《莫泊桑拜師》教案匯編6篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的《莫泊桑拜師》教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《莫泊桑拜師》教案 篇1
一、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，你們在平時文的時候，都遇到了一些什么困難？（指名2~3名學(xué)生說）
2、是呀，就連像法國著名作家莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好的作品的，也有一個不斷學(xué)習(xí)，不斷提高的過程，那么莫泊桑是怎樣拜師學(xué)習(xí)的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)21課——讀題：莫泊桑拜師
點擊投影，介紹莫泊�！该x 二、檢查預(yù)習(xí)
1、課前老師要求同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，下面檢查同學(xué)們字詞的掌握情況。（聽寫）孜孜不倦 簡陋 咖啡 酷愛 富麗堂皇烈日炎炎 揣摩 吆喝 烙印 滔滔不絕（同桌互改——齊讀）
2、交流：通過預(yù)習(xí)，你知道課文主要寫了什么呢？（2~3個學(xué)生說）
3、那么作者是怎樣寫的呢？先寫了 ，接著寫了 ，最后寫了 板書：起因、經(jīng)過、結(jié)果
這樣一來課文層次就很清楚了，課文第1節(jié)為一段寫了拜師的起因，2~9節(jié)寫了拜師的經(jīng)過，第10節(jié)寫拜師的結(jié)果，課文為第三段。 三、賞析課文第一段
1、莫泊桑為什么要拜師呢？（點投影第一段文字）指名學(xué)生讀投影文字讀了這段文字你明白了什么？
（1）莫泊桑從小熱愛（從哪些詞語可以看出）
�。�2）作品平常，焦急萬分述板書：作品平常，于是決定去拜福樓拜為師板書：福樓拜
點擊多媒體：介紹福樓拜——指名讀
2、：這一段寫了莫泊桑拜師的原因。
3、齊讀第一節(jié) 四、賞析第二段
那么莫泊桑又是怎樣向福樓拜請教的呢？請同學(xué)們快速瀏覽2~9節(jié)，看一看，課文講了莫泊桑一共向老師請教了幾次？（3次）
1、現(xiàn)在我們跟隨莫泊桑來體驗他的第一次拜師經(jīng)歷。
2、請同學(xué)們輕聲讀2~5節(jié)，思考：莫泊桑是帶著什么問題去請教福樓拜的？福樓拜教導(dǎo)的話中哪一句最關(guān)鍵？交流 板書：寫出來文章不生動—— “是你的功夫還不到家” 其實這句話就是針對（讀了很多書可寫出來的文章總感到不生動）來說的。那么怎么做功夫就到家呢？板書：肯吃苦 勤練習(xí)：是啊，只有肯吃苦，勤于練習(xí)，長期地堅持下去，練就扎實的基本功，文章才能寫生動，寫具體。分角色讀：女讀莫 男讀福讀時要注意提示語，讀出人物說話時的神態(tài)。
3．聽了老師的教導(dǎo)，接下來莫泊桑是怎樣做的呢？
�。�1）指名學(xué)生說：第二天……可是一無所獲
�。�2）他放棄了嗎？（他又連續(xù)看了兩天，還是沒有發(fā)現(xiàn)）
（3）如果是你，此時你們的心情會怎樣？（無奈，煩燥、不解）
（4）書中用了哪個詞？（萬般無奈）讀 這個詞是什么意思？
（5）在萬般無奈的情況下，莫泊桑再次來請教恩師，見到老師莫泊桑是怎么說的呢？齊讀莫泊桑說的話板書：沒有什么好寫的針對莫泊桑的`這一困惑，福樓拜是怎樣指導(dǎo)的呢？出示第7節(jié)投影，指名讀，你認(rèn)為這些問句中哪句話最關(guān)鍵？（怎么能說沒有什么東西好寫呢？）這句話出現(xiàn)了幾次？（實際上就是強調(diào)，應(yīng)該有東西好寫）從福檔拜滔滔不絕的問話中你讀懂了什么？交流，要想寫出文章來，平時必須要仔細(xì)觀察板書：要仔細(xì)觀察：福樓拜說得真有道理，這幾個問句，既含有福樓拜的一絲責(zé)怪和訓(xùn)斥（），更多的是對莫泊桑的諄諄教誨（），讓我們一起讀一下這一段文字。齊讀，點投影
4．（1）引讀，福樓拜的話像烙印一樣生生地印在莫泊桑的腦海中，聆聽了恩師的教誨，莫泊桑接下來又是怎么做的呢？（從此，-------齊讀第8節(jié)）這是莫泊桑第幾次去請教福樓拜？（第三次）
�。�2）大家想一想：第一次莫泊桑因為寫出來的文章不生動而焦急萬分，第二次他因為不會觀察而萬般無奈，這一次，他又事帶著自己的新作品，去請老師指點，此時他的心情會怎樣呢？（高興 激動 期待……）莫泊桑帶著自己的新作，帶著高興……的心情第三次去請福樓拜指導(dǎo)，請同學(xué)們默讀第9節(jié)，你認(rèn)為福樓拜的話語中哪些話最關(guān)鍵？交流，你認(rèn)為福樓拜的話中哪些話最關(guān)鍵，在肯定成績的同時，福樓拜用一個“但“字話鋒一轉(zhuǎn)，向莫泊桑提出了新的要求：點投影（1） （2）
齊讀、理解這兩句話 理解（1）時拓展：————是————的結(jié)果。 板書： 堅持不懈
抓住事物特點
《莫泊桑拜師》教案 篇2
教學(xué)目的：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.識記生字，理解詞語。
3.懂得仔細(xì)觀察、勤奮練習(xí)、不斷積累是提高寫作水平的必由之路。
教學(xué)重點：
讀中感悟福樓拜的循循善誘和莫泊桑的虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
教學(xué)難點：
合作探究法，讀中感悟福樓拜的循循善誘和莫泊桑的虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
教具準(zhǔn)備：
1.課件。
2.學(xué)生收集相關(guān)人物的文字、圖片資料。
課時安排：
兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)要求：
1.學(xué)會課文生字。理解“簡陋”、“烙印”等詞語的意思，并引導(dǎo)學(xué)生注意積累“孜孜不倦”、“直截了當(dāng)”、“萬般無奈”等成語。
2.在正確流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上，學(xué)會概括課文的主要內(nèi)容。
3. 憑借課文具體的語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神，并初步懂得仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。
教學(xué)重點：
在正確流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上，學(xué)會概括課文的主要內(nèi)容。
教學(xué)難點：
學(xué)會概括課文的主要內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、回顧舊知，導(dǎo)入新課。
1.回顧學(xué)過的語文課，我們都認(rèn)識了哪些人物?從這些人物身上，你都受到了哪些啟發(fā)?
2.今天我們再來認(rèn)識一位人物。板書課題。
3.圍繞課題質(zhì)疑。
二、自由讀文，初步感知。
1.課件出示讀書要求
(1)看清字形，讀準(zhǔn)字音。
(2)自由讀，大聲讀，放慢速度讀。
(3)難讀的句子要來回多讀幾遍，力爭將課文讀通讀順。
(4)讀書用心記，思考有憑借。
2.學(xué)生讀書，師巡視，糾正錯誤坐姿、讀姿。
3.課件出示文中的詞語：自由讀、指讀、齊讀。
三、檢查讀書，初步解疑。
1.指生讀書。(每人一個自然段)
2.學(xué)生評讀。
3.教師總評。
4.解疑：(1)拜誰為師?(2)結(jié)果如何?
5.課件出示文字和圖片：簡介莫泊桑、福樓拜。
四、合作探究，進(jìn)一步感知課文。
1.課件出示探究內(nèi)容
(1)快速閱讀課文，看幾至幾自然段是寫莫泊桑拜師的?
(2)共幾次拜師?
(3)每次拜師，福樓拜是怎樣給予教導(dǎo)的?
2.小組讀書，合作學(xué)習(xí)。
3.班級交流，師適時板書。
4.教師總結(jié)：課件出示“隨堂小練習(xí)”。
莫泊桑是( )世紀(jì)( )國的作家。學(xué)習(xí)了這一課，你認(rèn)識了( )的莫泊桑，認(rèn)識了( )的福樓拜。從莫泊桑拜師學(xué)習(xí)寫作的`經(jīng)歷中，你受到的啟發(fā)是( )。
5.課堂總結(jié)。
五、課外拓展。
觀察馬路上的行人和車輛，練習(xí)寫一小段話。
板書設(shè)計：
莫泊桑拜師
肯吃苦，勤練習(xí)
細(xì)心觀察
貴在堅持
第二課時
教學(xué)要求：
1.正確流利有感情朗讀課文。
2.感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
3.懂得仔細(xì)觀察、勤奮練習(xí)、不斷積累是提高寫作水平的必由之路。
教學(xué)重點：
感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神，懂得仔細(xì)觀察、勤奮練習(xí)、不斷積累是提高寫作水平的必由之路。
教學(xué)難點：
感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1.昨天學(xué)習(xí)了21《莫泊桑拜師》，誰能用自己的話說說，這篇課文主要講了什么內(nèi)容?
2.課文分了幾部分來寫得呢?每一部分都寫了什么?
(三部分。拜師原因----拜師經(jīng)過----拜師結(jié)果其中，拜師經(jīng)過詳寫。)
3.莫泊桑是一位什么樣的學(xué)生?福樓拜是一位怎樣的老師呢?這節(jié)課，就讓我們來品讀課文，結(jié)合重點句子，抓住關(guān)鍵詞語，來細(xì)細(xì)感悟。
二、新授
1.指名讀課文第一段，從中體會到了什么呢?(目的讓學(xué)生體會莫泊桑對寫作的酷愛)
過渡：莫泊桑為了提高自己的寫作水平，決定去拜師。
2.請同學(xué)們默讀讀課文的2---9自然節(jié)，找出描寫莫泊桑和福樓拜動作、神態(tài)、語言的詞句，好好讀讀，品味一下，在旁邊寫上自己的體會和感受。等一會兒我們來交流一下。
3.交流學(xué)習(xí)體會，老師及時指點、引導(dǎo)。
第一次拜師，莫泊桑帶著什么問題去的，福樓拜如何回答的。感受人物特點。
(抓住坦白、急切、直截了當(dāng)、這些詞結(jié)合“這個問題很簡單，是你功夫還不到家�！薄斑@就要肯吃苦，勤練習(xí)。你家門前不是天天都有馬車經(jīng)過嗎?你就站在門口，把每天看到的情況，都詳詳細(xì)細(xì)地記錄下來，而且要長期記下去。”這兩個句子細(xì)細(xì)來體會。)
第二次拜師，莫泊桑帶著什么問題去的，福樓拜如何回答的。感受人物特點。
(抓住真的、一無所獲、再次、一進(jìn)門就說、滔滔不覺這些詞以及福樓拜的9個問題來細(xì)細(xì)體會)
第三次拜師，莫泊桑帶著什么問題去的，福樓拜如何回答的。感受人物特點。
(抓住認(rèn)真、微笑這兩個詞和福樓拜說的一段話來體會。特別是“但青年人貴在堅持，才氣就是寫作的結(jié)果�！薄皩δ闼獙懙脰|西，光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點。”這兩句話仔細(xì)品悟其中道理。)
拜師結(jié)果如何，齊讀最后一段體會。
(結(jié)合牢牢、勤奮努力 、仔細(xì)觀察、用心揣摩、終于體會補充莫泊桑的光輝事跡。)
三、小結(jié)
通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，不僅了解了人物特點，還知道了如何來寫出人物的特點。我們更學(xué)到了提高我們寫作水平的方法，我們采用這些方法，來寫一個事物，要突出事物的特點。
《莫泊桑拜師》教案 篇3
教學(xué)要求：
1、學(xué)會生字，理解生詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過莫泊桑拜師的故事，知道，仔細(xì)觀察、不時積累、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。
4、理解課文內(nèi)容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
教學(xué)時間：兩課時。
教學(xué)過程：
第一課時
一、揭示課題，導(dǎo)入新課：
1、揭示課題，簡介莫泊桑。
2、談話導(dǎo)入：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好的作品，也有一個不時學(xué)習(xí)、不時提高的過程。那么，莫泊桑是怎樣拜師學(xué)習(xí)寫作的呢？
二、初讀課文，理清思路:
1、自讀課文，要求讀通順，不懂的詞語查字典。
2、指名按自然段讀課文，教師正音。
3、考慮分段，感知大意。
第一段（1）莫泊桑拜師的原因。
第二段（2~9）莫泊桑拜師的經(jīng)過。
第三段（10）莫泊桑拜師的結(jié)果。
三、學(xué)習(xí)第一段:
1、指名讀第一段，考慮：莫泊桑為什么要拜師？
2、從哪些詞語可以看出莫泊從小就熱愛寫作？（酷愛、孜孜不倦）
3、莫泊桑面對自身的作品平平經(jīng)常，沒有什么特色，他的心情怎樣？（焦急萬分）
4、簡介福樓拜。
5、用自身的話說說莫泊桑拜師的原因。
6、指導(dǎo)朗讀。
四、安排作業(yè):
1、完成課后練習(xí)2。
2、朗讀課文。
第二課時
一、復(fù)習(xí):
二、講讀第二段:
1、教師范讀。
2、考慮：這一段主要寫了什么內(nèi)容？
�。瓷Ｈ稳ジ前菁抑星蠼痰那闆r）
3、福樓拜每次都說了些什么？所說的話中哪句話最關(guān)鍵？默讀課文后回答。
1、朗讀第一句：“是你的功夫還不到家�！�
�、俑前菔轻槍κ裁凑f這句話的？
�、趶乃苯亓水�(dāng)?shù)卣f，可以看出福樓拜是一個怎樣的人？
�、鄹前菡J(rèn)為必需怎樣做才干使功夫到家？
2、朗讀第二句：“怎么會沒有什么好寫呢？”
①福樓拜是在什么情況下說這句話的？
②莫泊是怎樣的心情？
�、壑笇�(dǎo)朗讀福樓拜講的這句話，想象福樓拜那娓娓道來的樣子，對“滔滔不絕”加深感悟。
�、苤笇�(dǎo)分角色朗讀，結(jié)合幻燈片，將師生對話的情景再現(xiàn)出來。
3、朗讀第三句話：“光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)他人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點�！�
①為什么說這句話在這段中最關(guān)鍵？下面的哪些話分別是圍繞這句話來寫的？
�、谶@些再次說明福樓拜是一個什么樣的人？
�、蹖Ω前莸慕陶d，莫泊桑有什么反應(yīng)？說明他是一個怎樣的人？
�、苤笇�(dǎo)朗讀。
4、小結(jié)：課文寫莫泊桑拜師的經(jīng)過，共寫了他三次求教的情況，著重寫了師生二人的對話，從他們的.對話中我們看出什么？
（一是師生二人一個善教一個勤學(xué)的特點，二是寫好作品必需從哪些方面方面去努力。）
三、學(xué)習(xí)第三段：
1、指名讀�？紤]：莫泊桑是怎么做的？結(jié)果怎樣？
2、齊讀，進(jìn)一步體會莫泊桑的勤奮好學(xué)。
四、討論：
學(xué)習(xí)了這篇課文，你受到了什么啟發(fā)？你打算今后怎樣向莫泊桑學(xué)習(xí)？
請同學(xué)上臺各抒已見，師適當(dāng)鼓勵。
五、安排作業(yè)：
1、完成課后練習(xí)4。
2、朗讀課文。
和板書：
莫泊桑拜師
莫泊桑福樓拜
焦急萬分虛心求教功夫還不到家，要肯吃苦勤練習(xí)
一無所獲再次求教怎么沒有什么好寫呢？
全神貫注堅持觀察光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)特點
↓↓
勤學(xué)善教
課前考慮：
在同學(xué)學(xué)習(xí)課文過程中，試著滲透這些填空不知是否有所協(xié)助：
課文主要寫從小酷愛的莫泊桑為了，拜為師，得到老師悉心指導(dǎo)的事，表示了莫泊桑的精神和福拜樓的名師風(fēng)范。
“對你所要寫的東西，光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)他人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點�！边@句話是說寫作中要防止，應(yīng)有自身的。
學(xué)了課文，你懂得了什么寫作之道？；積累素材；是提高寫作水平的必由之路。
文章緊扣，分別寫了，，，重點寫了莫泊桑次向福拜樓的經(jīng)過，通過人物的、和等描寫，分別突出了莫泊桑，和福拜樓。
莫泊桑發(fā)表的第一篇短篇小說，引起了轟動，后著有、等六部長篇小說，福拜樓寫有、等作品。
《莫泊桑拜師》教案 篇4
教學(xué)要求：
1、學(xué)會生字，理解生詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過莫泊桑拜師的故事，知道，仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。
4、理解課文內(nèi)容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
教學(xué)時間：
兩課時。
教學(xué)過程：
第一課時
一、揭示課題，導(dǎo)入新課
1、揭示課題，簡介莫泊桑。
2、談話導(dǎo)入：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好的作品，也有一個不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的過程。那么，莫泊桑是怎樣拜師學(xué)習(xí)寫作的呢？
二、初讀課文，理清思路
1、自讀課文，要求讀通順，不懂的詞語。
2、指名按自然段讀課文，教師正音。
3、思考分段，感知大意。
第一段（1）莫泊桑拜師的原因。
第二段（2~9）莫泊桑拜師的經(jīng)過。
第三段（10）莫泊桑拜師的結(jié)果。
三、學(xué)習(xí)第一段
1、指名讀第一段，思考：莫泊桑為什么要拜師？
2、從哪些詞語可以看出莫泊從小就熱愛寫作？（酷愛、孜孜不倦）
3、莫泊桑面對自己的作品平平常常，沒有什么特色，他的心情怎樣？（焦急萬分）
4、簡介福樓拜。
5、用自己的話說說莫泊桑拜師的原因。
6、指導(dǎo)朗讀。
四、布置作業(yè)
1、完成課后練習(xí)2。
2、朗讀課文。
第二課時
一、復(fù)習(xí)
1、聽寫詞語。
2、造句。
酷愛
滔滔不絕
二、講讀第二段
1、教師范讀。
2、思考：這一段主要寫了什么內(nèi)容？
（莫泊桑三次去福樓拜家中求教的情況）
3、福樓拜每次都說了些什么？所說的`話中哪句話最關(guān)鍵？默讀課文后回答。
1）朗讀第一句：“是你的功夫還不到家�！�
�、俑前菔轻槍κ裁凑f這句話的？
�、趶乃苯亓水�(dāng)?shù)卣f，可以看出福樓拜是一個怎樣的人？
③福樓拜認(rèn)為必須怎樣做才能使功夫到家？
2）朗讀第二句：“怎么會沒有什么好寫呢？”
①福樓拜是在什么情況下說這句話的？
②莫泊是怎樣的心情？
�、壑笇�(dǎo)朗讀福樓拜講的這句話，想象福樓拜那娓娓道來的樣子，對“滔滔不絕”加深感悟。
�、苤笇�(dǎo)分角色朗讀，結(jié)合幻燈片，將師生對話的情景再現(xiàn)出來。
3）朗讀第三句話：“光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點�！�
①為什么說這句話在這段中最關(guān)鍵？下面的哪些話分別是圍繞這句話來寫的？
②這些再次說明福樓拜是一個什么樣的人？
�、蹖Ω前莸慕陶d，莫泊桑有什么反應(yīng)？說明他是一個怎樣的人？
④指導(dǎo)朗讀。
4、小結(jié)：課文寫莫泊桑拜師的經(jīng)過，共寫了他三次求教的情況，著重寫了師生二人的對話，從他們的對話中我們看出什么？
�。ㄒ皇菐熒艘粋�善教一個勤學(xué)的特點，二是寫好作品必須從哪些方面方面去努力。）
三、學(xué)習(xí)第三段
1、指名讀。思考：莫泊桑是怎么做的？結(jié)果怎樣？
2、齊讀，進(jìn)一步體會莫泊桑的勤奮好學(xué)。
四、討論
學(xué)習(xí)了這篇課文，你受到了什么啟發(fā)？你打算今后怎樣向莫泊桑學(xué)習(xí)？
請學(xué)生上臺各抒已見，師適當(dāng)表揚鼓勵。
五、布置作業(yè)
1、完成課后練習(xí)4。
2、朗讀課文。
附板書：
10
莫泊桑拜師
莫泊桑
福樓拜
焦急萬分虛心求教
功夫還不到家，要肯吃苦勤練習(xí)
一無所獲再次求教
怎么沒有什么好寫呢？
全神貫注堅持觀察
光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)特點
↓
↓
勤學(xué)
善教
《莫泊桑拜師》教案 篇5
一、導(dǎo)入
1、簡介莫泊桑：
莫泊桑是19世紀(jì)法國著名小說家。1880年發(fā)表第一個短篇小說《羊脂球》，引起轟動，以后又陸續(xù)發(fā)表了許多作品。
2、激趣談話：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好作品的，也有一個不時學(xué)習(xí)，不時提高的.過程。他是怎樣拜師學(xué)寫作的呢？
二、初讀課文
1、自讀課文
要求：⑴標(biāo)出節(jié)次，劃出生字詞。
⑵聯(lián)系上下文或查字典理解詞語。
2、檢查同學(xué)詞語理解情況。
孜孜不倦：非常勤勉。
富麗堂皇：富麗，宏偉華麗。堂皇，氣勢盛大。多形容建筑物宏偉華麗或局面盛大豪華。
三、學(xué)習(xí)生字讀音
投影出示：簡陋烙印揣測孜孜不倦
吆喝篝火酷愛萬般無耐
1、根據(jù)課后生字表自同學(xué)字讀音。
2、指名讀詞語，教師隨時糾正。
3、再自由讀詞語，同位互讀。
4、再指名讀。
5、齊讀。
四、指導(dǎo)朗讀課文
1、同學(xué)自由朗讀課文，達(dá)到"五不"。
2、指讀全文，達(dá)到正確、流利。
3、默讀課文，感知大意，分清段落。
《莫泊桑拜師》教案 篇6
教學(xué)要求：
1、會寫本課生字，理解相關(guān)詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)福樓拜是如何指導(dǎo)莫泊桑的，明白仔細(xì)觀察、刻苦練筆、不斷積累是提高寫作水平的關(guān)鍵。
3、能感受到福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
教學(xué)時間：兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、談話導(dǎo)入
1、世界上什么家最難培養(yǎng)?
2、揭示課題，簡介莫泊桑。
二、初讀課文，整體感知
1、自讀課文，自學(xué)生字詞。
2、分自然段讀課文，正音。
3、文章主要講了一件什么事?
4、引導(dǎo)分段。
三、學(xué)習(xí)第一段
1、指名讀，思考：莫泊桑為什么要拜師?
2、哪些詞語寫出了莫泊桑熱愛寫作?
(用“酷愛”說一句話)
3、簡介福樓拜。
4、指導(dǎo)朗讀。
四、小結(jié)
五、作業(yè)
1、完成課后練習(xí)第二題。
2、查找并開始閱讀莫泊桑的作品。
第二課時
一、齊讀第一段。
二、學(xué)習(xí)第二段
1、師范讀課文，思考：這一段主要寫了什么?
2、交流第一次求教的情況
�、倌x課文，找出老師最關(guān)鍵的一句話。
�、趶倪@句話中，你感受到了什么?
�、劾首x這一句。
�、苤笇�(dǎo)分角色朗讀。
3、交流第二次求教的情況
�、僮宰x課文，找出老師最關(guān)鍵的一句話。
�、谶@次老師是在什么情況下說這句話的?
�、勰瓷Ｓ质鞘裁礃拥男那�?
�、苤笇�(dǎo)朗讀福樓拜的`話。
(用“滔滔不絕”說一句話)
�、葜笇�(dǎo)分角色朗讀。
4、交流第三次求教的情況
�、僮宰x課文，找出老師最關(guān)鍵的一句話。
②這次老師是又在什么情況下說這句話的?
③這些話說明福樓拜是個什么樣的人?
�、苣瓷Ｓ惺裁礃拥姆磻�(yīng)?說明他是個什么樣的人?
�、葜笇�(dǎo)分角色朗讀。
4、小結(jié)延伸。
三、學(xué)習(xí)第三段
1、指名讀，思考：莫泊桑是怎樣做的?
2、指導(dǎo)朗讀，體會莫泊桑的勤奮好學(xué)。
四、同桌分角色朗練讀課文
五、述說感受
你領(lǐng)悟到了什么?
六、作業(yè)
1、完成課后練習(xí)第三題。
2、整理自己的感受。
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