小班教案

時間：2026-04-20 01:55:27 教案

【熱門】小班教案模板九篇（優選）

　　作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的小班教案9篇，歡迎大家分享。

【熱門】小班教案模板九篇（優選）

小班教案篇1

　　好習慣就是從零開始的培養效果更佳。在幼兒園時期，我認為從孩子第一天入園就開始效果更好（因為家庭教育我們無法控制）。小班的孩子在園三個月了，我真的有了這方面的體會。

　　一天早飯前，我請小朋友挽起袖口上衛生間洗手。孩子們認真地照做了，并且把水龍頭開得小小的。我呢，就趁孩子們洗手的空檔兒把餐桌用抹布擦一下，但是抹布太干，我想，還是先把抹布搞濕一些才行，就急忙沖到衛生間把水龍頭開得大大的，發出了嘩嘩嘩的響聲。這時候，一個叫甜甜的孩子叫我：“王老師，王老師。”我答應著“噯，甜甜叫我干啥呀？”甜甜說：“王老師，請把水關小一點。”甜甜的聲音太小，我開的'水聲太大沒聽清楚。我請他到我跟前再說一遍，聽完之后，我的臉一下子熱起來。是呀，我的水開得太大了。我看到孩子們的用的水龍頭都開的小小的，只流出細細的一股水，根本聽不到嘩嘩的流水聲。更讓我不好意思地是那個提醒我“把水關小一點”的竟然是平時最愛玩水的小甜甜。他是怎么想起把水關小一點的呢？原來，剛入園時甜甜最愛玩水了，每次玩的袖口，胸襟，褲腿都是濕的，離園時都不容易干。

　　家長也反映甜甜在家也愛玩水，都不知道怎么辦才好，正好求助于老師。我想給孩子講一個故事吧，主要是關于缺水地區人們以及動植物缺水問題，由于沒有水都被渴死的故事，孩子們聽得非常認真，有的孩子都動了感情。我還告訴孩子，如果我們把水浪費了，我們也會渴死的，渴死了就見不到爸爸媽媽了。故事講完后，我就請小朋友練習把袖口挽的高高的，把水龍頭開的小小的，等他們出來以后，我挨個檢查了一遍，做得真不錯啊，居然沒一個袖口弄濕的。從那以后，小朋友真聽話，能嚴格按老師的要求去做。如果發現誰把水開大了，都及時報告老師，孩子之間都互相監督起來。久而久之，就形成了習慣，就連平時最愛玩水的甜甜也成了監督員，所以今天我把水龍頭開得大大的，不是就讓甜甜“監督”到了嗎？

　　這件事雖然讓我臉發熱，但是我仍感到欣慰，因為老師對孩子的點滴教育已深入孩子們的心中。從另一個方面告訴我提醒我，今后無論干什么工作，都必須言行一致，要讓孩子做到的，教師必須首先做到，這樣的教育才和諧，才能永恒。

小班教案篇2

　　【活動目標】

　　１、在搖一搖、聽一聽、猜一猜的探索活動中學習聽辯各種聲音。

　　２、嘗試用完整的話大膽表述自己的發現。

　　【活動準備】

　　裝有木珠、豆子、紙屑等物品的旺仔瓶人手一份；錄音機；音樂磁帶。

　　【活動過程】

　　一、談話導入，激發興趣。

　　師：今天爸爸、媽媽來到幼兒園，為我們帶來了許多禮物，你們猜猜會是什么呢？

　　二、玩一玩、聽一聽。

　　１、初次玩一玩、聽一聽。

　　師：哇，這么多的旺仔牛奶呀，小朋友你們去搖一搖，聽一聽，猜猜是不是？（不是）

　　師：小朋友你們猜猜是什么呢？你聽到了什么聲音？（要求幼兒用完整的話大膽表達）

　　師：你聽到的聲音像什么？

　　２、再次玩一玩、聽一聽。

　　師：再請小朋友去搖一搖，聽一聽，猜猜是什么東西發出的.聲音？（幼兒自由玩，提醒幼兒交互玩）

　　師：請小朋友每人帶一個有聲音的瓶寶寶回到座位上。

　　三、猜一猜，說一說。

　　師：你猜猜是什么發出的聲音呢？（幼兒猜測后，集體驗證）

　　師：有誰和他發出一樣的聲音？

　　師：木珠寶寶在瓶子里跳舞嘍。

　　師：豆子寶寶在瓶子里跳舞嘍。

　　四、游戲"快樂之舞"。

　　師：讓我們在歡樂的音樂中和木珠寶寶、豆子寶寶們一起跳舞吧。

　　師：寶寶們跳累了，他們要休息休息。豆寶寶累了、木珠寶寶累了.......（幼兒依次送"寶寶"休息，結束活動。）

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1。理解故事內容，感受故事的詼諧、充滿童趣的意境。

　　2。大膽想像"我"變小后可能發生的事情，進行故事創編。

　　3。大膽表達自己對變大、變小的感受。

　　活動重難點：

　　重點：理解故事內容，感受故事的詼諧、充滿童趣的意境。

　　難點：故事創編

　　活動準備：

　　PPT《我變小了》

　　活動過程：

　　一、觀察圖畫書，引出變小的主題。

　　——你看到了什么？

　　——原來是爸爸帶著寶寶呢。

　　——誰來告訴我，寶寶在哪里呀？（口袋里）

　　——你能躲進爸爸的口袋里嗎？

　　——你知道，這個寶寶怎么了嗎？（引導孩子觀察寶寶變小了）

　　——躲在爸爸口袋里，你覺得怎么樣？為什么？（說說自己對變小了的感受）

　　二、觀察畫面，大膽表達對畫面的理解。

　　——原來寶寶發生了一件奇妙的事情。我們一起來聽聽吧。

　　——教師講述故事。講述中可讓孩子大膽猜測畫面。如：

　　你看到了什么？寶寶在做什么？

　　這個棒棒糖比它還大，他吃的了嗎？

　　你覺得會發生什么有趣的事情？

　　——仔細觀察畫面3，討論：在娃娃家中，對變小后更適合在娃娃家中玩游戲了！

　　——仔細觀察畫面4，討論：變小后，玩捉迷藏，找都找不到我，真好！

　　——教師總結：原來故事中的孩子變小后，發生了這么多有趣的事情呢，它……（回顧故事）

　　三、請孩子把身體縮的`很小很小，充分想象變小后的自己會怎么樣？

　　——如果你變小了，會發生什么事情？你喜歡嗎？（引導孩子用"假如我變小了……"的句式來說）

　　四、欣賞故事"夢醒了，發現自己和原來一樣大"的結尾。

　　——我們變小后發生了這么多有趣的事情。那讓我們變成和原來一樣大吧，看看，這會又會發生什么呢？

　　——教師講述故事結尾。

　　——變成和原來一樣大，你覺得怎么樣？

　　——原來變大后可以做好多游戲呢。

　　——談談自己對變大變小的感受：你喜歡變大還是變小？為什么？

　　五、區域活動中提供圖畫書繼續探索，鞏固對畫面的理解與感受。

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1.體驗獨立動手繪畫的樂趣。

　　2.養成根據需要調換彩筆的習慣。

　　3.學習畫圓的技巧，能夠清楚地介紹氣球的顏色。

　　重難點分析：

　　重點：學習觀察并會畫氣球。

　　難點：能夠較為準確的畫出氣球的輪廓，并均勻的涂色。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　教具：氣球實物、氣球圖片。

　　學具：繪畫紙、油畫棒、白板筆。

　　活動過程：

　　一、導入

　　出示氣球圖片，提問：六一兒童節你都在哪里見到了氣球？是什么顏色？什么形狀的？

　　二、展開

　　1. 引導觀察氣球的.形狀。

　　指導語：氣球有圓圓的身體，下面還有一條線，就像一條細細的小尾巴。

　　2.教師鼓勵幼兒根據觀察大膽畫出自己喜歡的氣球。

　　3.引導幼兒根據需要選用多種顏色進行涂色。

　　三、結束

　　展示作品，引導幼兒相互交流、欣賞并說一說自己的氣球是什么顏色。

小班教案篇5

　　活動目標

　　1.在游戲中讓幼兒初步感知1和許多，了解 1和許多的關系。

　　2.培養幼兒對數學活動的興趣，并學會用語言表達。

　　3.讓幼兒在游戲中建立初步的數概念。

　　4.激發幼兒具體思維形像的特點。

　　教學重點、難點

　　感知1和許多的關系，在認識的基礎進行感知，讓幼兒知道1個1個合起來就是許多，許多可以分成1個1個。

　　活動準備

　　蘿卜若干，兔寶寶頭飾若干，大灰狼頭飾1個，筐子每人1個

　　活動過程

　　1，情景創設下開始游戲：兔寶寶“，今天媽媽帶你們去拔蘿卜怎么樣：這種情景開題的方法具有直觀性，趣味性，目的就是提高幼兒的學習興趣，集中孩子的注意力，調動幼兒的積極。

　　2.提出問題，嘗試活動，初步感知1和許多。通過拿筐子，在拿和說的過程中，了解1和許多，讓幼兒清楚自己手中的1個筐子是剛才許多筐子中分出來的。

　　3.進一步感知，并初步區別1和許多兩個不同的量，教師和幼兒通過小兔拔蘿卜的'游戲，讓孩子進一步感知了1和許多的關系，知道1個1 個合起來會變成許多，從而突破了重難點，達到師生互動。

　　4.活動延伸：讓幼兒通過分點心，分毛巾，分水杯，進一步的動手操作和觀察感知1和許多加強理解1和許多之間的關系，培養孩子的觀察力。

　　教學反思

　　學習游戲化，游戲是幼兒最感興趣的活動，綱要指出：“幼兒園的教育要以游戲為基本活動，因此，整個活動以角色游戲的形式出現，讓孩子們通過兔寶寶與媽媽一起拔蘿卜，趕走大灰狼的游戲情景中輕松愉快地學習，達到教育目的。

小班教案篇6

　　一、活動名稱：

　　藝術活動《一只哈巴狗》（演奏）

　　二、活動目標：

　　1.認真傾聽音樂，感受音樂活潑歡快的情緒，理解歌詞內容。

　　2.能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板，感受演奏與表演的快樂。

　　三、活動準備：

　　1.物質準備：哈巴狗的玩具一個；響板人手一個。

　　四、活動過程：

　　（一）出示哈巴狗玩具，模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。

　　教師：這是誰呀？今天，可愛的哈巴狗來和小朋友一起玩，大家鼓掌歡迎。

　　（二）教師出示教育掛圖并范唱歌曲，引導幼兒感受音樂情緒，理解歌詞內容。

　　1.教師范唱第一段，引導幼兒認真傾聽。

　　教師提問：哈巴狗坐在哪兒？它在想什么？

　　2.教師范唱第二段。

　　教師提問：哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動作？

　　3.教師完整地范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　（三）幼兒與教師合作開展語言及體態節奏游戲，如教師唱“一只哈巴狗”，幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請幼兒想出其他體態動作，如舉雙手做小狗狀等。

　　（四）學習響板的`演奏方法，并隨樂練習演奏。

　　1出示響板，介紹樂器的名稱與演奏方法。

　　2幼兒自由練習演奏響板，教師隨機指導，重在引導幼兒掌握正確的持握與演奏方法，并按照教師的指揮一拍一下地演奏。

　　3隨樂演唱歌曲，帶領并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。

　　4幼兒隨樂分組合作表演。指導幼兒按意愿分兩組，一組幼兒演唱，另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂器。交換角色進行游戲。

　　（五）游戲“哈巴狗搶肉骨頭”。

　　游戲玩法：幾個幼兒扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼兒扮演肉骨頭，蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”，而“肉骨頭”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

　　教師簡要評價，結束活動。

小班教案篇7

　　活動目標：

　　1、在寬松愉快的氣氛中培養幼兒說的愿望與積極性。

　　2、初步培養幼兒日常衛生習慣，并愿意用“我會自己……”的句式說說自己會做的事。

　　活動準備：人物貼絨兩個、衛生小卡四張、音樂、錄音機

　　活動重點：培養幼兒積極觀察表達的能力，有說的愿望。

　　活動流程：

　　1、以介紹新朋友給大家認識引出主題。

　　2、認識紅紅

　　（1）介紹洋洋

　　（2）向洋洋問好，幼兒自我介紹。

　　（3）觀察洋洋，說說喜歡洋洋嗎？為什么？

　　（4）介紹紅紅自己會做的事。說說洋洋會做的事。

　　（5）表達自己愿意與洋洋交朋友的愿望想法。

　　3、認識明明

　　（1）觀察明明，說說對明明的感受。

　　（2）友愛教育，勸說明明。

　　（3）幫助明明，說說怎樣讓明明變干凈。

　　（4）教具操作，語言同步明明的衛生行動。

　　（5）說說明明自己會做的事。

　　（6）說說夸贊的話。

　　4、介紹自己

　　（1）說說自己會做的事。（告訴老師，小朋友，兩位新朋友）

　　（2）聽音樂動一動，演演自己會作的事。

　　5、對幼兒今后的日常生活習慣提出適當要求。

　　活動反思：

　　小班孩子剛入園，什么都不懂，對于幼兒園里的一切都很陌生，沒有了爸爸媽媽的照顧，有的孩子哭鬧不停。這時老師就應該有足夠的耐心去關心他們，照顧他們，并且幫助他們盡快熟悉幼兒園里的人和事，讓他們感覺到老師和爸爸媽媽一樣的愛。所以，我設計了這次語言談話活動，目地就是為了培養幼兒的獨立性和自主性。

　　在活動過程中，我采用了小班幼兒最喜歡的貼絨玩具來激發他們的興趣，紅紅很愛干凈，東東卻相反，讓幼兒說一說你喜歡誰，為什么?你們為什么不喜歡東東，大部分幼兒都能夠回答出老師的問題，在此，應用食物鼓勵表現好的孩子，同時也激發性格內向的'幼兒大膽發言。

　　這次活動基本還算成功，孩子們都能夠暢所欲言，興趣很濃厚，只是表達不太完整，在老師的提醒啟發下，有很大的好轉，而且活動以后，孩子們特別愛講衛生了，有的幼兒還幫著老師做一些事情。

　　這次遠程研修活動給了我很大的啟發，對我以后的教學很有幫助，每天我都認真的學習，聽老師的講座，真是受益匪淺，我會把理論結合實際應用到教學中，爭取更大的提高!

小班教案篇8

　　一、教案設計

　　學生分析：

　　秋天來了，水果是孩子們較為熟悉的，有一定的生活經驗。小班數概念中有認識1和許多的內容，這是幼兒認識數活動的開始，比較適合小班上學期的幼兒。但是數概念比較抽象枯燥，所以我將數概念1和許多融合在主題情境中，讓孩子在游戲活動中感知1和許多的內在關系。

　　評價設計：

　　根據小班幼兒年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點，故整個活動都是以游戲情境貫穿始終，創設形象直觀的情境活動，讓幼兒在游戲中建立初淺的數概念。

　　目標設計：

　　1、在游戲情境中感知1和許多的內在關系。

　　2、樂意幫助大象伯伯摘果子，體驗水果豐收快樂。

　　過程設計：

　　一、導入（律動引出主題）

　　1、教師：秋天到了，大象伯伯果園里的水果成熟了，我們一起坐上汽車去果園摘果子咯！開汽車狀進入教室。

　　二、游戲：好吃的水果（初步感知1和許多）。

　　1、游戲《摘果子》。

　　――過渡語：哇，看這是什么樹啊？樹上有多少蘋果啊？

　　――（出示大象手偶）大象伯伯說：“小朋友們你們好，樹上有許多蘋果，我來不及摘，想請你們幫我摘蘋果，記住每個寶寶摘一個蘋果哦！”

　　――提問：樹上許多蘋果哪里去了？你手里有幾只蘋果呀？

　　――小結：樹上有許多蘋果，一個一個摘下來，許多蘋果分成了一個一個蘋果。現在籃子里有多少個蘋果呀？

　　2、游戲《吃香蕉》

　　――過渡語：大象伯伯說：“謝謝小朋友幫我摘蘋果，現在我也帶來了好吃的水果送給你們吃，不過你們自己用手摸摸，猜猜這是什么水果？

　　――（出示一串香蕉）真的是香蕉哦！看，這里有多少香蕉呀？香蕉是什么樣的呀？

　　――教師分香蕉。

　　――教師：我手里的香蕉到哪里去了？你們手里有幾根香蕉呀？

　　――小結：許多香蕉可以分成一根一根，原來許多可以分為許多個1。

　　――師生一起聽音樂剝香蕉、吃香蕉。

　　――那吃剩下的香蕉皮怎么辦呢？（出示托盤）現在你們手里有幾根香蕉皮呀？

　　――小結：原來一個一個加起來就成為許多。

　　三、結束部分

　　――教師：吃完香蕉手上粘粘的，再有毛巾擦一擦吧，把臟毛巾送到我這里吧，一塊塊的毛巾加起來又變成了許多毛巾，那我們把毛巾送給阿姨去洗洗吧，和客人老師說再見！

　　二、課堂實錄

　　一、導入（律動引出主題）

　　1、教師：秋天到了，大象伯伯果園里的水果成熟了，我們一起坐上汽車去果園摘果子咯！開汽車狀進入教室。

　　二、游戲：好吃的水果（初步感知1和許多）。

　　1、游戲《摘果子》。

　　――教師過渡語：哇，看這是什么樹啊？樹上有多少蘋果啊？

　　――幼兒：很多、四個。。。。

　　――（出示大象手偶）大象伯伯說：“小朋友們你們好，樹上有許多蘋果，我來不及摘，想請你們幫我摘蘋果，記住每個寶寶摘一個蘋果哦！”

　　――教師提問：樹上許多蘋果哪里去了？你手里有幾只蘋果呀？

　　――幼兒：一個蘋果。

　　――教師小結：樹上有許多蘋果，一個一個摘下來，許多蘋果分成了一個一個蘋果。現在籃子里有多少個蘋果呀？

　　――幼兒：有許多的蘋果。

　　――教師小結：一個個蘋果送到籃子里，籃里就有許多蘋果，原來一個一個加起來就成為許多了。

　　2、游戲《吃香蕉》

　　――教師過渡語：大象伯伯說：“謝謝小朋友幫我摘蘋果，現在我也帶來了好吃的水果送給你們吃，不過你們自己用手摸摸，猜猜這是什么水果？

　　――出示摸箱，幼兒摸一摸。

　　――教師：（出示一串香蕉）真的是香蕉哦！看，這里有多少香蕉呀？

　　――幼兒：許多的香蕉。

　　――教師：香蕉是什么樣的呀？

　　――幼兒：彎彎的、黃顏色的、長長的。。。

　　――教師分香蕉。

　　――教師：我手里的香蕉到哪里去了？你們手里有幾根香蕉呀？

　　――幼兒：我手里有一根香蕉。

　　――教師小結：許多香蕉可以分成一根一根，原來許多可以分為許多個1。

　　――師生一起聽音樂剝香蕉、吃香蕉。

　　――教師：那吃剩下的香蕉皮怎么辦呢？（出示托盤）現在你們手里有幾根香蕉皮呀？

　　――幼兒：一根。

　　――教師小結：原來一個一個加起來就成為許多。

　　三、結束部分

　　資源設計：

　　1、創設果園場景；蘋果樹及蘋果玩具若干。

　　2、一串香蕉實物、摸箱、音樂、托盤、籃子。

　　3、小毛巾、小籃子人手一份。

　　三、專家點評

　　能根據小班幼兒的年齡特點，精心設計了好多富有情趣的小游戲貫穿整個活動，每個游戲都蘊含著針對性較強的知識點，讓孩子們在玩中學，學中玩，與此同時，各個游戲循序漸進，讓幼兒在輕松愉快的環境中掌握知識。讓幼兒在學中玩，玩中學，這也正是本次活動的亮點所在，在無形中理解、掌握知識，并體驗學習的.快樂，讓幼兒可以自主學習，探索，有興趣學習。教師的提問、總結都起到了輔助幼兒深入理解的作用。

　　四、自我反思

　　幼兒從出生之日起就不可避免的要和數學打交道，從而獲得有關事物間數量關系的知識。如：家里許多人圍著一張桌子吃飯；一包餅干打開有許多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的關系。我通過游戲的方法帶孩子們認識“1”和“許多”的關系。只學習“1”和“許多”相對年齡段低的幼兒而言較枯燥，但伴隨游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，學中玩，既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數學教育目標，所以我選擇游戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學習區別“1”和“許多”關系的教材。小班的幼兒以具體形象思維占優勢，我通過游戲、直觀的教具：“大象伯伯和果子”、“香蕉”在營造氛圍的同時適當滲透認知，讓幼兒了解“ 1”和“許多”的關系的學習。使幼兒在游戲中建立初淺的數概念。上課時，我明顯感覺到孩子們有興趣，自己愿意學。在剛開始摘果子的這一環節中，我原本以為小班新生會比較亂，沒有秩序，沒想到口令一發出：“請每個小朋友去幫大象伯伯摘一個果子的時候，摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看。”每個小朋友都迅速完成了任務，看來寶貝們都很想做大象伯伯的好幫手。之后我又設計了一個游戲環節，我是想用反復強調提問的方式使幼兒感知許多可以分成很多的1個……這種反復強調使幼兒印象更深刻，每次的小結又使幼兒進一步加深理解。