大班教案

時間：2026-04-18 06:41:58 教案

實用的大班教案合集9篇

　　作為一名教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的大班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

實用的大班教案合集9篇

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1．學習舞龍的技巧與方法，練習聽信號交替走、跑、發展動作的協調和靈活性。

　　2．能夠與同伴合作，根據信號球的方向變化創編簡單的舞龍動作。

　　3．體驗傳統舞龍游戲的樂趣，感受與同伴合作舞龍的快樂。

　　活動準備：

　　1.幼兒在區域活動制作的龍若干（一般為四人舞一條龍）。

　　2.花球若干，鼓一個。

　　3.《金蛇狂舞》的'錄音帶或其他鑼鼓音樂。

　　活動過程：

　　1.準備活動。

　　聽鼓聲的快慢進行走跑游戲：鼓聲快-小跑，鼓聲慢-走。

　　2.游戲：舞龍。

　　（1）教師引導幼兒回憶并說一說自己見過的舞龍表演是怎樣的。

　　（2）引導幼兒四人一組，自由嘗試合作協調走。

　　（3）教師做舞龍人，請幼兒仔細觀察教師手上的花球，隨花球的位置高低來作出相應的動作。如：花球舉得高，龍頭就舉得高；花球放低，小朋友就蹲下來舞龍。

　　（4）教師指導幼兒進行舞龍游戲。引導幼兒根據花球方向的變化，看信號舞龍-----慢走，小跑，左傾，右斜等。

　　（5）請幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示"舞龍人"舉花球的動作。

　　（6）幼兒交換角色進行游戲

　　3.引導全班幼兒連成一條長龍，隨音樂進行舞龍表演。

　　活動延伸：

　　在戶外活動中，引導幼兒進一步練習多人合作舞龍。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1．引導幼兒描述笑、哭、生氣的表情，能較連貫的講述高興、傷心的不同情感體驗。

　　2．使幼兒關注同伴的表情，體驗別人的心情，做一個快樂的孩子。

　　活動準備：

　　1．每一位幼兒一面小鏡子。

　　2．笑臉、哭臉等的ppt。

　　3．底圖若干（小朋友跌倒了、小朋友在唱歌、小朋友的玩具壞了）、畫有哭、笑、生氣表情的小臉卡片。

　　活動過程：

　　一、觀察。

　　1．觀看ppt，激發幼兒興趣。

　　教師：今天，老師帶來了一本我們班小朋友的相冊，你們想看嗎？

　　2．出示笑的表情照片，引導幼兒講述高興的情緒體驗。

　　教師：照片上是誰呀？他們的臉上怎么樣，你在什么時候也會笑？引導幼兒較連慣的描述。如：我在做游戲時很高興，就會笑。老師表揚我，我很高興，就會笑起來……

　　3．教師小結：我們在高興的時候，臉上會露出笑容。

　　那笑時我們的臉會是什么樣的？引導幼兒照鏡子，觀察笑時五官的變化。教師：笑的時候眼睛、嘴角都往上翹，很漂亮。（出示笑的臉譜）

　　4．出示哭的表情照片，引導幼兒講述傷心的情緒體驗。

　　教師：這是誰，她在干嗎？你在什么時候會哭？你看見過誰哭過？你會怎么做？引導幼兒較連慣的描述。如：小朋友吵架了，受傷了，做錯事情大人批評……

　　5．教師：看到別人哭，應該問問什么原因，想辦法幫助，鼓勵愛哭的孩子要勇敢些。

　　引導幼兒照鏡子，觀察哭時五官的變化。哭的時候眼睛、嘴巴都往下掉，不好看。（出示哭的'臉譜）

　　6．聯系幼兒經驗，遷移幼兒思維。

　　教師：笑、哭都是我們臉上的表情，那除了笑、哭以外，小朋友還會有什么表情？（出示生氣的臉譜）遇到什么事情的時候會有這樣的表情呢？（不高興的時候）別人不高興地時候應該怎么樣？（不要打擾，讓他安靜一下，進行賠禮道慊，叫他忘記不高興地事情等。）

　　二、討論。

　　1．師：你們喜歡什么樣的表情，為什么喜歡笑的表情？引導幼兒了解心情開朗、高興有助于身體健康，受人喜歡。鼓勵內向的周晨浩要多微笑，活潑些。

　　2．師：那怎樣讓大家都笑起來？

　　3．激發幼兒同情和幫助別人的情感。如：每天開開心心的，和同伴友好相處，不破壞他人玩具，關心、幫助小朋友……

　　三、游戲

　　1．貼表情圖：引導幼兒看圖，分析事件，并貼出符合該事件的表情圖。

　　2．教師：看看圖上有誰？他怎么了？會有怎樣的表情？

　　3．請小朋友找個相應表情的臉譜貼在圖中，看誰最棒！（引導幼兒與同伴相互交流。）

　　4．教師：我們要使自己和別人都高興，那就要學會保護自己，學會觀察別人的表情，與小朋友團結友愛，學更多的本領。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、知道玩具是多種多樣的，并探索玩具的玩法，體驗玩玩具的樂趣。

　　2、幼兒能完整說出玩具的名稱及玩法，學會說“我帶的玩具是——”、“我會玩——”。

　　3、能和同伴一起玩玩具，體驗分享的樂趣。

　　活動準備：

　　各種玩具、在日常生活中幼兒已有一定與同伴分享的經驗。

　　活動過程：

　　1、談話導入，激發興趣。

　　1）、參觀“玩具城”。

　　師：小朋友，今天老師帶你們到玩具城去玩，玩具城在辦展覽會呢！

　　2）、請幼兒說一說自己帶了什么玩具，要求幼兒清晰完整地說出“我帶的.玩具是——”。

　　2、說說玩具的玩法，體驗玩具的樂趣。

　　師：老師也帶了一個玩具，你們看，皮球怎么玩呢？（拍、拋、頂）你會玩皮球嗎？（要求幼兒完整的說出：我會玩皮球）

　　引導幼兒說出“我會開汽車”、“我會抱娃娃”、“我會搭積木”等。

　　3、談話：除了這些玩具，小朋友還玩過哪些玩具？

　　師：小朋友，除了這些玩具，你們還玩過什么玩具？

　　總結：玩具是多種多樣的，很有趣，有的是電動的玩具，有的是遙控的玩具，玩具真好玩，你們喜歡嗎？

　　4、幼兒與同伴一起玩玩具，體驗共同游戲的快樂。

　　1）、師：小朋友，玩具除了能自己玩，還能怎么玩？（如果有小客人來了，怎么辦？）

　　總結：玩具不光可以自己玩，還可以和小朋友一起玩，

　　2）、幼兒與同伴一起玩玩具。

　　師：玩具城的玩具都喜歡我們小朋友呢，它們還要和小朋友一起玩呢！

　　教學反思：活動中，我先讓他們說一說自己帶的什么玩具，孩子非常踴躍，興奮與期待寫滿了他們稚嫩的小臉，接著和他們一起探索玩具的玩法。因為座位的原因，后面的許多孩子沒有看見玩具的演示，這是很大的不足之處。展示了各種各樣的玩具后，應給予總結，讓孩子對玩具有系統性的認識。愛玩是孩子的天性，為了不造成混亂，我把玩玩具這一環節放在了最后，讓孩子先學后玩并有目的的玩。小班的幼兒易動，而且思維集中時間較短，所以如何吸引孩子，如何維護課堂紀律是我一直探索的問題，我也積極向老教師請教、不斷學習，加強自身的語言組織能力，提高教學水平，讓每個孩子都能得到不同程度的提高。

大班教案篇4

　　目標：

　　1、初步了解豫劇中的臉譜、服飾，運用廢舊材料進行戲曲服裝的創作。

　　2、幼兒通過看、說、做，激發幼兒喜愛豫劇的情感，知道豫劇是河南特有的地方戲。

　　準備：

　　豫劇光盤，各種廢舊材料（舊報紙、舊毛線、珠子、舊毛線編的長辮子等）剪刀、固體膠棒

　　過程：

　　一、看光盤，激起幼兒的興趣。

　　教師：今天老師給你們帶來了好看的碟子，我們一起來看看！

　　二、幼兒討論，同伴之間互相說說。

　　“和平時我們看到的動畫片一樣嗎？有什么地方不一樣？

　　誰知道這里在表演的是什么？”

　　小結：我們剛才看到的是我們河南特有的地方戲曲---豫劇。

　　是我們河南的傳統文化，人們通過唱、說，多變的'臉譜，華麗

　　的服飾進行表演，深受大家的喜歡。

　　三、再播放一遍，布置任務。允許幼兒邊看邊說。

　　要求幼兒觀察豫劇中的臉譜、服飾與我們平時有什么不一樣。

　　小結：他們的臉上畫了很濃的油彩妝；服飾非常的漂亮、華麗

　　頭上有很多美麗的發卡，頭發很長；胡子也非常的長，而且多

　　四、幼兒自己動手做服裝。

　　引導幼兒看看準備的材料都可以干什么用？互相說說你想干什么？幼兒按照自己的意愿進行選擇。

　　幼兒可以分成四組進行操作：

　　1、制作帽子

　　2、制作臉譜

　　3、制作胡子

　　4、制作辮子進行裝扮

　　五、幼兒說說自己的創作

　　六、利用自己的作品進行表演、展示。

大班教案篇5

　　一、文學欣賞：春雨和種子

　　二、設計意圖：

　　依據《綱要》語言領域的內容與要求第4條：引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解;第3條養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力，達到語言領域的目標第2條：注意傾聽對方講話，能理解日常用語，第三條能清楚地說出自己想說的事，并樂意用不同的'方式模仿散文中角色的語言。

　　三、活動準備：

　　1、錄音機、散文欣賞磁帶(背景音樂為“春雨”沙沙)。

　　2、春雨雨滴立體球偶一個(淺藍色即時貼內裝乒乓球，頭扎少許毛線)，沙沙音樂以及小雨滴自我介紹磁帶。

　　3、背景圖：土壤(可以移動)、遠山等，插入教具：春雨、種子(擬人化)

　　4、表演玩具：

　　擬人春雨、種子服飾(掛歷紙做);

　　工具：封口膠、釘書機、剪刀、掛歷紙等。

　　四、課題設計：

　　1、出示小雨滴立體球偶，春雨雨滴作自我介紹：引出課題，沙沙...我是春雨，我來到大地上，尋找我的好朋友，想知道我的好朋友是誰嗎?先請欣賞散文—“春雨和種子”;

　　2、配樂欣賞第一遍散文，后提問：

　　散文中春雨的好朋友是誰?他們之間發了什么樣的事?

　　3、利用貼絨教具欣賞散文第二遍，后提問：

　　1)寒冷的冬天，春雨和種子分別在哪兒?

　　2)種子睡醒了，他感覺怎么樣?

　　3)這時，小種子能動彈嗎?為什么?他對大地媽媽說了什么?

　　4)小種子正著急時，周圍發生什么變化了?誰來了?對他說什么了?

　　5)小種子喝了春雨感覺怎么樣?

　　4、幼兒自由討論最喜歡散文的哪兒句話或哪一天哪個詞，哪一段，并試著同老師一同朗誦出來。

　　5、觀看操作卡(五)，欣賞春天的美麗，并啟發幼兒去發現春雨還有哪些好朋友?有了他的幫助，他們都變得怎么樣了?

　　6、再次讓幼兒欣賞散文，讓幼兒模仿春雨或種子，桃花等的語言，用自編的動作進行表演。

　　區角活動：

　　語言角：

　　投放春雨、種子、桃花等服飾、頭飾等，讓幼兒自由選擇道具、頭飾進行表演。

　　自然角：

　　與幼兒一起播下種子，觀察并記錄種子發芽和生長。

大班教案篇6

　　時間：20xx、11、18

　　地點：二樓會議室

　　參與人員：全園副班老師、實習老師

　　研討主題：大班繪畫活動《各式各樣的房子》

　　研討活動記錄：

　　一、備教育資源

　　這次主要是對大班的繪畫活動《各式各樣的房子》進行備課。首先要求老師要善于觀察周邊的建筑物，收集形態各異的房子圖片和視頻，了解從古至今房子的演變；了解中國各民族的民居；了解各種各樣奇怪的房子。

　　二、備幼兒

　　提問：

　　1、根據大班幼兒的年齡特點來猜一猜，在活動過程中幼兒可能遇到的.困難？

　　老師們提出以下兩點：

　　（1）幼兒可能不懂得合理安排畫面，將自己的想象繪畫出來。

　　（2）幼兒可能會問為什么書上的房子和我們住的不一樣？

　　2、針對以上的問題，老師應該怎樣教，幼兒才容易理解？

　　經討論決定：通過活動前參觀周圍的建筑物和活動中播放多種形態各異房子圖片的方式，讓幼兒感受與欣賞，在此基礎上老師再引導幼兒分析、描述房子，并從形狀、功能、色彩等方面說出其特點，開拓幼兒思維，鼓勵幼兒大膽想象創作并繪畫出房子。

　　三、備活動準備

　　提問：這個活動需要做哪些準備？

　　經討論，有以下三點：

　　1、經驗準備：活動前一天請家長和孩子一起參觀周圍建筑物；

　　2、材料準備：準備多張形態各異的房子圖片；油畫棒、白紙、記號筆；

　　3、幼兒用書第26、27頁《各式各樣的房子》。

　　四、備活動目標

　　提問：這節活動要讓幼兒達到什么樣的目標？

　　經討論決定：

　　1、結合已有的知識經驗，大膽地選用線條、形狀、顏色，創造性地表現想象中的房子；

　　2、初步學習合理安排畫面，豐富畫面內容；

　　3、體驗創造性繪畫活動的快樂，培養幼兒對繪畫的興趣。

　　五、備活動重難點

　　提問：這節活動的重難點是什么？

　　重點：大膽地選用線條、形狀、顏色、創造性表現想象中的房子。

　　難點：能合理安排畫面，將自己的想象繪畫出來。

　　六、備活動過程

　　大班的繪畫活動，一節課是25—30分鐘，導入2—3分鐘，基本環節占20-22分鐘，小結部分占3-5分鐘。

　　提問：

　　1、如何設計導入環節？根據哪兩點進行設計？（興趣、課題）

　　2、用什么方法讓幼兒合理安畫面，將自己的想像用筆繪畫出來？

　　最后一致認為：抓住興趣和課題設計導入環節，然后以談話或欣賞圖片的方式導入。基本環節通過播放各式各樣的房子圖片，讓幼兒感受與欣賞不同的房子。在此基礎上再引導幼兒分析、描述房子，并從形狀、功能、色彩等方面說出其特點，開拓幼兒思維，鼓勵幼兒大膽想象創作并繪畫出房子。分享環節：引導幼兒針對具體作品說說形狀、作用、以及與眾不同的地方。

　　七、備延伸活動

　　如何開展延伸活動？

　　此環節中，為了幫助幼兒鞏固、提升原有的經驗，通過研討認為要和區域教學相結合。把收集的各式各樣的房子圖片粘貼在建構區的墻上，方便幼兒欣賞，并引導鼓勵幼兒嘗試用各式各樣的材料構建房子。還有將幼兒繪畫的房子展示在美工區，方便幼兒欣賞，鼓勵幼兒說出欣賞后的感受。

　　作為幼兒新老師的我，第一次參加了集體備課。在這次備課的過程中，我學到了好多以前不同的東西，并了解了整個備課的過程。通過這次活動，感覺自己又往前邁了一步。深切希望以后多參加這樣的活動，讓自己的教學能力提高、進步。

大班教案篇7

　　活動目標：

　　1、增強幼兒數數能力，知道小吃店的購物形式，練習說“我們買了……”

　　2、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　3、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　取款機、食物、圖畫紙、彩筆、紙、剪刀、橡皮泥、各種彩紙等。

　　活動過程：

　　1、與幼兒討論小吃店出售的食品種類。

　　2、請幼兒說說逛超市的情景：

　　都有哪些食品，食品的名稱、顏色及味道是怎樣的？是怎樣付款的？

　　3、請幼兒到活動區去嘗試買食物的過程，幼兒分別扮演不同的角色，來體驗買食物的樂趣。

　　4、請幼兒練習說“我們買了……。”

　　5、請幼兒一起分享食物，并說出食物的味道。

　　總結分享：請幼兒說說在超市購物付款時的感受。

　　活動反思：

　　在活動中幼兒能積極參與的游戲。他能夠根據自己所扮演的'角色,按照一定的順序進行游戲,如廚師會先擺放灶具再將食品一一放置在相應的位置;招待員會先整理餐桌;收銀員能將收銀機擺放整齊再整理票據。孩子們十分投入于自己的角色中,雖然在游戲規則上還有些不足,但是我想,孩子們能夠熱情、自主地參與游戲這比強加于孩子們去掌握的規則更重要。

大班教案篇8

　　設計意圖：

　　我們在選擇教育內容時，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經驗和視野。此次活動劃小船，就是沿襲了我們小時候的傳統游戲。但是在幼兒玩得過程中提供了豐富的創造元素：如用身體動作來表現小船，讓幼兒在自由探索的過程中將傳統的體育游戲注入創新的'活力。同時活動也加入了與同伴合作活動的要求，作為大班幼兒來說，已經開始有了合作意識。他們會選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個小朋友一起開展合作性游戲。

　　活動目標：

　　1、學習合著音樂節拍做不同的劃船動作，訓練手與腳動作的協調性。

　　2、體驗與同伴合作劃船的樂趣，感受比賽活動的競爭意識。

　　重點：同伴合作做劃船動作。

　　同伴合作做劃船動作對大班幼兒來說有一定的難度，技巧的掌握并不容易，兩人之間的默契配合是使船開動的關鍵。

　　難點：合著音樂節拍做不同的劃船動作。

　　活動準備：音樂、樂器等。

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　教師與幼兒一起聽著音樂活動開身體。

　　二、幼兒創作劃船的動作。（跟著音樂節拍做不同的劃船動作）

　　1、教師引導幼兒創作劃船的動作。

　　2、對部分好的創意，教師及時肯定，并組織幼兒進行模仿。

　　三、兩人合作創作劃船的動作。

　　1、幼兒找到合作伙伴，自由進行創作。

　　2、教師引導幼兒做劃船動作。

　　3、幼兒間合作進行練習，教師巡回指導。

　　四、劃船比賽（大班幼兒已經有了一定的比賽競爭意識，體驗通過自己或集體合作贏得比賽的快樂情感）

　　1、將幼兒分組進行劃船比賽。（分組比賽后決出優勝者）

　　2、沒有比賽的幼兒為他們進行加油鼓勁。

　　五、整理活動

　　教師與幼兒一起聽音樂作放松動作。

大班教案篇9

　　上周五觀摩了大碶中心幼兒園，雖然這所幼兒園的年代比較久房子看起來有點陳舊，但整個環境看起來整潔優美。在她們老師的帶領下，我們一起參觀了她們的戶外環境和各功能室，還有各個班級環境。整個幼兒園的布局元素統一，都采用了原木為材料，色調也差不多是原木色和泥土的顏色為主，屬于自然的.田原風格，但她們每個班極也都有自己的班級特色。很多材料都源于自然，將草木樹枝呈現在功能室，教室、走道等角角落落，給人感覺自然舒適。

　　最讓我感觸深刻的就是她們能將廢舊材料的利用的淋漓盡致，每一處的使用都彰顯出了教師的智慧。如小小的床板：她們能想到利用舊的床板造出戶外的小木屋，供幼兒開展小廚房游戲；將床板進行簡單的拼貼放罷在墻上作為裝飾；將床板釘在墻上供幼兒進行涂鴉繪畫等。還有原泥的利用：將自然的泥土購置來，讓幼兒通過自己分泥、存泥、玩泥等，給了幼兒自由體驗的機會，孩子們的作品中呈現出的都是他們自己的想法。

　　自然材料和廢舊材料的利用，讓幼兒有機會的了解自然，親近自然同時也能萌發幼兒探索自然的好奇心，同時也滲透了環保意識。我覺得以后我們都要善于挖掘身邊潛在的教育契機，源于自然取于自然學于自然，讓幼兒在自然的學習中健康成長。

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