大班教案

時間：2026-04-25 09:11:24 教案

大班教案范文錦集六篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的大班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案范文錦集六篇

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、讓幼兒懂得車道的分布，知道行走時應走人行橫道。

　　2、培養幼兒養成自覺遵守交通規則的良好習慣。

　　活動準備：

　　圖片基本過程：

　　1、導入活動：

　　教師出示圖片引出活動主題。

　　教師："請小朋友看一看，圖片上的`小朋友在過馬路時是怎樣行走的？"2、關鍵步驟：

　　（1）幼兒分辨出馬路上哪條是車道，哪條是人行道。

　　（2）幼兒同家長一道在馬路上行走時應走人行道。

　　（3）幼兒過馬路走人行橫道。

　　3、與幼兒討論（1）有時我們在過馬路時，卻遇到了馬路上沒有人行橫道，想想看，這個時候我們應該怎么辦？

　　（2）過馬路時，怎樣做才能保證交通安全？

　　活動延伸：

　　1、戶外活動：

　　在戶外場地畫上行車線、斑馬線，請小朋友扮演司機或行人進行"行走"游戲。

　　2、幼兒操作練習：

　　翻看《禮儀教育幼兒用書》第五冊第45頁，請小朋友從書后找到"行人"和"騎車"的貼紙，貼在圖中相應的位置上。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒了解日常生活中隱藏的一些危險因素。

　　2、讓幼兒掌握一些基本的自我保護方法，培養幼兒遠離危險的意識。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備：

　　多媒體動畫"小狗的一天"、物品圖片、筐三個。

　　活動過程：

　　一、教師用生動話語，引出活動內容-小狗的一天。

　　師：小朋友們，明天又是周末了，休息時你們喜歡上哪里去玩呀?有一只小狗叫汪汪，星期天，它想在家附近逛逛玩玩，看看它都去哪玩兒了呢?

　　觀看多媒體動后提問。師：小狗汪汪都去了哪些地方?我們一起來看看小狗走過的路線圖。

　　二、根據觀察路線圖，幼兒了解常見的場所，并能說出危險場所及危害。

　　1、點擊場景一：

　　師：這是哪里呀?(建筑工地)它為什么不能去玩呀?你怎么知道的?(安全標志;有一塊一塊的磚頭掉下來)這個安全標志有什么意義?

　　引導幼兒觀察發現安全標志并能說出它代表的意義。

　　2、點擊場景二：

　　師：春天到了，公園里的樹木和小草都長出了新枝芽。小狗在草地上干嗎?(放風箏)

　　3、點擊場景三：

　　師：這又是哪里?(變壓器)你看到了什么?(閃電安全標志)這里可以玩嗎?，為什么?

　　同樣以提問的方式討論下兩個場景：池塘和圖書館。

　　師：小狗最后去了哪?(回到了家)再看看在小花狗的家又發生了什么事情?

　　4、點擊場景四：

　　師：小狗想干嘛?媽媽說了什么?(插座很危險，會觸電的)寶寶們，你們家有帶插頭的電器嗎?

　　師小結：家用電器上都有插頭，千萬不能去插插座哦!要爸爸、媽媽，大人們才能碰。

　　5、點擊場景五：

　　師：再看看，小狗去干嘛啦?(開煤氣灶)這樣危險嗎?為什么呀?你們有沒有去碰家里的煤氣灶啊?它們最后在干嗎?(玩積木)

　　教師小結：回想一下，小狗去的.哪些地方，做的哪些事是很危險的?它真是乖寶寶，聽大人的話，不去危險的地方，不玩危險的東西，希望小朋友們也能向它學習，做個懂事的好孩子。

　　6、危險的物品在哪里。

　　師：小朋友們仔細瞧，其實家里還有許多危險的日用品是小狗也不能碰的，我們一起幫忙當個小偵探，幫它找出來，好嗎?

　　試試看，找對了嗎?一起來看看是不是這些危險的東西。

　　三、和孩子們討論，共同完成危險圖片的分類。

　　師：今天，我們跟著小狗認識了一些危險物品和場所，學習了許多安全知識，這個月是我們幼兒園的安全月，想請小朋友來當安全小衛士，你們愿意嗎?仔細看，在你們每人的座位下都有一張圖片，請你按照危險、較危險、安全的要求貼入上相應的海報里，看誰分得最好。

　　四、結束。邀請幼兒一起將分好的安全提示海報張貼出去。

　　教學反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　培養幼兒與爸爸、媽媽的協作水平

　　活動準備：

　　沙包若干、帶繩的'紙簍或者竹筐若干

　　活動過程：

　　一、出示沙包。

　　今天，老師給小朋友帶來了許多“沙包”寶寶，和大家一起做游戲。

　　二、教師向家長和小朋友示范游戲玩法。

　　1、一名教師將紙簍捆綁在腹部前面，扮作可愛的“袋鼠”，站在“小河”對岸。

　　2、另一位教師扮作小朋友，手拿“沙包”寶寶，站在河的另一岸指定圈內。

　　3、小朋友在指定位置將“沙包”寶寶拋入爸爸或者媽媽身上的紙簍內，爸爸或者媽媽盡力用紙樓接住沙包。注意活動過程中，寶寶不能離開圈，爸爸、媽媽可以走動，但不能掉入河中。在規定時間內看誰接的“沙包”寶寶多。

　　三、游戲進行。

　　請小朋友和爸爸或者媽媽站到小河兩岸，進行游戲。

　　四、比較哪個袋鼠媽媽的“沙包”寶寶多。

　　五、給表現好的小朋友及其“袋鼠”媽媽貼紅花，活動結束。

大班教案篇4

　　教案活動目標：

　　1、知識目標：感受詩歌的稚拙美，學習運用“長大了，我就可以——”創編詩句。

　　2、過程方法目標：活動體例：散文童詩

　　重難點：引導幼兒會用“長大了，我就可以……”創編詩句。

　　活動準備：

　　教具：小蝌蚪與毛毛蟲成長歷程圖、教學掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲、小蝌蚪的頭飾、錄音機一臺、磁帶一盤。

　　學具：幼兒與家長共同準備一張嬰幼兒時期的照片。

　　教法設計： 談話法、討論法、直觀教學法、視聽教學法

　　學法設計： 整體感知——探討交流——練習法

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　彈奏律動：小蝌蚪

　　律動表演，談話激趣導入

　　教師提問：“小朋友，老師剛才彈的律動曲名字叫什么呀?”

　　(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲的成長過程圖)提問：“小朋友，你知道小蝌蚪與毛毛蟲長大后，分別會變成什么嗎……它們長大了好嗎?”(板題《長大真好》)

　　幼兒認真觀察畫面，積極思考作答，齊讀課題。

　　二、看圖欣賞整體感知

　　1、出示本課教學掛圖配樂詩朗誦

　　組織幼兒認真看圖、欣賞詩歌。

　　2、探究交流

　　提問：你聽到了詩歌中有哪些小動物?它們都有哪些本領?(粘貼動物圖片)

　　舉手回答問題，請個別幼兒來粘貼圖片。

　　教師邀請六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲、小雞、小鴨和小朋友，并請每位扮演者說一段屬于自己的兒歌。

　　3、結合自己扮演的'角色運用：“長大了，我就可以……”說一句話，可加上舞蹈動作邊說邊表演。

　　提問：小朋友，說說為什么長大好哇?

　　同伴交流討論，請幼兒發表自己的見解

　　4、發散思維

　　請幼兒拿出自己幼小時的照片，幼兒看看、想想并回答提問：“什么事情是小時候還不能做，要長大才會做的”?

　　5、觀察、思考作答

　　三、練習說話

　　1、引導幼兒用：“長大了，我就可以……”說一句話，逐一發表自己對“長大”的想法

　　四、拓展延伸

　　1、教師提出問題：“如果自己是小動物而不是小朋友，也會期待長大嗎?”練習說“長大了，我就可以……”的句型(對能夠大膽說話的幼兒獎勵小紅花)。

　　2、思考回答

　　五、課堂小結

　　小朋友今天學習的興趣真濃!知識掌握的也很快，并能大膽講話，和小伙伴們一起愉快的學習，你們真棒!我給你們鼓鼓掌。

　　六、作業

　　把今天學習的詩歌發揮想象說給爸爸媽媽聽。

　　課后反思：

　　今天上的課，比前兩次有了更大的進步，孩子們也都進入狀態。當他們看到父母是這樣為我們付出的時候，許多孩子的眼眶都濕了。當我看到應蓄哭了的時候，很是吃驚。把話筒給了他，他說;爸爸媽媽，謝謝你們，我愛你們。

　　原來，孩子們，都是這么容易動情的。

　　今天加了幾個環節，一是讓他們比賽系紅領巾，二是讓兩個孩子表演，三是讓孩子們讀家長的信。這三個環節穿插進去，相對而言課堂更豐滿一些。

　　但還是忘記了兩個環節，一是《小松樹快長大》這首歌忘了。二是讓孩子讀《出生證》一事忘記了。

　　如果這兩個環節加進去，時間應該就差不多的。

　　結束以后，潘老師和劉旭升老師都給了我鼓勵和肯定。

　　我自己也覺得自己比前兩次試教更好，尤其是評價語上，更認真了。

　　但是，這堂課更多的激情，如果能再親切一些，一定會更好的。

大班教案篇5

　　【活動目標】

　　1、發展平衡能力和上下肢動作的協調性。

　　2、能持物走高30厘米、寬20厘米的平衡木。

　　3、培養幼兒的團隊意識。

　　【活動準備】

　　布置場地，在場地兩端畫起跑線，相距50米，中間擺放平衡木。小型餅干盒兩個。

　　【活動過程】

　　1、談話：我們要去給小班的小朋友送餅干吃，大家在路上要走過一座小橋才能到達目的地。你們敢過小橋嗎?

　　教師提醒幼兒，人或餅干不能從平衡木上掉下來，違反規則要重新走。師幼一起練習，教師示范講解平衡木的動作要求，幼兒依次練習，教師指導。

　　2、游戲：過小橋，送餅干。

　　玩法：幼兒分成人數相等的兩隊，每隊分成兩組，分別站在場地兩端的起跑線上，游戲開始，兩隊第一組的排頭手體餅干盒，跑到小橋前，走過小橋，跑到本隊另一方，將餅干盒交給第二組的排頭，站到隊尾。第二組排頭按上述方法過小橋送餅干，依次進行。先完成任務的.隊為勝。

　　規則：一是在小橋上只能走，不許跑。如果人或餅干盒從平衡木上掉下來，要從掉下之處重走。二是等待跑的幼兒不能跑出起跑線接餅干盒。

　　4、游戲結束。

　　收拾物品，歸放到原來的地方。帶領幼兒一起走出游戲場地。

　　【活動反思】

　　通過此游戲充分鍛煉了幼兒身體機能，增強了幼兒之間的合作能力，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能自主參與到游戲中，體驗游戲的樂趣，嘗試游戲合作的技巧，感受運動帶來的樂趣。

大班教案篇6

　　活動設計理念：

　　海軍是幼兒普遍喜愛和崇敬的對象，他們的生活和工作倍受幼兒的注目。在前些天的自主性活動中，班上幼兒在一次談及了“我的理想”,談話中，許多幼兒希望自己長大后做一名“軍人”，“警察”，“公安”，“消防員”……他們對軍人尤為感興趣。最后，幼兒由海軍一直談到了軍艦，手語等問題，有的甚至學起了他們的動作。于此，我設計了此活動。

　　該活動是本班網絡主題“我長大了”的一個延伸活動，從幼兒的興趣出發，以幼兒自由探索發現為主要方式，讓他們在了解海軍基本常識的同時感受海軍的風采，增強對海軍熱愛的情感。培養幼兒的探索精神。

　　活動目標：

　　1、幼兒自由探索學習海軍手語，激發對活動的興趣。

　　2、幼兒積極地用完整句表達自己的情感。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的`能力。

　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　1、創設教室環境、投放足夠幼兒選用的材料布置“海軍生活區”和“海軍工作區”（海軍帽、軍旗、衣服、軍艦模型等等）。

　　2、海軍系列片、“小海軍”舞蹈碟（VCD）。

　　3、幼兒人手一面小紅旗。

　　活動過程：

　　一、幼兒自選喜歡的海軍器械活動,

　　1、教師與幼兒一同跳《兔子舞》進入教室。

　　2、幼兒自由選擇器械。（開放“海軍生活活動區“和”海軍工作活動區“）

　　教師：你們看看今天的教室有什么不同？你們還可以去活動區看看有什么東西，也可以動手玩一玩。

　　二、幼兒自選器械隨音樂自由舞蹈。

　　1、談話引入海軍主題。

　　教師：你們玩了什么東西？它們可以怎么玩？想想看這些帽子、衣服、小旗子的主人是誰？

　　2、幼兒各抒己見，暢談這些海軍器械和自己對海軍的了解。

　　3、幼兒自由舞蹈。

　　教師：我請你們都來做一做小海軍,鄉村小孩蠶絲睡袋，拿上你們剛才玩的東西聽著音樂來做一做動作，比比看誰的動作最美。（播放音樂《小海軍》）

　　三、幼兒觀看VCD，感受海軍的風采。

　　1、教師引導幼兒列舉出可以見到海軍的幾種方式。（集體觀看）

　　教師：誰能說說里面的海軍是什么樣的？為什么他們要拿著小旗子？他們想要說寫什么呢？（教師可視幼兒的情緒教授一些手語）

　　2、幼兒自愿表演VCD中海軍的動作，也可自由創編。

　　四、幼兒運用自己所學到的動作自由創編舞蹈。（發給每位幼兒一面小紅旗）

　　教師：剛才我們都學到了很多海軍的動作，現在我們再來聽音樂做一做海軍的動作，自己想想看什么動作最好看。

　　五、觀看舞蹈《我是小海軍》。

　　教師：這里有許多和我們一樣大的小海軍，他們也會做許多海軍的動作，我們一起來看一看，學一學。

　　1、幼兒集體學習舞蹈。

　　2、分組表演。（先進行男孩、女孩組表演，再自己找朋友表演一次）

　　六、結束活動。

　　在教室里，教師和幼兒一起做自己喜歡的海軍動作。

　　活動延伸：

　　請家長配合帶領孩子參觀軍事博物館,鄉村小孩蠶絲睡袋。

　　活動反思：

　　在整個活動設計過程中，有大部分環節是幼兒自己探索和表達的，這在一定程度上發展了幼兒的創造性與言語表達能力, 。多樣化的教學方式和教具、學具引起了幼兒的興趣。

　　在活動過程中幼兒的興趣一直很濃，能積極主動的參與到活動中來，并流暢完整的表達自己的意愿和想法，達到了預設的目標。孩子的思維是無窮的，在活動中孩子想象了許多關于海軍作戰和軍艦樣式、外形的情況出現。本次活動的效果很好,鄉村小孩蠶絲睡袋，還可以隨著孩子的興趣開展一些展開活動滿足孩子的好奇，讓他們在快樂的同時增長知識。

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