小貓學本領教案

時間：2026-04-25 13:44:54 教案

小貓學本領教案

　　作為一名教職工，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的小貓學本領教案，希望能夠幫助到大家。

小貓學本領教案

小貓學本領教案1

　　溫馨提示：

　　算盤是幼兒數學啟蒙的最佳工具，內化的心里算盤更可以開發幼兒的智力。珠算是中華民族優秀文化遺產之一，珠心算是珠算文化的創新發展。孩子通過珠心算的.學習動手又動腦，從而讓孩子喜歡上數學，并為幼兒早期智力的開發打下良好的基礎。

　　游戲名稱：小貓學本領。

　　游戲目標：鞏固對算盤的認識。

　　游戲準備：一個紙制算盤，蠟筆若干。

　　游戲玩法：家長扮老貓，孩子扮小貓。老貓說“今天我們一起學本領，請小貓聽我的口令。”老貓：“小貓，請你涂紅框。”小貓用紅蠟筆把算盤的框涂成紅色。老貓：“小貓，請你涂綠梁。”小貓就用綠蠟筆把算盤梁涂成綠色。小貓根據老貓的口令，將算盤涂色。

　　建議：孩子將算盤全部涂色后，家長可把算盤剪成若干塊，再請孩子快速把算盤拼搭完整。

小貓學本領教案2

　　設計意圖：

　　經過一個多月的幼兒園生活，孩子們的情緒基本穩定，他們漸漸熟悉幼兒園的環境和老師，初步能跟著老師同伴一起活動，由于年齡的特點，孩子們對游戲特別是帶有故事情節的游戲特別感興趣，所以我用孩子喜歡的活動方式——以小貓學本領的故事情節為主線，并且充分利用孩子熟悉的'環境開展本次活動，讓孩子在輕松愉快的游戲氣氛中發展走、跑、鉆、跨、攀爬的動作技能，提高自我保護的意識和能力，初步萌發細觀察、愛表達的良好學習習慣。

　　活動目標：

　　1、愉快參與游戲，能較協調地走、跑、鉆、跨和攀爬。

　　2、有初步的自我保護意識，提高自我保護的能力。

　　3、初步萌發細觀察、愛表達的良好學習習慣。

　　活動準備：

　　拱門、自制老鼠、籃子、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、小貓起床：點頭、伸手、彎腰、蹦跳。

　　◆活動反思：孩子喜歡參與活動，能較協調地走、跑、跳、鉆爬和攀登，對自己有一

　　定的自信心，初步能體驗成功的樂趣，較好達到活動的目標。

　　教師采用的教育策略：

　　語言的調動、動作的示范，幼兒模仿性的學習，令活動生動活潑，充滿歡聲笑語，不過，運動密度和運動量的控制沒有很好把握，過密過多的跑對于托班的孩子顯得有點過量。

　　二、基本部分

　　1、小貓練本領

　　（1）導語：小貓已經長大了，我們要學習更多的本領。

　　（2）小貓跟著貓媽媽學習走、跑、鉆、跨和攀爬的動作。

　　2、游戲：小貓捉老鼠

　　（1）游戲玩法：小貓依次尋找草地、池塘邊、大玩具的老鼠，捉到老鼠說：“我捉到一只老鼠。”跑回貓的家，把老鼠放在籃子里。

　　重點難點：跑。

　　三、結束部分

　　聽音樂做歌表演《黑貓警長》。

　　◆活動反思：孩子喜歡參與活動，能較協調地走、跑、跳、鉆爬和攀登，對自己有一定的自信心，初步能體驗成功的樂趣，較好達到活動的目標。

　　教師采用的教育策略：

小貓學本領教案3

　　活動目標：

　　1、嘗試運用多種感官感受3以內數的實際意義。

　　2、體驗學本領的快樂。

　　活動準備：

　　小若干；創設魚塘情境；小貓胸飾每人一個

　　活動提示：

　　一、小貓學本領。（運動覺感知）

　　價值取向：以媽媽帶著小貓做游戲去激發幼兒參與活動的興趣和熱情。

　　老師扮貓媽媽，小朋友扮小貓。“媽媽今天和小貓又要做游戲了，小貓聽仔細，媽媽說什么你們就做什么，看看哪只小貓最能干！”

　　1、媽媽和小貓邊念兒歌邊學本領。如：我的小貓跳一次，我的小貓跳二次，我的小貓跳三次。

　　小結：小貓們本領真大呀！

　　二、小貓捉魚（聽覺感知）

　　價值取向：通過聽覺感知數量，感知3以內數的實際意義。

　　“在那邊的.池塘了有許多的小魚，等一下媽媽要請小貓去捉魚。呀，捉來的小魚放在哪里好呢？”

　　1、提出要求：媽媽會用鼓聲來告訴小貓去捉幾條魚。捉到魚后要來告訴媽媽你捉到幾條魚。

　　2、小貓練習捉魚并學習檢查。（媽媽檢查、互相檢查、自己檢查）

　　小結：小貓真能干，能根據貓媽媽的不同的指令抓小魚。

　　三、小貓摸獎品。（觸摸覺感知）

　　價值取向：通過觸摸感知數量，體驗活動的喜悅

　　師：我的小貓真能干，媽媽要獎勵你們了哦！每個漂亮的小口袋里媽媽放了好吃的糖果，小貓等一下要閉上眼睛，讓小手伸進去摸摸口袋里有幾個糖果。

　　1、請小貓把眼睛閉起來，摸摸，并說說袋中有多少食品。

　　2、一起分享食品：我們自己吃一顆，然后把多出來的去分給別班的小朋友吃好嗎？

小貓學本領教案4

　　活動目標：

　　1.初步感知2以內數的實際意義并進行物與數的匹配。

　　2.在游戲中能將小魚按顏色進行分類。

　　3.讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　4.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　活動重難點：

　　初步感知2以內數的實際意義并進行物與數的匹配。

　　數數與幼兒實際“抓魚”的數量相符。

　　活動準備：

　　紅、黃、綠、藍四種顏色魚若干;紅、黃、綠、藍四種顏色的水盆各一只;小鈴一副;一張畫有兩條魚的'圖片。

　　活動過程：

　　一、扮演角色，導入游戲情境

　　老師扮貓媽媽，幼兒扮小貓

　　第一次：貓媽媽和小貓邊念兒歌邊做動作：“小貓小貓喵喵喵，蹲在地上吃小魚;小貓小貓喵喵喵，站起身來伸伸腰;小貓小貓喵喵喵，跟著媽媽做游戲，我的小貓跳一下”(幼兒跳一下)“我的小貓拍兩次”(幼兒拍兩次)“我的小貓叫三聲”(幼兒叫三聲)

　　第二次：速度稍快。第三次：速度加快。

　　小結：表揚小貓有本領

　　二、小貓抓魚

　　1.看圖抓魚

　　“小貓寶寶們快快找到座位坐下來休息一下吧!”“我們小貓最喜歡吃什么了?(魚)今天媽媽帶你們去池塘里抓魚好不好?”

　　教師提出抓魚的要求：看著圖片抓魚。教師指導：“圖片上有幾條魚啊?(數數：1、2，一共有兩條魚)。看看媽媽抓了幾條魚，請你跟媽媽抓得一樣多。

　　幼兒抓魚，教師指導：你抓了幾條魚啊?”(引導幼兒互相檢查)“看看你的小魚是什么顏色的?”(請幼兒說說)并放回相應顏色的水盆里。抓兩條魚。

　　2.抓一條魚。

　　教師提出抓魚的要求：聽鈴聲抓魚。

　　幼兒抓魚，教師指導：“你聽到了幾下鈴聲啊?(一下)你抓了幾條魚啊?”數數看有幾條(1，有一條魚)，提醒幼兒把魚放在相同顏色的盆里。

　　3.幼兒抓魚，教師指導：“你聽到了幾下鈴聲啊?(兩下)你抓了幾條魚啊?”數數看有幾條(1、2，一共有兩條魚)

　　三、收獲回家

　　總結：“哇!這么多魚，今天晚上可以大吃一頓啦!”(教師帶領幼兒離開活動場地)

小貓學本領教案5

　　活動目標：

　　1、利用自制教玩具，讓幼兒在扮演小貓學本領的活動中獲得發展。

　　2、培養幼兒跨、跳能力及動作的靈活性。

　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

　　4、學會與同伴協商合作游戲。

　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動重難點：

　　重點：利用自制教玩具讓幼兒在愉快的活動中獲得發展。

　　難點：幼兒扮演小貓學本領，體驗成功愉悅感。

　　活動準備：

　　自制教玩具：“貓尾巴”、釣魚竿、呼啦圈、梅花樁等。

　　活動過程：

　　一、導入活動主題，激發幼兒興趣。

　　1、出示玩具小老鼠集中幼兒注意力。

　　2、小老鼠最怕誰了？為什么？

　　3、今天老鼠逃不過我手掌心，不信瞧1、2、3、變老師就變貓媽媽。（在身后裝了貓尾巴）

　　4、我是貓媽媽小朋友誰想做我的`孩子呢？

　　5、小朋友一起變小貓。并說說小貓有哪些本領？

　　二、小貓“爬山坡投籃”。

　　1、小貓們肚子餓嗎？別急只要聽媽媽的話學會一個本領就給你們吃美食。

　　2、貓媽媽示范講解爬過山坡投籃的本領。

　　3、貓寶寶們學著媽媽的方法認真完成任務。

　　4、小結，表揚能干的孩子。

　　三、小貓釣魚。

　　1、我的孩子這么能干累壞了吧你們豐盛的美食在這兒呢？出示若干小魚，激起幼兒興趣。

　　2、講解并示范釣魚的方法和要求。

　　3、幼兒各自動手操作學小貓釣魚，教師巡視觀察哪位貓寶寶最能干釣的魚最多。

　　4、講評，表揚我們能干聰明的貓寶寶。

　　四、結束活動。

　　幼兒帶著自己的成果“小魚”在愉快的音樂聲中學小貓叫出活動室。

　　活動反思：

　　本次活動以情境性的游戲貫穿始終，孩子們在游戲中都有很濃厚的興趣，這也體現了幼兒園以游戲為基本活動的要求。在活動中，缺少了讓幼兒語言能力的滲透，每個環節后應讓幼兒自己來說一說。總體來說，每個環節結束的過快，沒有讓幼兒自主的在抓魚后的情感體驗，這是值得反思的地方。

小貓學本領教案6

　　游戲目標：

　　1、通過練習，鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。

　　2、通過啟發幼兒大膽創編動作，發展其創造想象思維。

　　3、通過活動，培養幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗、勇敢的性格。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　游戲準備：

　　1、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。

　　2、錄音機、磁帶。

　　游戲過程：

　　〈一〉開始部分：

　　1、幼兒聽音樂做小貓走路進場。

　　2、小貓醒來了，小貓來做操：伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

　　〈二〉基本部分：

　　1、小貓練本領：

　　（1）導語：小貓已經長大了，該練習更多的本領了。媽媽看誰最勇敢，想的`方法多，掌握的本領多。

　　（2）“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領。

　　（3）“小貓”互相觀摩同伴的玩法，并選擇有創意的動作練習：走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。

　　2、游戲：“小貓釣魚”

　　（1）游戲玩法：小貓勇敢地過草地（墊子）走過獨木橋（平衡木），鉆過山洞（弓形門），跳過山溝，到河邊釣到一條魚又拿回起點的籃子裝好，從新出發。

　　（2）在游戲過程中，鼓勵幼兒自創各種走、跑、鉆、爬、過橋等動作，表揚有創意的幼兒。

　　〈三〉結束部分：聽音樂做歌表演《走路輕輕》。

　　游戲反思：

　　以小貓學本領的故事情節為主線，并且充分利用孩子熟悉的環境開展本次活動，讓孩子在輕松愉快的游戲氣氛中發展走、跑、鉆、跨、攀爬的動作技能，提高自我保護的意識和能力，初步萌發細觀察、愛表達的良好學習習慣。

小貓學本領教案7

　　活動目標：

　　1．復習5以內數的加減法，理解加減的不同意義。

　　2．嘗試用多樣化的方法進行運算，發展幼兒的靈敏性。

　　3．在活動中培養幼兒良好的游戲秩序。

　　4．了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　5．發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　布置場景、老鼠洞圖片、老鼠圖片（背后有式題）、小貓頭飾、彩旗（旗上有數字）、鈴鼓一只、雪花片、大樹（上面有不完整的算式）、跳高桿（上面有算式）。

　　活動過程：

　　一、看《小貓學本領》故事導入：

　　1．故事內容：小貓學本領2．提問：故事有趣嗎？大家聽故事的時候好投入，那你們在聽的過程中會不會思考呢？我來考考你們。聽完故事，你們知道都有哪幾只小貓跟貓媽媽學本領？他們學本領時分別是怎樣做得的？誰學到的本領又對又快。

　　3．導入：今天，你們就來當小貓，跟著老師來學捉老鼠的本領吧！

　　二、學本領、捉老鼠：

　　1．聽音（聽鈴鼓，說算式）：

　　師：現在老師要來考考你們的聽力，看誰的聽力最棒，好嗎？老師拍鈴鼓，你們聽是幾下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟老師的鈴鼓聲一樣，那就站起來，好嗎？

　　幼兒聽鈴鼓聲后計算式子并站起來。

　　2．跳高：（幼兒自由選擇計算方法進行5以內加減法的計算）：

　　師出示5以內加減法計算式題：

　　3+2= 4-1= 1+3= 4+1= 5-2= 3-1= 2+2= 2-1=幼兒用各種方法進行計算：

　　（1）看分成和組成計算；（2）伸手指計算；（3）擺實物（或學具）計算；（4）畫圖幫助計算……3．爬樹（把不完整的算式補充完整）：

　　師出示一棵大樹，樹上有許多不完整的算式，請幼兒把遮住的部分計算出來。

　　4．捉老鼠：

　　（1）對暗號師：剛才，小貓們的腦筋動得真快，耳朵也十分靈敏，現在老師還要來考考你們，待會兒抓老鼠時，我和你們會有聯絡暗號，我們的暗號是看老師小旗上的數字，聽老師跺腳，你們接下去拍手，讓老師跺腳的次數和你們拍手的次數合起來是小旗上的數，好嗎？

　　師與幼兒分桌對暗號。

　　（2）老鼠洞前難題：

　　師：每個老鼠洞前都有一道計算題，如果得數是正確的，那就證明洞里面有老鼠，如果洞前算式得數不對，那這個洞里面有沒有老鼠了。你們來找找，老鼠究竟藏在哪個洞里呢？

　　幼兒看"洞"前的算式，并找到有老鼠的洞口。

　　（3）捉老鼠有獎：

　　師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。你們先把背后的'題目算出來，抓住一只就到老師這里來領獎。比一比哪個小朋友捉到的老鼠最多。

　　先請一名幼兒為其它孩子示范。幼兒計算后到老師這里拿雪花片，最后統計哪一組的雪花片最多，哪一組獲勝。

　　活動延伸：

　　給老鼠排"座位"；統計5以內的加減法有哪些，并給它們按一定的規律排"座位"。

　　加法：1+1=21+2=3 2+1=31+3=4 2+2=4 3+1=41+4=5 2+3=5 3+2=5 4+1=5減法：2-1=13-1=2 3-2=14-1=3 4-2=2 4-3=15-1=4 5-2=3 5-3=2 5-4=1附《小貓學本領》

　　貓媽媽有兩個小寶寶，一只是黃的，一只是花的。它們都有圓圓的臉，胖胖的身子，軟軟的長毛，長得真漂亮！貓媽媽可喜歡它們了，天天唱歌給它們聽，喂奶給它們吃。

　　小貓一天一天地長大了，貓媽媽對它們說："我教你們學本領吧。"兩只小貓高興地說："我們要學本領啦！"第一次，貓媽媽教小貓學跳高，要小貓跳到凳子上去，貓媽媽先跳給它們看。小黃貓東看看西瞧瞧，一點兒也不用心。小花貓把眼瞪得大大的，看得可仔細了。貓媽媽讓小貓跳了，小黃貓先跳，它沒有看準凳子，一跳就跳到旁邊去了。貓媽媽說："你要看準凳子再跳就好了。"接著小花貓跳了，小花貓學媽媽的方法跳，看準了一跳就跳上了凳子，貓媽媽說："好孩子，你跳得真好！"第二次，貓媽媽教小貓學爬樹。貓媽媽先爬給它們看，小黃貓東看看西瞧瞧，一點兒也不用心。小花貓把眼瞪得大大的，看得可仔細了。貓媽媽讓小貓爬樹了，小黃貓先爬，它剛爬了幾下，就滑了下來，再爬又滑了下來。貓媽媽說："你要用爪子抓緊樹干就好了。"小花貓學媽媽的方法爬，用爪子抓緊樹干，一會兒就爬上去了。貓媽媽說："好孩子，你爬得真好！"第三次，貓媽媽教小貓捉老鼠，貓媽媽告訴它們捉老鼠的好辦法。小黃貓東看看西瞧瞧，還是不用心。小花貓豎起耳朵，聽得可仔細了。貓媽媽讓小貓捉老鼠了，小黃貓先學著捉老鼠，它走到老鼠洞口"喵喵喵"地叫起來，老鼠聽到貓叫，躲到洞里不出來，貓媽媽說："捉老鼠是不能叫的。"小花貓學媽媽的辦法捉老鼠，它輕輕地走到老鼠洞口，不聲不響地趴在那里，注意著洞口，老鼠出來了，它跳起來向前一撲，一下就捉住老鼠了。貓媽媽說："好孩子，你會捉老鼠了！"小黃貓看到小花貓捉到一只老鼠，不好意思地地下了頭，貓媽媽對小黃貓說："只要你用心學習也能學好本領的。"從此以后，小黃貓和小花貓一樣天天跟著媽媽用心地學本領。過了一些日子也學會了跳高、爬樹和捉老鼠。

　　活動反思：

　　依據《綱要》的精神，創設數學情境，提供直觀形象可操作的材料，采用形式多樣的教學手段，引發幼兒觀察、思考、探索、操作，有效地訓練了幼兒的多向思維，調動了幼兒學習的積極性和主動性。

小貓學本領教案8

　　一、游戲目的：

　　1、通過練習，鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。

　　2、通過啟發幼兒大膽創編動作，發展其創造想象思維。

　　3、通過活動，培養幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗、勇敢的性格。

　　二、游戲準備：

　　１、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。

　　2、錄音機、磁帶。

　　三、游戲過程：

　　（1）開始部分：

　　1、幼兒聽音樂做小貓走路進場。

　　2、小貓醒來了，小貓來做操：伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

　　（2）基本部分：

　　1、小貓練本領：

　　（1）導語：小貓已經長大了，該練習更多的'本領了。媽媽看誰最勇敢，想的方法多，掌握的本領多。

　　（2）“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領。

　　（3）“小貓”互相觀摩同伴的玩法，并選擇有創意的動作練習：走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。

　　2、游戲：“小貓釣魚”

　　（2）在游戲過程中，鼓勵幼兒自創各種走、跑、鉆、爬、過橋等動作，表揚有創意的幼兒。

　　（3）結束部分：聽音樂做歌表演《走路輕輕》。

小貓學本領教案9

　　【活動目標】：

　　1．學習攀爬動作，發展手腳協調能力；

　　2．學會躲閃(人、物)，培養敏捷和自我保護能力；

　　3．喜歡參加體育活動。

　　【活動準備】：

　　場地：戶外大型玩具、人手一個軟性皮球、“小老鼠”若干、錄音機、錄音帶。

　　【活動過程】：

　　1．引起活動興趣。

　　教師：“今天，媽媽要和小貓一起去買西瓜，買到西瓜以后要想辦法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上。”

　　2．鼓勵幼兒想出各種不同方法，持球聽音樂沿場地四周做動作。如：夾球跳、單手舉球走、坐地夾球走……

　　3．小貓學習“抓老鼠”的本領。

　　出示“小老鼠”引起幼兒學習的興趣。

　　練習一：鉆過小小老鼠洞。

　　要求：匍匐鉆爬過高為20厘米的滑梯底部。

　　提示：身體盡量放低，屁股不撅起來。

　　練習二：追抓小老鼠。

　　配班老師扮小老鼠突然出現在大玩具的支柱下，幼兒發現了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追趕抓小老鼠。

　　提示：要彎腰鉆過，學會躲閃，不碰到柱子，也不碰到別人。

　　練習三：倒爬上四面的滑梯，走過繩網去捉高處的老鼠。

　　提示：

　　(1)倒上滑梯注意手腳協調，抓穩用力爬上去。

　　(2)攀網時不擁擠，一個跟著一個橫攀或走過繩網，爬到最高一層網攀過去。

　　(3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家來。幼兒可從四面滑梯滑下來，可從消防柱滑下來等。

　　(4)可把老鼠按大小或衣服顏色分類放。

　　4．游戲：“送西瓜”，練習持球倒上滑梯的`本領。

　　教師：“小貓真聰明，我們剛才都學了許多捉老鼠的本領，現在媽媽要讓你們把這些西瓜送到山那邊奶奶的家里，你們行嗎?你們想一想，一只手要拿著西瓜，一只手要扶著滑梯，倒上滑梯行不行?試一試，不行怎么辦?”啟發幼兒自己想辦法(如把球塞到衣服里包著)。

　　提示：(1)倒上滑梯后可用各種動作把西瓜帶過繩網，然后自由選擇下來的路口，下來把西瓜送到奶奶家(放在框里)。

　　(2)注意既不能把西瓜摔壞(掉球)，自己又能安全地下山。

　　5．小結表揚：今天小貓都很能干，是最勇敢、最聰明的小貓。

　　6．整理活動：舞蹈“小貓咪”結束。

　　評析：

　　劉老師執教的這節小班體育活動課上得非常好，可以說是一節高效、質優的活動。具體我們從這幾方面看到：

　　1．教師對戶外大型玩具的特點、功能非常了解，能根據小班的動作發展水平，利用大型玩具自身的特性，有計劃、有目的地組織游戲，改變了過去組織孩子大型玩具時出現的目的不清、計劃不強、孩子蜂擁而上的現象。

　　2，把握好游戲情節的安排，在“變”字上下功夫。

　　幼兒玩游戲“常玩常新，百玩不厭”這句話，道出的實質意思是一個“變”字，只要不斷變化(情節、角色、甚至內容等)、創新，才能深深吸引幼兒進入角色，參與活動過程。如活動開始時，“小貓與媽媽去買西瓜，買到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上”(幼兒手拿球當西瓜，跟老師一起在歡快的音樂聲中做各種新穎有趣的夾球跳、夾球走)。活動結束時，自己想辦法將“西瓜”送到奶奶家(必須要倒上滑梯，通過繩網才能滑下來)。又如，在“小貓學習抓老鼠”游戲中，特別設計鉆進小鼠洞(滑梯底部離地25厘米高)，在大型活動玩具的

　　繩網區掛上各種顏色的小老鼠，幼兒想辦法去捉到老鼠，然后盡快選擇捷徑回家，這一來，將以往的“要我學”變成了“我要學、我要練”，整個活動中不斷聽到孩子們呼喊聲、笑聲。

　　3．教學語言表達能力強，能結合小班幼兒的特點，運用得法。

　　整節活動，劉老師教學語言的運用和小班幼兒對語言的感知接受程度把握準確，如：有時需要大聲一些(如勇敢些、大膽些、滑下來)，有時輕聲一些(如“老鼠從洞里出來了，不要出聲”)等等，幼兒從教師的語言中得到了肯定的信息，非常有利于教與學的互動過程的開展，這是上好課必不可少的一個環節。