大班教案

時間：2026-04-22 06:09:13 教案

大班教案精華9篇

　　作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案精華9篇

大班教案篇1

　　【設計意圖】

　　在“好吃的菜湯”活動中，由于一滴油滴在水中形成的美麗圖畫，引起了我班幼兒極大的興趣，孩子們觀察后七嘴八舌說個不停，有的說像大馬，有的說像白云……通過這樣一個小細節，我發現幼兒的審美、想象、語言表達都得到了鍛煉。而幼兒的審美愉悅包括感受美、發現美和創造美，幼兒的美感多處于直觀感受水平，具有形象性和功能性的特點。引導幼兒欣賞藝術作品應適應幼兒的知識、經驗和心理發展特點。當一滴墨滴入水中，其形成的墨跡畫畫面豐富，變化萬千。因此，我依據幼兒的審美特點與年齡特點設計了“水中的墨汁”的教學活動。它貼近幼兒生活，活動形式新穎、教學材料易于準備，非常適合大班幼兒的認知水平。希望幼兒在感受墨跡畫的變化，發現墨跡畫美的過程中，發展幼兒的想象力、語言表達能力，提高幼兒的審美能力。

　　【活動目標】

　　1、學習墨跡畫的技巧，初步掌握墨跡畫的方法，有良好的操作習慣。

　　2、感知墨跡畫的美，發展想象能力。

　　3、大膽講述自己的作品，感受成功的快樂。

　　滲透領域：語言、科學

　　【物質準備】

　　墨汁、宣紙、吸管、盤子、和幼兒數量相等的小盆、國畫、水墨畫等作品和相應的動物圖片

　　【活動過程】

　　一、通過請幼兒欣賞齊白石的山水畫，激發幼兒回答問題。

　　提問：

　　1、畫中有什么?

　　2、是什么顏色？

　　3、用什么畫的？

　　二、通過觀察，大膽想象墨在水面的美麗圖案。

　　1、教師把沾有墨汁的吸管點在水面上，請幼兒觀察會發生什么有趣的事情。（幼兒觀察后，充分發揮想象力，自由回答）

　　2、請幼兒自己嘗試。（提醒幼兒不能讓水動）

　　3、激發幼兒思維的'靈活性，并獲得對美的感受。

　　提問：你覺得現在水盆里的墨像什么？

　　（引導幼兒觀察由于蘸墨的多少，組合的不同，因而引起畫面造型豐富，千變萬化，充分發揮想象力。）

　　二、了解墨跡畫的基本方法，制作墨跡畫。

　　師：老師想到了一個好辦法，能把這美麗的圖案留下來（出示事先做好的墨跡畫），把它印在了宣紙上。

　　1、教師介紹墨跡畫的制作方法并示范：在水面上點一滴墨汁，當墨汁在水中剛一散開，出現一定形狀時，將宣紙迅速地輕輕覆蓋在水面上，再輕輕地快速取出，然后將印好的宣紙放在吸水的報紙上，等待晾干。

　　2、請幼兒嘗試制作。

　　3、教師隨機指導，及時給予幼兒引導和幫助。

　　四、展覽幼兒作品

　　1、帶領幼兒自由參觀對方的作品，并鼓勵幼兒大膽交流制作過程及結果。

　　2、教師隨機和幼兒進行交流制作過程。

　　提問：

　　A.你的畫像什么？

　　B.你是怎樣制作的？

　　C.你認為成功嗎？為什么？

　　3、對于不成功的幼兒教師幫助分析其原因。

　　五、請幼兒繼續欣賞并互相交流。

　　【活動反思】

　　在活動中能為幼兒創設了一個寬松和諧的環境，這個教學活動選題很新穎，大膽嘗試新事物，教學活動層次清晰、交代清楚，使幼兒的活動進行的有目的，提問明確、清晰，我在組織活動時能用到自己的語言，語言親切，積極啟發感染幼兒，同時激發幼兒充分發揮想象力，從而樂于表達。活動中能充分的引導幼兒講述，并能融入活動之中。在面對突發狀況時，能合理解決，具有隨機應變的能力，對幼兒關注到位。在活動環境的創設上，利用了國畫、水墨畫等作品和相應的動物圖片進行布置，使幼兒在活動中產生更多的聯想。在請幼兒講述時，可以少用指定性的語言來幫助幼兒培養常規，比如：看看誰坐的好，我請誰來說一說。這樣的語言，建立良好常規。對于能力弱的幼兒多關注，具體指導，幫助幼兒梳理制作方法。對于個人衛生習慣問題，能為幼兒提供毛巾、垃圾桶，培養幼兒個人衛生習慣。

大班教案篇2

　　一、活動目標

　　1、通過操作感知油和水傾倒，攪拌后分離現象，對科學探索活動感興趣。

　　2、了解生活中油和水分離的相關現象，體驗科學知識在生活中的運用。

　　二、活動準備

　　1、幼兒每人1杯水1杯油，幼兒每人各1份藍黑鋼筆水。

　　2、每人1根攪拌管、背景音樂一首、

　　3、幾張畫過的圖畫、各色顏料水等等。

　　三、活動的重難點

　　活動的重點：初步了解水和油的不相溶性。

　　難點：不同物質放入水中的相溶性和不相溶性。

　　四、活動過程

　　一、導入

　　師：今天，老師給你們帶來了許多的小客人跟你們玩游戲，想知道是誰嗎？（想）好，我們一起去看看都有誰？（教師介紹實驗材料）

　　二、讓幼兒動手操作，將藍、黑色的鋼筆水倒進一杯水里，觀察它們之間有什么變化。

　　師：在做實驗之前，老師有要求。請你們仔細聽，請你們把藍、黑色的鋼筆水倒入一個杯子的水里，仔細觀察，它們會出現什么現象？

　　1、提問：發現了什么？（它們在一起融化變成黑色的水）

　　師：是不是你們說的這樣呢？我們一起來驗證一下吧。（教師驗證實驗結果）

　　小結：你們觀察的很仔細，是的，藍、黑色鋼筆水倒進水里，它們融化在了一起變成了黑色的水。說明它們是能融化在一起的。（解釋“融化”意思一種物體和另一種物體合在一起說明它們是能相溶在一起的，如果不能夠合在一起說明它們是分開的。）

　　二、讓幼兒想想油和水倒在一起會出現什么現象？

　　師：你們猜猜、想想，把油倒進已經融化的水里，你們會發現什么秘密？

　　我也不知道，現在請你們把油倒進融化的水里，仔細觀察，它們之間發什么說呢么變化？

　　提問：

　　1、油和水它們能不能融化在一起？

　　2、為什么？

　　師：真的是這樣的.嗎？那我們一起來驗證一下是不是你們發現的這樣。（教師再次驗證實驗結果）

　　小結：因為油和水的比重不同。不論先倒水還是先倒油，油都是浮在水的上面，水在油的下面。說明油和水它們是不能在一起的，它們是分來的。

　　五、延伸

　　請幼兒玩一玩“油水分離”畫，并想象為什么顏料水不會和油畫棒混在一起？

　　結束語：你們的表現太棒了，在我們的生活中，還有哪些物體是能相溶在一起的？哪些是能相溶在一起的呢？我們一起去外面找找吧！

大班教案篇3

　　一、活動題目

　　七彩虹

　　二、活動目標

　　通過游戲使幼兒感知白光是由七種顏色合成的。三棱鏡具有分解光作用。激發幼兒對科技活動的興趣。

　　三、適用對象

　　5～6歲幼兒。

　　四、活動建議

　　將三棱鏡等材料放在活動區中，引導幼兒自由探索。

　　五、活動所需資源

　　彩色轉盤、三棱鏡等。

　　六、活動過程

　　組織幼兒雨后觀察彩虹的自然現象。

　　以幼兒自發性探索為主，引導幼兒發現、探索三棱鏡分解光的性質及彩色轉盤對光的'合成作用。

　　交流自己的發現。

大班教案篇4

　　活動目標:

　　大班:

　　1、積極用語言、動作與弟弟妹妹交往,愿意將自己的本領教給小班弟妹。

　　2、體驗做哥哥姐姐的自豪感和關愛弟妹的快樂。

　　小班:

　　1、愿意和哥哥姐姐交往,能向哥哥姐姐學習本領。

　　2、在學學玩玩中體驗集體活動的樂趣。

　　活動準備:

　　1、經驗準備:小班會玩音樂游戲《找朋友》、大班會疊衣服,會玩游戲《炒蘿卜》。

　　2、物質準備:幼兒姓名卡、開衫衣服若干、音樂伴奏帶。

　　活動過程:

　　1、大帶小玩音樂游戲《找朋友》。

　　2、認識新朋友,感受結交朋友的.快樂。

　　(1) 討論:“交朋友的時候,可以相互問些什么呢?”

　　(2) 幼兒相互交流,并請兩對幼兒上來介紹朋友。

　　3、教弟弟妹妹學習疊衣服。

　　(1) 請大班哥哥姐姐一邊念兒歌,一邊展示疊衣服的方法。

　　(2) 幼兒分散學習疊衣服。

　　(3) 貼花獎勵教會本領的哥哥姐姐和學會疊衣服的弟弟妹妹。

　　4、教弟弟妹妹玩游戲《炒蘿卜》。

　　(1) 放音樂,請大班幼兒結伴表演。

　　(2) 討論:教游戲的方法。

　　(3) 大班哥哥姐姐教小班弟弟妹妹玩游戲。

　　(4) 聽音樂大帶小游戲。

　　5、交換名片,感受關愛他人和交友的快樂。

　　(1) 哥哥姐姐、弟弟妹妹心情分享。

　　(2) 交換名片留作紀念。

大班教案篇5

　　一、親密活動：大龍球找朋友

　　1、請家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，教師跪坐在對面。

　　2、師：“寶寶，我是邵老師，旁邊的這位是張老師，因為邵老師是第一次和你們見面，所以很想知道你們的名字，我請大皮球來找朋友，如果大皮球找到你，你就抱著皮球到老師身邊來，把球還給老師，再介紹自己。”

　　教師邊拍球邊說：“大皮球，找朋友，咕嚕咕嚕找到了你。（然后將球拋給了貝貝）先請貝貝來介紹一下自己好嗎？”（大家好，我是貝貝）大家一起拍手說：“貝貝，貝貝，歡迎你。”

　　3、請家長鼓勵寶寶獨自走到教師面前大膽介紹自己，直到每位寶寶都上來介紹自己。

　　二、走線活動：歡樂動物園

　　1、今天，老師要帶著寶寶們上動物園去玩，動物園里有好多小動物呢。

　　2、引導寶寶在內側的線上與媽媽(在外側的線上)走,老師說：“看，飛來了一只小鳥”“小兔跳來了”“來了一只大象”“來了一只大老虎”“游來了一條小魚”等，引導寶寶做相應的動作。

　　三、操作活動：蔬菜水果分類

　　1、教師示范：“先拿工作毯，大拇哥伸進去，靠一靠，鋪鋪平，再去拿玩具。大拇哥按住紅點點。”

　　2、操作：蔬菜水果分類

　　目的：

　　1、培養寶寶觀察、比較、思維能力。

　　2、認識各種蔬菜水果，學習分類。

　　3、收工作毯：“卷呀卷，卷呀卷，卷成一個大花卷”（謝謝，不用謝）

　　4、寶寶操作，教師把大皮球拋給哪個寶寶，那個寶寶就去拿工作毯

　　（提醒家長一定要讓寶寶依次拿，要讓寶寶學會等待）

　　5、教師巡回指導，提醒寶寶交換玩。

　　6、收玩具（放音樂）

　　四、音樂游戲：小手小腳

　　準備：“小手小腳”音樂

　　過程：

　　1、家長與寶寶圍成圓圈坐在地毯上，教師伸出手問：“這是什么？”

　　“小手帶來了一首好聽的歌曲，寶寶們一起來學吧。”

　　2、寶寶看老師表演一遍。

　　3、寶寶們一起跟著老師邊唱邊做動作。

　　4、“小腳也想來表演了。”教師示范表演一遍。

　　5、寶寶學小腳的.歌曲和動作。

　　6、“我們讓小手和小腳一起來表演吧。”

　　7、聽音樂玩游戲3-4遍。

　　四、親密活動：勇敢者游戲

　　活動目標：

　　1、練習大肌肉動作的協調性。

　　2、培養寶寶的勇敢精神。

　　活動準備：山洞，彩虹隧道，木馬、大龍球等運動器械。

　　活動玩法：

　　1、介紹游戲名稱，激勵寶寶運動欲望。

　　2、教師示范游戲過程，提出要求。

　　3、讓寶寶和家長自選器械練習，熟悉每種器械運動的規則。

　　4、組織寶寶排隊比賽，教師用鼓聲增加比賽氣氛。

　　5、為順利完成每種運動的寶寶貼上獎勵標記。

　　家長配合：

　　1、注意寶寶的安全，不和他人爭搶。

　　2、鼓勵寶寶勇敢參與，在寶寶膽小的情況下，家長可與寶寶一起運動，做好榜樣。

大班教案篇6

　　活動目標：

　　1、通過幼兒對梯子的各種游戲，發展幼兒的攀爬能力和平衡能力。

　　2、培養幼兒無畏、勇敢、果斷、鎮定的優秀品質。

　　3、增加幼兒對大自然的熱愛。

　　活動準備：

　　竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。

　　活動設計：

　　一：準備部分基本動作練習。立正——稍息——向右看齊——向右轉——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。

　　二：基本部分小特警已經學會了許多本領，今天要進行考試了——探險。在我們探險的路上，要過許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險的小橋，大家可要注意了！看哪個小特警員特別勇敢、機智、聰明。

　　1、過小橋第一關：平地小橋要求：規定用走、跳的.方法在梯內和梯上通過。

　　第二關：傾斜小橋要求：規定用走、跳的方法在梯上通過。

　　第三關：懸空小橋要求：規定用爬的方法在梯上通過。

　　第四關：人工搖橋要求：梯子駕在兩個圓筒上，教師在兩頭固定及搖晃，幼兒在梯子上自由發揮通過。

　　2、幼兒學看示意圖，可以商量討論來進行探險活動。在活動中要求幼兒遵守活動規則。

　　三：結束部分幼兒分組在梯子旁把梯子搬起，并唱兒歌。（兒歌如下）兒歌我們都是小小特警員，高高興興往家走；怎么走？……1、2、3向前走2、2、3向后走，3、2、3向左走，4、2、3向右走；彎一彎，扭一扭，很快到了家門口，我們都是勇敢的小小特警隊。

　　活動反思：

　　大班的孩子探索欲望很強，能相互合作，也有競爭意識，經過這次活動孩子們對自己有了重新認識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發現，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。

大班教案篇7

　　【活動設計】

　　鴨子騎車？這可真是一個瘋狂的想法！但有一只鴨子真的辦到了！作者通過這個讓人興奮又愉悅的故事，生動地描繪出孩子勇于探險的心理特征，讓孩子讀后產生極大的滿足感。書中各種動物的語言和表情都十分傳神，和孩子一起朗讀，會讓孩子興致勃勃地融入其中。本堂活動的設計，是想讓孩子充分享受繪本帶來的閱讀快樂，并鼓勵孩子細心觀察圖畫，發現畫面表達的意思，并放飛大膽想象的翅膀，享受閱讀帶來的樂趣，同時也能明白只要我們對自己充滿自信，朝著夢想堅持不懈地努力，就一定能享受到成功的'喜悅。

　　【活動目標】

　　1、理解故事內容，大膽想象同伴對鴨子騎車的不同想法。

　　2、感受嘗試新事物帶來的快樂，體會只要夠自信夠勇敢就一定能夠獲得成功。

　　【活動準備】PPT。

　　【活動過程】

　　一、突發奇想的鴨子。

　　價值取向：導入故事，激發幼兒的興趣。

　　1、出示圖片，提問：你們覺得這是一只怎樣的鴨子？

　　2、猜測鴨子瘋狂的原因。

　　過渡：究竟鴨子騎車的這個想法能否實現，讓我們帶著這個疑問跟著這只瘋狂的鴨子一起去農場轉一天吧！

　　二、勇于嘗試的鴨子。

　　價值取向：仔細觀察角色的表情，大膽想象同伴對鴨子騎車的不同想法。

　　1、母牛。

　　（1）猜測母牛的想法：母牛心理是怎么想的？

　　（2）猜測鴨子的想法：你們覺得鴨子會放棄嗎？

　　小結：真是一只自信的鴨子，面對母牛的反對，鴨子毫不理會，他堅信自己只要堅持下去，就一定能夠學會騎車的。

　　2、綿羊

　　（1）觀察畫面猜測：綿羊也許會對鴨子說些什么？

　　（2）猜測鴨子的想法：這時鴨子會放棄嗎？

　　小結：真是一只勇敢的鴨子，雖然騎車也許會摔傷，但是鴨子不害怕，他堅信自己只要堅持下去，就一定能夠學會騎車的。

　　3、母雞

　　（1）觀察畫面：母雞怎么了？它在害怕些什么呀？

　　（2）討論：鴨子會怎么說呢？

　　小結：真是一只自信的鴨子，騎自行車的時候既能不讓自己摔傷，還能照顧到行人的安全實在不是一件簡單的事情。

　　4、老鼠

　　老鼠現在心里也有一個瘋狂的想法，猜猜看老鼠想干嗎？

　　小結：是呀，老鼠在鴨子的帶動下，它也想成為一個自信勇敢的小老鼠。

　　三、獲得成功的鴨子

　　價值取向：感受只要我們對自己充滿自信，朝著夢想堅持不懈地努力，就一定能享受到成功的喜悅。

　　1、觀察畫面：動物們全都瞪大了眼睛，他們想做什么呢？

　　小結：所有的小動物們都在一起騎自行車了，他們異口同聲地說：“鴨子，你的主意真棒！”

　　2、提問：為什么一開始大家都不贊成鴨子騎車，現在卻又都在騎車了呢？

　　小結：我們小朋友在平時的生活中，也要像鴨子一樣做事堅持到底就會獲得成功。

大班教案篇8

　　活動目標：

　　1. 探索泡沫墊的多種玩法。

　　2. 結合數字規律練習單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協調能力。

　　3. 努力聽清教師指令，遵守游戲規則。

　　活動準備：人手一塊泡沫墊，1～10的數字卡片2套。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　今天天氣真不錯，我們一起來玩玩吧！（幼兒隨教師的口令練習變換隊形走）

　　二、基本部分。

　　1、出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎？它有什么用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢？我們來試試吧（幼兒四散游戲）。

　　教師觀察幼兒活動情況，對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導（合作、交往方面）

　　※ 幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從“泡沫墊”的一端爬到另一端。

　　※ 幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。

　　※ 可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，提高跳躍的難度，加大運動量。提醒幼兒在跳的過程中必須雙腳并攏，不得分開。

　　2、講評幼兒游戲情況，表揚玩法新穎，合作默契的幼兒。

　　3、出示袋鼠圖片，問：這是誰？它最大的本領是什么？今天我們來和小袋鼠學習跳的本領，看看誰會是跳躍冠軍。

　　4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進行跳的練習。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。

　　※ 將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過。提醒幼兒逐步加強高度，看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊。

　　※ 將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進行連續跨跳（或單腳跳、雙腳跳）。提醒幼兒觀察并實踐不同的跳法適宜的`寬度是多少。

　　※ 將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續擺放五處，進行跨跳練習，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。

　　5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松運動。

　　6、游戲：跳數字格子。

　　出示數字卡片，請幼兒自由挑選一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令，進行跳躍活動。

　　※ 單腳跳順數（或倒數）。

　　※ 雙腳跳單數。提醒幼兒兩排的單數都要跳。

　　※ 左腳跳單數、右腳跳雙數。提醒幼兒想好再跳。

　　變化擺放方法，繼續游戲。

　　三、結束部分：游戲《叫號猜猜碰》。

　　幼兒聽教師叫號，叫到的兩個同號幼兒為一組，進行剪刀、石頭、布的游戲。

　　活動意圖：

　　泡沫墊是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的泡沫墊，進行民間游戲“跳格子”活動。既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，又發展幼兒的彈跳能力，同時還結合幼兒學過的關于單數、雙數、順數、倒數等概念進行游戲，加強了游戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。