【優選】大班教案4篇
作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動目標：
1、 通過調查、訪問、繪畫等形式讓幼兒對小學生的課間活動有一定的了解和認識。
2、 能圍繞課間活動與同伴用較連貫的語言積極、主動地進行交流，樂意表達自己真實的情感。
活動準備：
1、 調查表
2、 錄象、電視機
3、 繪畫紙、水彩筆
4、 圖片
活動過程：
師：小朋友，你們好，我們都是大班的小朋友，馬上就要進入小學學習了，小學每節課之間都有一個課間活動，這個時間不是很長，只有十分鐘，那么在這個課間活動時，我們小學生可以干什么呢?上次，我請小朋友對小學生的課間活動進行了調查，請你與旁邊的小朋友說一說你調查了誰?課間活動可以做些什么啊?(幼兒討論，作答)
師：誰來說一說你調查了誰，小學生是怎樣進行課間活動的?(幼兒回答)
師：老師也訪問了一些小學生，我們一起聽聽，他們是怎么說的。(看錄象)
師：剛才小學生是怎樣說的?
教師小結：原來，小學生在課間除了可以玩游戲，還可以做課前準備，上廁所，喝水，說悄悄話等好多事呢?
師：剛才有位小學生說課間可以玩一些游戲，那么你覺得課間適合玩哪些游戲，不適合玩哪些游戲呢?為什么?
師：在課間只有這么短的時間，我們小朋友適合玩簡單的，活動量小的，容易操作的，安全的游戲。
師：哦，我們小朋友知道了在課間可以做課前準備 ，上廁所，玩各種合適的游戲，請你也試著安排一下自己上小學的課間活動，先干什么，再干什么，并把它畫下來。
(幼兒操作，教師指導)
師：剛才小朋友都進行了課間活動的.安排，現在誰來說一說，你是怎樣安排的，先做什么，后做什么?
師：小朋友都安排了自己的課間活動，老師這里也有一段錄象，講的是一位男同學和一位女同學的課間活動，看看他們有什么不同。
師：剛才男同學是怎樣安排的呀?
師：女同學又是怎樣安排的呢?
師：我們再來看一看是不是這樣呢?
師：這兩位同學的安排，你認為誰安排的合適，為什么?
師：現在請你想一想自己的課間活動安排的合適嗎?如果不合適的話，再去改一改吧!
大班教案 篇2
【設計背景】
在開展班級課題《家園合作培養幼兒的任務意識》的過程中，我們了解到，幼兒普遍都不會合理安排自己的假期生活。開展年級組教研活動時，我們特意邀請了部分家長參與共同教研，探討如何在假期里培養幼兒的任務意識，由此產生了本活動方案。
【活動目標】
1、本活動旨在通過家園合作制訂寒假計劃書。
2、讓幼兒主動參與策劃內容，家長提出合理建議，利用表格、圖畫等形式制訂一份有針對性、個性化、具有可行性的寒假計劃書。
3、培養幼兒樂觀開朗的性格。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
【活動過程】
活動前，我們在班級網站上公布了本活動的目標和內容，邀請家長參加本次活動。
活動中，首先教師、幼兒和家長一起討論怎樣過寒假最有意義，并從生活、學習、運動、興趣、安全等方面具體分析寒假中的各種細節;
其次，教師出示相關的.圖片，提出希望幼兒在寒假完成的任務，同時指出寒假計劃書應該體現幼兒的想法、教師提出的任務以及父母的要求三方面的內容;
第三，幼兒和家長一起制訂寒假計劃書時，教師提醒家長不要代替幼兒完成計劃書;
第四，教師還設計了每天計劃完成情況記錄表，方便幼兒每天進行記錄，家長也可了解幼兒的任務完成情況。
【活動反思】
幼兒任務意識的培養包括對任務的感知、完成任務的自我評價及任務行為的自我調節三部分。任務的感知包括聽清任務的內容及要求;完成任務的自我評價及任務行為的自我調節要在寒假中去實現，家長由于參與了寒假計劃書的制訂過程，在寒假中他們能及時鼓勵和督促幼兒克服困難、完成任務，從而培養幼兒的責任感和任務意識。
大班教案 篇3
一、活動目標：
1、能四肢協調的模仿一系列慢動作。
2、培養身體的控制能力。
3、積極參與游戲，體驗游戲的樂趣。
二、活動準備
1、男生女生標簽貼
2、椅子、平衡木、跨欄、墊子
3、熱身音樂、節奏音樂
三、活動過程：
（一）導入部分，熱身運動，跑步。（熱身音樂）
踏步進場—揮手—雙手向上向前向左向右—放慢—蹲抬腳腳前左右—放慢—指手上下—放慢—收尾
（二）單人慢動作游戲
1、觀看視頻1 認識慢星人，說說他們的`特點
（1）發信號，做動作
手放膝蓋上——把兩手舉起來——舉一只手——左手舉起——右手舉起；
左腳抬起——右腳抬起——兩只腳抬起來——兩只手兩只腳都抬起來；
拍三下手——拍三次腳——手腳一起拍三下 。
教師小結：做慢動作身體要控制力量，找到平衡。
2、觀看視頻2，了解慢星人的運動方式
（1）觀看幼兒運動跑步視頻
（2）請個別幼兒模仿
（3）集體模仿，放慢動作并做好表情。
3、椅子模仿游戲
（1）坐騎車：雙腳做踩車狀。
（2）躺仰泳：老師示范在椅子仰泳。
（3）趴游泳：剛才仰著，現在試試能不能趴著游。數秒。
（4）站爬山：現在開始，保持平穩，不能掉下來。
手打開——下來——高個子——矮個子——單腿——換只腿——轉一圈
教師小結：保持身體的平穩，不急躁，從椅子上下來，聲音最輕，動作最慢，掌控好自己的身體。
（三）合作凝固游戲
1、游戲：凝固（音樂2愛大山）在音樂中游戲，增加游戲樂趣。讓幼兒說說自己做慢動作的感受。
（1）引導幼兒圍圈用慢動作來表演各種運動項目。
（2）請幼兒聽到信號后做“凝固”狀，使身體保持剎那間的姿勢。
（3）反復讓幼兒練習各種動作的慢動作，鍛煉幼兒身體的控制能力。
2、在用慢動作表現的時候，可引導幼兒不斷向自己挑戰，逐步用最慢的動作來表現，從而體驗快慢的相對性。
（四）慢星球比賽，根據節奏，控制全身
1、男生女生根據標簽貼到制定地點排隊，根據音樂或快或慢進行比賽，快就快速通過，慢的音樂就放慢。
2、首先完成所有運動項目的隊伍獲勝。
（五）放松娛樂，聽音樂做動作
1、讓幼兒充分表達自己對慢動作的感受，有利于他們加深對快慢的感知。
2、學習慢星球的功夫，太極。
大班教案 篇4
活動目標：
1.自由探索木棒的多種玩法，培養幼兒創新與合作的能力。
2.在玩木棒的過程中，發展幼兒走、跑、鉆、跳和平衡等能力。
3.積極參與活動，體驗用木棒游戲的快樂。
活動準備：
木棒人手一根，錄音機，磁帶
布置場地
活動過程：
一、創設情境、激發興趣
1.孫悟空有七十二變，本領很強，平時，小朋友們都很羨慕孫悟空會耍金箍棒。今天，老師就給你們每人一根金箍棒，你們可要好好的學本領，將來好對付妖怪。
2.聽音樂，做木棒操
聽《西游記》音樂，幼兒手持木棒隨著音樂跟著老師一起來做運動。
二、自由探索、尋找玩法
1．讓幼兒自由玩木棒，尋找各種玩法。
①初步探索不同玩法，滿足玩的。
師：現在請小朋友自己找一個空的'地方試一試，要多動腦筋，想出各種不同的玩法，看誰玩得花樣又多又好，玩的時候要注意安全。
②教師觀察幼兒活動，引導幼兒觀看其他幼兒的玩法，肯定幼兒的想法，對與眾不同的玩法及時給與肯定和鼓勵。
③鼓勵幼兒把自己的玩法介紹給大家并演示
師：小朋友們剛才是怎么玩的？想出了幾種玩法？
幼兒：站在木棒一側，左右行進跳；兩腳開立于木棒兩側，跳起并腿，落下分開，邊跳邊向前進；單腳或雙腳跳過木棒，等等。
小結：小朋友們都想出了很多好玩的玩法。現在請你們找同伴一起玩，試一試還有沒有什么新的玩法。
2．多人合作玩木棒，探索不同玩法
①幼兒自由結伴，將木棒結合起來，想出合作玩的方法。
②教師觀察幼兒的新玩法，對不會合作玩木棒的幼兒，給與一些暗示和幫助。
③引導幼兒重點練習跳躍，雙手平舉平衡走等動作。
幼兒：將木棒頭尾相接在地上擺成曲線，沿線行走；把木棒橫擺在地上，在紙棒空隙中穿行跑；兩人一組，同持一棒從棒上跨過去，或者同時從幫下鉆過去；把木棒擺成“小河”雙腳立定跳，等等。
小結：小朋友利用木棒學了很多本領了，而且會合作的玩，真不錯！
三、嘗試玩法、體驗快樂
1.引導幼兒參與游戲活動的興趣。
師：小朋友學了很多本領了，剛才孫悟空告訴老師，河對面有一群妖怪在作怪，想請小朋友們幫忙把這些妖怪打敗，并把它們運回來。你們愿意嗎？
2.玩游戲打妖怪。
①教師與一名幼兒演示游戲過程并提出要求：手持木棒走過梅花磚草地，鉆過山洞，雙手平舉木棒走過小橋，跳過小河看到妖怪，合作打敗并將妖怪一起抬回來。
②將幼兒分成四個小組，每兩人為一個組合，按順序游戲，看看哪一組的幼兒能將妖怪打敗并不在途中落地。
③幼兒游戲。可以根據時間及游戲情況再次游戲。
④游戲結束。
師：小朋友們真棒，都完成了任務，孫悟空讓我向小朋友們說聲謝謝，今天你們玩得開心嗎？
四、放松活動、慶祝勝利
聽《西游記》音樂做放松動作，慶祝勝利！
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