環保教案

時間：2026-04-27 13:54:48 教案

[推薦]有關環保教案模板九篇

　　作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的環保教案9篇，歡迎大家分享。

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環保教案篇1

　　活動內容：

　　中班藝術領域--美術《牛年畫牛》

　　活動目標：

　　1.激發幼兒對美術活動的興趣。

　　2.提高幼兒的觀察力和想象力，增強繪畫技能。

　　3.學習小牛的擬人畫法，能為畫面添加上喜慶的色彩。

　　活動內容：中班藝術領域--美術《牛年畫牛》

　　活動目標：

　　1.激發幼兒對美術活動的興趣。

　　2.提高幼兒的觀察力和想象力，增強繪畫技能。

　　3.學習小牛的擬人畫法，能為畫面添加上喜慶的色彩。

　　活動分析：重點--學習小牛的擬人畫法。

　　難點--掌握好牛的比例關系。

　　活動準備：物質--教師范畫、每人一套36色油畫棒、黑色水筆一支。

　　知識--簡單了解牛的外形特征，知道什么是“唐裝”。

　　活動形式：集體活動與個體活動相結合。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　談話引入主題，出示教學范畫。

　　提問：今年是什么年？小牛長的.什么樣？（請幼兒根據自己的知識經驗介紹牛的外形特征）

　　過渡語：今天有位牛寶寶為小朋友們送來了禮物。（出示范畫）

　　二、展開：

　　1.根據牛的特征，示范牛頭的畫法。

　　指導語：先畫牛的大鼻子，像顆摔倒的大花生；鼻子上面畫牛臉，寬寬大大立中間；從上到下來添加，頭頂畫牛角，牛耳分兩邊，眼睛瞪得大，哞哞叫的歡。

　　2.結合幼兒的生活經驗，示范小牛的擬人畫法。

　　中班美術教案：印染絲巾

　　中班律動翻版課：改頭換面地“小木匠”

環保教案篇2

　　設計意圖：

　　環保是當今全球性關注的一個問題，而且環保必須從幼兒抓起。我準備各種廢舊材料來進行此活動，讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環保意識。同時幼兒還能通過本活動發散他們的思維、動手操作及創新能力。

　　活動目標：

　　1、運用繪畫方法設計簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。

　　2、根據廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接等方法設計制作服裝。

　　活動準備：

　　1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子，膠水、雙面膠、訂書機；時裝表演的錄音磁帶。

　　2、請家長與幼兒一起觀察生活中人們的服裝，積累一定的生活經驗，閱讀幼兒用書第4冊第7頁。

　　3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2——3件。

　　4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、帶幼兒進活動室。教師談話導入：小朋友你知道老師帶你們到這來干什么嗎？老師要帶你們看一場精彩的演出，是什么演出等會小朋友看了就知道了。

　　2、看課件“兒童時裝秀”

　　幼兒欣賞完教師提問：（1）小朋友剛才你們看到了什么？這些服裝漂亮嗎？顏色一樣嗎？（五顏六色、美麗大方）

　　（2）教師：那小朋友你們看看你們穿的衣服顏色、款式、面料一樣嗎？（讓幼兒相互摸一下服裝手感）都什么感覺？（有的面料硬，有的軟）

　　（3）教師：那你們知道這些漂亮的衣服是誰設計的嗎？幼兒：設計師。教師：對，這些衣服都好似設計師在圖紙上一遍遍的.畫，搭配顏色，畫上漂亮的圖案，覺得滿意了，才把它送到服裝廠做出來讓人們穿，把人們打扮的更漂亮。

　　（4）教師：咱們除了知道服裝是由很多不同的面料制作之外其實服裝還可以用一些其他的材料制作，小朋友想不想看看是由哪些材料做成的服裝啊？

　　3、幼兒表演：環保時裝秀（讓幼兒穿著用各種材料做的衣服表演。）

　　欣賞完進行提問：（1）孩子們剛才那些小朋友的表演精彩嗎？那他們穿的衣服都是用什么材料制作的？（掛歷紙、報紙、撲克、光盤等）

　　（2）教師：那你們家如果有這種廢舊的材料你會怎么處理？這些廢舊材料咱們每家都有，咱們小朋友有的會把它撕掉，扔掉，其實這些東西還是會有它的用處的，咱們小朋友以后一定好好把這些廢舊材料保存下來，進行廢物在利用。

　　（3）教師：老師今天也給小朋友準備了很多廢舊材料，小朋友想不想也當一名設計師？（想）那咱們在設計服裝時要先怎么樣？幼兒自由說。教師：先進行測量，在繪圖，然后再裁剪。

　　（4）幼兒自選材料開始制作，教師巡回指導給予幫助。

　　4、幼兒制作完畢后，教師讓幼兒介紹自己使用什么材料制作的什么樣的衣服。

　　5、讓幼兒穿上自己制作的衣服進行展示表演。（背景音樂）

　　6、教師當小記者即興采訪：穿上自己設計的衣服什么心情？

　　小朋友：A、穿上自己設計的衣服我很高興。

　　B、將來我也要當一名設計師，讓人們穿上我設計的衣服。

　　C、我希以后把永久的東西都保存好，把它們利用起來。

　　7、教師：對，老師也希望咱們小朋友把一些廢舊材料都能利用起來把他們變成有用的東西好不好？

　　8、結束：教師：走，孩子們咱們到院子里老師去給你們拍照，把你們設計的衣服發布到上去，讓人們將來都穿上你們做的衣服好不好？（將幼兒帶出活動室）

環保教案篇3

　　設計意圖：

　　最近我們開展了《我們的城市》的大主題，恰逢松江區被評為“國際花園城市”，在與幼兒談話時，我發現幼兒對于生活在這樣一個城市里感到非常自豪，但同時也有一部分幼兒認為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動，幼兒通過自己的調查，發現了幼兒園周圍的垃圾的主要類型和分布情況，并通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎上，我設計了本次活動，引導幼兒在知道垃圾對人的危害的基礎上萌發保護周圍環境的意識，積極思考解決幼兒園及周圍環境衛生的辦法，并用自己的方法表達出來。

　　萌發幼兒保護周圍環境的意識是本次活動的重點，運用集體活動和分散活動相結合的形式，采用情景法、提問法、探究法、操作法進行突破。活動的難點是啟發幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環境衛生的辦法，并用自己的方式表達出來。

　　一、活動目標

　　1、了解垃圾的危害，萌發幼兒保護周圍環境的意識。

　　2、啟發幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環境衛生的辦法，并用自己的方法表達出來。

　　大班科學活動教案《環保小衛士》

　　二、活動準備

　　1、課前請幼兒調查并記錄周圍環境垃圾分布的情況。

　　2、幼兒自己拍攝的照片。

　　3、彩色紙、筆、吸管等。

　　三、活動過程

　　（一）組織幼兒交流調查周圍環境的情況

　　1、我們的幼兒園美不美？（放映幼兒園美麗的環境的鏡頭）

　　2、但是呢，我們小朋友也發現了幼兒園有不美的地方（放映幼兒自己用相機捕捉的幼兒園及周圍環境中的垃圾的鏡頭）

　　3、（展示幼兒調查表的展示版面）另外呢,我們還有一些小朋友用筆記錄了幼兒園及周圍環境中的垃圾分布情況，現在請我們的小朋友介紹一下調查的情況。（請3-5個幼兒介紹）

　　（二）談談垃圾的危害

　　1、有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環境有什么影響？

　　2、如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？

　　（三）怎樣保護環境

　　分組討論：知道了垃圾有這么多害處，那么現在和好朋友一起想一想，怎樣才能保護我們幼兒園的環境，讓我們的幼兒園變得更美呢？等會兒把你的好辦法告訴大家，好嗎？

　　（四）我是環保小衛士

　　1、請幼兒說一說自己想到了什么保護幼兒園及周圍環境的好辦法。

　　2、請幼兒分組實施自己的活動計劃：做小小環保宣傳員的標志、繪制不亂扔垃圾的標志等。

　　《環保小衛士》活動自評

　　本次活動是在主題背景下的一個科常活動。我們本月的大主題是“我們的城市”，恰逢松江區被評為“國際花園城市”，在與幼兒談話時，我發現幼兒對于生活在這樣一個城市里感到非常自豪，但同時也有一部分幼兒有不同的觀點，認為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。我們的周圍到底是不是像這些幼兒說的那樣存在一些垃圾，這一問題引起了全班幼兒的關注。我們緊緊抓住這一興趣點，圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動，如：找垃圾、看垃圾、撿垃圾、畫垃圾等。幼兒通過自己的調查，基本了解了幼兒園周圍的'垃圾的主要類型和分布情況，并通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎上，我設計了本次活動，引導幼兒在知道垃圾對人的危害的基礎上萌發保護周圍環境的意識，積極思考解決幼兒園及周圍環境衛生的辦法，并用自己的方式表達出來。

　　由于本次活動來源與幼兒的生活，是幼兒非常感興趣的話題，幼兒也積累了一定的前期經驗。在活動中所展示的資料和照片都是幼兒自己畫的或自己用照相機捕捉的鏡頭，所以整個活動從始至終幼兒都有極大的興趣。幼兒在已有的經驗積累的基礎上，通過回答教師提問和自己的討論，對環境保護有了一個整體的認識，最后再通過自己動手操作，進一步加深環境保護的意識。

　　但同時我的本次活動也存在許多不足：

　　一、由于教師只考慮到要呈現幼兒自己的東西，沒有考慮到對其歸類整理，所以材料呈現時比較凌亂，從而導致教師的提問也缺乏層次性；

　　二、由于時間倉促，主題開展還不夠深入，幼兒的對環境保護的認識還不夠，教師在活動前應該在“怎樣使我們的環境更美麗”這一問題上做足文章，這樣會使活動時幼兒的思維更開放。

　　三、提問時教師給幼兒的思維空間不夠，在提出開放性問題以后就應該放開了讓幼兒回答，不應該再進一步細化問題，限制幼兒的思維。另外活動中教師對幼兒愿望激發不夠，不應該每一個環節都是由教師來引領，而是請小朋友說出自己的愿望，由此自然推動每個環節的進展，這樣幼兒的活動興趣會更濃。

　　四、在材料提供方面來看，教師只考慮到材料的可操作性，沒有考慮到幼兒制作出的物品的可利用性，教師可以考慮提供更有利于進一步利用的材料供幼兒操作，這樣更有利于下一個活動的開展。

環保教案篇4

　　活動產生的背景：

　　有識之士提出："環保教育，要從娃娃抓起"。是的，孩子是祖國的未來和希望，可見提高孩子的環境保護意識尤為重要。作為一名幼教工作者，我們該如何把環保意識滲透到平常的教育中去，使他們在自覺與不自覺中去接受這一方面的教育，從而提高他們的"環保意識"呢？我從每天經過的幼兒園附近的綠化帶發現，有些家長為抄近路，帶領孩子從草地上走，日積月累，綠綠的草地上有了一條非常不協調的“白帶子”。正直春意盎然的季節，何不利用這一有利的因素組織孩子開展有關環保的`教育活動呢？于是我帶領孩子生成了“愛護小草”的系列活動。

　　活動的價值：

　　1.通過觀察、討論知道破壞草地是不好的，激發孩子愛綠、護綠、養綠的意識。

　　2.激發幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環境責任感。

　　3.并有初步的環境保護的意識。

　　活動一：小路從哪里來的？

　　活動目標：

　　1.通過觀察、比較和討論知道草地上小路的來歷。

　　2.感受到破壞草地的行為是錯誤的。

　　活動準備：

　　數碼相機、電視機

　　活動過程：

　　一、組織孩子外出觀察

　　1.你看到什么？小草長得怎樣？（引導孩子用優美的詞語描述）

　　2.這條小路是怎么來的呢？

　　3.你覺得好看嗎？為什么？

　　二、孩子自由觀察并與同伴交流。（教師拍攝情景）

　　三、集體交流討論

　　1.這條小路在綠綠的草地上好看嗎？為什么？

　　2.你猜猜這條路是怎么來的呢？這樣做對嗎？

環保教案篇5

　　一.活動目標：

　　1.知道在小河里扔垃圾會給大自然帶來的危害。

　　2.懂得小河里不能亂扔垃圾的道理。

　　二.活動準備：

　　1、設置場景：小貓的家和旁邊的小河，一些干凈小河的照片及小貓在門口拍的.照片。

　　2、小花貓、小白貓、小黑貓頭飾若干、漁一張。

　　3、釣魚竿、可樂罐、肉骨頭泡沫、等垃圾。

　　三.活動過程：

　　（一）情景表演：

　　小花貓：今天是我生日，我請了好朋友小白貓、小黑貓一起來慶祝，我先去釣魚，待會兒請他們吃。（小花貓第一次釣上來可樂罐；第二次釣上肉骨頭；第三次，第四次……還是沒釣到魚，小貓就用漁撈了浮在水面上的死魚回家了）小花貓：誰呀？（邊說邊開門）小白貓和小黑貓：祝你生日快樂！

　　小花貓：謝謝！請坐，我請你們吃魚。

　　小白貓和小黑貓：這魚好臭啊！

　　小花貓：這魚是我今天剛撈來的，怎么會臭呢？（吃了一口，就吐出來）真臭，真難吃！

　　小白貓和小黑貓：這魚是哪里釣的呀？

　　小花貓：就在我家門口的一條小河里釣的。

　　小白貓和小黑貓：小朋友們，我們一起去看看吧。

　　（二）思考討論：

　　1.小朋友，你們看到什么？

　　2.小魚為什么會死呢？

　　3.河里的垃圾從哪兒來的？

　　：對！你也扔，他也扔，垃圾越來越多，時間長了引來了蚊子，蒼蠅，還會發出一股難聞的臭味。

　　（三）實踐操作：

　　小白貓和小黑貓：你怎么會住在這么臟的地方呢？

　　小花貓：（拿著照片）唉，原來這條小河很干凈，現在都是垃圾，以后我吃不到活魚，又不敢開窗，空氣又不新鮮，該怎么辦呢？

　　（四）延伸活動：

　　小朋友，我們快給小花貓想想辦法呀！

　　：將垃圾清除掉，然后豎一塊牌子，提醒大家不要往小河里扔垃圾，共同保護我們的生活環境。

環保教案篇6

　　知識與技能：

　　了解有關環保知識。

　　過程與方法：

　　說一說環保問題。

　　情感態度價值觀：

　　知道生活垃圾對環境的危害。

　　學習過程：

　　一、說說你收集到的身邊的環保問題。

　　二、板書課題

　　三、新課

　　1.讀一讀生活中的環保問題

　　環保即環境保護。環保問題的核心是人與自然和諧發展的問題。指人類有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環境受到污染和破壞；對受到污染和破壞的環境必須做好綜合治理，以創造出適合于人類生活、工作的環境。環境保護是指人類為解決現實的或潛在的環境問題，協調人類與環境的關系，保障經濟社會的持續發展而采取的各種行動的'總稱。其方法和手段有工程技術的、行政管理的，也有法律的、經濟的、宣傳教育的等。

　　2.找一找生活中的環保問題

　　交流匯報

　　（1）氣候變暖

　　（2）臭氧層破壞

　　（3）生物多樣性減少

　　（4）酸雨蔓延

　　（5）森林銳減

　　（6）土地荒漠化

　　（7）大氣污染

　　（8）水體污染

　　（9）海洋污染

　　（10）固體廢物

　　3．造成污染的原因是什么？我們應該怎樣做？

　　（1）使用布袋

　　（2）盡量乘坐公共汽車

　　（3）不進入自然保護核心區

　　（4）倡步行，騎單車

　　（5）不使用非降解塑料餐盒

　　（6）不燃放煙花爆竹

　　（7）雙面使用紙張

環保教案篇7

　　活動目標：

　　1、培養幼兒一些簡單的消防知識，知道著火要打電話“119”、碰到劫匪打電話“110”、有人生病打電話“120”。

　　2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。

　　3、讓幼兒知道如發生火災等事件該如何逃離。

　　準備：魔術箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片

　　活動過程：

　　1、用變魔術的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友，今天我帶來了一個魔術箱，讓我來變一個魔術，看看變出來些什么？“我變，我變，我變變變。”

　　教師小結：公共汽車是座人的，警車是抓人的，救護車是救人的，消防車是滅火的。

　　2、通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。

　　教師小結：小朋友們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話“119”，記住要說清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾弄幾號。（110、120同上）

　　3、通過游戲的方法，讓幼兒學習一些簡單的`防火措施。

　　（1）家中著火

　　ａ棉被ｂ繩子ｃ打結的繩子ｄ跳窗

　　（2）公共場所著火

　　ａ爬出去ｂ毛巾和水ｃ沖出去ｄ跳窗

　　（3）高層住宅著火

　　ａ沖上頂樓ｂ棉被ｃ繩子ｄ跳窗

　　（4）辦公室著火

　　ａ做電梯ｂ走樓梯ｃ跳窗ｄ打電話

　　4、教師小結評價。

　　教師：我們現在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識，我們以后要常常提醒他們，去關心他們，做一個小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。

　　活動小結：

　　通過本次活動，讓幼兒了解了一些簡單的消防知識。在活動過程中，幼兒也非常的積極，比較活躍，特別是一些中大班的幼兒，在回答問題以及表演節目的時候，都非常的踴躍，在此可以發現幼兒是非常喜歡搞這些活動的，在以后的學期里我們還可以多搞一些這樣的活動，讓幼兒多懂得一些生活知識、科學知識，豐富幼兒的知識面。

　　但在本次活動中還有一些問題需要改善。

　　1、表演節目太少。

　　2、活動中小班的幼兒不是非常的積極，活動還要跟童趣一些。

　　3、在活動的過程中還能多用些形勢。如：小品、故事等。

　　希望在以后的活動中我會在一次的往好的地方改變。

環保教案篇8

　　一、活動目標：

　　1、了解各種時裝的特點，大膽合理運用廢舊材料設計出各具特色的時裝。

　　2、能用裁剪、粘貼、系、擰、穿、扎等各種技能綜合運用設計美麗時裝。

　　3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅。

　　二、活動準備：

　　1、經驗準備：經常收看時裝表演;對服裝有會有自己的看法

　　2、材料準備：

　　主要材料：廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋、

　　輔助材料：即時貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘

　　書機、適合服裝表演的音樂

　　三、活動內容：

　　(一)欣賞表演激發興趣：

　　1、觀看一段時裝表演錄像。

　　2、談談說說：介紹其中最喜歡時裝的名稱及喜愛它的理由。

　　3、你還看到哪一種款式在心中留下美好印象?

　　(二)幼兒創意設計時裝：

　　1、激發幼兒設計設裝的愿望

　　師導語：“這些漂亮的衣服都是設計師設計的，我們也來做設計師設計一套漂亮的`時裝吧!”

　　2、幼兒構想交流：以小組為單位，教師介入指導。

　　(三) 幼兒動手設計時裝：

　　1、利用面積較大的廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋進行時裝主要構造與設計 (教師進行示范)

　　2、講解輔助材料的運用。

　　3、相關輔助材料：即時貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、雙面

　　膠、釘書機、以及材料超市中各種材料。

　　(四)教師有針對性地進行指導：

　　1、教師重點協助能力差的幼兒，給與言語與動作指導。

　　2、提醒能力強的幼兒利用材料超市中的廢舊物進行裝飾。

　　(五)時裝展示秀秀秀

　　1、幼兒相互幫助穿好自己設計的時裝。

　　2、展示自己設計的時裝。

環保教案篇9

　　設計意圖：

　　現在的社會環境污染太嚴重了，從小我們要養成一個良好的的環保習慣。讓孩子們知道:我們要愛護我們的地球，愛護我們賴以生存的環境。愛護環境的方面有很多，比如說“不要隨地亂丟廢棄物”“不要隨地吐痰”“請別踐踏草地”等等之類的，環境的好壞要靠我們大家共同來維持，而不是某一個人的職責，大家都有責任，請小朋友們爭當環保小衛士，也告訴自己身邊的朋友及親人要愛護環境。

　　活動目標:

　　1、讓幼兒知道世界環境日的.日期，并了解其意義。

　　2、培養幼兒良好的禮儀行為。

　　活動準備：

　　各種廢棄物、垃圾箱、掃帚、簸箕

　　“請愛護環境”的牌子

　　“請不要隨地亂丟廢棄物”的牌子

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　教師在上課前布置好一個場景，教室的地面上有很多的廢紙和果皮。

　　二、關鍵步驟：

　　教師帶幼兒進入課室，讓孩子們感受一下課室的環境。