【熱門】大班教案范文匯編8篇【精選8篇】
作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的大班教案8篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標：
1、初步知道重陽節的基本習俗，愿意和爺爺奶奶一起歡度節日。
2、激發幼兒尊老愛老的情感，增進親子關系。
活動準備：
大鼓、花球、布置節日氣氛的教室、橘子、重陽糕、幼兒作品
活動過程：
一．介紹重陽節
（1）老師引出重陽節主題師：每年的農歷九月初九是重陽節，它是我們中國的.傳統節日，也是我們爺爺奶奶的節日。今天，我們小朋友都把自己的爺爺奶奶請到我們幼兒園里老過節了，開心嗎？
（2）邀請爺爺奶奶來介紹重陽節師：小朋友們想不想知道重陽節是怎么來的嗎？
我們的爺爺奶奶本領都很大的，我們請他們來告訴我們，好嗎？
師生共同邀請部分爺爺奶奶來介紹重陽節的來歷和風俗。
注：假如不夠詳細，老師可補充介紹。
二．幼兒表演環節師：小朋友們上幼兒園很長時間了，也學會了很多很多的本領，今天是爺爺奶奶們的節日，我們一起來表演一些節目給他們看，好嗎？
歌曲：“我上幼兒園”
律動：“我的小手”
歌表演：“小豬吃的飽飽”
兒歌：“拍皮球”
歌表演：“兩只老虎“
三．互動環節
（1）擊鼓傳花游戲規則：老師背對擊鼓，當鼓聲停止時，花球落在哪個小朋友手里，哪個小朋友就和他的爺爺奶奶表演一個節目。游戲反復進行。
（2）小腳踩大腳游戲規則：小朋友的腳踩在爺爺奶奶的腳上，一步一步往前走，看哪一隊先走到終點，先到終點的那一隊為勝。游戲可反復進行。
（3）剝橘子師：以前在家里，都是爺爺奶奶剝橘子給我們吃，現在我們長大了，會做很多事情了，今天，我們也來剝個橘子給爺爺奶奶吃，看一看，哪個小朋友最會剝橘子，剝的最快。
（4）品嘗重陽糕和爺爺奶奶一起品嘗重陽糕，交流一下品種、味道等，并嘗試回家和爺爺奶奶一起制作重陽糕。
（5）贈送禮物給爺爺奶奶將自己畫的，粘貼的，剪的等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領，認識到我們在長大。
四．活動結束。
大班教案 篇2
活動目標：
1、熟悉樂曲旋律、結構與節奏，掌握小兔“跳”“蹦”兩個基本動作。
2、大膽探索創編小兔的動作，并能結合著音樂節奏運動。
3、享受游戲情景營造的快樂，發展空間協調能力和結伴交往游戲的能力。
4、嘗試運用圖形對小兔頭飾進行創造性的裝飾與表現。
活動準備：
1、需裝飾兔子頭飾及裝飾材料，糨糊、棉簽、抹布等若干。（用旅行背包裝好）
2、錄音機，兔子舞音樂，節奏鮮明的勁舞音樂。
3、事先請一老師扮演兔姐姐。
4、活動室布置成大森林。
活動過程：
1、在《郊游》音樂中師幼出場
幼兒隨意坐下欣賞音樂，感受快樂情緒。（幼兒自由做動作，如拍手、拍腿等）
2、探索創編兔子的動作。
師講故事，激發幼兒創編的興趣。
師：“噓，告訴你們一個秘密，在夜幕降臨的時候，森林里一片安靜，小兔子們都要聚在早地上，圍坐成一個大圓圈，當有魔力的音樂傳來，奇跡出現了，全部小兔子都跳起了快樂的兔子舞。”
師：“你們想不想和小兔子去參加音樂會啊，讓我們都變成小兔，起來跳舞吧。”“小小兔子變變變——”幼兒做出兔子的造型。
幼兒創編兔子的舞蹈動作，全體幼兒表演兔子舞。
師：“我們都已經變成了小兔子，讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧！老師請到的小兔就是領頭人，請他到中間表演小兔的動作，其余小兔模仿他的動作。”以“領頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。
師：“剛才XX小朋友的動作特別有節奏，有精神。”幼兒跟著學。“XXX小朋友跳舞時笑聲特別甜。”幼兒跟著學。
師：“讓我們有精神的、快樂的再來一次。”幼兒隨音樂再表演一次。
3、用“兔姐姐”教學的方式，學習小兔跳、蹦兩個基本動作。
學習第一基本動作：兔跳。（兔姐姐跳上）
師：“HELLO，兔姐姐。”
兔姐姐“HELLO,小兔子們。”
師：“兔姐姐，你去哪里呀？”
兔姐姐：“我要去參加音樂會呢！你們看我正在練習。”
師：“太棒了！你能不能帶我們一起去呀？”
兔姐姐（作思考狀）：“行是行，可是你們會學兔子跳嗎？”請幼兒上來學兔子跳。
兔姐姐：“對了，兔子跳是用腳尖輕輕的跳，低低的'跳，像我這樣。還要有節奏的跳，瞧這樣。”示范：
前 后 前前前：1 2 3 4
（跳 跳 跳跳跳 拍手 拍手 拍手 拍手）
幼兒伴樂自由練習。
學習第二個基本動作：兔子蹦。
兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣。”示范：
前 后 前前前， 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓。
（跳 跳 跳跳跳， 踢腿 踢腿 踢腿 踢腿）
“如果你們學會了這個動作，就可以去參加兔子音樂會了！BYE——BYE！”（兔姐姐下）
教師講解示范動作難點：伸出腿，勾腳尖，另一條腿屈膝。幼兒自由練習。
4、引導幼兒大膽運用圖形對小兔頭飾進行創造性的裝飾。
師：“小兔們真棒！這么快就把兔姐姐教給我們的動作學會了。啊，我們馬上就要去參加兔子音樂會了。對了，剛才兔姐姐對我說，我們去之前還得化化妝，不然就參加不了音樂會。可是怎么化妝呢？哈！有了，我請我的百寶袋幫幫忙！打開看看，哇，這是什么啊？小兔，可是這個小兔的臉怎么光光的，一點也不好看，我們再看看百寶袋里還有什么？”
幼兒用圖形對小兔頭飾進行裝飾。
5、組合兔子跳和蹦兩個基本動作。
師戴上頭飾：“現在，讓我這個兔姐姐帶你們去參加音樂會吧。不過天黑了，森林里可能會迷路，小兔們千萬不能掉隊啊！”
眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。
師：“瞧，這里就是開音樂晚會的大草地。咦？怎么沒人？”
錄音機傳出有魔力的聲音：“親愛的兔子朋友們，你們來遲了，今天的舞會已經結束，請你們明晚七點鐘準時來參加我們的兔子音樂會。BYEBYE——”
師：“今天我們練兔子舞遲到了，讓我們回去休息休息，養足精神，明天再來！”
6、進一步熟練韻律動作，享受游戲情境的快樂。
兔姐姐上：“小兔子們快醒醒，我們要去參加兔子音樂會啦！讓我們坐上動物快樂小列車，出發吧！唔——”
幼兒雙臂搭在前面小朋友肩上成火車狀，蛇形韻律成圈狀。
師：“終于來到目的地了，瞧，熊熊的篝火都已經燃起來了，讓我們到大草地上找個位置，等待音樂會開始吧！”
錄音機傳出有魔力的聲音：“哈哈，親愛的兔子朋友們，兔子音樂會馬上就要開始了，在今天的舞會中，我們將要選出跳得最棒的木偶兔子，作為我們的小舞星，并為他戴上最美麗的花環。好！讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧！”勁舞音樂響起，眾幼兒表演創編的木偶兔子的各種舞蹈動作。
有魔力的音樂再次響起，幼兒邀請客人老師共舞。
推選出若干名小舞星，師為他們帶上花環，并祝賀他們。
師：孩子們，時候不早了，我們該回家了。
延伸活動：全體幼兒表演一次韻律活動，走出教室。
大班教案 篇3
活動設計背景
屬相是孩子們生活中常接觸到的一個有趣而又神秘的話題。針對個別孩子對屬相生肖還很模糊這一現象我設計了本次活動，引發幼兒對一些生肖屬相疑問的探究，并結合新年這一主題，讓幼兒了解一些我國的民俗。
活動目標
1、認知目標：讓幼兒了解十二生肖有哪十二種動物，在討論中引發對屬相的進一步探究的愿望。
2、情感目標：知道十二生肖是中國人發明的，只有中國人才有。激發幼兒關注我國豐富多彩的文化習俗的興趣。
3、能力目標：幼兒在了解十二生肖一年一種動物及輪回的規律的同時能把十二生肖的動物按順序粘貼到鐘面上。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。
教學重點、難點
教學重點：培養幼兒對我國文化習俗的探究愿望！
教學難點：十二生肖的輪回規律和十二生肖的排列順序。
活動準備
知識準備：認識時鐘。
物質準備：1、教師自制的十二生肖鐘。
2、十二生肖由來的故事課件。
3、幼兒制作生肖鐘的鐘盤和十二生肖卡片若干。
活動過程
（一）開始環節：
導入引發孩子探究興趣：教師出示朋友給買的生肖手機鏈，引導幼兒思考：為什么老師的手機鏈上是“牛”？不是別的動物呢？調動幼兒探索生肖屬相奧秘的興趣。
（二）基本環節：
1、通過提問引導幼兒說出自己的屬相和家人的屬相。
2、引導幼兒討論：我們知道的`屬相一共有多少種？人的生肖屬相到底有多少種？
3、教師通過出示生肖鐘，引導幼兒說出生肖鐘和我們的時鐘有什么異同點從而輕松了解和掌握十二生肖都是什么？（小朋友看看老師帶來的這個東西像什么?它和我們平時見過的鐘表有哪些相同的地方？鐘面上的十二個數字變成什么了？）
4、通過演示生肖鐘，讓幼兒知道生肖輪回規律。
小朋友知道我們的鐘表是不是一圈一圈的轉個不停啊？我們的生肖也和鐘表一樣一圈一圈的轉個不停，狗年出生的屬什么？雞年出生的屬？今年是什么年啊？今年出生的孩子是屬什么啊？一年有一個屬相，十二個屬相轉完需要多長時間啊？
5、通過提問引導幼兒探究十二生肖排列順序的奧秘。
為什么選這十二種動物做人的生肖呢？誰規定的用他們十二個呢？為啥沒有貓呢？
幼兒欣賞完故事課件回答：屬相里為什么沒有貓？誰排在了第一，為什么小小的老鼠排在了第一？
情感教育：不要像老鼠學習，因為他太自私，要守信用，要通過自己的努力獲得第一。
（三）結束環節：
教師引導幼兒回答：在這十二個動物中，有一個動物不僅動物園里沒有，而且我們都沒有見過真實的它，這是哪個動物呢？（龍）那么龍是什么動物？為什么也要選它呢？（引導幼兒討論一下）
教師小結：龍是中華民族創造的，是中華民族的象征，龍在人們的心目中是吉祥之物，龍是中華民族創造的，是中華民族的象征，龍在人們的心目中是吉祥物,傳說它能消災降福，所以人們特別喜愛它。而且20xx年就是龍年了。小朋友回家可以讓家長幫助查一查過新年我們中國有哪些風俗習慣，明天和小朋友們分享。
（四）延伸環節：
今天我們知道了十二生肖這么多的奧秘，下面小朋友自己動手把十二個小動物按順序粘貼到自己準備好的鐘面上，看看還能發現哪些十二生肖的秘密。
大班教案 篇4
一、活動目標：
1、能根據自己的經驗，按自己的意愿進行排圖，大膽運用連貫、較完整的語言講述故事。
2、觀察畫面，感知黑熊的動作、表情、心理以及對話，理解畫面內容。
3、喜歡參加排圖講述活動，增強想象力、推理能力。
二、活動準備：
大幅圖片四幅，幼兒人手一份小圖片，一張小熊手拿鋤頭的.圖片。
三、活動過程：
1、出示黑熊圖片導入
（1）提問：這只黑熊手里拿的是什么？猜猜它要去干什么？（幼兒大膽猜想）
（2）黑熊去種玉米，為什么想到要去種玉米？（讓幼兒自由講述）
2、幼兒自主排圖，大膽講述自己編的故事。
（1）出示四張小圖片，告訴幼兒：黑熊種下玉米后又做了哪些事，它種的玉米是不是豐收了呢？這些答案都藏在這四張圖片里。
（2）講述排圖時的要求：看一看，想一想、排一排、講一講。
（3）幼兒自主排圖，自由講述。
（4）請部分幼兒上來排大圖并在同伴面前大膽講述。
3、集體討論圖片內容。
（出示圖一）這是什么季節？春天到了，黑熊在做什么？重點引導幼兒想象黑熊種玉米的動作。
（出示圖二）每天早上，黑熊到玉米地里做什么？累得怎樣了？重點引導幼兒想象黑熊在干活時累得滿頭大汗時的心情。
（出示圖三）這是什么季節？黑熊在干什么？它的心里覺得怎么樣？重點引導幼兒想象黑熊收獲玉米時的心理活動。
（出示圖四）收獲了這么多的玉米，黑熊示怎么做的？小動物們會說什么？重點引導幼兒想象黑熊和朋友之間的對話。
4、教師講述自己的排圖講述。請幼兒回憶老師說了哪些與幼兒不一樣的話。
請幼兒再次自己講述，可以按照老師的排法或其他小朋友的不同排法。
大班教案 篇5
活動目標：
1、通過編制電話號碼，感受數字再日常生活中的運用。
2、嘗試將數字1-9進行不同的組成，排列出不同的電話號碼。活動準備：知識經驗準備：幼兒知道自己家的固定電話或一些親人的手機號碼及一些特殊的電話號碼
記錄紙、筆(幼兒人手一份)
用電話號碼的包裝袋或其他物品
活動過程：
一、結合幼兒生活經驗進行談話，引出學習主題
小朋友，你們和爺爺奶奶住在一起嗎?不住在一起的小朋友，你們平時怎么問候爺爺奶奶的呢?(周末和爸爸媽媽一起去爺爺奶奶家，打電話問候)
二、電話號碼與生活的.關系
一)固定電話
1、你家的電話號碼是多少?(教師提問幾位幼兒并在黑板上記錄幾組電話號碼)
2、小朋友，你們仔細觀察這些電話號碼，它們相同嗎?你們還能發現什么共同的地方?
3、教師小結：這些電話號碼都是由數字組成的，有的數字是重復的，每個號碼都是7位數，7個數字的電話號碼都是固定電話的號碼。
二)手機號碼
1、除了家里的號碼，你記得爸爸或媽媽的手機號碼嗎?(教師提問幾位幼兒并把號碼寫在黑板上)
2、你們發現這些號碼有什么相同或不同的地方嗎?(前面的幾個數字相同，有的數字是重復的，都是11位數)
3、仔細觀察這些手機號碼，和剛才的固定電話號碼比一比，你會發現什么?它們有什么不同呢?(固定電話號碼都是7個數字，手機號碼都是11個數字)
電話號碼和手機號碼都是由數字組成的，但是沒有完全相同的電話號碼或手機號碼。
三)特殊號碼
1、你還知道哪些特殊的電話號碼呢?誰知道它們分別是干什么用的呢?
2、教師小結特殊電話號碼的用途，如查詢天氣情況時撥打112;迷路或遇到危險時撥打110;遇到火災時撥打119;生急病很厲害時撥打120急救。(教師邊講邊在黑板上寫出這些號碼)
3、你們發現這些號碼有什么相同的地方嗎?(都是由3個數字組成的，最前面一個數都是1)
為什么這些號碼都只有三個數字呢?(便于記憶)
這些號碼都是緊急情況下才打的，平時不能隨便撥打這些電話號碼。
四)發現生活中有電話號碼的地方及這些號碼的用途
1、你還發現哪些地方有電話號碼?或者在什么東西上看見過電話號碼?
2、如電梯里有電話號碼，如果在電梯里發生了什么意外，可以撥打上面的電話號碼進行呼救。
三、編制電話號碼
1、電話號碼有這么多的用處，我們也來設計一些電話號碼吧。小朋友想一想，你想設計幾個號碼，是固定電話的號碼還是手機的電話號碼?你想給誰設計電話號碼，或者想設計電話號碼做什么用?
記住電話號碼都是由0-9這10個數字組成的。固定電話是7位數，手機號碼是11位數，沒有完全相同的電話號碼。
3、教師發放記錄紙，請幼兒在上面設計電話號碼。
4、請幼兒互相交流自己設計的電話號碼。
大班教案 篇6
活動目標：
1、初步了解賀年卡的用途，嘗試創造性的設計、制作賀年卡。
2、體驗同伴間友好的情感。
3、發展幼兒手部動作的靈活性。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動準備：
1、精美的盒子里放有各種賀年卡；
2、各種紙、水彩筆、剪刀、固體膠等輔助材料；
3、背景音樂《新年好》
活動過程：
一：欣賞賀年卡
1、快過新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什么？（教師出示精美盒子）
2、幼兒自由回答，教師對孩子的回答進行提升，如孩子回答：是糖果。老師提升：你猜是甜甜的糖果。
*價值分析：通過猜禮物的形式吸引孩子，讓孩子猜猜說說中了解過新年時可以送哪些禮物。
3、師：看看到底是什么禮物？（出示各種賀年卡）
4、師：知道這些賀卡是用來干什么的？（引導孩子觀察賀年卡上的字‘新年快樂’）
5、小結：原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡，我們還可以說是賀年卡，賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。
6、師：看看這些賀年卡有什么不同？你最喜歡哪一張？為什么？
*價值分析：通過引導孩子觀察、比較，使孩子對于賀年卡的特征有一定的了解，為接下來自己動手制作做鋪墊。
二、制作賀年卡
1、師：小朋友想不想自己動手制作一張賀年卡送給最好的朋友？賀年卡應該怎么做呢？（讓孩子說說自己的設計思路）
2、演示講解幾個鏤空的剪法，如怎樣鏤空剪出一顆愛心等。
*價值分析：對于制作賀年卡過程中可能出現的.難點老師適當進行講解，更容易激發孩子的創造熱情。
3、幼兒分組進行賀年卡的制作，教師鼓勵幼兒利用各種材料按自己喜歡的方式制作賀年卡。
4、引導幼兒將自己對朋友的祝福畫在賀年卡上，并寫上自己的名字和電話號碼。
三、互贈賀年卡
將賀年卡送給朋友，鼓勵幼兒用自己的語言說一句祝福的話。（放背景音樂<新年好>）
*價值分析：通過相互間的祝福和贈送，使孩子們體驗同伴間友好的情感，體驗到新年的快樂。
活動延伸：
在區角活動中繼續提供材料，滿足孩子的制作欲望，將做好的賀年卡送給更多的好朋友。
大班教案 篇7
活動目標：
1、初步學習朗誦詩歌，理解是詩歌中的事物形象。
2、引導幼兒在理解詩歌的基礎上嘗試訪編，發展其想象及語言表達能力。
3、感受詩歌的語言類、意境美，萌發探索自然的愿望。
活動準備：
1、寫有“風”漢字的頭飾。
2、藍天背景圖，各種形狀的云彩圖片。
3、磁帶、錄音機。
活動過程：
一、傾聽風聲，用游戲引出主題
1、師：聽！這是什么聲音？（播放風聲）呼…呼…（風）。師生，共同游戲，師扮“風兒”，幼兒扮演各種物體隨風做各種肢體動作。如：風吹樹、風吹花、風吹風車等等。
2、師：如果風兒遇到云彩，云彩會怎么樣？（幼兒用肢體自由表演）
云彩遇到風兒，還會發生更有趣的事情。今天，王老師給小朋友們帶來了一幅圖。
二、依次用教具演示詩中“云彩變化過程”，讓幼兒理解并同時欣賞詩歌。
1、（1）師操作教具：把兩種不同形狀的云拼成小白船的形狀
師：吹呀吹，風兒把云彩變成了什么？（小白船）
師生共同編出詩中語言：吹呀吹，云彩變成小白船……遠處看不見
（2）師操作教具：幾片不同形狀的云拼成大獅子形象
師：吹呀吹，云彩又變成了什么？（大獅子）是什么樣子的？
（啟發幼兒根據圖片想象回答）
師生共同編詩中語言：吹呀吹，嚇得羊群都逃散（請個別幼兒模仿獅子的形象）
（3）師操作教具：出示胖娃娃的形象
師：吹呀吹，云彩又變成了什么？（胖娃娃）是什么樣子的？
師生：吹呀吹，……跟著太陽公公鬧著玩
2、進一步鞏固幼兒對詩歌的'認識，并學習朗誦詩歌
師：風兒真有本事，它把云彩變成了這么多的形狀。我們把這些有趣的變化連起來就是一首好聽的詩歌，它的名字叫《云彩和風兒》
（1）欣賞配樂詩朗誦，感受詩歌的意境美
（2）教師和學生一起邊看圖邊說詩歌
（3）引導幼兒用動作表現詩歌內容
3、游戲：“云彩和風兒”嘗試訪編詩歌
師：云彩真有趣，變出這么多的形狀。小朋友們我們也來做一次云彩，一起變出更多的東西好嗎？我是“風兒”，你們是“云彩”，在天空中飄呀飄。一陣風后，云彩要做一個造型，并且說“我變的是誰，在干什么？”
三、師小結，結束活動。
大班教案 篇8
活動目標：
1.能積極探索墊子的不同玩法，增進創造性運動思維。
2.初步掌握側身翻滾的要領。
3.培養團體合作精神，體驗游戲的快樂。
4.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
5.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
活動準備：
1、大體操墊。
2、蘑菇若干，滾筒3．游戲場景、音樂。
活動過程：
一、開始部分師生共同在草地上和墊子上做熱身操。
1.教師帶領幼兒在草坪上做踏步、立正、稍息等動作。
2.帶幼兒在墊子上做踏步、立正、稍息等動作。
二、基本部分
1．玩2塊分開平鋪的墊子
（1）探索在平鋪墊子上的.各種爬的方法。
（2）幼兒討論商議后找出好玩的方法進行側身翻滾動作練習。
2．玩兩塊合在一起的墊子。
師：剛剛我們小朋友是一個人過這個墊子的，現在老師請你跟你的好朋友兩個人用側身翻滾的方法來過這個墊子。
（1）幼兒探索各種玩法并交流、練習。
（2）教師找出兩個拉著手側滾的表揚。（教師示范，幼兒每人練習一次拉手側身翻滾）
3.游戲：采蘑菇
師：我們今天學習了一個新的本領叫側身翻滾，看！那邊有一塊蘑菇地，你們想去采蘑菇嗎？
游戲方法：利用教師提供的圓桶側滾過墊子。
師：看，這是滾筒，請小朋友借助滾筒用剛剛學的側身翻滾的方法過這條路，你們會不會？滾過去之后還有一條小溪，怎么過去呢？（踩在石頭上面）
總結：我們借助滾筒滾過去，再走過小溪去采一個蘑菇。誰來試一下？
全體幼兒去采蘑菇。
三、結束部分
師：你們都采到蘑菇了嗎？（采到了）小朋友們真能干，我們一起來慶祝一下吧！ 隨音樂放松。
活動反思：
1、 在課前裝備上，我做得很充分，基本上完成了我本次課的教學內容和教學目標。
2、課中尊重幼兒，讓幼兒自主學習，探究學習。
3、本次課中，幼兒激情相當高，學習練習的興趣很高。
4、通過老師們的聽課，得到了很多的寶貴意見。
5、在教學中，對于幼兒教育的組織教學，幼兒積極性的調動等，都應該努力去提高。
6、注意語言的組織，我教學活動的組織。
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