好玩的瓶子教案

時間：2026-04-26 16:45:48 教案

好玩的瓶子教案15篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的好玩的瓶子教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

好玩的瓶子教案15篇

好玩的瓶子教案1

　　設計背景

　　小班幼兒探索欲強，在日常生活中總是對各種事物充滿好奇，喜歡動動這個玩玩那個。根據孩子的這些特點，設計這個活動，引導、啟發孩子的探索欲望，讓孩子們自己動手操作探索，在這樣具體的操作過程中去感受、獲得知識經驗，既讓孩子享受了過程、獲得了快樂，又能培養他們探索的興趣、習慣和能力。

　　活動目標

　　1、引導幼兒快樂的參與活動，感受玩瓶子的樂趣，體驗與小伙伴一起操作的快樂，培養幼兒的合作意識。

　　2、引導幼兒在活動中主動探索，發現瓶子的各種玩法，親自動手嘗試，促進幼兒動作的發展。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、體驗合作創編游戲的樂趣。

　　活動準備

　　1、各種清洗干凈的瓶子；

　　2、與活動內容相關的課件；

　　3、塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；

　　4、豆子、繩子若干；

　　5、錄音機，磁帶。

　　活動過程

　　（一）開始部分組織好幼兒，引出課題，激發幼兒對活動的興趣。

　　（1）師：小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，它一會兒想和小朋友一起做游戲呢！你們想不想看看它是誰？（激發幼兒的好奇心，讓幼兒對活動充滿興趣。）好，那就快把好朋友請出來吧！

　　（2）師：（操作課件，讓幼兒看到可愛的小瓶子）小朋友們瞧，今天來的好朋友是誰呀？噢，原來是可愛的“瓶子公主”！瓶子公主要和小朋友打招呼了。（繼續操作課件，讓瓶子公主與幼兒交流。）瓶子公主帶來了好多小瓶子，可是小瓶子很調皮，東倒西歪的，請幼兒給它們排好隊，把它們放好，并幫他們找到合適的帽子（瓶子蓋）戴上。

　　a。分組進行操作（用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋），鍛煉幼兒的操作能力。

　　b。引導同伴間互相幫助，還可進行組與組間的相互合作。

　　c。集中小結：小朋友多能干呀，可愛的小瓶子都排好隊并找到了合適的帽子，它們可高興啦，它們想邀請小朋友一起走游戲，你們愿意嗎？；"本，文來源：屈；老。師教；案網"好，待會兒別忘了告訴大家，你和可愛的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。

　　（二）展開部分引導孩子和可愛的小瓶子一起玩，并嘗試用短語表述操作體驗。

　　1、分三組進行操作，鼓勵孩子（如滾，搭，排等）想出不同的玩法；

　　2、啟發幼兒用提供的'材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子裝進瓶子制成小樂器用小繩子系在瓶口拖著玩，教師根據孩子的操作情況，予以相應指導。

　　3。集中幼兒，師：“誰來說說，你和可愛的小瓶子是怎么玩的”。

　　請幼兒總結自己的操作過程，講講自己獲得經驗。

　　（三）結束部分

　　請幼兒在音樂聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。

　　活動反思

　　根據孩子的年齡特點及發展水平的不同，“可愛的小瓶子”的游戲還可設計以下活動，如：

　　1、瓶寶寶編上號，可以認識阿拉伯數字，進行倒數，順數和相鄰數等知識的掌握。

　　2、根據瓶子的大小、形狀進行分類。

　　3、高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請你來排排隊。

　　4、點數，知道總數。瓶寶寶排好了隊，讓我們數數共有多少人呢？等等。

　　5、日常生活中應注意材料的投放。孩子在日常生活及游戲過程中，很喜歡動手操作周圍的物品，教師要根據這一特點，并結合主題，對孩子的活動區域進行操作材料的投放。

　　6、對于孩子提出的問題要正確講解，使用淺顯易懂的語言讓孩子明白。

　　7、有幾個小朋友不配合，原因是活動組合能力不夠，不能讓所有的小朋友參與進來，今后還得這方面多下功夫

　　從小班孩子的年齡特點來看，雖然他們的無意記憶占優勢、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想象力和創造力卻非常強。所以，小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學現象，教師都應給予正確的回答和引導。但是，給小班孩子講解應注意措辭，教師要將規范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。

好玩的瓶子教案2

　　活動目標：

　　1、學習用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。

　　2、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、布置小兔子的家，兔子頭飾人手一份，蛋糕一個，磁帶一盒。

　　2、自制蘑菇、白菜、蘿卜，布置成三塊菜地，籃子若干。

　　活動過程：

　　1、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發幼兒的興趣。

　　師：“今天是媽媽的生日，媽媽準備了一盒生日蛋糕，想和小兔們一起過。你們想怎樣給媽媽過生日呢？”

　　2、準備動作

　　伸展運動（2X8）下蹲運動（2X8）

　　體轉運動（2X8）跳躍運動（2X8）

　　師：“干活之前，請小兔們和媽媽一起來做運動。”

　　3、學習新動作：兔跳

　　①教師講解、示范兔跳動作

　　a.師示范怎樣到菜地干活。

　　師：“小兔們先仔細看看媽媽是怎樣到菜地干活的？等一下，媽媽要來問問小兔。”

　　b.提問：媽媽是怎樣去菜地的？

　　c.師講解、示范兔跳動作。

　　師：“小兔們都很聰明，媽媽就是跳著去菜地的。今天，媽媽來教你們學這個新本領：兔跳。”

　　師：“請小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時跳起來，這時候腳要伸直；落地的時候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳。”

　　②幼兒練習兔跳動作，師指導。

　　a.先讓幼兒自由練習一遍。

　　師：“現在，請小兔們在原地練習一下，跳的時候要注意雙腳不能勾起來，要同時落地，輕輕地跳。”

　　b. 分角色練習。

　　師：“媽媽想請男的小兔先來練習一下，比一比到底是兔先生厲害還是兔小姐厲害？”

　　4、幼兒游戲，師指導并提出要求。

　　師：“小兔們都認真地學會了跳的本領，現在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個要求，請小兔們記牢了：A用媽媽教的本領‘雙腳并攏，輕輕跳’，到菜地挑選自己喜歡的菜，一次只能挑一個，再將菜放到相應的籃子里。B跟著音樂跳，跳到菜地時不擠不搶，互相幫忙。”

　　①幼兒集體到菜地幫媽媽干活。

　　師：“好了，小兔們可以出發了，媽媽要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。”

　　②師小結，指出幼兒所存在的問題，強調兔跳的基本動作要領。

　　③幼兒又一次集體到菜地幫媽媽干活。

　　師：“媽媽看到菜地里還有很多菜沒摘完，請小兔們幫媽媽摘完好嗎？記住，要把菜放到相應的'籃子里。”

　　5、以“兔媽媽過生日”結束。

　　師：“小兔們都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽非常高興。現在我們一起把菜抬回家，和媽媽一起過生日。”

　　評析：

　　活動目標達成達成待提高未完成

　　學習用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。

　　嘗試懂得并遵守游戲規則。

　　感受參加集體活動的樂趣

　　嘗試會跟著優美的音樂，配合做跳的動作

　　環保教案評析：

　　活動目標達成達成待提高未完成

　　參與了解自己家中的生活垃圾

　　幼兒產生對身邊的事關注的思想和感情

　　養成良好的衛生習慣，知道將垃圾要丟進垃圾桶內。

好玩的瓶子教案3

　　活動設計意圖：

　　日常生活中，會生成很多的廢舊物品，往往被人們拋棄，但對于我們孩子來說卻有很多的使用價值。通過回收塑料瓶活動，我設計了一節綜合活動：《好玩的瓶子》，在活動中我將指導幼兒利用身邊常見的塑料瓶和其它一些廢舊材料進行制作玩具來美化我們的生活，另外加深幼兒自我的環保意識。

　　活動形式：分組形式

　　活動目標：

　　1.巧用生活廢棄物瓶子進行制作。

　　2.提高幼兒的創造力及與同伴合作能力。

　　3.培養幼兒廢舊物品再利用意識和環保意識。

　　活動準備：

　　1.事前讓幼兒收集各種塑料瓶等廢舊材料。

　　2.課件、背景音樂。

　　3.膠水、剪刀、雙面膠、膠帶、彩色筆等。

　　活動過程：

　　一、律動形式，導入活動。

　　律動進場，教師帶領幼兒手持塑料瓶跟著音樂扭動身體。

　　二、出示課件：《瓶子的故事》。

　　1.通過課件演示知道塑料瓶的組成部分和環保意識。

　　2.塑料瓶再次利用的制造過程及塑料瓶的用處。

　　3.幼兒欣賞完后教師提問：塑料瓶分為哪及部分？有些人喜歡喝完飲料后將瓶子隨手丟棄，有的人這樣做好不好啊？為什么呢？塑料瓶飲用完后，除了丟棄、變賣的方式，還能做什么用呢？

　　三、向幼兒講解塑料瓶灑水壺制作方法。

　　1.請小朋友們看看我手里這個灑水壺是用什么材料做的，是怎么樣完成的`呢？

　　2.引導幼兒觀察并思考用塑料瓶制作灑水壺的方法，讓幼兒想出用塑料瓶還能制作成許多不同的玩具。如：車子、花瓶、動物、房子等）

　　四、幼兒制作以及制作過程的要求。

　　1.小朋友們，請你們也來當一個小小設計師，老師為你們準備了許多塑料瓶和美工操作材料，相信你們一定能做出更漂亮、更好玩、更有創意的玩具。

　　2.教師講解活動規則：（1）可以自己獨立完成，也可以和小伙伴一起完成。（2）注意不要用剪子扎著別人，不要用牙去撕咬膠帶，不用的東西放進筐里，掉地上的碎紙要撿起來等等。（3）在做的過程中，要互相謙讓、幫助。

　　3.幼兒進行操作活動過程中，播放一些輕快地背景音樂，教師巡回指導。

　　五、教師小結，整理活動室。

　　六、延伸活動。

　　請做完的孩子們把作品放到展示臺，讓幼兒自己介紹作品。

　　活動反思：

　　通過這次的教學活動，我深刻體會到，應該放手讓孩子們去玩，發揮自己的創意，讓孩子在活動能學中玩，玩中學，使孩子們在輕松、愉快中得到了有趣的收益。在活動中，孩子們的興趣很高。我們通過課件和身邊熟悉的操作材料來吸引幼兒。使幼兒知道塑料瓶的組成以及塑料瓶可以再次利用起來，加深幼兒環保意識。整個活動氣氛也比較活躍。孩子們每個人都能主動地去說，大膽地去想、去創造。活動的難易程度非常適中,幼兒掌握的非常好。本次活動也有不足之處，個別幼兒較為內向、膽小，在整節活動中不敢表現自己，教師應該多注意這些幼兒，多互動、多表揚，鼓勵的方式來增強個別幼兒的積極性，使能力較弱的幼兒更加投入到活動中去。

好玩的瓶子教案4

　　一、設計意圖：

　　同時，在他們的活動過程中我們發現了一個問題，幼兒直線奔跑時，動作靈活、協調，然而每當他們拐彎時，就經常性發生兩名幼兒相撞的現象，拐彎的動作也不是很平衡、協調。為了解決這一問題，我們已為幼兒設計了許多四散追逐跑的機會，“好玩的雪碧瓶”就是這一系列的活動之一。“雪碧瓶”是安全的材料，能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。

　　二、活動名稱：

　　好玩的雪碧瓶。

　　三、活動目標：

　　1、游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導入到活動中，復習聽信號走和跑的能力。

　　2、幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創造潛能，體驗成功的快樂。

　　3、通過“給小動物找食物”的游戲，練習繞著跑的技能。

　　四、活動準備：

　　空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎章20枚。

　　五、活動過程：

　　（一）引起興趣。

　　1、做“騎自行車”的游戲，復習交通規則的知識，練習聽信號走。

　　師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎？（好）馬路上車很多，我們要注意遵守交通規則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發吧。

　　2、幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲，復習聽信號走和跑的能力。

　　（二）激發情緒。

　　1、隨著音樂做瓶子的律動。

　　師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運動，好嗎？

　　2、放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創編各種動作。

　　（三）引導探索。

　　1、幼兒自由探索瓶子的多種玩法。

　　師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不好玩那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。

　　2、幼兒探索瓶子的多種玩法，活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。

　　3、重點練習繞過瓶子，“S”型跑的技能。

　　（1）師：剛才，老師發現了一個很好的玩法，我們一起來試一下。（練習繞瓶原地轉圈）。

　　（2）師：請小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。

　　4、游戲“給小動物找食物”

　　（1）師：現在，老師要給你們布置一個任務。小動物的.糧食都不夠了，對面有許多食物，請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎？注意障礙很危險，小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑，誰完成任務我就給他發一枚獎章。（幼兒游戲）

　　（2）師：小朋友們都拿到食物了嗎？那我們給小動物們送去吧。

　　六、活動反思：

　　在活動中，我們努力為孩子們創造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發揮自己的想象力和創造力，體驗到成功的快樂，而且通過活動中的“給小動物運糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協調的問題，讓他們學會了在面對面跑的過程中側身相讓的能力。

　　活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。

好玩的瓶子教案5

　　活動設計背景

　　雪碧是孩子們平常很愛喝的飲料，但喝完后的雪碧瓶大家往往是隨手一扔。如何使這樣的廢舊物品有利用價值，我設計了《好玩的瓶子》這一體育活動，引導幼兒自己玩瓶——合作玩瓶——集體玩瓶，讓他們在輕松愉快的氣氛中，得到體能鍛煉，同時又發展幼兒的創造性思維，增強幼兒的合作意識，體驗運動的快樂。

　　活動目標

　　1、玩雪碧瓶，發展跳躍能力、臂力以及機體的協調能力。

　　2、培養團結協作精神，發展創造性思維能力。

　　3、體驗運動帶來的快樂情緒。

　　教學重點、難點

　　重點：體驗運動帶來的快樂情緒。難點：立定跳遠的動作加以規范。

　　活動準備

　　幼兒每人一只雪碧瓶，內裝大半瓶水；音樂一段。

　　活動過程

　　一、準備動作

　　幼兒聽音樂模仿各種小動物的動作。

　　二、自由玩瓶

　　教師用生動的語言激發幼兒自由玩瓶的興趣，在玩瓶過程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個動作，讓幼兒集體練習，特別是對立定跳遠的動作加以規范的指導。

　　三、組合玩瓶

　　幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。

　　四、集體玩瓶

　　這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？

　　教學反思

　　準備活動不僅讓幼兒進行了走、跑、跳等的預備練習，而且激發了幼兒的學習興趣，引起了幼兒的活動需求。讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為活動的主體，能更好地發揮幼兒的自主性，老師深入觀察，能了解幼兒動作發展的具體情況，使有針對性的個別教育成為可能。組合玩瓶這一環節的設計主要培養幼兒團結協作的精神，也有助于更好地發展幼兒的`創造性思維能力，并且讓幼兒體驗到成功的喜悅，教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時的交流，可提高幼兒活動的積極性。集體玩瓶這一環節能充分發揮幼兒的想象力，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活動在輕松愉快的氣氛中結束。整節課下來已經到達我們要的目的。

好玩的瓶子教案6

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經驗，感受玩瓶子所帶來的樂趣。

　　2、讓幼兒樂于參與操作、游戲等活動，能大方的與同伴和老師交往，增強幼兒動作的協調性。

　　活動準備：

　　1、音樂歌曲《小貓》、《老鼠和小貓》

　　2、各種透明瓶子人手一個，上面貼有2~4個五角星、蠶豆、花生等自然物若干。

　　3、粘貼老鼠用的眼睛、胡子、尾巴

　　4、小貓胸飾人手一個。

　　活動過程：

　　一、瓶子操

　　1、幼兒扮小貓隨音樂做操，變高了，變矮了，變胖，變瘦

　　2、幼兒互相比較瓶子的'大小、高矮、胖瘦、長短等

　　二、蓋瓶蓋

　　1、請幼兒自己觀察瓶子上缺了什么。引導幼兒認識瓶蓋的各種顏色。

　　2、引導幼兒為自己的瓶子找一個合適的瓶蓋。

　　3、數數瓶蓋上點子的多少，并互相比較多與少。

　　4、喂瓶寶寶吃東西，引導能力強的幼兒注意將五角星的數量和食物的數量匹配。

　　三、瓶樂會

　　1、讓瓶子來唱歌。幼兒搖動瓶子，發出不同的聲音，初步感受用力大小和聲音大小的關系。

　　2、演唱歌曲《老貓和小貓》，指導幼兒為歌曲伴奏，并且能將用力大小和歌詞內容聯系起來。

好玩的瓶子教案7

　　活動目的：

　　1、喜歡參與富有挑戰性的體育活動，體驗合作游戲的快樂

　　2、探索瓶子的多種玩法，能夠運用瓶子進行游戲創編，提高多角度創編游戲的能力。

　　活動重點：

　　大膽探索瓶子的多種玩法，體驗合作游戲的快樂。

　　活動難點：

　　運用瓶子合作創編游戲情境。

　　物質準備：

　　充足的各種各樣灌滿廢水的瓶子，繩子、膠條、剪刀、等輔助材料，寬敞平坦的活動場地。運動員進行曲。灰太狼、喜羊羊服裝各一套。

　　經驗準備：

　　幼兒有玩瓶子的相關經驗。

　　活動過程：

　　一、準備活動：（5分鐘）

　　1、幼兒列隊進入活動場地，隊列練習。

　　2、聽音樂做活動準備（瓶子操）。

　　引導語："孩子們，我們一起來做操吧！"

　　二、基本部分：（25分鐘）

　　1、教師和幼兒一起探索瓶子的多種玩法。

　　引導語："孩子們，今天你們做的瓶子操做的真棒，那老師要考考你們，除了可以做操還可以怎么玩？"

　　（1）幼兒自由分組選擇場地輔材創編瓶子玩法。

　　（2）三位教師觀察幼兒的玩法、合作情況，進行指導。

　　重點引導語場地設計（自由探索）

　　2、分享經驗——比一比誰的玩法多。

　　提問："我發現小朋友玩瓶子的方法真多，誰愿意把你的新方法介紹給我們大家！"重點回應場地設計（展示、觀察）

　　（1）教師鼓勵幼兒展示自己的方法，豐富幼兒關于瓶子多種玩法的經驗。

　　（2）通過提問的方式引導幼兒自己總結創編過程中的動作要領。

　　3、游戲：勇救小動物引導語：孩子們，喜羊羊向我們求助來了。

　　喜羊羊："大一班的小朋友，羊村遇到困難了！好多小動物都被灰太狼給抓走了，并且關在了樹上。村長派我來請小朋友們幫忙，齊心合力把小動物們給救回來。你們愿意嗎？"（孩子們："愿意！"）

　　引導語："我們"引導語：一會兒，我們要去營救小動物，需要翻過一座高山、兩座橋梁，而且需要爬上大樹，因為小動物被關在樹上了，好！小朋友們現在分三組創設情境、練習本領。

　　喜羊羊："可是這一路上灰太狼設置了好多陷阱和障礙，小朋友們要搭三條路到對面，還要用上我為大家提供的魔法瓶哦！你們可一定要注意安全，只有齊心合力互相幫助才能成功啊！"

　　（1）幼兒調整情境，教師指導。

　　（2）幼兒營救小動物，（成功救下所有小動物獲得勝利。）游戲過程中老師扮演的灰太狼還可以適時的調整難易度。喜羊羊鼓勵孩子們不怕困難快速通過。

　　（3）討論：幼兒介紹經驗（教師重點提問，）

　　（4）營救比賽，游戲可適時再玩一次。

　　三、結束部分（5分鐘）

　　1、評價環節提問："今天你的.心情怎么樣？你有什么新收獲？"引導幼兒圍繞心情、瓶子的多種玩法，動作要領與經驗和不怕困難團結合作、勇于挑戰等方面進行評價。

　　2、放松活動引導語："你們真是勇敢的孩子！能和你的好朋友一起合作幫助喜羊羊，那瓶子里的水我們還能怎么用呢？"（幼兒："澆花！"）幼兒和老師一起把瓶子里的水澆花澆樹。

　　四、活動延伸：

　　"孩子們，今天通過我們自己的努力完成了任務，而且幫助了喜羊羊，以后我們積極鍛煉身體戰勝灰太狼幫助更多的人，你們有信心完成嗎？"

　　教學反思：

　　這節課上下來，我發現這節課還有許多的不足之處，如：幼兒與幼兒之間的距離靠得比較近，在進行練習的時候活動的空間不夠大，因為這是一次全鎮的教學觀摩活動，來到的教師很多，孩子們都特別想表現自己都往我的身邊擠，以至于在重點教學繞“S”型跑的時候顯得有些擁擠，如果在擺放障礙物（瓶子）的時候是按面對我的方向豎著擺放那就能很自然的將孩子們分在障礙物的兩邊，這樣孩子們就能有更多的空間進行練習也能讓來觀摩的老師把這個環節看得更清楚。

好玩的瓶子教案8

　　【設計意圖】可樂、橙汁是孩子們平常很愛喝的飲料，而喝完后的飲料瓶大家往往是隨手一扔。如何利用這些廢舊物品呢?我們設計了“好玩的瓶子”這一體育活動，引導幼兒自己玩瓶――合作玩瓶――集體玩瓶，讓他們在輕松愉快的氣氛中，鍛煉體能，發展創造性思維，增強合作意識，體驗運動的快樂。

　　【活動目標】

　　1．玩飲料瓶，發展跳躍能力、臂力以及肌體的協調能力。

　　2．體驗運動帶來的'快樂情緒。

　　3．培養團結協作精神。

　　4．發展創造性思維。

　　【活動準備】

　　1．教師與幼兒、家長一起收集好各種飲料瓶子。

　　2．幼兒每人一只飲料瓶，內裝大半瓶水。

　　3．錄音機、音樂磁帶一盒。

　　【活動過程】

　　一、準備動作

　　幼兒聽音樂模仿各種小動物的動作。

　　準備活動不僅讓幼兒進行了走、跑、跳等預備練習，而且激發了幼兒的學習興趣。

　　二、自由玩瓶

　　教師用生動的語言激發幼兒自由玩瓶的興趣。在玩瓶過程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住關鍵的幾個動作，讓幼兒集體練習，特別是對立定跳遠的動作要加以規范的指導。

　　讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為了活動的主體，能更好地發揮幼兒的自主性。老師深入觀察，了解幼兒動作發展的具體情況，進行針對性的個別教育。

　　三、小組玩瓶

　　1．師：現在請小朋友找自己的小伙伴，五個小朋友為一組，把你們手中的瓶子擺一擺，想一想能怎樣玩?

　　2．幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。

　　這一環節的設計旨在培養幼兒團結協作的精神，更好地發展其創造性思維。教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時的交流，并提高幼兒活動的積極性。

　　四、集體玩瓶

　　師：這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢?

　　充分發揮幼兒的想象力，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么，整個活動在輕松愉快的氣氛中結束。

　　【設計評析】

　　把人們在生活當中要丟棄的飲料瓶當成一種體育器械來進行活動，培養了幼兒的環保意識和創造意識。在活動中，幼兒獨立或自由結伴進行練習，充分發揮了他們在活動中的主動性、獨立性和合作性，為其創造性的發展提供了廣闊的空間。

好玩的瓶子教案9

　　目標：

　　1、引導幼兒積極探索瓶子的多種玩法，體驗與同伴一起游戲帶來的快樂。

　　2、在游戲活動中學習繞障礙物走。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、增強合作精神，提高競爭意識。

　　準備：人手兩個瓶子、紙剪小樹、皮球五個、絨毛玩具若干、小房子三間。

　　過程：

　　一、導入：聽音樂做瓶操。

　　1、今天，老師帶來了許多瓶娃娃，這些瓶娃娃要和我們一起來玩游戲，你們歡迎不歡迎？請每個小朋友來選兩個喜歡的瓶娃娃做好朋友。找到的小朋友先找個空位置站好，我們先聽著音樂和瓶娃娃一起來活動活動。

　　2、聽音樂一起做瓶操。

　　二、引導幼兒和瓶娃娃一起玩，自由探索，鼓勵孩子想出不同玩法。

　　1、"剛才，我們帶著瓶娃娃做了操，你還想和瓶娃娃玩什么游戲呢？找個空地方去試一試。"2、幼兒自由探索玩瓶子，教師巡回觀察指導。

　　3、集中，幼兒示范講述自己的玩法，集體學一學。"瓶娃娃玩累了，抱著你的瓶娃娃來休息一會兒，你剛才是怎么玩的，來講一講。"4、（配班老師玩打保齡球的游戲）看，劉老師在和瓶娃娃玩什么游戲呢？你看過別人玩嗎？我們看看劉老師是怎么玩保齡球的，那個瓶娃娃是怎么放的？（讓幼兒了解瓶娃娃排列的規律：1個、2個、3個）。

　　5、幼兒玩保齡球游戲，要求：三人一組，把瓶娃娃放到三角形里，幼兒依次玩。看看誰的本領最大，打倒的'瓶娃娃最多。

　　6、老師告訴你們一個秘密，瓶娃娃還會變魔術呢！（老師在瓶娃娃上粘上小樹）看，瓶娃娃變成什么了？你們也來把瓶娃娃變成小樹，然后種到黃點子上。

　　7、"哇，這么多小樹，變成小樹林了，小樹林真美麗，我們到小樹林里去玩一玩吧！"教師示范繞障礙物走后，幼兒練習繞障礙物走。（小鳥飛、小蛇游、螃蟹走等）三、游戲。

　　"老師剛剛收到一個消息：連續下了幾天雨，樹林那邊小動物的家也被大水淹沒了，小動物沒地方可住，都逃到山上去了，老師為小動物準備了新房子，我們走過小樹林，爬上小山坡去把小動物接到新房子里來吧？"幼兒游戲，要求：每次抱一個小動物。

　　小結：小朋友們真能干，這么快就把小動物都送到新家里來了，小動物們真開心。小動物為了感謝小朋友，給小朋友帶來了禮物呢！

　　四、結束。

　　今天我們既和瓶娃娃玩了游戲，又幫助了小動物，小朋友也該休息了，帶著你的瓶娃娃回家休息吧

　　活動反思：

　　在活動中，我首先讓幼兒自由玩瓶子，來提取和激活他們原有的生活經驗，引發幼兒游戲的愿望。接著，采取了游戲的方法、讓幼兒在反復的親身體驗中，積極參與活動。從整個活動來看，大部分時間是孩子們在活動。在通過肢體的活動來提神自身的能力和經驗。

好玩的瓶子教案10

　　活動背景：

　　瓶子在寶寶的生活中多處可見，我們常見到寶寶抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他們對用各式各樣的瓶子玩游戲青睞有加。從孩子的興趣出發，我挖掘了瓶子對寶寶的教育價值和潛能，設計了本次活動。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經驗，感受玩瓶子所帶來的樂趣。

　　2、讓幼兒樂于參與操作、游戲等活動，能大方地與同伴和老師交往，增強幼兒動作的協調性。

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1、音樂：歌曲《照鏡子》《大貓和小貓》《小老鼠和小花貓》。

　　2、各種透明瓶子人手1個，瓶蓋上貼2～4個五角星，調羹、蠶豆、花生等自然物若干。

　　3、粘貼“老鼠”用的眼睛、胡子、尾巴。

　　4、小貓胸飾每人1個。

　　活動過程：

　　（一）瓶子操

　　1、寶寶扮小貓隨《照鏡子》音樂抱著瓶子（沒有瓶蓋）做操：變高、變矮、變胖、變瘦。

　　2、寶寶們互相比較瓶子的大小、高矮、胖瘦、長短等。

　　評析：《照鏡子》音樂中的情節正好和瓶子的特征相匹配，音樂也為寶寶比較瓶子做了鋪墊，這就調動了寶寶參與活動的積極性。

　　（二）蓋瓶蓋

　　1、請寶寶仔細看看瓶子上缺了什么？并進一步引導寶寶認識瓶蓋的各種顏色（紅、黃、綠、藍、白、黑）。

　　2、要求寶寶給自己的瓶子找個合適的瓶蓋。

　　3、數數瓶蓋上點子的多少，并互相比較多與少。

　　4、喂瓶娃娃吃東西，引導能力強的寶寶注意將五角星與食物數量相匹配。

　　評析：本次環節引入自然，此環節活動充分利用了瓶子的數學價值，如可以根據瓶子大小蓋瓶蓋、復習瓶蓋的顏色、根據瓶蓋上五角星數量的多少喂瓶子娃娃吃東西，同時還鍛煉寶寶吃飯的技能。

　　（三）瓶樂會

　　1、讓瓶子來唱歌：寶寶搖晃瓶子發出不同的聲音，初步感受用力大小與聲音大小的關系。

　　2、演唱歌曲《大貓和小貓》，并用瓶子樂器演奏，提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。

　　評析：瓶子里裝了東西以后，寶寶會搖晃發出聲響，自然進入本次環節，引導寶寶感受用力與聲音大小的關系，并同時運用于藝術領域，為歌曲《大貓和小貓）伴奏，顯得流暢和自然。

　　（四）瓶老鼠

　　1、提問：小貓喜歡吃什么？

　　2、觀察瓶老鼠：引導寶寶用好聽的語言描述老鼠的眼睛、胡子和尾巴，如尖尖的、圓溜溜的等。

　　3、制作瓶老鼠：在瓶子上粘貼眼睛、胡子和尾巴。

　　4、音樂游戲“貓捉老鼠”：把瓶子口的線拉開，寶寶牽著線走，聽到貓來了，快速逃跑。

　　評析：由瓶子娃娃吃東西引出貓寶寶吃老鼠，然后進入美術活動，粘貼瓶老鼠，做好后，把事先系在瓶口的線拉開，變成了拖拉玩具，非常受寶寶的歡迎，也為音樂游戲做好了準備。

　　活動延伸：

　　1、戶外活動時可繼續玩這個游戲。

　　2、鼓勵幼兒玩出更多有關瓶子的游戲，如“繞瓶走”“趕瓶子”等。

　　活動反思：

　　在生活中整合《幼兒園教育指導綱要（試行）》頒布以來，“在生活中整合”已經成為幼兒園課程改革的一個殼點。本次活動就力圖體現“生活化”和“整合性”。

　　1、來自生活――突出一個“趣”字。

　　瓶子是寶寶喜歡的東西，搖一搖、滾一滾、踢一踢、蓋一蓋、敲一敲、裝一裝等，寶寶對瓶子可以說有一份特殊的感情，因此選擇瓶子來組織本次活動帶有濃郁的生活氣息，也給寶寶的學習帶來了樂趣，能寓教于樂。

　　2、通過生活――突出一個“活”字。

　　首先是體現了泛靈論的思想。寶寶年齡小，對世事萬物都賦予生命的氣息，在寶寶眼里，一切東西都是有生命的，是活生生的。在本次活動中我針對寶寶的這個特點，設計了以下環節的活動，例如把瓶子變成了娃娃，讓寶寶比較瓶子的身材、給瓶子戴帽子、喂食物、讓瓶娃娃唱歌、給瓶子貼上簡單的圖形變成讓它可愛的小老鼠等。在寶寶的眼里，瓶子真正成了一個活靈活現的有生命的東西。

　　其次是體現了領域整合的靈活性。培養完整的人是現代教育提出的新思想，實踐也證明，孩子是不可能純粹單面地受教育和成長的，孩子年齡越小，學科的影子就要越淡。課程的.整合可以指導和幫助幼兒從小完整地觀察、認識世界，進而去把握整個世界。因此，本次活動以“瓶子”為主線，以寶寶熟悉和喜愛的“貓”為主角、以“音樂活動”為主要表現形式，靈活整合各個領域的知識，如音樂中的打擊樂與歌唱表演；數學中的形狀、點數、配對；科學中的聲音大小與用力大小的關系；健康領域的喂娃娃吃東西；美術中的粘貼制作；社會領域的禮貌、環保教育；語言領域的英語復習、反義詞練習等等。整個活動力求自然流暢，有血有肉，體現整合的靈活性，而不是牽強附會。

　　3、回歸生活――突出一個“動”字。

　　生活是動態的，幼兒的活動不僅要注重“活”，更要體現“動”。在新課程中，“動”表現為學生真正的動手動腦，強調“體驗性”，而且，年齡越小的孩子，越強調在體驗中學習。因此，在本次活動中，我給寶寶準備了充足的學具，讓寶寶用眼睛看，用耳朵聽，用嘴表達，用手操作，用自己的身體去親身經歷，用自己的心靈去感悟。從本次活動也可以看出，寶寶是不斷地在動中學，在做中學，在用中學，在玩中學，在快樂中學。

　　4、高于生活――突出一個“情”字。

　　課程僅僅回歸于幼兒的生活是不夠的，還必須高于幼兒的生活。本次活動通過寶寶與瓶子多種形式的互動，突出了生活中的“情”字。生活是充滿感情的，沒有情調的生活會索然無味。本次活動的“情”主要體現在激發寶寶熱愛生活的情感上：讓寶寶在潛意識里感受到生活的情調――既然不起眼的瓶子就能給我們的生活帶來如此多的快樂和啟發，那么生活中的一木一石、一碗一筷更能給我們的生活增添樂趣，從而讓寶寶更加熱愛生活，也對形成寶寶積極健康的心理，養成其積極樂觀的個性非常有利。

好玩的瓶子教案11

　　教學目標：

　　1、能夠按照瓶子的某一特征進行排序。

　　2、感知10以內的數量并能按數取物。

　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　教學準備：

　　大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10個，1——10數字卡片每人一套;黃豆、蠶豆每組一盆;大籮筐10個，貼上1——10數字。

　　教學過程：

　　一、觀察比較

　　1、上放的是什么?

　　2、這些瓶子都一樣嗎?什么地方不一樣?

　　二、操作排序

　　1、第一次操作，幼兒自由將瓶子排成一排。

　　你有幾個瓶子?

　　2、二次有規律的排序。

　　你是按照什么規律把瓶子寶寶排成一排的3、三次操作，引導幼兒將瓶子排列成中間低兩邊高的.“V”字形。

　　三、給瓶子寶寶編號

　　1、請幼兒取出信封里的卡片，看看有哪些數字。

　　2、請幼兒將1——10數字分別粘貼到10個瓶子上。

　　四、給瓶子寶寶喂豆子

　　1、教師提出要求：請幼兒給每個瓶子喂和它身上貼的數字一樣數量的豆子。

　　2、幼兒操作，按數取物。

　　3、驗證，請幼兒把瓶子給客人老師看一看是否正確。

　　五、分類請幼兒將瓶子送到和它數字一樣的籮筐里。

　　活動反思：

　　依據《綱要》精神和合理利用各種教育教學方法組織教學。并利用操作、探索、觀察這三種不可分割的教學手段突破本節活動的重難點。教師還讓幼兒通過探索獲得感知經驗，引發幼兒的好奇心，讓幼兒積極思考，從中發現問題，解決問題。在活動中，教師能分配好自己的角色，起到一個引導者、合作者、支持者的作用，讓幼兒成為學習的主體。本節活動還遵循了循序漸進的教育理念，由淺入深的引導幼兒去學習、游戲，孩子們對本節活動非常感興趣，學習的積極性很高，他們在玩中、在游戲中掌握了所學的知識。

好玩的瓶子教案12

　　活動目標：

　　1、引導幼兒積極探索瓶子的多種玩法，體驗與同伴一起游戲帶來的快樂。

　　2、在游戲活動中學習繞障礙物走。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、培養幼兒健康活潑的性格。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：

　　人手兩個瓶子、紙剪小樹、皮球五個、絨毛玩具若干、小房子三間。

　　活動過程：

　　一、導入：聽音樂做瓶操。

　　2、聽音樂一起做瓶操。

　　二、引導幼兒和瓶娃娃一起玩，自由探索，鼓勵孩子想出不同玩法。

　　1、“剛才，我們帶著瓶娃娃做了操，你還想和瓶娃娃玩什么游戲呢？找個空地方去試一試。”

　　2、幼兒自由探索玩瓶子，教師巡回觀察指導。

　　3、集中，幼兒示范講述自己的玩法，集體學一學。“瓶娃娃玩累了，抱著你的瓶娃娃來休息一會兒，你剛才是怎么玩的，來講一講。”

　　4、（配班老師玩打保齡球的游戲）看，劉老師在和瓶娃娃玩什么游戲呢？你看過別人玩嗎？我們看看劉老師是怎么玩保齡球的，那個瓶娃娃是怎么放的？（讓幼兒了解瓶娃娃排列的規律：1個、2個、3個）。

　　5、幼兒玩保齡球游戲，要求：三人一組，把瓶娃娃放到三角形里，幼兒依次玩。看看誰的本領最大，打倒的`瓶娃娃最多。

　　7、“哇，這么多小樹，變成小樹林了，小樹林真美麗，我們到小樹林里去玩一玩吧！”教師示范繞障礙物走后，幼兒練習繞障礙物走。（小鳥飛、小蛇游、螃蟹走等）

　　三、游戲。

　　“老師剛剛收到一個消息：連續下了幾天雨，樹林那邊小動物的家也被大水淹沒了，小動物沒地方可住，都逃到山上去了，老師為小動物準備了新房子，我們走過小樹林，爬上小山坡去把小動物接到新房子里來吧？”

　　幼兒游戲，要求：每次抱一個小動物。

　　小結：小朋友們真能干，這么快就把小動物都送到新家里來了，小動物們真開心。小動物為了感謝小朋友，給小朋友帶來了禮物呢！

　　四、結束。

　　今天我們既和瓶娃娃玩了游戲，又幫助了小動物，小朋友也該休息了，帶著你的瓶娃娃回家休息吧。

　　活動反思：

好玩的瓶子教案13

　　設計意圖：

　　中班幼兒的創造是多種多樣的，除了語言創造、思維創造等，在幼兒階段更多的是動作和體態的創造。因此，我們教師要及時發現孩子們在日常活動中所表現出來的各種各樣的動作，然后根據孩子的需求來設計滿足他們興趣的活動。本班的幼兒活潑好動，在動作方面發展協調，尤其對新的活動材料經常表現出強烈的好奇心，想觸摸、想玩。同時，在他們的活動過程中我們發現了一個問題，幼兒直線奔跑時，動作靈活、協調，然而每當他們拐彎時，就經常性發生兩名幼兒相撞的現象，拐彎的動作也不是很平衡、協調。為了解

　　決這一問題，我們已為幼兒設計了許多四散追逐跑的機會，“好玩的雪碧瓶”就是這一系列的活動之一。“雪碧瓶”是安全的材料，能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。

　　活動名稱：

　　好玩的雪碧瓶

　　活動目標：

　　1．游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導入到活動中，復習聽信號走和跑的能力。

　　2．幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創造潛能，體驗成功的快樂。

　　3．通過“給小動物找食物”的游戲，練習繞著跑的技能。

　　活動準備：

　　空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎章20枚。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　1．做“騎自行車”的游戲，復習交通規則的知識，練習聽信號走。

　　2．幼兒和教師一起玩“

　　騎自行車”的游戲，復習聽信號走和跑的.能力。

　　二、激發情緒

　　1．隨著音樂做瓶子的律動。

　　師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運動，好嗎？

　　2．放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創編各種動作。

　　三、引導探索

　　1．幼兒自由探索瓶子的多種玩法。

　　2．幼兒探索瓶子的多種玩法，活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。

　　3．重點練習繞過瓶子，“S”型跑的技能。

　　⑴．師：剛才，老師發現了一個很好的玩法，我們一起來試一下。（練習繞瓶原地轉圈）。

　　⑵．師：請小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。

　　4．游戲“給小動物找食物”

　　⑴．師：現在，老師要給你們布置一個任務。小動物的糧食都不夠了，對面有許多食物，請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎？注意障礙很危險，小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑，誰完成任務我就給他發一枚獎章。（幼兒游戲）

　　⑵．師：小朋友們都拿到食物了嗎？那我們給小動物們送去吧。

　　活動反思：

　　活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。

好玩的瓶子教案14

　　設計意圖：

　　活動目標：

　　1．以游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導入到活動中，復習聽信號走和跑的能力。

　　2．幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創造潛能，體驗成功的快樂。

　　3．通過“給小動物找食物”的游戲，練習繞著跑的技能。

　　活動準備：

　　空的各種瓶子18只，貼圖獎章18枚。

　　活動過程：

　　引起興趣

　　1．讓幼兒做“騎自行車”的游戲，復習交通規則的知識，練習聽信號走。

　　2．幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲，復習聽信號走和跑的能力。

　　（一）激發情緒

　　1．隨著音樂做瓶子的律動。

　　師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運動，好嗎？

　　2．放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創編各種動作。

　　（二）引導探索

　　1．幼兒自由探索瓶子的多種玩法。

　　師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著瓶子騎自行車、跳舞，好不好玩那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。

　　2．幼兒探索瓶子的多種玩法，活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。

　　3．重點練習繞過瓶子，“S”型跑的技能。

　　⑴．師：剛才，老師發現了一個很好的玩法，我們一起來試一下。（練習繞瓶原地轉圈）。

　　⑵．師：請小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。

　　4．游戲“給小動物找食物”

　　⑴．師：現在，老師要給你們布置一個任務。小動物的糧食都不夠了，對面有許多食物，請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎？注意障礙很危險，不能撞到它們，小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑，誰完成任務我就給他發一枚獎章。（幼兒游戲）

　　⑵．師：小朋友們都拿到食物了嗎？那我們給小動物們送去吧。

　　活動反思：

　　在活動中，我們努力為孩子們創造條件，給他們提供了廣闊的'活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發揮自己的想象力和創造力，體驗到成功的快樂，而且通過活動中的“給小動物運糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協調的問題，讓他們學會了在面對面跑的過程中側身相讓的能力。活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。

好玩的瓶子教案15

　　活動目的：

　　1.喜歡參與富有挑戰性的體育活動，體驗合作游戲的快樂

　　2.探索瓶子的多種玩法，能夠運用瓶子進行游戲創編，提高多角度創編游戲的能力。

　　活動重點：大膽探索瓶子的多種玩法，體驗合作游戲的快樂。

　　活動難點：運用瓶子合作創編游戲情境。

　　物質準備：充足的各種各樣灌滿廢水的瓶子，繩子、膠條、剪刀、等輔助材料，寬敞平坦的活動場地。運動員進行曲。灰太狼、喜羊羊服裝各一套。

　　經驗準備：幼兒有玩瓶子的相關經驗。

　　活動過程：

　　一、準備活動：（5分鐘）

　　1.幼兒列隊進入活動場地，隊列練習。

　　2.聽音樂做活動準備（瓶子操）。

　　引："孩子們，我們一起來做操吧！"

　　二、基本部分：（25分鐘）

　　1.教師和幼兒一起探索瓶子的多種玩法。

　　引："孩子們，今天你們做的瓶子操做的真棒，那老師要考考你們，除了可以做操還可以怎么玩？"

　　（1）幼兒自由分組選擇場地輔材創編瓶子玩法。

　　（2）三位教師觀察幼兒的玩法、合作情況，進行指導。

　　重點引場地設計（自由探索）

　　2.分享經驗--比一比誰的玩法多。

　　提問："我發現小朋友玩瓶子的'方法真多，誰愿意把你的新方法介紹給我們大家！"重點回應場地設計（展示、觀察）

　　（1）教師鼓勵幼兒展示自己的方法，豐富幼兒關于瓶子多種玩法的經驗。

　　（2）通過提問的方式引導幼兒自己創編過程中的動作要領。

　　3.游戲：勇救小動物引：孩子們，喜羊羊向我們求助來了。

　　喜羊羊："大一班的小朋友，羊村遇到困難了！好多小動物都被灰太狼給抓走了，并且關在了樹上。村長派我來請小朋友們幫忙，齊心合力把小動物們給救回來。你們愿意嗎？"（孩子們："愿意！"）引："我們"引：一會兒，我們要去營救小動物，需要翻過一座高山、兩座橋梁，而且需要爬上大樹，因為小動物被關在樹上了，好！小朋友們現在分三組創設情境、練習本領。

　　喜羊羊："可是這一路上灰太狼設置了好多陷阱和障礙，小朋友們要搭三條路到對面，還要用上我的魔法瓶哦！你們可一定要注意安全，只有齊心合力互相幫助才能成功啊！"

　　（1）幼兒調整情境，教師指導。

　　（3）討論：幼兒介紹經驗（教師重點提問，）

　　（4）營救比賽，游戲可適時再玩一次。

　　三、結束部分（5分鐘）

　　1.環節提問："今天你的心情怎么樣？你有什么新收獲？"引導幼兒圍繞心情、瓶子的多種玩法，動作要領與經驗和不怕困難團結合作、勇于挑戰等方面進行。

　　2.放松活動引："你們真是勇敢的孩子！能和你的好朋友一起合作幫助喜羊羊，那瓶子里的水我們還能怎么用呢？"（幼兒："澆花！"）幼兒和老師一起把瓶子里的水澆花澆樹。

　　四、活動延伸：

　　"孩子們，今天通過我們自己的努力完成了任務，而且幫助了喜羊羊，以后我們積極鍛煉身體戰勝灰太狼幫助更多的人，你們有信心完成嗎？"

【好玩的瓶子教案】相關文章：

《好玩的瓶子》教案（通用37篇）02-14

瓶子寶寶教案03-22

好玩的風教案01-23