小班教案

時(shí)間：2026-04-17 13:06:20 教案

【必備】小班教案模板集錦9篇(優(yōu)秀9篇)

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的小班教案9篇，希望對大家有所幫助。

【必備】小班教案模板集錦9篇(優(yōu)秀9篇)

小班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1。引導(dǎo)幼兒掌握基本句式"××去……"。

　　2。引導(dǎo)幼兒觀察圖畫中呈現(xiàn)的細(xì)節(jié)，來推測相關(guān)情節(jié)，學(xué)習(xí)如何利用圖畫線索讀圖。

　　3。能夠感受故事幽默的結(jié)局，喜歡閱讀這本書。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小動物的圖片及文字、PPT

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、寶寶們，剛才我們玩的有些累了，讓我們一起美美地睡個(gè)覺吧？好，醒來嘍。尤老師想問問你們，平時(shí)你和誰一起睡覺的？你們睡在什么地方的？誰在大大的床上舒服嗎？

　　二、觀察分析畫面，理解故事內(nèi)容

　　1、有一群小動物，他們?nèi)⒓恿藙游锿鯂e行的運(yùn)動會，動物們都好累��！要回去睡覺了。瞧這就是動物們睡的床，這個(gè)床跟寶寶們睡的床有什么不一樣呢？

　　小結(jié)：這個(gè)床是一塊很大的布，把布的兩端吊在兩顆椰子樹的上面，這樣就變成了一張吊床。

　　吊床上還有些什么呢？讓我們數(shù)一數(shù)有幾個(gè)，這些枕頭的花紋一樣嗎？

　　2。引導(dǎo)幼兒逐頁分析畫面

　�、懦鍪镜谝豁�，師：誰第一個(gè)上床去睡覺？小蛇怎么上去的？（游上去）我們一起來學(xué)一學(xué)，小蛇要上床睡覺了，心情怎么樣？

　�、瞥鍪镜诙�，小蛇剛剛躺好，又有誰上床去誰覺？獅子穿什么樣的睡衣？抱著什么？看來，獅子和寶寶一樣，有時(shí)候也很貪玩。獅子是怎么上去的？（爬上去）學(xué)一學(xué)你們覺得獅子應(yīng)該睡在哪里呢？為什么？

　�、浅鍪镜谌摚乱粋€(gè)睡覺的小動物身上長滿黑白條紋，它是誰？穿著圓點(diǎn)點(diǎn)睡衣，抱著一本厚厚的書，真是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的斑馬（斑馬）上床去睡覺了，小蛇和獅子看到斑馬上床來睡覺，它們是什么表情呢？為什么？它會睡在哪個(gè)位置？

　　⑷出示第四頁，師：誰又來睡覺了？你們猜猜看生活在水里，身體大大的、重重的，嘴巴大大的，（河馬）小蛇、獅子、斑馬看到河馬也要來睡覺，它是什么表情？（不高興）它會睡在哪個(gè)位置？河馬這么重，上床睡覺后吊床會變的怎么樣呢？請小朋友們仔細(xì)觀察吊床，椰子樹發(fā)生了什么變化？還會有小動物上床睡覺嗎？它可能是誰？

　�、沙鍪镜谖屙摚瑤煟鹤詈笳l會來睡覺？（大象）哎呀，大象也來睡覺了，動物們歡迎它來嗎？你從那里看出它們不歡迎的？為什么？如果大象也睡到了床上，可能會發(fā)生什么事？

　�、食鍪镜诹摚瑤煟耗俏覀円黄饋砜纯吹降装l(fā)生什么事了呢？砰，吊床……它們都……動物們好害怕、好緊張，我們一起來學(xué)一學(xué)動物摔下來害怕的樣子。

　　師：動物們摔下來以后會怎樣呢？

　　⑺出示第七頁，師：動物都怎么啦？你怎么知道這里是醫(yī)院？從哪里看出來鱷魚是醫(yī)生？它們哪里受傷了？

　　1。請幼兒回憶故事中有哪些小動物到吊床上睡覺。幼兒說出一種動物，教師就把相應(yīng)的動物圖片粘貼到黑板上。再請幼兒回憶這些小動物上床睡覺的順序，教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上排列動物圖片。

　　這些動物一個(gè)比一個(gè)怎么樣？

　　2。然后請幼兒根據(jù)排列好的圖片發(fā)現(xiàn)小動物身材和體重的變化規(guī)律。

　　3。最后請幼兒說說故事的結(jié)果及造成這個(gè)結(jié)果的原因。

　　動物們都出院了，他到我們班來做客，讓我們帶著小動物來表演上床睡覺。吊床我已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了，在每一個(gè)小動物去睡覺的時(shí)候一起說xx去睡覺，并在椅子上做一個(gè)睡覺的動作，最后萍的一聲從椅子上輕輕跳下來不讓自己受傷，我來做鱷魚醫(yī)生：今天沒有一個(gè)動物受傷我可以去睡個(gè)好覺了。

　　活動反思：

　　睡覺是幼兒都很熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)。我們教研組選這個(gè)讀本是因?yàn)樗且粋€(gè)非常有趣的故事。情節(jié)很有意思，很多的小動物都睡在一張吊床上，最后吊床塌了，小動物們?nèi)甲≡毫�。圖畫信息非常的豐富，有很強(qiáng)的敘事性，我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察分析畫面信息，預(yù)測和推斷故事情節(jié)的發(fā)展，發(fā)展幼兒的推理能力，同時(shí)讓幼兒意識到有效觀察的方法。足以讓孩子充分體會閱讀之樂。并巧妙的融入了數(shù)的概念、量的體驗(yàn)有關(guān)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的知識經(jīng)驗(yàn)，如動物與枕頭的一一對應(yīng)關(guān)系等。

　　我從第五頁讓幼兒感知量得多少，理解一一對應(yīng)。環(huán)節(jié)二中通過動物與枕頭一一匹配，感知多一個(gè)，理解5比4多1。找出了小蛇不該上床睡覺。小蛇犯了小動物上床睡覺的規(guī)則。

　　活動中董佳晨怪大象不該上床睡覺的爭執(zhí)中讓幼兒明白這張吊床這能睡四只小動物，不能睡五只，大象認(rèn)為這張吊床是它睡得，就不管床上四只的.小動物的擔(dān)心，結(jié)果床上多了一只小動物，造成了很嚴(yán)重的后果小動物們?nèi)甲≡毫耍揖晚樦殉亢秃芏嘈∨笥训乃悸纷プ×舜采现荒芩闹恍游�，不能睡五只小動物來怪小蛇的犯�?guī)，大象不顧床上小動物的多少固然上了床造成了吊床斷的原因感知5比4多1的數(shù)量概念。

　　我覺得上好一堂課，教師在課堂上的隨機(jī)性很重要，像本次活動中如果只抓住小蛇犯規(guī)，小朋友的心理一定不平衡，因此，大象不顧小動物的擔(dān)心也應(yīng)該怪。讓我們的孩子真正從讀本和心靈中理解5比4多一這一數(shù)的概念。

小班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道游戲的規(guī)則和玩法；

　　2、能夠迅速記住自己的'組別；

　　3、樂意參加游戲

　　活動準(zhǔn)備：

　　在場地的兩側(cè)畫兩個(gè)大圓圈，作為糧倉

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、教師對幼兒進(jìn)行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。

　　2、帶領(lǐng)幼兒到戶外場地明確兩個(gè)大圓圈，一個(gè)為黃色糧倉，一個(gè)白色糧倉。

　　二、具體部分

　　1、請兩組幼兒混合蹲在一個(gè)圓圈內(nèi)，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說：“金豆豆進(jìn)黃色糧倉，銀豆豆進(jìn)白色糧倉�！贝蠹荫R上分開，各自向指定地點(diǎn)跑去，并拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。

　　2、幼兒開始游戲數(shù)次。

　　規(guī)則：金豆豆必須進(jìn)黃色糧倉，銀豆豆必須進(jìn)自己糧倉。

　　活動結(jié)束：

　　教師對本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。

小班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道快樂的孩子大家喜歡，每天高高興興上幼兒園。

　　2、有初步分析笑和哭的表情能力。

　　3、學(xué)習(xí)用笑臉表達(dá)高興的心情。

　　活動準(zhǔn)備：笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關(guān)課件、寶寶笑聲和哭聲音樂。

　　活動重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)習(xí)分析笑與哭的.區(qū)別能力。

　　活動方法與手段：多媒體輔助教學(xué)法、引導(dǎo)觀察法、提問法、討論法等。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、播放笑聲和哭聲音樂引入主題。

　　2、談話：師：剛才是誰在笑（哭）呢？

　　師：猜猜寶寶為什么笑（哭）呢？怎樣笑的？學(xué)一學(xué)。

　　二、基本部分

　　1、播放課件，分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。

　　（多媒體課件形象生動。培養(yǎng)幼兒傾聽他人說話的好習(xí)慣。）"小朋友們，看，誰是笑臉娃娃，誰是哭臉娃娃啊？你們喜歡誰呢？"教師請幾個(gè)幼兒來表演笑臉與哭臉。（認(rèn)真觀看課件，根據(jù)教師提問回答問題：在觀察討論中區(qū)分笑與哭的不同。鼓勵(lì)幼兒大膽說話，鍛煉幼兒的說話能力。）

　　2、觀察孩子的情緒波動。

　　"我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎？為什么？我們上幼兒園都很開心是不是？"游戲：腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，笑（哭）臉?biāo)徒o誰？（把笑臉卡片送給班上快快樂樂上幼兒園的寶寶）三、結(jié)束部分教師小結(jié)"笑臉娃娃大家都喜歡，所以小朋友要快快樂樂開開心心的，只有成為笑臉娃娃，大家才會喜歡。小朋友們每天早上來幼兒園也要快快樂樂的，這樣老師和小朋友才會喜歡。"老師的笑臉卡片都送出去了，請小朋友把自己的笑臉娃娃送給你最喜歡的老師可以嗎？

小班教案篇4

　　活動目的：

　　1、認(rèn)識傘的材料與防水性能的關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)比較觀察物體的`差異。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種材質(zhì)的傘（布、紙、塑料、油紙）；普通紙、玻璃紙、蠟紙、塑料布、一般吸水布、無紡布；細(xì)鐵絲、白膠；水（水箱）；傘的觀察記錄示例（參見整合課本p117）。

　　活動過程：

　　1、教師將水直接淋在塑料傘、紙傘、布傘、油紙傘的傘面上，甩一甩傘，請幼兒摸摸看，“傘面有沒有濕？”“水是不是跑掉了？”

　　2、每個(gè)人都觀察之后，和幼兒討論：哪些傘會滲水？哪些傘不會滲水？并記錄下來。想一想為什么？

　　3、把傘晾在教室的一個(gè)角落，請幼兒觀察，哪一把傘最容易干？哪一把最不容易干？多久才會干，并記錄下來。

　　4、如果我們用其它的材料做傘呢？如：玻璃紙、蠟紙……請幼兒摸摸這些材料。

　　5、用鐵絲圍成圓形，再將上述材料粘在鐵絲外，做成傘面。

　　6、如前面的實(shí)驗(yàn)方式，將水淋在各種傘面上（注意每把傘的時(shí)間和方式要相同），看看各種傘的狀況，并請幼兒記錄下來。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起吃點(diǎn)心。

小班教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1.讓幼兒知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的興趣，在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動。

　　2.讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

　　3.通過老師的鼓勵(lì)、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。

　　4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　活動準(zhǔn)備

　　積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

　　活動過程

　　1、導(dǎo)入

　　小朋友們，今天老師要請大家來當(dāng)小小建筑師，幫幼兒園蓋房子。

　　2、觀察示意圖，引導(dǎo)幼兒說出外型特征

　　(1)、幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的？

　　(2)、圍墻是什么樣的？高不高？

　　(3)、幼兒園的樓房它是幾層的？寬嗎

　　(4)、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分？

　　3、教師示范搭建房子的技能和方法

　　老師按順序搭出房子的'形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

　　4、提出建構(gòu)要求

　　(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu)，可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

　　(2)、游戲時(shí)要愛護(hù)玩具，掉到地上要及時(shí)撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。

　　(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)

　　5、幼兒活動，教師指導(dǎo)

　　(1)、對搭建能力低的幼兒，可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。

　　(2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

　　6、欣賞作品

　　你們覺得哪個(gè)房子搭的最漂亮？為什么覺得它漂亮？

　　7、評價(jià)總結(jié)

　　我們今天搭了什么？你是用什么材料來搭的？你還會搭哪些和老師不一樣的房子？

　　表揚(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。

　　8、自然結(jié)束。

小班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解各種車輛，知道常見車輛的名稱。

　　2、讓幼兒初步了解汽車的外性特征，知道他們的基本構(gòu)造和一些車的用途。

　　3、通過游戲培養(yǎng)孩子與同伴友好相處及遵守交通規(guī)則的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、畫有自行車，卡車，客車，小汽車，摩托車的車子大圖片各一張（供小動物們開車用）。

　　2、小動物頭飾5個(gè)，白紙條，用紙做的立體小樹若干。

　　3、玩具車幼兒人手一份，各種車輛圖片若干。

　　4、音樂磁帶，汽車城牌子1個(gè)。

　　5、教室布置成森林和汽車城。

　　6、幼兒已經(jīng)知道常見車的叫聲。

　　7、交警帽子，紅綠燈牌一個(gè)。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┞犚魳愤M(jìn)活動室，引起興趣。

　　師：小朋友，今天天氣真好！我?guī)銈円黄鹑ソ加�，好嗎�?/p>

　　咱們一起出發(fā)吧！（聽音樂進(jìn)教室）

　�。ǘ┱J(rèn)識幾種常見車輛，鞏固幼兒的知識。

　　師：森林到了，這兒空氣多好，我們一起呼吸新鮮空氣。瞧！這兒還有漂亮的鮮花，真香��！蝴蝶飛來了，蜜蜂也過來采蜜了。（師一邊說一邊用肢體語言提示）快看，小動物們也來了。（五位幼兒分別扮演小動物開車過來）

　　師：我們一起向小動物問好！看，小動物是怎么來的？（開車）他們開的什么車？

　　請幼兒用完整的話說出：a.小貓開著大客車來的；b.小兔開著摩托車來的；

　　c.小松鼠開著大卡車來的；d.山羊開著小汽車來的.；e.小狗騎著自行車來的。

　　五位小動物齊說：“小朋友講得真好，乘上我們車，一起去汽車城玩吧！”

　　師：“真是太好了，但是這么多的人，只有五輛車。自行車能坐幾人？（誰來做）摩托車呢？（誰來坐？）小汽車能坐幾人？大客車和大卡車能做許多人，其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧�。ㄓ變鹤杂商暨x自己喜歡的車坐。）

　　師：我們出發(fā)吧！

　　師：汽車城到了，我們要按一下小喇叭才能進(jìn)去。

　�。ㄈ┯變撼琛缎∑嚒窂�(fù)習(xí)各種車子的叫聲。

　　摩托車突突突突突突突突。

　　小汽車笛笛笛笛笛笛笛笛。

　　大客車嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。

　　大卡車叭叭叭叭叭叭叭叭。

　　自行車叮鈴鈴叮鈴丁鈴鈴。

　�。ㄋ模┯^摩車子展覽會，拓寬幼兒眼界。

　　師：汽車城里好漂亮，汽車可真多，我們一起下來參觀吧！請小動物把車開到停車場，也來看看吧！

　　師：汽車城里都有哪些車？你看到什么車？你們和身邊的小伙伴一起講講吧！（幼兒自由討論）

　　師：看，展覽廳里還有好多好多汽車模型呢！想玩吧？那你們挑一輛最喜歡的車到模型馬路上玩吧！

　�。ㄎ澹┩ㄟ^玩玩具汽車，了解汽車外型特征和基本構(gòu)造，用途。

　　師：小朋友一邊玩一邊說說你玩的是什么車？這輛車是什么顏色的？車子上有什么？（幼兒自由邊玩邊講。）

　　師：誰來告訴我，你玩的是什么車？是什么顏色的？車身上有什么？這輛車可干什么？

　�。╅_拓眼界，擴(kuò)展思維。

　　師：咦！這是什么車？認(rèn)識嗎？是干什么用的？（老師向幼兒介紹幾種特殊車輛。）

　　小結(jié)：科學(xué)家制造了各種

　　各樣不同用途的車子，方便了我們的生活，美化了我們的城市。我們小朋友從現(xiàn)在起要好好學(xué)習(xí)，長大了設(shè)計(jì)出更多更漂亮更有用的車子。現(xiàn)在你們的車子一定也累了，我們一起把他們送到展覽廳吧！注意把這些車子放整齊。

小班教案篇7

　　游戲目的：

　　1、讓幼兒積極參與表演游戲活動，在游戲中加深對故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。

　　2、發(fā)展幼兒的表演能力和口頭表達(dá)能力。

　　3、體驗(yàn)表演游戲的合作快樂。

　　游戲準(zhǔn)備： 老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等

　　游戲過程：

　　一、以故事引入，引起幼兒興趣。

　　1、我們聽過了《撥蘿卜》的故事，喜歡這個(gè)故事嗎？那我們就編成一個(gè)小小童話劇，你們都來當(dāng)小演員，看誰演得好！

　　2、如果你來演，你想演誰？應(yīng)該怎樣演呢？（讓孩子發(fā)言，教師選擇重點(diǎn)給幼兒提醒和講解。）

　　二、表演游戲：撥蘿卜。

　　1、出示表演用的頭飾和相應(yīng)的道具，請一些能力較強(qiáng)的幼兒來表演。表演前提出要求：表演時(shí)要注意聲音響亮；表演時(shí)注意不同的人物的`聲音和語氣。教師還要重點(diǎn)注意指導(dǎo)孩子們之間的相互配合，并提示忘詞的孩子。

　　2、表演過一次后教師提問：

　�。�1）你喜歡誰的表演？你覺得他表演的好在哪里？

　�。�2）你覺得還有什么要注意的地方？

　　3、幼兒自由選擇游戲角色，進(jìn)行分組表演，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、互相講評，教師小結(jié)。

　　1、師：今天你演了誰，開心嗎？

　　2、幼兒自由交流游戲情況，體驗(yàn)游戲快樂。

　　四、和孩子一起收拾場地，結(jié)束活動。

小班教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1．鞏固幾種常見的水果名稱，學(xué)說句子“XX不見了”。

　　2．通過游戲活動發(fā)展孩子的記憶力和觀察力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各類常見的水果或者水果模型若干，遮布一塊。

　　活動過程：

　　一、情境引出主題，幼兒觀察水果。

　　師：“老師開了一個(gè)水果店，我們一起來看看老師的水果店里有什么？”（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水果，并請幼兒說說、看看、摸摸、聞聞來加深印象。）

　　教師提問：１．這些水果是什么顏色的？

　�。玻麄冇袥]有香味？

　　３．摸上去是滑滑的還是毛毛的？

　　二、游戲：看看是誰不見了。

　　師：“（講解游戲規(guī)則）這些頑皮的'水果寶寶要跟我們來玩一個(gè)有趣的游戲。小朋友把小眼睛閉上，會有一個(gè)水果寶寶藏起來，小朋友要用亮眼睛看一看，仔細(xì)想一想，是哪個(gè)水果寶寶不見了。小朋友要是猜到是誰不見了，這個(gè)水果寶寶就會變出來�！保ń處熞龑�(dǎo)幼兒學(xué)說句子：ＸＸ不見了。并引導(dǎo)孩子大聲說出該水果的名稱，教師在幼兒的呼喚聲中將該水果“變”出來，增加游戲的趣味性。

　　根據(jù)孩子的興趣程度，游戲反復(fù)進(jìn)行２～３遍。

　　三、情境游戲：水果店開張了。

　　師：“老師的水果店開張了，哪個(gè)寶寶想來買水果？”引導(dǎo)幼兒學(xué)說：我想買ＸＸ。

　　四、品嘗水果。

　　引導(dǎo)幼兒正確食用水果，將果皮扔進(jìn)垃圾桶。