小猴的出租車是否滿意，為什么？

　　（三）學(xué)習(xí)續(xù)編故事。

　　1、引發(fā)幼兒仿編的興趣：

　　師：小猴的名氣越來(lái)越大了，森林里的小動(dòng)物都來(lái)坐它的出租車。提問(wèn)：那么還有誰(shuí)也會(huì)來(lái)乘坐小猴的出租車？它們會(huì)遇到什么困難？小猴能解決嗎？（提問(wèn)1至2個(gè)幼兒）

　　師：現(xiàn)在我們來(lái)幫小猴想想怎么加工這輛出租車，讓所有的小動(dòng)物都能順利地乘坐。（幼兒分組討論仿編故事。）

　　2、引導(dǎo)幼兒以小組學(xué)習(xí)的方式開展續(xù)編活動(dòng)：

　　（1）提出續(xù)編的內(nèi)容：

　　①誰(shuí)來(lái)坐出租車了？遇到了什么困難？

　　②它對(duì)小猴怎么說(shuō)的？小猴又對(duì)它說(shuō)了什么？

　　（2）提出小組學(xué)習(xí)

　　活動(dòng)的要求：

　　①請(qǐng)每組幼兒分別續(xù)編故事并記錄，張貼在記錄板上。

　　②每組小朋友編一個(gè)故事，記錄完后，小組先交流。

　　③集體交流，評(píng)選最佳劇本。（以競(jìng)賽的形式進(jìn)行鼓勵(lì)。）

　　（四）集體交流小組活動(dòng)情況。（教師要在觀察的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)編得好的'幼兒。）

　　講評(píng)時(shí)，請(qǐng)1至2個(gè)孩子，從故事的新穎、與生活的相聯(lián)系程度、以及孩子故事中出現(xiàn)的禮貌用語(yǔ)來(lái)點(diǎn)評(píng)。

　　（五）、活動(dòng)延伸——表演故事。

　　附：

　　小猴的出租車

　　小猴新買的出租車經(jīng)過(guò)一番改造，終于上路了。小猴的車拐過(guò)一個(gè)路口。突然，它看到蛋寶寶在馬路邊傷心地流淚。小猴關(guān)心地問(wèn)：“蛋寶寶，你為什么哭呀？”蛋寶寶邊哭邊說(shuō)：“我迷路了。”小猴說(shuō)：“我送你回家吧。”蛋寶寶一聽，嚇得直搖頭：“我，，，，我怕，，，，，我怕從座們上滾下來(lái)。”小猴說(shuō)：“別擔(dān)心，我有辦法。”說(shuō)著小猴一摁按鈕，“嘭”地一聲，從座位里彈出了一個(gè)圓墊子來(lái)，蛋寶寶坐在上面又舒服又安全，它高興地拍起了手，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我很滿意！我很滿意！”。

　　“嘀嘀”小猴看見小熊在路邊左右張望，便問(wèn)：“小熊，要用車嗎？”小熊朝車廂里打量了下，搖搖頭說(shuō)：“我長(zhǎng)得胖，肚子又大，你的座位這么小，我還是等一輛“胖胖車”吧！”小猴說(shuō)：“別擔(dān)心，我有辦法。”說(shuō)著，小猴一摁按鈕，座位就自動(dòng)往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺得舒服極了！它高興地拍起了手，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我很滿意！我很滿意！”

　　展開閱讀全文

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

　　2、樂(lè)意共享自己的和別人的快樂(lè)。

　　活動(dòng)材料準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板

　　動(dòng)手區(qū)：編制板、細(xì)紙條

　　認(rèn)知區(qū)：小動(dòng)物圖片若干

　　實(shí)踐區(qū)：火腿腸，小刀

　　計(jì)算區(qū)：數(shù)字卡片、計(jì)算題板、水筆

　　探索區(qū)：雞蛋若干

　　生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入主題

　　1、談話活動(dòng)：你們喜歡玩區(qū)角活動(dòng)嗎？（在上次的活動(dòng)中王定渙學(xué)會(huì)了系鞋帶的`本領(lǐng)，還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密）

　　2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

　　3、介紹新增設(shè)的區(qū)域：今天在探索區(qū)放置了蛋

　　寶寶

　　，等會(huì)請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋讓蛋

　　寶寶

　　站起來(lái)，好嗎？

　　二、幼兒自主活動(dòng)；

　　1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

　　2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。

　　3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。

　　4、活動(dòng)記錄：今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來(lái)，活動(dòng)剛開始時(shí)，一起玩的幾個(gè)幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來(lái)，試了好些時(shí)間也不行，于是陳一鳴想起了去拿一塊長(zhǎng)方形，中間有鏤空的積木，結(jié)果蛋寶寶站起來(lái)了，經(jīng)他的提醒，旁邊幾個(gè)幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來(lái)，后來(lái)，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來(lái)。

　　三、師生交流共享：

　　1、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂(lè)，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。（王定渙表演彈鋼琴、林子怡把編織的生梨展示給大家看等）

　　2、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。

大班教案篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。

　　2、勇敢地嘗試各種平衡，有保護(hù)自己的安全意識(shí)。

　　3、與同伴友好的合作，體驗(yàn)挑戰(zhàn)的成功感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　小椅子每人1把，長(zhǎng)凳，輪胎，長(zhǎng)積木，竹梯等輔助材料，游戲音樂(lè)3個(gè)。

　　重點(diǎn)：大膽、自主在椅子上平穩(wěn)的行走。

　　難點(diǎn)：與同伴友好合作的玩耍。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、自主游戲：我和椅子玩游戲

　　1、幼兒端椅子進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　2、幼兒自主和椅子玩游戲。(幼兒分享經(jīng)驗(yàn))

　　3、分享交流。

　　二、探索單把椅子的平衡游戲：

　　1、探索單把椅子的多種平衡：

　　2、分享交流：

　　——雙腳(單腳)站在椅面上，非常平穩(wěn)。

　　——椅子側(cè)躺，雙腳(前后)站在椅子腳上。

　　——椅子趴下，雙腳站在高(低)面上。

　　——這些方法很有意思，大家一起來(lái)試試，看看的誰(shuí)的方法最多!

　　三、探索多把椅子的平衡游戲

　　1、小椅子組合的平衡練習(xí)

　　2、幼兒自由探索各種路的不同過(guò)法：

　　這幾種橋有什么不一樣?說(shuō)一說(shuō)你用什么方法順利過(guò)橋的?大家都來(lái)試一試怎樣安全的通過(guò)這些不一樣的'橋。

　　3、幼兒大膽嘗試用不同的方式通過(guò)不同難度的小橋。

　　四、游戲：平衡大冒險(xiǎn)!

　　1、幼兒嘗試與同伴合作，借助其他器械搭建不一樣的橋，并勇敢的通過(guò)小橋。

　　2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒再次合作將橋組建成規(guī)模更大的一座橋。大家一起開心過(guò)橋。

　　五、分享交流

　　1、師幼分享今天挑戰(zhàn)椅子的勇敢故事。

　　2、師小結(jié)：今天孩子們真勇敢，在這么多的小橋上走得那樣平穩(wěn)，而且有的小橋很不好過(guò)去，但孩子們都能嘗試，都能保護(hù)好自己和同伴，讓我們輕輕端起椅子朋友，下次再來(lái)和它玩游戲。

　　3、游戲結(jié)束。(幼兒教育)

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)操作探索感知空氣與燃燒的關(guān)系。

　　主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

　　通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　燃燒需要空氣

　　蠟燭燃燒時(shí)間長(zhǎng)短與空氣多少的關(guān)系

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蠟燭打火機(jī)杯子記錄表

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、設(shè)疑，引發(fā)探索興趣

　　(一)師出示一支蠟燭，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。

　　師：你有什么辦法讓蠟燭亮起來(lái)呢?

　　(吹、扇……)

　　(二)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行逆向思維。、師：用什么辦法把它熄滅呢?

　　(吹、扇……)

　　二、第一次實(shí)驗(yàn)探索活動(dòng)，感知燃燒需要空氣師：現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，老師點(diǎn)燃兩支蠟燭，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察我是用什么辦法熄滅其中一支蠟燭的?它是怎么滅的?

　　(師操作點(diǎn)燃兩支蠟燭，一支罩杯子，一支不罩)

　　1、你觀察到什么現(xiàn)象呢?

　　(罩杯子滅，不罩沒滅)

　　2、為什么這支蠟燭還在燃燒?

　　(空氣……)

　　3、這支蠟燭怎么滅的?

　　(罩杯子)(慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)滅的)

　　4、為什么罩上杯子，蠟燭會(huì)慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地熄滅呢?

　　(空氣……)小結(jié)：燃燒需要空氣，杯子里的'空氣越來(lái)越少，蠟燭就會(huì)慢慢熄滅。

　　三、分組操作，進(jìn)一步感知空氣與燃燒的關(guān)系師：再來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)小朋友到你們相應(yīng)的組坐好，先來(lái)看有什么用具。

　　1、師：大家來(lái)看，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)所要用的材料杯子大小一樣嗎?(不一樣)接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察蠟燭在杯子里燃燒時(shí)間長(zhǎng)短有什么不同?

　　2、這個(gè)實(shí)驗(yàn)要第組小朋友共同完成，但是分工不同，有一個(gè)小朋友來(lái)點(diǎn)蠟燭，3個(gè)小朋友罩杯子，現(xiàn)在給大家一分鐘時(shí)間協(xié)商，商量好后請(qǐng)以上坐好。

　　3、誰(shuí)來(lái)點(diǎn)蠟燭?

　　要求：空氣誰(shuí)來(lái)罩杯子呢?

　　要求：一個(gè)杯子罩一支蠟燭，一定要同時(shí)罩有什么辦法可以做到同時(shí)罩呢?

　　(……)那我們就來(lái)用這種方法。

　　4、介紹記錄表請(qǐng)你們用線條表示蠟燭燃燒時(shí)間的長(zhǎng)短。

　　5、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

　　6、交流結(jié)果誰(shuí)把你的記錄結(jié)果說(shuō)給大家聽?

　　為什么會(huì)這樣呢?杯子里空氣一樣多嗎?

　　四、活動(dòng)延伸：用什么方法讓即將熄滅的蠟燭再燃燒呢?

【大班教案】相關(guān)文章：

大班教案01-10

大班教案

大班教案 篇1

大班教案 篇2

大班教案 篇3

大班教案 篇4