小班教案

時間：2026-04-27 12:37:27 教案

關于小班教案模板集錦九篇

　　作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的小班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

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小班教案篇1

　　【活動目標】

　　1、傾聽故事，理解應該自己動手吃飯的道理。

　　2、知道小手的用處很大，嘗試用小手做力所能及的事。

　　【活動準備】

　　1、流眼淚的小河馬、小青蛙立體圖各一張；

　　2、《不愛用手的小河馬》課件；

　　3、創設（河馬的家）：小碗和小勺子、豆子等讓幼兒為瓶子寶寶喂飯等；準備橘子等；讓幼兒學會剝各種食物的外殼；讓幼兒學習系扣子的飛碟；小珠子、細線，讓幼兒穿項鏈。

　　【活動過程】

　　一、導入活動

　　1、今天林老師跟你們上課高興嗎？老師今天帶了一位小客人，看看他是誰呢？（同時出示流眼淚的小河馬）

　　2、呀！小河馬他哭了，為什么呢？教師做傾聽小河馬講話的樣子。（小朋友們自由回答，老師總結）

　　二、教師利用立體圖片講故事第一遍，邊講邊提問問題。

　　1、小河馬為什么哭呀？（小河馬自己不會吃飯，總要媽媽喂。）

　　2、誰來幫助小河馬的？（青蛙出來幫助小河馬。）

　　3、他是怎么幫助小河馬的？（青蛙用自己的小勺子喂小河馬吃飯。）

　　4、有了小青蛙的幫助，為什么小河馬還是哭個不停呢？（青蛙用的勺子太小了，小河馬吃不飽）

　　5、最后用了什么辦法小河馬才不哭的？（小河馬自己動手吃飯，很快就吃飽了）

　　6、再結合課件完整講（幼兒教育）故事一遍，培養幼兒安靜傾聽的習慣。

　　三、討論。

　　1、現在小河馬在小青蛙的幫助下，已經學會了用手拿勺子吃飯了那小朋友會不會自己吃飯呢？

　　2、自己動手吃飯應該怎樣拿勺吃飯呢？找個別孩子試試，其他孩子學吃飯的樣子。（一手扶碗一手拿勺子）。

　　3、我們的'小手除了可以拿碗拿勺子還可以干什么呢？（電話鈴聲響了）創設情境：老師接電話：“喂，河馬媽媽呀，哦，啊，哦，好的。馬上就到”。“小朋友們，河馬媽媽邀請我們去它家做客，它已經準備了很多好吃的好玩的，請小朋友也學小青蛙的樣子教教小河馬用小手做其它的事情好嗎？我們帶上小河馬跟著老師出發吧！”

　　小朋友進入河馬的家，每人選一件物品，進行動手操作，老師適當指導并且提出：“小朋友，你教小河馬做什么呀？”。“我們小朋友真能干，在河馬家玩的開心吧，現在請大家和小河馬再見吧！我們下次再來玩了”“河馬再見！”揮揮手，小朋友一起離開河馬的家，活動結束。

　　【活動延伸】

　　繼續將河馬家的操作材料投放在區域中，方便小朋友在日常活動中操作，進一步培養幼兒用小手做力所能及的事。

　　【活動反思】

　　在《不愛用手的小河馬》這個語言活動中，我所要達到的教學目標有兩個：安靜地傾聽故事，理解故事的內容，知道小手的用處很大，懂得自己的事情要自己做的道理。在活動中，我發現有好多孩子其實早就懂這個道理，知道自己的事情要自己做，也愿意自己做。但現實生活中往往是他們根本沒機會做自己的事情，并不是他們要爸爸媽媽、爺爺奶奶幫忙，而是大人們閑得無聊或怕這怕那，所以都搶著替孩子做了好多事情，使好多孩子失去了自己鍛煉、練習的機會。長此以往，孩子慢慢地變得不愿意自己做事了，干脆依賴大人了。因此，作為幼兒園的老師，需要經常和家長溝通，互相了解，共同探討，只有達到了教育上的一致性，教育才能真正起到作用。

小班教案篇2

　　設計意圖：

　　在幼兒園的草地上組織活動時，常常看見孩子們對草地里的小動物、小昆蟲非常感興趣，有時還會和小動物們對話，這是孩子們非常喜歡的想象游戲。因此，我特意設計了《葉子小屋》的教學活動，讓孩子們在活動過程中充分發揮自己的想象力和創造力，培養對動物的愛心和責任心！

　　活動目標：

　　1、愉快的欣賞故事，感受有趣的故事情節，能對故事情節展開豐富的想象。

　　2、愿意幫助動物朋友，能用樹葉任意組合為動物朋友制作葉子小屋。

　　活動準備：

　　1、圖片14張（片頭大圖片、故事圖片）、《葉子小屋》課件一份。

　　2、音樂磁帶，各種形狀、顏色的樹葉若干，膠棒、小昆蟲圖片若干。

　　活動過程：

　　一、教師演示片頭圖片，請幼兒根據看到的圖片猜測要講的故事。

　　1、播放音樂，帶領幼兒自然的走進故事的情境。

　　2、引導幼兒說出從圖片上看到了什么？想到了什么？

　　二、教師分發圖片，請幼兒代表上前來講述故事內容。

　　請幼兒自由組合成8個小組，每組選一個代表，為大家講述自己組拿到的故事圖片的內容。

　　三、教師把幼兒手中的圖片組合在一起，完整的講述一遍《葉子小屋》的'故事。

　　1、請幼兒觀看圖片，想象小馨在院子里的活動，在葉子小屋里看到了什么？聽到了什么？

　　2、提問幼兒：故事的內容和自己想象的一樣嗎？幼兒自由回答。

　　四、播放FLASH課件，請幼兒找找哪些昆蟲朋友到小馨的葉子小屋里面躲雨了？

　　請幼兒分別用道具飾演小馨和葉子下面的小昆蟲，以及和小昆蟲們的精彩對話。

　　五、為昆蟲朋友們制作葉子小屋。

　　1、請幼兒選擇各種不同的葉子，發揮想象為動物朋友們制作葉子小屋。

　　雨還不停地下，許多小昆蟲想到葉子小屋里來躲雨，可屋子太小了，我們一起來造一間更大的小屋，讓更多的動物朋友們來躲雨吧！

　　請幼兒選擇不同的樹葉將它們粘帖成小屋，選擇不同的顏色將葉子裝扮起來，以及為葉子小屋設計一些家具等。

　　2、幼兒手持自己制作的畫，給大家講述“葉子小屋”的故事。

小班教案篇3

　　游戲目標：

　　1、鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性。

　　2、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　游戲準備：

　　幼兒已有各種動物的經驗、簡單的動作協調意識。

　　游戲玩法指導：

　　（一）、導入部分：

　　1、教師扮演各種小動物的樣子，讓幼兒根據動物的特點說說老師模仿的是哪種小動物。

　　教師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜。教師："咱們用手指點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。不見了！"幼兒會自覺的跟著老師的動作去模仿。

　　（二）、展開部分：

　　1、教師用手指律動的形式引出兒歌。

　　教師："小朋友，姜老師要給小朋友表演一個手指'魔術'，讓小朋友看看劉老師的手指能變成什么？"教師邊做律動邊說兒歌，來引起幼兒的興趣，讓幼兒把注意力集中在老師的手上。

　　2、引起幼兒興趣之后，開始進入教授階段。

　　教師："點點蟲，蟲蟲飛；點點雞，雞會啼；點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。教師邊說邊演示。"

　　（三）、結束部分：

　　師："小朋友和老師一起做一下，看看那個幼兒做的又好，說的`又好聽啊。"幼；"好。"做完之后領著幼兒入廁、洗手。

　　游戲反思：

　　這首兒歌是比較簡短的，對于幼兒來說學念是非常容易的，那么如何讓孩子們更有興趣的念呢，我采用了演一演和集體游戲的方式。對于每一種動物我都讓幼兒進行模仿表演并學說該句，使幼兒在動作表演中鞏固認識，這一環節孩子們特別感興趣，模仿得都很到位，很多幼兒特別喜歡表現毛毛蟲爬，總是手腳著地的表演，非常的形象。趁著這一活躍的氣氛，我將活動的形式進行進一步的提升，玩集體游戲——點點蟲。

小班教案篇4

　　教學目的：

　　1、樂于參加游戲，體會小手本領大。

　　2、學習語句：我的小手變變變，變只……

　　教學準備：

　　謎語、手影等

　　教學過程：

　　一、猜謎語

　　1、老師給大家猜個謎語，請小朋友們猜一猜。

　　兩棵樹，十個杈，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它。

　　2、我們的小手本領可大了，請小朋友們說一說你的小手都有哪些本領？

　　我們的銷售真棒，能做許多的事情，真是太了不起了！

　　二、學習語句

　　1、老師出示自己的雙手，說：小朋友們，老師的手也有很多本領，還會用來變魔術呢？你們想不想看一看？

　　教師一邊做動物手影一邊念兒歌：我的小手變變變，變只小兔跳跳跳；我的小手變變變，變只螃蟹爬呀爬；我的小手變變變，變只小鴨嘎嘎嘎；我的小手變變變，變只小鳥飛呀飛。

　　提示：在朗誦到“我的.小手變變變”時，語速要放緩慢，語氣加重。

　　2、老師：小朋友們，怎么樣？老師的魔術好看嗎？我們再來變一次吧！

　　三、一起變變變

　　師生一起一邊做動物手影一邊念兒歌。

　　四、教學延伸

　　小朋友們覺得好玩嗎？請幼兒到投影儀前的屏幕變魔術。

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小班教案篇5

　　活動目標：知道中秋節是中國傳統的節日，有賞月、吃月餅等習俗；嘗試在泥團上用模具印花的方法表達月餅的花紋、圖案。

　　活動準備：各色手工紙、各色橡皮泥、記號筆、剪刀、廢紙框等。

　　活動過程：

　　一、中秋到，道中秋你知道中國特有的節日嗎？

　　春節節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、敬老節、中秋節的由來和有關傳說和習俗“嫦娥奔月”、“后羿射日”等。

　　吃月餅、賞月

　　中秋節的習俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的'向往。

　　二、看月餅，說月餅

　　說說月餅的不同

　　形狀不同——

　　一般多見是圓形，還有方形，心形等等

　　花紋不同——

　　月餅上都有花紋，有的是圖案，有的還有文字

　　餡兒不同——

　　豆沙、玫瑰、鮮肉……

　　制作方法不同（制作材料不同）——

　　冰激凌、冰皮、廣式、蘇式……

　　三、做月餅

　　討論：我們可以用什么方法制作月餅

　　橡皮泥制作

　　剪剪畫畫……

　　重點介紹：

　　泥塑印花——在團好的泥團上用花片或模型輕輕壓一下，取出花片、模型即可看到留下的花紋。

　　四、自由結伴選擇材料制作

　　觀察幼兒制作情況，適時、適宜給予提示、示范等幫助。

　　五、介紹、展示自制的月餅。

小班教案篇6

　　活動目標：

　　1．激發幼兒參與活動的積極性，讓幼兒參與活動。

　　2．引導幼兒學會念詩歌，并在理解詩歌的基礎上用打擊樂表現詩歌。

　　活動準備：

　　背景圖3幅、小雨點、小花、魚兒小苗貼圖若干，打雷、下雨錄音、沙瓶若干。

　　活動過程：

　　1．引入

　　將詩歌編成故事，配合一段打雷下雨的錄音用故事的形式把詩歌引出。

　　教師：小朋友們，誰來告訴老師今天是出太陽呢，還是下雨呢？這幾天一直是太陽公公和我們玩，好久都沒下雨了，小朋友們好長時間都沒看見小雨點了（放打雷錄音）。下雨了，下雨了（放下雨錄音）！哇！小雨點都出來了，小雨點來到了花園里，小花們高興極了，都笑咪咪的歡迎我們的小雨點。

　　出示掛圖配合貼圖完整說出詩句，并提出問題。以下幾句詩歌以相同方法教幼兒。

　　2．學習

　　教師邊念詩歌邊做出詩歌中出現的`相應動作，讓幼兒模仿動作，并學會詩句。

　　3．游戲

　　配合掛圖玩游戲，請幼兒上來，手拿小雨點貼圖，說出相應詩句，將貼圖貼在相應掛畫上。

　　4．鞏固

　　用打擊樂器沙瓶表演詩歌，讓幼兒增加對詩歌的記憶。

小班教案篇7

　　活動名稱：美麗的泡泡

　　活動班級：草莓班

　　執教：陳美英

　　活動目標：

　　1、愿意在集體中交流表達自己的發現。

　　2、感知理解數量“3”。

　　活動重點：感知理解數量3。

　　活動難點：愿意在集體中大膽的說說自己的發現。

　　活動準備：手偶小猴子、圖片、練習紙及操作材料人手一份

　　設計思路：這是我班近階段開展的'主題活動“快樂的六個寶”

　　中的一次數活動。在前一個學習活動“找泡泡”后，孩子們對泡泡產生了較大的興趣，貼出的調查表總會去看看、說說。根據孩子的興趣及結合有關數的內容，我設計開展了本次活動。通過交流、粘貼泡泡的過程中讓幼兒形成3的數概念。

　　活動流程：

　　情境導入交流感知操作體驗

　　活動過程：

　　一、情境導入

　　1、小猴子在哭，原來它找不到泡泡。

　　2、小朋友幫幫小猴子，哪里有泡泡？

　　二、交流感知

　　1、幼兒說說自己的發現。（前期活動，幼兒的經驗準備）

　　2、教師在相應的物體圖片上貼泡泡。（根據幼兒的表達）

　　3、看一看，我們在哪些地方找到了泡泡？一起數一數，找到了幾個泡泡？

　　三、操作體驗

　　1、提出要求：練習紙上貼3個泡泡。

　　2、幼兒貼泡泡，老師觀察與指導。

　　3、數數粘貼的泡泡，將美麗的泡泡送給小猴子，體驗快樂。

小班教案篇8

　　生成背景：

　　真誠的愛是雙向互動的，在體驗中產生，在互動中發展的，總之，我們和孩子之間應加強情感交流，在愛孩子的同時，也應教育孩子理解我們的艱辛，理解我們期望中的深情，激發孩子與長輩之間的情感。悄悄地掀起幼兒愛的波瀾。

　　今天是三八婦女節，是長輩（媽媽、奶奶、外婆）的節日，在這個美好的日子，我結合課題進行了重陽感恩教育的活動《小小舉動，帶來無比感動》。

　　活動目標：

　　1、通過形式多樣的談話、講解，讓孩子們理解“三八”婦女的節日，你的家里哪些人是女，她們平日里為我們付出了許多，今天是女孩子她們的節日我們應該為她們做些什么，表示對她們的感謝。

　　2、啟發孩子們根據自己的年齡特點，為長輩做一件開心的`事。

　　活動準備：

　　出一張有關此活動的通知書。

　　活動過程：

　　（一）提問引出課題：

　　1、首先，問孩子們明天是幾月幾號？（三月八號）

　　2、三月八號是什么節？（婦女節）

　　（二）介紹婦女節的由來與我國傳統美德的例子。

　　教師：小朋友們知道婦女節的來歷嗎？老師告訴你們。

　　尊敬長輩是我國的傳統美德，老師講幾個前輩們如何尊重長輩的例子給你們聽。

　　（三）孩子們彼此交流長輩的辛苦。

　　師；小朋友平時媽媽、奶奶、外婆都做些什么？他們為你們做些什么事？

　　教師小結：長輩們平時為我們付出了許多他們很辛苦，我們從來沒有感謝過他們，現在他們的節日來到了，我們應該為他們做些什么？

　　（四）孩子們出謀劃策想辦法。

　　1、教師提問

　　師：長輩們為我們付出了許多許多，今天我們想想，小小年紀的我們，能為他們做些什么？

　　2、幼兒交流

　　根據孩子孩子們所談的，最后老師總結即：我為長輩(媽媽、奶奶、外婆、)做一件開心的事（說一句甜甜的話，捶捶背揉揉肩）。由于孩子年齡的特點，老師還根據孩子們的設想，組織了此活動。希望家長們能加以配合執行。

　　3、活動過程

　　到了教室門口卻被寶貝一本正經地請到活動室里坐下，然后自己卷起袖子，用細嫩的小手在她們背上輕輕地捶著，嘴里還奶聲奶氣地說：“今天是你們的節日，我給您捶捶背揉揉肩！”看著可愛的孩子，她們高興地笑了。

　　分析反思：

　　課堂中孩子們積極地思維，起出了許多超出年齡的設想，提高了他們的語言表達能力，并通過談話、講解、交流增加了孩子對長輩的情感。

小班教案篇9

　　本周四我展示了一節數學優質課《大和小》，本次的活動目標是：

　　1、幼兒學會比較物體的大小，能用“大”或“小”來表述。

　　2、有興趣參加數學活動。

　　本次活動的重難點是：幼兒學會比較物體的大小，能用“大”或“小”來表述。

　　活動一開始，我創設帶來了兩位動物客人做導入，引起幼兒的興趣，讓幼兒比比兩只貓，哪只大，哪只小，讓幼兒明白什么是大小。

　　第二環節讓幼兒做變變變的游戲，比較觀察玩具的大小，先給每個小朋友拿兩個同一種玩具雪花片幼兒學會比較物體的大小，再讓幼兒知道大的雪花片給大貓玩，小的雪花片給小貓玩。接著教師示范變變變的游戲，并讓孩子們學會把話說完整。隨后教師引導幼兒游戲。

　　第三環節：分類游戲“喂貓客人吃魚”，一條大魚，一條小魚，提問：誰大誰小？讓幼兒自由喂貓吃魚。大魚喂給大貓吃，小魚喂給小貓吃。

　　為了本次優質課活動能收到良好的教育教學效果，我花了幾天時間準備了充分的教具。今天我的`教具讓每個孩子都興奮不已，特別是活動剛開始，看到紅色的大貓和綠色的小貓時，孩子們的眼神吸引過去了。在游戲這一環節，幼兒的興趣十分高，大部分小朋友能分辨大和小，但在用語言描述時，有的孩子聲音很小，也沒有說清楚，其他孩子語言很清晰，能說明哪個大，哪個小。總之這節活動課教學目標基本完成了。上了這節課我感觸最深的是，托班孩子最喜歡形象生動、顏色鮮艷的教具，在以后的活動中要多下功夫多做孩子們感興趣的教具，不能只圖簡單，更希望孩子們在活動中學收獲多多。

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