小班教案

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　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知4的形成

　　2、感受招待客人快樂

　　3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓幼兒在感受招待客人快樂的同時(shí)去初步感知4的形成。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　水果：香蕉、蘋果、橙子、梨。

　　動(dòng)物玩具4個(gè)。

　　水果盤。

　　活動(dòng)過程

　　一、手指小游戲?qū)��?/p>

　　小朋友們，小手伸出來一起做游戲

　　一個(gè)小手指呀，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)

　　兩個(gè)小手指呀，剪剪剪

　　三個(gè)小手指呀，彎彎彎

　　四個(gè)小手指呀，撓撓撓

　　五個(gè)小手指呀，拍拍拍

　　小手拍拍歡迎你

　　今天呀，張老師請(qǐng)幾位小客人來我們班做客。你們歡迎嗎？

　�。�歡迎）它們是誰呢？小手拍拍歡迎小客人吧。

　　出示小兔、小牛、大熊貓

　　二、點(diǎn)數(shù)小客人的數(shù)量，感知4的形成。

　　1、小朋友們，伸出小手指，數(shù)一數(shù)來了幾位小客人了？

　�。�1、2、3）3位小客人用數(shù)字幾來表示？

　　出示數(shù)字3.

　　2、咩咩咩，咩咩咩，不好意思，我來晚了----小羊

　　來了幾只小羊？（1只）用數(shù)字幾來表示？

　　出示數(shù)字1

　　3、現(xiàn)在一共有幾位小客人啦？用你明亮的眼睛仔細(xì)看，伸出靈巧的小手跟老師邊指邊說1、2、3、4、

　　一共4位小客人

　　先來了小兔、小牛、大熊貓3位小客人

　　又來了小羊1位小客人

　　現(xiàn)在一共是4位小客人。那用數(shù)字幾來表示呀

　　出示數(shù)字4。3添上1是4.

　　三、在招待客人的過程中再次感知4的形成。

　　1、先請(qǐng)客人喝飲料吧。端出3杯飲料。

　　數(shù)一數(shù)，有幾杯飲料？（1、2、3）

　　4位客人，只有3杯飲料。小羊沒有，怎么辦呢？

　�。ㄔ俣�1杯飲料）。3杯飲料添上1杯飲料是4杯飲料。

　　用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）

　　2、看這兒還為它們準(zhǔn)備了好吃的水果，都是什么水果呀？

　　出示一籃水果，水果分開放在果盤中

　　A:這個(gè)水果盤里是什么呢（香蕉）？

　　數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？大家一起來數(shù)（1、2、3）

　　4位小客人，只有3個(gè)香蕉，有1個(gè)小客人沒有，怎么辦？

　�。ㄔ偬砩�1個(gè)香蕉）3個(gè)香蕉再添上1個(gè)香蕉就是4個(gè)香蕉用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）

　　B: 這個(gè)水果盤里是什么呢（ 蘋果）？

　　數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？大家一起來數(shù)（1、2、3）

　　只有3個(gè)蘋果， 要想變成4個(gè)蘋果，怎么辦？找個(gè)小朋友來幫忙

　�。ㄔ偬砩�1個(gè)蘋果）3個(gè)蘋果再添上1個(gè)蘋果就是4個(gè)蘋果用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）

　　C: 這個(gè)水果盤里是什么呢（梨）？

　　數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？大家一起來數(shù)（1、2、3）

　　4位小客人，只有3個(gè)梨，有1個(gè)小客人沒有，怎么辦？

　　（再添上1個(gè)梨）3個(gè)梨再添上1個(gè)梨就是4個(gè)梨用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）

　　D：這個(gè)水果盤里是什么呢（橙子）？

　　數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？大家一起來數(shù)（1、2、3、4）

　　用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）

　　四、幼兒動(dòng)手操作，鞏固4的形成

　　這些好吃的水果小客人想同大家一起分享，但有個(gè)小小要求注意聽：每個(gè)小朋友只能拿4個(gè)水果放在盤子里，不能多拿也不能少拿。像老師這樣，拿的時(shí)候小聲數(shù)著1、2、3、4。聽明白了嗎？小朋友去選你喜歡吃的水果吧。

　　指導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，讓幼兒知道4個(gè)水果用4表示

　　五、活動(dòng)延伸

　　小朋友，你的盤子里有4個(gè)水果，就用數(shù)字4來表示。

　　4位老師也用4來表示

　　4把小椅子也用4來表示

　　4支水彩筆也用4來表示

　　小朋友只要物品的`數(shù)量是4那就用4來表示

　　現(xiàn)在我們?nèi)グ炎约旱?個(gè)水果洗得干干凈凈，一起來品嘗吧！

　　小朋友要記住，吃水果之前小手、水果要洗干凈，果皮不亂丟，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子！

　　活動(dòng)反思：

　　在本次教學(xué)活動(dòng)過程中，自己有很大的收獲，先說說自己的一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)于感性的認(rèn)識(shí)，那就是孩子們給我?guī)�來的感�?dòng)，孩子們那一雙雙天真的充滿好奇的眼睛給了我童話世界一般純凈的感覺，每一次和孩子在一起時(shí)給我的觸動(dòng)，總覺得更應(yīng)該小心翼翼的來做自己的這一份小小的事業(yè)。

　　下面就是我在本次教學(xué)過程當(dāng)中的一些反思和感悟。

　　現(xiàn)代教育觀指出：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓孩子親身經(jīng)歷參與特定的教學(xué)活動(dòng)，獲得一些體驗(yàn)。這一點(diǎn)在復(fù)習(xí)3的形成這一環(huán)節(jié)有著比較充分的體現(xiàn)，孩子們循序漸進(jìn)的走進(jìn)了探索的情景。

　　數(shù)學(xué)是比較抽象的概念，因此，小班幼兒必須要在具體的環(huán)境中感知，在操作中發(fā)現(xiàn)、發(fā)展，那么在教學(xué)過程中我為孩子提供豐富多彩的、生動(dòng)有趣的操作學(xué)具，充分激發(fā)幼兒操作的愿望和參與活動(dòng)的興趣，這一點(diǎn)也能夠吸引幼兒參與的積極性。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂。

　　2、學(xué)習(xí)簡單的分享方法�；�

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒自帶水果

　　2、幼兒用書、教學(xué)掛圖。

　　活動(dòng)過程：

　　一、結(jié)合教學(xué)掛圖，說說圖上有哪些水果。

　　1、出示教學(xué)掛圖。

　　教師：秋天來了，小動(dòng)物們愛吃的水果都成熟了。瞧，小動(dòng)物們要開一個(gè)水果品嘗會(huì)呢!來看看都準(zhǔn)備了哪些水果呢?

　　2、請(qǐng)幼兒說說都有哪些水果。

　　3、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

　　原來每個(gè)小動(dòng)物都帶著水果來一起品嘗呢!

　　二、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的水果。

　　1、請(qǐng)幼兒拿出自己的水果。

　　教師：動(dòng)物們的水果品嘗會(huì)正在準(zhǔn)備中呢，我們小朋友也帶了許多的水果，誰來和大家說說你帶來的是什么水果，它是什么顏色的?

　　2、請(qǐng)幼兒跟大家介紹自己帶來的水果。

　　3、幼兒自己品嘗自己帶來的'水果，感受品嘗帶來的快樂。

　　教師：小朋友都說了自己帶來的是什么水果，我們的品嘗會(huì)開始了，每人拿一個(gè)盤子，在桌邊品嘗自己帶來的水果，告訴大家你吃的是什么水果，是什么味道的呢?

　　1、幼兒自己品嘗自己的水果，并與大家說說自己吃的水果的味道。

　　三、學(xué)習(xí)簡單的分享方法，體驗(yàn)分享的樂趣。

　　1、教師：剛才我們都品嘗了自己帶來的水果，如果你想吃自己沒帶的

　　水果怎么辦呢?

　　2、幼兒討論可以和同伴商量后，分享同伴的水果。

　　教師：怎樣才能方便地吃到各種水果呢?

　　3、通過簡單的討論，幼兒知道將每組的水果盤都放在桌子中間，小朋友可以到各組去品嘗自己想吃的水果。

　　4、幼兒自由品嘗各種水果，體驗(yàn)分享的樂趣。

　　教師：現(xiàn)在小朋友可以去品嘗其他小朋友帶來的水果啦!

　　四、談?wù)勂穱L后的快樂心情。

　　教師：剛才你們都吃了哪些水果?為什么能吃到好幾種水果呢?你今天吃水果的心情怎么樣?

　　教師小結(jié)：大家的水果放在一起互相品嘗，我們今天嘗到了這么多的水果，真開心呀!把東西和朋友一起分享真快樂呀!效果分析:

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．能注意閱讀畫面內(nèi)容并發(fā)現(xiàn)畫面中的前后變化。

　　2．會(huì)根據(jù)故事重復(fù)的句式來預(yù)期故事中的對(duì)話。

　　3．想象并用自己的語言表達(dá)對(duì)故事內(nèi)容的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事見幼兒園早期閱讀系列叢書：《多多什么都愛吃》或見《整合課程指導(dǎo)》P257。

　　活動(dòng)過程

　　1．分段閱讀。

　　指導(dǎo)幼兒按順序閱讀圖畫故事《多多什么都愛吃》的'1-9頁，提示幼兒思考每一頁上是誰在說話。

　　2．欣賞故事。

　　用不同的聲音來朗讀媽媽和小姑娘的話，重點(diǎn)突出反復(fù)出現(xiàn)的句子，如"多多什么都愛吃，給多多"等（可有意放慢語速），并幫助幼兒理解故事中媽媽和小姑娘重復(fù)的對(duì)話。

　　引導(dǎo)幼兒跟讀，讓幼兒自然地進(jìn)入故事情境，了解故事發(fā)展的順序

　　3．討論、想象。

　　引導(dǎo)幼兒思考小狗多多長大帶來的后果（"假如食物都讓多多吃了，多多長得很大很大，會(huì)怎么樣呢"），鼓勵(lì)幼兒從不同的方面進(jìn)行想象并交流自己的想法。

　　4．繼續(xù)與幼兒一起閱讀圖畫故事的后半部分，在閱讀到最后的那幅插圖時(shí)，讓幼兒充分地感受和想象，討論：

　　"小姑娘想象多多長大了會(huì)給她帶來哪些好處、哪些麻煩？""最后小姑娘又是怎樣想和怎樣做的呢？""這些和你的想法一樣嗎？""怎樣才能讓自己長高長大呢？"日常活動(dòng)：

　　進(jìn)餐前，與幼兒談?wù)撐绮统允裁�、有什么營養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒什么都要吃。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)雙手抱球向后傳遞，鍛煉和同伴間的合作意識(shí)，活動(dòng)過程中愛護(hù)活動(dòng)器具。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)喜愛足球活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一只足球。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、幼兒自由活動(dòng)：單，雙手拍球。

　　2、幼兒暖身活動(dòng)足球操：上肢運(yùn)動(dòng)——體側(cè)運(yùn)動(dòng)——腰部運(yùn)動(dòng)——跳躍運(yùn)動(dòng)——整理運(yùn)動(dòng)。

　　二、基本部分

　　1、頭頂傳球。

　　雙腿站立成縱隊(duì)，前面的人雙手抱球把球從頭頂上向后傳，最后的`人接到球后，抱球跑到隊(duì)列的最前面。

　　2、教師示范。

　　3、幼兒練習(xí)頭頂傳球游戲，教師指導(dǎo)。

　　4、小結(jié)：傳球配合可以提高傳球的速度。

　　三、結(jié)束部分

　　身體放松練習(xí)后，幼兒整理活動(dòng)器具。

小班教案 篇5

　　目標(biāo)

　　使幼兒能夠聽懂表示地點(diǎn)、方位的話語，理解相互聯(lián)系的幾句話。

　　準(zhǔn)備

　　各種小動(dòng)物及其喜歡吃的食物(模型或圖片)。

　　過程

　　1.教師和幾名幼兒分別將“食物”藏到樹上、草地上或其他地方。

　　2.教師或幼兒發(fā)出指令，幼兒尋“寶”。 例如：請(qǐng)小朋友在草地上尋找小動(dòng)物愛吃的食物。 請(qǐng)小朋友在樹枝上(或小動(dòng)物的家里)尋找小動(dòng)物愛吃的食物。

　　3.幼兒取回食物后，相互介紹，分享快樂。教師引導(dǎo)幼兒說出：在xx地方找到了xx。 例如：我在草叢里找到了蘑菇、白菜、蘿卜… 我在樹枝上找到了蘋果、梨、松果…… 我在小動(dòng)物家里找到了小白兔、小松鼠、長頸鹿喜歡吃的'食物……

　　4.請(qǐng)幾名幼兒把食物重新藏好后，教師發(fā)出指令：

　　(1)請(qǐng)小朋友在草地上、樹枝上找小動(dòng)物喜愛吃的食物。

　　(2)請(qǐng)小朋友找一找哪些小動(dòng)物喜歡吃這些食物(各種水果、蔬菜等)。

　　建議

　　1.藏食物和尋食物的幼兒在活動(dòng)中要輪換角色。

　　2.教師發(fā)指令時(shí)要根據(jù)幼兒的能力而調(diào)整，可以每次發(fā)出一項(xiàng)指令，也可以一次發(fā)出兩三項(xiàng)指令。

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