童年趣事教案

時(shí)間：2026-04-18 16:08:39 教案

童年趣事教案4篇

　　作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的童年趣事教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

童年趣事教案4篇

童年趣事教案篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．明確習(xí)作要求，激發(fā)興趣，指導(dǎo)選材。

　　2．理清習(xí)作思路，指導(dǎo)寫具體。

　　激發(fā)興趣，指導(dǎo)選材。理清習(xí)作思路，指導(dǎo)寫具體。

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　　1．揭示作文題目，審題。

　　想想題目每個(gè)詞的意思，說說你對(duì)題目的理解。(體裁：記事。題眼：趣，限定事情必須有趣，以主要篇幅寫“趣”。童年，指“我”以前經(jīng)歷的事。)

　　2．學(xué)習(xí)課文，激發(fā)興趣，指導(dǎo)選材。

　　(1)什么樣的事可以算作“趣事”？(聯(lián)系“習(xí)作提示”和“參考題目”。)

　　（2）“提示”例舉的事你經(jīng)歷過嗎？簡(jiǎn)要地述說過程，好笑在什么地方？(鼓勵(lì)交流。教師隨機(jī)介紹幾則趣事。)

　　(3)除廠蠢事、傻事、出洋相、鬧笑話的事，還有哪些事也屬于趣事范圍？(鼓勵(lì)拓展思路，如捉迷藏、捉蟹、粘知了......)

　　(4)小結(jié)：有趣的事指吸引自己、引起沖動(dòng)并努力去做的，富有趣味的事。一般說來，好事、有意義的事不在題目要求范圍內(nèi)。

　　3．再學(xué)課文，明確習(xí)作要求。

　　(1)我們寫“趣事”是為了表達(dá)什么？(童年是歡樂的，有趣的。)還有什么要求？(敘述要真實(shí)、具體。)

　　(！)小結(jié)：不能胡編亂造，道聽途說。也不能故意夸大，違背常情常理。惡作劇的事不能寫。

　　4．學(xué)習(xí)“參考片斷”，指導(dǎo)寫具體。

　　(1)簡(jiǎn)要述說《酒醉小麻雀》是怎么一回事。

　　(2)你覺得哪些情節(jié)寫出了“趣”‘(酒醉麻雀的辦法有趣，別出心裁；麻雀爭(zhēng)啄米的'情節(jié)有趣；醉酒后的麻雀樣子有趣；活捉醉酒麻雀有趣。)

　　(3)小結(jié)寫具體方法：緊扣“趣”字，著力寫好有趣的、令人發(fā)笑的情節(jié)，寫出自己怎樣想、怎樣說、怎樣做及當(dāng)時(shí)的心情。寫出“童趣”。

　　5．習(xí)作。(提示可以以童年趣事命題，也可以另擬題目。)

童年趣事教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)記事，要把事情的經(jīng)過寫具體。

　　2、選擇自己印象最深的事，通過事情表達(dá)童年的美好，突出“趣”字，體現(xiàn)個(gè)性化。

　　3、記事的內(nèi)容具體，要說真話、實(shí)話、心里話，中心突出。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能正確地理解題意，明確《童年趣事》的選材范圍。

　　教學(xué)難點(diǎn)：把所選擇的材料加工整理，按一定的順序表達(dá)出來，做到言之有序，內(nèi)容要具體，中心要突出

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。

　　同學(xué)們都會(huì)唱童年這首歌吧，老師是聽著這首歌長大的，我們每個(gè)人都有美好的童年，盡管不同的家庭、不同的經(jīng)歷，人的童年是不盡相同的，但有一點(diǎn)是一樣的，童年的'故事都讓人難以忘懷的，因?yàn)橥�，因�(yàn)橛腥�，因�(yàn)橛字�，故事就多了幾分色彩。生活中的每一天，你們身上都發(fā)生著不一樣的故事，今天，老師讓同學(xué)回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字表達(dá)出來。

　　二、明確范圍，簡(jiǎn)要指導(dǎo)

　　1、指明讀作文提示，思考，這次習(xí)作有什么要求?

　　2、拿出事先準(zhǔn)備好的老照片，圍繞老照片或珍藏的有關(guān)引起童年回憶的前前后后法身了那些有趣的事，有文字把它表達(dá)出來。

　　3、教師指導(dǎo)解題

　　《童年趣事》這個(gè)題目，選取什么材料，怎樣寫法? 讓學(xué)生討論后總結(jié)出：

　　(1)、要寫出童年時(shí)代的生活。

　　(2)、要寫出“趣”來。

　　(3)、要寫出童年的特點(diǎn)。

　　(4)、從題目看，不限寫一件事。但《童年趣事》老師要求寫一件事。

　　三、出示范文，啟發(fā)點(diǎn)撥，指導(dǎo)選材。

　　出示《童年趣事》與《童年記事》兩篇范文，進(jìn)行比較，他們有什么相同點(diǎn)，有什么共同點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的回答，

　　教師小結(jié)：相同點(diǎn)是都寫童年時(shí)代回憶的事，都是既可寫一件事，也可寫幾件事，的題目。不同的是《童年趣事》突出一個(gè)“趣”字，不應(yīng)該是有意的，難忘的事或值得回憶的事，《童年記事》不應(yīng)是有趣的，應(yīng)該是有意的，難忘的或值得回憶的事。

　　教師出示討論題：

　　1、《童年趣事》文章給人的感覺是真實(shí)的嗎?有意思的嗎?有趣嗎?

　　2、范文中的語言、動(dòng)作、神態(tài)及心理活動(dòng)的描寫怎樣?那些地方值得你借鑒?

　　3、你能把這篇文章?lián)Q個(gè)題目嗎?

　　4、回顧生活，啟發(fā)選材。

　　我們每個(gè)人都有美好的童年，童年的趣事就如同一顆顆珍珠，你能采一顆與大家分享嗎?把你的趣事用一兩句話告訴大家。學(xué)生交流，師生評(píng)價(jià)是否符合寫作要求。若學(xué)生談了`有趣的并積極向上的，應(yīng)該給予表揚(yáng)，如果說得有趣、但卻是低級(jí)的、庸俗的、沒有積極意義的事，不值得去寫。拿出你的筆，把你經(jīng)歷的趣事寫出來吧。

　　四、快速習(xí)作，教師巡視

　　1、再次明確寫作范圍，要求在三十分鐘內(nèi)完成450字的文章。

　　2、在教師的巡視中，對(duì)少數(shù)寫作文有困難的同學(xué)適當(dāng)降低作文要求，只要抓住有趣二字，寫出自己的感受就行。

　　五、學(xué)生自改、互改二次作文

　　1、學(xué)生自改、互改，在這個(gè)過程中，學(xué)生重新感受寫作的過程，在查缺補(bǔ)漏中完善了自己的作文，享受了習(xí)作過后的愉悅感。

　　2、二次作文，選擇兩篇習(xí)作讀一讀，簡(jiǎn)單評(píng)改。

　　教師總結(jié)：

　　《童年趣事》與《童年記事》兩篇范文

　　板書：童年趣事

　　(1)、要寫出童年時(shí)代的生活。

　　(2)、要寫出“趣”來。

　　(3)、要寫出童年的特點(diǎn)。

　　(4)、從題目看，不限寫一件事

童年趣事教案篇3

　　欣賞教學(xué)目標(biāo)：

　　通過評(píng)講學(xué)生習(xí)作《童年趣事》，讓學(xué)生重溫自己的一件童年趣事，明確并掌握如何將有趣的地方寫具體的方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　二、總結(jié)本次習(xí)作情況

　　本次習(xí)作要求同學(xué)們從日常生活中發(fā)生的有情有趣的小事里選擇一件寫下來。大部分同學(xué)能選擇一件童年趣事寫下來，能把有趣的地方寫具體，敘事時(shí)能抓住人物的.語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)來寫，語言生動(dòng)流暢，表達(dá)了對(duì)童年生活的留戀、懷念之情。

　　但是，有一小部分同學(xué)所選事例不符合習(xí)作要求，從敘述的內(nèi)容中感受不到“有趣”，其次存在的問題是敘事過于簡(jiǎn)單，語句表達(dá)不夠清楚，通篇習(xí)作內(nèi)容無主題可言。

　　三、賞析優(yōu)秀習(xí)作《“人猴大戰(zhàn)”》

　　1.請(qǐng)一生朗讀習(xí)作《“人猴大戰(zhàn)”》

　　2.師生共同評(píng)議

　　優(yōu)點(diǎn)：

　�。�1）觀察仔細(xì)，描寫生動(dòng)，注意使用修辭手法。

　　課件出示：

　　來到花果山，調(diào)皮的猴子時(shí)不時(shí)出現(xiàn)在視線中，有的吃游人送給的食物；有的結(jié)伙爬樹玩耍；有的趁人不注意嚇一嚇人；還有的沾沾光和游人合影。真是一群活潑可愛的猴子！

　　那只猴子一邊跑一邊朝我做鬼臉。它在樹上“跑”，我又沒法上樹，追上了也沒用。過了一會(huì)兒，那只猴子停了下來，我大聲喊道：“喂，你這只死猴子，快把八寶粥還給我！”它當(dāng)沒聽見，拿著八寶粥在樹上手舞足蹈，像是在為它能打敗我成了勝者而高興。我用手搖搖樹，它不但沒掉下來，反而坐得穩(wěn)穩(wěn)的。

　�。�2）習(xí)作結(jié)構(gòu)完整，結(jié)尾總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。

　　這件事被我永存到了腦海里，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這件趣事和那只頑皮可愛的猴子！

　　四、評(píng)講存在問題集中、普遍的習(xí)作。

　　《童年生日宴>

　　《童年趣事》

　　這兩位同學(xué)的習(xí)作存在的問題是所寫內(nèi)容體現(xiàn)不出“趣”字，敘述平淡，中心不突出。

　　修改要點(diǎn)：事情都是有人參與其中的，敘事時(shí)，要寫出人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)。

　　五、組織學(xué)生修改習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。

　　六、總結(jié)談話。