大班教案

時間：2026-04-27 19:32:16 教案

【必備】大班教案模板匯編8篇范例【8篇】

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【必備】大班教案模板匯編8篇范例【8篇】

大班教案篇1

　　活動內容：歌唱歌謠《蟲兒飛》

　　活動目標：1、幼兒樂于學習歌謠，感受歌曲優美、輕柔的

　　旋律。

　　2、學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優美輕巧的

　　聲音唱歌。

　　3、能唱準八分音符，并在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。

　　活動重點：學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優美輕巧的聲音唱歌。

　　活動難點：能唱準八分音符，并在理解歌曲內容的基礎上有感情的'唱歌。

　　活動準備：1、經驗準備：幼兒已掌握4|4拍的節奏型。

　　2、材料準備：掛圖《蟲兒飛》、音樂cd、節奏卡。

　　活動過程：一、預備起勢

　　師生討論，什么時候人會打哈欠？

　　保持打哈欠的狀態，練聲曲《親愛的回聲》

　　幼兒起立，保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長圓形。

　　學習模仿蟲兒飛練習發音。討論：剛剛你們學習蟲兒飛飛去了哪些地方？

　　二、賞析感受

　　1、播放音樂cd，幼兒欣賞。

　　提問：歌曲中蟲兒飛去了那里，你還在歌曲中聽到了什么？

　　2、請幼兒表達感受，教師提煉4|4拍的節奏型優美、舒緩的節奏特點。

　　三、情境感應

　　1、出示節奏型卡x xx ｘｘ｜x — x —|，引導幼兒做動作。

　　2、教師出示掛圖，引導幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。

　　四、學唱歌曲

　　1、教師出示掛圖，請幼兒一邊學歌一邊劃指，規范歌詞及節奏。

　　教師引導幼兒，小手準備，伸出食指劃指，第一遍請幼兒看教師指劃唱歌；第二遍幼兒與教師一起指劃。

　　2、教師鋼琴伴奏，幼兒分句學唱。

　　五、延伸變式

　　教師請幼兒討論歌曲共有幾部分？引導幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。

　　六、結束活動

　　1、請幼兒利用課余區角時間畫一畫歌曲中的情景并適當創編。

　　2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結束活動。

大班教案篇2

　　目標：

　　1．學習演唱歌曲，并能邀請同伴接開火車進行游戲。

　　2．嘗試邊演唱邊與同伴合作協調地開火車。

　　3．樂于進行游戲。感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。

　　準備：

　　1．歌曲《火車開了》的光盤或磁帶，錄音機。

　　2．不同顏色的手腕花。

　　過程：

　　一、遷移已有經驗，學習用身體動作表現開火車的情景

　　1．自由模擬開火車的動作。

　　師：你們會開火車嗎?你是怎樣開火車的?

　　(幼兒自由模擬開火車的動作，有的用手臂在身體兩側前后繞動，有的屈肘在胸前繞動，有的將手放在肩上繞肘等。)

　　2．學習游戲中開火車的動作。

　　師：你們是怎樣開火車的?(請用手臂在身體兩側前后繞動的幼兒示范。)

　　師：用手臂轉動表示火車輪子在轉，這個動作真好，我們大家一起來學一學。

　　3．學習聽音樂開火車。

　　師：我們試著聽音樂開火車，注意車輪要一下一下地轉。

　　(幼兒找空地方聽著音樂開火車，教師提醒幼兒注意手和腳都要跟著節奏一下一下地做動作。)

　　師：(學習剎車聲音“嗚哧”，并做剎車動作)這是什么聲音?

　　幼：火車到站剎車的聲音。

　　師：剎車時火車應該停下不動。

　　4．學習小組合作開火車。

　　師：剛才，你們每個入都是小火車頭，現在我們要變成一列小火車，怎么辦?

　　幼：幾個小朋友接在一起就可以了。

　　(幼兒按手腕花的顏色分組，學習合作協調地開火車。用戴手腕花的手轉動做車輪，另一只手搭在前一個幼兒的肩上。)

　　師：小火車怎樣才能不斷開?

　　幼：把手搭緊一點。

　　(幼兒按手腕花的顏色分組，跟著音樂合作開火車。)

　　二、學習演唱歌曲《火車開了》

　　1．欣賞教師范唱并熟悉歌詞。

　　師：剛才你們在開火車的時候聽到歌曲里唱了什么?

　　(幼兒自由說一說聽到的歌詞，教師無伴奏演唱和伴奏演唱各一遍。)

　　2．跟隨音樂輕聲演唱歌曲。

　　3．用歡快的聲音演唱歌曲。

　　師：小火車司機在開火車的時候心情怎么樣?我們應該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?

　　幼：應該用高興的、歡快的聲音來演唱。

　　師：我們來試一試，做一個快樂的小司機。

　　4．學習邊開小火車邊演唱。

　　師：我們學做小司機，邊開火車邊唱歌。

　　(幼兒在座位上一邊做動作一邊學唱歌曲。)

　　5．和同伴接成一列小火車，邊做動作邊演唱歌曲。

　　師：我們現在變成一列長長的火車，一邊開火車一邊唱歌。

　　(幼兒向左側身坐，將一只手搭在前面幼兒的肩上，另一只手做車輪，全班幼兒連接成一列長長的火車，邊開火車邊唱歌。)

　　三、玩游戲“火車開啦”，體驗合作游戲的樂趣

　　1．通過觀看教師示范和集體討論，了解邀請同伴接開火車的方法。

　　師：今天我要和你們玩一個有趣的游戲，我來做火車頭邀請小車廂。你們幫我一起唱。(在演唱到最后一句歌詞時，教師站在一位幼兒的面前。)

　　師：我邀請的是誰?

　　幼：XXX小朋友。

　　師：你們怎么知道的?

　　幼：因為你站在他的面前。

　　幼：因為你的眼睛看著他。

　　師：我是什么時候站在他面前的?

　　幼：在歌曲快要唱完的時候。

　　幼：在唱到最后一句的時候。

　　師：我站在xxx小朋友面前時，他應該怎么做?

　　幼：他應該站起來。

　　師：我會對他怎么說呢?你們聽聽我是怎么說的。(教師伸出右手邀請：“小朋友，請上車。”幼兒集體學說邀請語。)

　　師：他要變成我的車廂，應該怎么做?

　　幼：跑到老師的身后。

　　師：這是一個辦法，還有沒有更好的辦法?(教師示范，邊說“嘿、嘿、嘿”，邊向后轉身跳。)

　　師：我是怎么做的?

　　幼：你是轉身向后跳過來的。

　　師：我跳過來的時候說了什么?

　　幼：你說了“嘿、嘿、嘿”。

　　(教師繼續示范邀請2～3名幼兒進行游戲。)

　　2．請個別幼兒嘗試邀請同伴進行游戲。

　　師：我們現在要請三個小火車頭來邀請朋友玩游戲，如果你想邀請誰，在唱到最后一句時，必須站在他的面前。小火車一定要接好，不能斷開。

　　3．討論游戲中出現的問題并再次游戲。

　　師：你們覺得剛才游戲玩得怎么樣?哪里好?有什么問題?

　　幼：有的小朋友唱完歌曲還沒有找到朋友。

　　幼：火車頭要開得慢一點，不然小火車就會斷開。

　　師：做火車頭的小朋友要開得慢一些，在唱到“火車司機”這一句時要找到準備邀請的小朋友。

　　4．再次請三個幼兒進行游戲。

　　5．在游戲情境中集體開火車。

　　師：現在我們把三列小火車變成一列長長的火車，我來做火車頭。

　　師：你們想開到哪里去?

　　師：火車在行駛過程中會遇到隧道。這時，火車要怎么做?

　　幼：身體要低下來。

　　師：火車還會經過一段彎彎曲曲的山路，要注意開得慢一點，不能斷開。

　　(教師將四張椅子背對背作“隧道”，將三張小椅子放在不同的.位置表示“高山”。火車經過“隧道”時要彎腰通過，經過“高山”時要繞小椅子曲線行駛，并注意不能斷開。)

　　活動分析：

　　這個游戲根據大班幼兒的年齡特點和興趣而設計，以學習接開火車的游戲為重點，以小組合作與動作協調為難點。

　　在學習游戲方法的過程中，教師引導幼兒從自己學做小火車，到與同伴合作變成一列小火車，再到學習接開火車的方法，最后通過游戲情境使幼兒的情緒達到高潮，體現出層層遞進的教學策略。在活動中，教師將難點前置，既解決了幼兒游戲中可能存在的困難，又使幼兒能反復感受音樂旋律，為幼兒學唱歌曲打下基礎。同時，生動的演唱形式提高了幼兒學唱歌曲的興趣，促進了教學目標的達成。

　　在活動中，教師注重幼兒的探索學習，引導幼兒通過自我觀察、集體討論和游戲體驗等多種途徑，進一步理解游戲方法和規則。

　　附：游戲“開火車了”

　　玩法：

　　1．一名幼兒做火車頭，邊演唱歌曲邊開火車邀請同伴。當演唱到最后一句時，邀請者站在被邀請者面前，同時被邀請者起立等待邀請。

　　2．邀請者向被邀請者伸出手，同時跟著音樂有節奏地念白：“小朋友請上車，嘿嘿嘿!”

　　3．當念到最后一個“嘿”時，邀請者向后跳轉身體，被邀請者將不戴手腕花的手搭在邀請者的肩上，將戴手腕花的手在體側從前向后繞動做車輪滾動狀，一起開火車繼續進行邀請游戲。

　　規則：

　　1．邀請者在演唱到最后一句時必須站在被邀請者面前。

　　2．所有邀請者要一起說念白部分，并在說最后一個“嘿”時轉身向后跳。

　　3．火車不能斷開。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途。

　　2、感受兒歌的韻律，根據自己的理解，學著改編兒歌。

　　活動準備：

　　教師平時活動中拍下來的照片;請家長幫助幼兒收集的在家里的照片;小手印、小腳印若干。

　　活動過程：

　　一、觀察場地上的圖形

　　1、師：小朋友們，你們看看地上都有些什么圖形啊?數一數，有幾個手印和腳印啊?

　　2、師：誰愿意告訴我你們數到幾個小手印和小腳印?

　　二、按手印、腳印爬

　　1、師：你們知道嗎，這里是小猴子學本領的地方。小猴子長大了，猴媽媽告訴它要學習爬的本領了。那今天我們小朋友也來跟著小猴子學學這個爬的本領，好嗎?

　　2、教師演示并講解：爬的`時候，手和腳不能碰地，只能爬在卡片上。

　　3、幼兒四散練習，教師從旁提醒并指導。

　　4、師：小朋友們都學會了嗎?我們一起來表演一下，讓猴媽媽看看我們小朋友的本領有多大。

　　三、按手印、腳印對應爬

　　1、師：小猴子的本領也已經學會了，它要學習更難的本領了，小朋友們你們想不想也來試一試呢?

　　2、教師演示并講解：我們在爬的時候，手要對著手印，腳要對著腳印爬。

　　3、幼兒自由練習，教師從旁指導。

　　4、師：小朋友們學會了沒有?讓老師看看，是小猴子棒呢，還是小朋友更棒。引導幼兒有序的按手印、腳印對應爬。

　　四、游戲結束，幼兒自己整理自己的鞋襪、洗手等事情。

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、在故事中理解“我保證”，知道保證過的事情就要做到。

　　2、在游戲中體驗“我保證”，明白保證過的事情需要經過自己的努力才能做到。

　　3、感受生活中誠信帶給人的快樂。

　　活動準備：

　　物質準備：PPt課件；白紙、記號筆人手一份、每組一份釣小魚的游戲材料、禮物、公益廣告視頻、保證單

　　經驗準備：師幼有關“保證”的談話，了解本班孩子的誠信狀況，讓活動有意義。

　　活動過程：

　　一、繪本引題，初識“保證”

　　故事：阿德生日那天收到了許多的糖果，他和小玉一起用糖果搭建了“糖果屋”。小老鼠想要鉆進糖果屋，他向阿德保證不偷吃糖果，最終小老鼠克服了困難，終于兌現了自己的承諾。

　　提問：1、阿德會同意小老鼠鉆進“糖果屋”嗎？小老鼠是怎么保證的呢？

　　2、小老鼠聞到了糖果香，饞的`直流口水，他會怎么想呢？

　　3、最終小老鼠做到了嗎？如果你是小老鼠，你會怎么做呢？

　　小結：保證過的事情就要說到做到

　　二、游戲體驗，感受“保證”

　　（一）生活中，你有“做保證”的時候嗎？結果怎么樣？

　　（二）接下來，我們要一起參加一個游戲，在游戲前需要你們做到“遵守規則”，你們可以嗎？能否做出保證？

　　（三）幼兒保證，形成一個保證的代表動作

　　（四）第一次游戲體驗，釣小魚比賽

　　規則：每位幼兒一份釣小魚的材料，一分鐘時間誰釣的小魚最多，誰就能獲得一份禮物。

　　提問：

　　1、誰是勝利者？為什么？

　　2、采訪“真正的勝利者”，比賽時，你的心情是怎么樣的？是怎么想的？

　　三、梳理經驗，提升“保證”

　　1、師：當你保證了以后，出現了動搖無法堅持時，你有什么好辦法嗎？

　　小結：是的，我們可以在心里默念“我必須這樣做”；可以請小伙伴提醒我；可以做一些提示語，時刻提醒自己要說到做到。

　　四、再次體驗，內化“保證”

　　第二次比賽：小組競賽“釣魚”

　　師：給你們兩分鐘賽前的準備，可以做些提醒標志物放在醒目的地方、或者專門請一個小朋友提醒你們，因為一旦用手去抓魚，你們整組的成績都會為零。

　　五、公益廣告，加深“保證”

　　師：我們一旦保證過就要努力去做到，可惜生活中還是有一部分人做不到“保證”后的事情，因此電臺就拍攝了許多關于“保證”的公益廣告，我們一起來看一看吧。

　　六、保證單，落實“保證”

　　1、師：我們小朋友肯定也有許多想實現的目標，請你畫在保證單上，這樣，老師小朋友就可以幫助你、督促你做到自己保證過的事情！

　　2、展示交流保證單。

大班教案篇5

　　活動準備：

　　1.音樂磁帶，錄音機，數碼照相機

　　2.畫紙，水彩筆人手一份

　　3.各種水粉顏料，調色盒，半濕抹布若干

　　4.各種花的頭飾

　　活動過程：

　　一、感受音樂，創編動作表演

　　1.第一遍教師根據音樂自編一段小故事，邊講故事邊放音樂讓幼兒欣賞

　　2.第二遍幼兒帶頭飾隨音樂創編動作，教師用語言引導幼兒進行創編

　　3.第三遍教師以蝴蝶的身份介入，鼓勵幼兒創編出與別人不同的動作

　　二、欣賞優美動作，學習記錄動作

　　1.師：剛才老師把我們小朋友表演的漂亮動作拍了下來，我們一起來欣賞一下。咦，這是哪個花精靈?跳得真不錯，我想把他記錄下來，看看我用了什么好方法。

　　2.教師講解示范：

　　(1)先用右手大拇指肚蘸上顏料，然后穩穩地落在紙上，用力壓一下，壓的`時候不要移動，這樣花芯就印好了，然后用小毛巾把手上的顏料擦干凈。

　　(2)添上花瓣和手腳的動作

　　3.幼兒作畫

　　要求：(1)壓的時候不要移動，這樣花精靈的衣服才會又漂亮又干凈。

　　(2)花瓣的形狀、手和腳的動作要不同

　　4.幼兒作畫，教師巡回指導

　　三、拿著自己畫的花精靈去講給其他小朋友聽。

　　活動目標：

　　1.引導幼兒根據音樂的旋律，創造性地用動作來表現。

　　2.學習在指紋圖案上添加簡單的線條表現出花卉的形態幾動態。

　　3.引導幼兒積極體驗活動的樂趣。

大班教案篇6

　　教材分析：

　　中國結是我們中國特有的民間手工藝術品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養理解尊重及熱愛的情感。根據《綱要》精神，再結合大班幼兒學習興趣點，我把“中國結”設計成為大班美術欣賞活動，通過這個活動讓幼兒了解我們中國結獨特之美，并激發幼兒對勞動人們的熱愛之情。具體目標為：

　　從幼兒的感受和認知上制定：

　　1、欣賞中國結的多樣性，感受中國結的美。

　　這是活動的重點，在活動中，運用欣賞、交流、情感的激發等形式突破重點。

　　從幼兒的能力和情感上制定

　　2、欣賞中國結的多樣性，感受中國結的美。通過引導孩子們動手制作簡單的中國結，取名等實現情感的升華。

　　活動準備：

　　幼兒知識能力的準備：對中國結意義的簡單了解

　　環境布置的準備：收集各種中國結懸掛起，布置成一個展覽廳

　　活動流程：參觀，了解中國結的多樣性，初步感受美，為完成目標一做準備——交流討論，進一步認識中國結，突破重點，同時萌發幼兒喜愛中國結的'情感——制作中國結，從對中國結的喜愛轉變到動手體驗，實現目標2，完成民族自豪感和對熱愛勞動人民情感的升華。

　　活動過程：

　　一、參觀活動，初步認識中國結，感受其美

　　今天，我們一起去參觀一個美麗的地方，那里懸掛著許多美麗藝術品，這些藝術品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。

　　二、交流、討論，了解中國結，喜歡中國結

　　欣賞中國結的多樣性，感受中國結的美。欣賞中國結的多樣性，感受中國結的美。

　　1、我們剛才看到了什么呀？對了，是中國結，真漂亮。你們知道這些中國結都是用什么做的呢？哦，一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結，我們中國人真聰明呀。

　　2、快告訴大家你看到了什么形狀的中國結，它是什么顏色的？哇，有紅色的如意結，有紅色的魚，有金色的花生……圖形真多呀。中國結的主色是紅的，又配上了金色，藍色，綠色，看上去特別的喜慶，美麗。真是太美麗了。

　　3、你喜歡中國結嗎？為什么？中國結形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們如意、吉祥。

　　4、你家有中國結嗎？你還在哪里看見過中國結呢？這么多地方都懸掛著中國結，我們多喜歡呀。中國結是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲。

　　三、制作中國結，萌發熱愛勞動人民之情

　　1、你想做中國結嗎？我們大家一起來學學吧。

　　2、選同色或者多色的繩交叉疊放，串成長長的一條，就變成了美麗的中國結了，你們做好了嗎？大家真能干。

　　3、你的中國結表示什么祝愿呢？哪位小朋友愿意為自己的中國結取個好聽的名字？中國結一定會實現我們美麗的祝愿的。

　　四、小結，結束

　　我們中國人喜歡中國結，外國人也喜歡中國結。他們到中國來旅游，總喜歡把中國結帶回家，看我們的中國結有這么多人喜歡，真棒。

大班教案篇7

　　一、活動目標：

　　1、初步了解對稱的概念，知道蝴蝶是對稱圖形

　　2、學會用正反的折紙方法折出蝴蝶

　　3、激發幼兒對折紙活動的興趣，喜歡折紙游戲

　　二、活動準備：

　　花園背景圖，各色正方形紙，記號筆，蝴蝶樣品，透明膠，多媒體(歌曲《蝴蝶花與花蝴蝶》和蝴蝶圖片)

　　三、活動過程：

　　1、欣賞蝴蝶歌曲

　　師：小朋友們，首先請你們欣賞一首歌曲《花蝴蝶與蝴蝶花》，欣賞完了你們要回答老師的問題哦!

　　2、簡述蝴蝶特征

　　(1)你們在歌曲中看到了什么?

　　(2)今天呀老師也帶來了幾只蝴蝶，你們看看，誰能講一下蝴蝶長什么樣子呢?(幻燈片播放蝴蝶圖片)

　　蝴蝶有幾只翅膀?幾只觸角?他的左右翅膀是怎么樣的?

　　小結：蝴蝶是種很美麗的小昆蟲，它的翅膀和身體是左右對稱的，也就是說左右是一樣的，比如說園就是左右對稱的圖形。

　　3、創設花園情景

　　(1)小朋友，你知道現在是什么季節嗎?哦，雖然天氣有點冷可花園的草地上好多花仍開的很漂亮，小朋友想不想去看看啊。那讓我們趕緊來看看吧!(出示花園背景圖)

　　2、看，花園的花開的多漂亮啊，可是，老是覺得這美麗的花園少了些東西,你們看看可以增加些什么呀?

　　(蜜蜂：噢，蜜蜂采蜜對不對，這不，說到蜜蜂，蜜蜂小弟弟就飛來了;蝴蝶：蝴蝶姑娘也來了)

　　師：看看蝴蝶姑娘還少了些什么呀?(飛出紙工蝴蝶并粘在背景圖上)

　　(哦，兩只觸角，少了它呀，蝴蝶姑娘也不完整了，老師就用記號筆幫她畫上觸角，小朋友自己貼的時候可別忘了哦!)

　　四、手工制作蝴蝶

　　1、看，蝴蝶漂不漂亮啊，那你們想不想讓更多美麗的蝴蝶來花叢中跳舞啊?好，看好，老師就教小朋友怎么把一張正方形的紙變成一只美麗的蝴蝶，就像我們之前折小扇子一樣的方法：正反折成小長方形，再用桌子上的透明膠幫她綁上一條白色的`腰帶，記住要系在中間，不然蝴蝶的翅膀就變的一只大一只小了。(老師示范折紙蝴蝶并介紹其材料)

　　2、我請小朋友用你手中的正方形紙變成美麗的小蝴蝶，好不好?(四個小朋友一組，完成紙蝴蝶的操作)

　　3、師：飛出你們的紙蝴蝶來，讓我看看那只蝴蝶看。

　　4、蝴蝶做好了，它們就要飛到花叢中去跳舞了，小朋友們，你們把蝴蝶送到花叢中好不好?(讓孩子把蝴蝶粘在背景圖上并畫上觸角)

　　五、小結

　　看，現在花園多美麗呀，有美麗的花，有美麗的蝴蝶姑娘在跳舞，她們心里可開心了，直稱贊小朋友的手真靈巧，把她們打扮的漂漂亮亮的，她們非常感激小朋友，你們喜歡她們嗎?