《玉米》教案

時間：2026-04-17 02:27:44 教案

《玉米》教案（必備15篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的《玉米》教案，希望對大家有所幫助。

《玉米》教案（必備15篇）

《玉米》教案1

　　一、活動目標：

　　1、了解玉米的基本特征，能將粘土搓成玉米的形狀。

　　2、能大膽地運用工具劃出玉米方格，體驗粘土造型的樂趣。

　　二、活動準備：

　　粘土、操作板、小刀人手一份；玉米地一塊

　　三、活動過程：

　　一、情景導入

　　1、教師扮演貓媽媽：“秋天到了我種的玉米豐收了，我們一起去看一看吧！”（幼兒觀察田地）

　　2、來到玉米地，發現地里只有一根玉米了。老鼠偷了玉米，請幼兒幫助貓媽媽一起種玉米。

　　二、觀察玉米

　　1、外形特征：師：（拿起玉米地里的玉米請幼兒觀察）看一看，玉米是什么形狀的呢？

　　幼：長長的，上面細細的，下面粗粗的。

　　2、線條特征：師：玉米身上有許多的玉米粒，那玉米粒是由什么樣的線條組成的呢？

　　幼：豎線和橫線

　　三、生產玉米

　　1、將適量的黃色粘土搓成上小下大的玉米形狀。（請個別幼兒上來操作。）

　　2、用工具小刀在玉米身上從上往下劃豎線，每條豎線都要空開一定的.距離

　　3、劃好豎線后將玉米橫放，從前往后開始劃，劃一圈。（請幼兒上來操作示范）

　　4、把生產出來的玉米“種”在“玉米地”里。

　　5幼兒操作，教師巡回指導。

　　操作要求:1）玉米的形狀是由細到粗的。

　　2）用小刀劃線時要從上到下劃，注意線條和線條間空開一定的距離。

　　3）各組幼兒做好玉米后將玉米按照桌上小旗的顏色種到相應顏色的玉米地里。

　　四、小貓吃玉米

　　1、小貓選要吃的玉米。

　　2、互相評價。

《玉米》教案2

　　活動目標：

　　學習2的組成，知道2分成兩份有一種方法認識分合號，通過分合號和分合式，初步感受整體和部分的關系。

　　在活動中正確記錄分合式，并會整理自己的操作材料。

　　活動準備：

　　教具香蕉兩根、圖片：1—2的識字卡片、分合號卡片。

　　學具幼兒用書第11頁，鉛筆人手一支。

　　活動過程：

　　1、集體活動。

　　（1）、學習2的.組成。

　　教師出示兩根香蕉，并將香蕉分給兩位幼兒，一人一根，讓幼兒知道2可以分成1和1，再讓幼兒將手中的香蕉還給幼兒，使幼兒清楚地觀察到：一個一個和起來就是2。

　　（2）、認識分合號，認讀2的分合式。

　　教師引導幼兒認識分合號，學習用分合號記錄。建議教師這樣引導：剛才老師將兩根香蕉分給兩個幼兒，怎樣用符號把它們記下來？分給ΧΧ用幾來表示？ΧΧ小朋友分到1根香蕉用幾來表示？另一個小朋友分到的1根香蕉用幾來表示？讓幼兒根據已有經驗回答。

　　教師在黑板上寫出分合式，重點講解"分合式"的含義。上面是合起來的，下面是分開的。

　　4、活動評價。

　　展示幼兒的操作材料，讓幼兒讀一讀分合式，對寫字認真且書面整潔的幼兒給予贊賞。

《玉米》教案3

　　一、活動目標：1、認識新型材料"魔法玉米"的特征，了解樹的基本結構。 2、學會正確連接魔法玉米的方法，探索創意樹的制作方法。 3、體驗制作成功的喜悅。

　　二、活動準備：材料包；濕抹布；范例；各種不同造型的樹的PPT課件；背景音樂。

　　三、活動過程：（一）觀看課件，認知各種各樣的樹。“小朋友們，你們剛剛看到了什么？""那些樹是什么樣子的？”“樹上有什么？”

　　（二）出示樹的結構圖，了解樹的基本結構。

　　1、觀察樹的基本結構。

　　2、老師小結：樹是由樹根、樹干、樹枝、樹葉組成。

　　（三）引導幼兒制作創意樹。

　　1、出示材料魔法玉米。

　　2、示范將魔法玉米輕輕地蘸上一點水，再和另一個魔法玉米連接。

　　3、請個別幼兒來示范。

　　4、全體幼兒動手制作，老師指導個別。

　　（四）師幼共同合作來布置大型樹林。

　　1、出示范例。

　　2、 “我們可以將做好的魔法玉米樹布置成一個樹林了，樹林里有好多的樹，真是漂亮極了！”

　　四、活動反思：

　　此次教學活動設計，難易程度非常適中，每個幼兒都能積極參與進來，活動氛圍不錯。究其原因，一是，課件制作很漂亮，各種各樣、不同季節的樹吸引了孩子們的`注意力。二是在整個活動中，我都以幼兒為中心，引導他們認真觀察樹的結構，讓他們充分發揮想象力制作創意樹，并在操作活動中鼓勵幼兒自己動手，他們都很認真地制作，并且制作出來的魔法玉米樹各不相同，有些幼兒的想象力很豐富，制作了“劍樹”“鋼琴樹”等等。但是，很多魔法玉米樹沒有樹根，以至于站不起來，達不到立體樹的效果，那么我在介紹樹的結構時，應該要設問為什么要有樹根，它有什么作用，這樣會更好。

《玉米》教案4

　　一、關于目標

　　原目標：

　　1、感知玉米種子的環形排列方式，學習用合適的方法做標記并記錄正確計數。

　　2、學習分析記錄結果，發現玉米列數是雙數的規律。感受大自然中數量有序出現的神奇現象。

　　我的思考：原目標的制定從幼兒自身出發，主體統一，包含了知識、技能和情感三方面的目標，比較完整。為了更加清楚，我訂成了3個目標。

　　新目標：

　　1. 感知玉米排列的方式，學習用合適的方法做標記，正確計數并記錄玉米的列數。

　　2. 探索發現玉米列數是雙數的規律。

　　3. 感受大自然中數量有序出現的神奇現象。

　　重難點的確定：

　　重點：學習用做標記的方法來正確計數環形排列的物體數量。

　　難點：在環形排列物體上找到起點和終點，做到不多數、不漏數。

　　二、關于準備：

　　原教案：

　　1、有條件的幼兒園事先帶幼兒去玉米地掰玉米。

　　2、玉米小段若干，大頭針、橡皮泥、發夾、筆、牙簽等輔助物若干。

　　3、記錄表(如下)、筆

　　第一段第二段第三段

　　第一次第二次

　　我的思考：幼兒的經驗準備——接觸過玉米，對其排列的現象有興趣;有單雙數的概以及有記錄的經驗。材料準備——幼兒第一次的計數玉米列數是探索和學習環形數數的重要過程，也是本活動的重難點所在。為使孩子學會正確的方法，我投放的第一次材料玉米的列數是相同的，“為什么同樣的玉米大家數出來的列數是不一樣的呢?”來引發大家的思考。而后兩次的計數是鞏固幼兒學到的新方法，并為玉米都是雙數列打下基礎。另外，為了使大家都能看清個別幼兒上去演示數數的情景，我準備了投影儀，讓大家都能看清，起到學習和糾錯的作用。

　　串珠的使用是讓幼兒直觀地感受直線排列與圓形排列的'關系，為幼兒順利找到環形排列的起點和終點搭起一個支架，從而提煉出環形數數的正確方法。

　　修改后之準備：

　　1. 完整的玉米一根，分成段的玉米若干(為幼兒人數的三倍，其中的三分之一的玉米列數相同;另三分之二的玉米為五彩玉米和白玉米)，托盤。

　　2. 每組安全釘、圓點標記、小塑料片若干、勾線筆、記錄單人手一份。

　　3. 串珠一串、統計大表一張。

　　4. 投影儀一臺。

　　三、關于過程：

　　原教案：

　　1、幼兒用自己的方法數玉米。

　　出示玉米，觀察玉米種子是怎樣排列的。“請小朋友數一數，玉米有幾列?”

　　幼兒嘗試用自己的方法數列數并記錄結果。

　　交流：“玉米有幾列?你是怎么數的?請你把好方法告訴大家”

　　請幼兒用新方法再數一次玉米，驗證之前自己有沒有數錯，若錯的修改。

　　2、給幼兒提供新的玉米段，再次數玉米的列數，并記錄。

　　交流：你們數數有幾列?有沒有新的發現。

　　3、對玉米的記錄結果進行分析，得出是雙數的規律。

　　把每個幼兒的記錄匯總到大表上。

　　引導幼兒觀察記錄結果，提問：看了大表，你們有沒有發現小秘密?

　　再次數第三段玉米，驗證是雙數排列的規律。

　　新教案：

　　(一)觀察玉米排列的主要特征

　　師(出示玉米)：這是什么?我們經常吃玉米，你們有沒有發現玉米粒是怎么排列的?(引導幼兒充分討論，理解“列”的概念。)

　　師：你們有沒有數過玉米一共有多少列呢?猜猜大概有幾列?

　　師：大家猜的都不一樣，玉米到底有多少列呢?我們一起來數一數。

　　我的思考：首先是開始部分，原教案中一開始就讓幼兒數一數玉米有幾列。我覺得這之前首先應讓幼兒理解什么是“列”，只有在此基礎上才能使幼兒真正地去數列數，而不會去數粒數。

　　(二)學習用合適的方法做標記，正確數出玉米的列數。

　　1. 引導幼兒嘗試數玉米的列數。

　　師：老師為你們準備了許多切成段的玉米，還為你們準備了一些小東西，有安全釘、小圓點、小塑料片和筆。如果在數的過程中需要它們幫忙，就自己拿。

　　(幼兒數玉米，教師觀察幼兒是怎樣數的，數到了多少列，并予以相應的指導。)

　　我的思考：第一次的操作是否就讓幼兒使用工具呢?這個我問題在今天還進行了激烈地討論。我的想法是先讓幼兒進行探索，從而引發他們自己學習的愿望遵循了“幼兒在前、教師在后;操作在前、提升在后”的原理。在教師的提示下，一部分的孩子肯定能使用到工具來數數，為下面的交流環節中使用新方法打下了基礎。

　　2. 引導幼兒交流并討論數玉米列的方法。

　　師：下面請小朋友介紹一下，你數的玉米有多少列?你是怎么數的?

　　輔助提問：你是從哪里開始數的?數到哪里結束?

　　(教師請幾位幼兒到實物投影儀上數他自己的玉米，引導其他幼兒觀看是否正確)

　　我的思考：幼兒交流的過程是孩子互相學習、互相借鑒的過程。同時也能使教師在幼兒的操作、交流中了解幼兒的學習情況，以便更有針對性地實施教學。這個環節的重點是在教師的引導下讓幼兒理清從哪里數起，到哪里結束。

　　3. 出示串珠，引導幼兒發現標記的作用。

　　師：其實老師給你們準備的玉米列數都是一樣的，為什么有的小朋友數出來多一點，有的小朋友數出來少一點，這是怎么回事呢?(因為這是圓形的東西，比較容易數錯)。

　　師：這里有一串珠子，它是什么形狀的?

　　師：圓形的東西不像直排的東西，直排的東西我們很容易就能找到起點，并把它數出來。現在我把這個圓形的東西變成了一豎排(教師將串珠的接口打開)，我們來數數有多少顆珠子。應該從哪里開始數?到哪里結束?

　　師：像這種直排的東西不管是橫排還是豎排，我們都能一下子找到它的起點和終點。下面我把它變回圓形，你們有什么好辦法來數嗎?(交流、討論用標記的方法)

　　我的思考：數封閉圓形的關鍵是弄清起點和終點，以防重復數或漏數。利用串珠由圓變直再到圓的過程可以讓孩子直觀地感受到形狀的前后變化以及起點和終點的位置確定，從而讓孩子有種豁然開朗的感覺：原來是這樣啊!在交流的環節，教師要肯定幼兒各種使用標記的方法，鼓勵其他幼兒的效仿。

　　(三)統計并發現玉米列數的規律

　　1. 自由數玉米并記錄。

　　師：老師再給你們一些玉米，請你用做標記的方法來數一數有幾列。每一組有2種玉米，黃玉米和五彩玉米，請你數一數分別是幾列?請把結果寫在記錄紙上，黃玉米的列數寫在黃玉米的下面，五彩玉米的列數寫在五彩玉米的下面。

　　2. 集體交流，統計玉米列數并發現其規律。

　　師：老師這里還有一張大表(出示大表)，上邊的數字表示玉米的列數。你數的黃玉米是幾列，就在這邊的數字下面畫一個圈圈，你數的五彩玉米的列數是幾列，就在那邊的數字下面畫一個圈圈。(引導幼兒一起對個別有錯的幼兒進行幫助和糾正)

　　我的思考：此環節是幼兒鞏固用做標記的方法來數數。通過集體的匯總行動教師可以清晰地看出哪些幼兒還不會。然后在大家的幫助下再次數數、糾正。

　　師：現在請你們看看大表，發現了什么規律?

　　小結：原來圈圈都在雙數下面。大家數到的玉米列數竟然都是雙數的，有沒有單數的?

　　師：我們今天沒有數到單數列的玉米，不知道生活中會不會有。下次媽媽買玉米時，你就先數一數，看看有沒有單數列的玉米。如果有，一定要告訴老師，告訴小朋友。

　　我的思考：通過幼兒的記錄表格展示出“玉米列數都是雙數”這一結果，但并沒有明確地告知幼兒其中的必定規律，這樣可以引發幼兒在日常生活中繼續關注和研究這一問題。

《玉米》教案5

　　主要材料

　　玉木稈、玉米棒、繩子、木板、膠帶、地墊等。

　　游戲規則

　　1、跨越、跳躍玉米稈時，不能碰倒玉米稈。

　　2、往靶子上投擲“手榴彈”時，擊中圈中心的為贏，沒擊中的要再來一次。

　　3、魚貫式進行游戲時，在相同的.時間內看看誰參加項目多且不犯規，誰將獲勝。

　　游戲玩法

　　1、舉重

　　在玉米稈的兩端綁上適量的玉米棒，讓幼兒雙手用力抓住玉米稈舉過頭頂，堅持一會，既鍛煉了幼兒的臂力，又增強了幼兒的自信，覺得自己是不是已經變成大力士了呢？

　　2、投擲

　　用玉米稈與玉米棒、地墊做成靶子，在上面畫上圓圈，在玉米棒一端纏上布頭，做成“手榴彈”，讓幼兒站在固定的地點，揮動手臂，拿著“手榴彈”，對準圓圈投擲，既鍛煉幼兒的瞄準能力，又鍛煉幼兒的身體協調能力。

　　3、跳躍

　　把玉米稈裁成長短相同的小棒，用線繩固定成大小合適的方形框，在地上并排擺放，讓幼兒雙腳并攏，連續行進跳，鍛煉幼兒的跳躍能力。

　　4、鉆爬

　　把長長的玉米稈左右交叉，上端固定，搭成小帳篷，幼兒雙手雙腳著地彎腰向前爬。

　　5、跨越

　　用木板、玉米稈組合做成跨欄，幼兒先助跑再跨越過去。

《玉米》教案6

　　秋后，小兔子藏起了三個玉米棒。那黃澄澄的玉米粒，真逗人喜愛。

　　冬天，冷颼颼的北風吹在臉上，像針扎一樣。松鼠想，家里的糧食不多了，去找小兔借個玉米棒吧，免得挨餓。

　　咚咚咚！松鼠上門來了。

　　小兔告訴松鼠，玉米棒是不能借的。他送給松鼠一把干蘑菇。

　　雪花飄落了，大雪蓋住了森林里的小路和山坡。一只松雞掂掂口袋，剩下的糧食不多了。她想，去找小兔借個玉米棒吧，他肯定會答應的。

　　咚咚咚！松雞上門來了。

　　小兔告訴松雞，借玉米棒是不行的。他送給松雞一碗豆子。

　　春天到了，泥洞里的刺猬一覺醒來，找不到吃的。他想，找小兔借個玉米棒吧，他必定會幫忙的。

　　咚咚咚！刺猬上門來了。

　　小兔告訴刺猬，玉米棒不能借。他送給刺猬幾顆紅棗。

　　一場淅淅瀝瀝的春雨后，小兔在地里挖了一個個小坑。他剝下玉米粒，一顆顆種下了。

　　秋后，小兔收了好多好多玉米棒。他送一筐給松鼠，送一筐給松雞，送一筐給刺猬。

　　松鼠、松雞、刺猬可高興了，他們也挑了三個的玉米棒，藏了起來。

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、學習本課生字16個，會寫其中的8個。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　教學重點、難點：

　　重點：掌握本課生字的音、形、義。

　　難點：理解內容。

　　教學準備：生字卡片、磁帶、課件。

　　教學過程：

　　一、初讀課文，讀準字音。

　　1、借助拼音初讀課文，標出不認識的字。

　　2、指名讀課文，其余同學聽，師生評議。

　　3、教師范讀課文，學生聽。

　　4、說一說課文中哪些字音要注意讀準。

　　二、識記生字，指導書寫。

　　1、領讀正音。

　　2、重點指導下面幾個字形的書寫。

　　玉：“王”字加一點。

　　粒：米+立

　　糧：米+良

　　3、教師示范書寫。

　　4、學生描紅，再在田字格里書寫。

　　三、組詞。

　　玉（）（）（）粒（）（）（）

　　糧（）（）（）行（）（）（）

　　必（）（）（）筐（）（）（）

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、學習本課生字16個，會寫其中的8個。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　教學重點、難點：

　　重點：掌握本課生字的音、形、義。

　　難點：理解內容。

　　教學準備：生字卡片、磁帶、課件。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　1、出示生字卡片，指名讀生字組成的詞語。

　　2、指名分段讀課文，想想課文寫了哪幾個動物和玉米的關系。

　　二、朗讀感悟

　　1、理解學習課文第1自然段。

　　2、師生共同評價。

　　3、理解學習課文第4—10自然段，思考：

　　（1）松鼠向小兔借到了什么？（一把干蘑菇）

　　（2）松雞向小兔借到了什么？（一碗豆子）

　　（3）刺猬向小兔借到了什么？（幾顆紅棗）

　　4、研讀課文最后三個自然段。

　　（1）男女同學分別讀前兩個自然段，齊讀最后一自然段。

　　（2）思考：小兔為什么不借玉米棒子？

　　三、總結全文。

　　四、作業：

　　照樣子寫句子。

　　例：冷冷的北風吹在臉上，像針扎一樣。

　　五、教學反思

　　《金色的玉米棒》是一篇有趣的童話故事。課文講述了秋后，小兔藏起了三個玉米棒，松鼠、松雞和刺猬分別在冬天和春天找小兔借玉米棒，小兔卻不借。春雨過后，小兔種下了一顆顆玉米粒，秋后收獲了好多玉米棒，并且各送給它們一筐。這篇課文告訴我們只有通過自己的辛勤勞動才能收獲更多的糧食。

　　在教學這篇課文時，我設計了入文－學文－拓文三個環節。入文環節，通過猜有關玉米的謎語激發學生的學習興趣，導入課文的學習。然后通過聽課文朗讀，整體感知課文內容，引出文中向小兔借玉米棒的重點人物－三個小動物：松鼠、松雞和刺猬。在學文環節，主要抓住三個小動物分別向小兔借玉米棒的重點段落，通過多種形式的讀，讓學生在讀中感悟和理解課文內容，然后通過填表格和角色扮演的'方式讓學生牢牢掌握住課文的重點內容。最后在突破本課的難點上，也是通過抓住重點語句和重點詞語，讓學生多讀，在讀中感受和體會小兔種玉米粒的辛苦，它是通過自己的辛勤勞動才收獲了更多的玉米棒，從而使學生懂得只有勞動才能獲得吃不完的糧食，才能創造美好的生活，達到培養學生熱愛勞動的美好品質的目的。而《語文新課程標準》也指出：“要讓學生充分地讀，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶”由此可見，在語文教學中最注重的是“讀”，“讀”是教學的主要活動，也是學生品味語言的主要方法。最后在拓文環節，通過想象畫第二年春天小兔它們種玉米的情景和想象秋收后小兔它們會怎樣處理收獲后的玉米棒來升華對課文內容的感悟。

《玉米》教案7

　　設計意圖：

　　這些日子來，家長們帶著孩子到大自然中嬉戲、玩耍，發現了大自然的許多小秘密，并紛紛地把這些小秘密帶到幼兒園中與同伴分享。其中，很多孩子對玉米產生了極大的興趣，玉米是怎么長出來的？小小玉米粒怎么會那么整齊地排列在玉米上？玉米除了吃，還有什么用處？

　　在我們對玉米進行了一系列的認識后，大家仍然意猶未盡，還想用自己的小手對玉米進行變身活動，經過師生共同探討，很快就生成出“我和玉米交朋友”這一主題活動。

　　活動名稱：我和玉米交朋友（大班）

　　活動目標：

　　1、在認識玉米的基礎上展開聯想。

　　2、引發對玉米制作物品的`興趣，培養審美情趣。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備：

　　1、玉米棒、玉米包衣、玉米須、玉米梗、玉米粒若干。

　　2、膠泥、色紙、膠水、彩筆、去掉尖頭的牙簽、棉簽、剪刀、圖釘、顏料、毛筆若干。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒觀察各種不同的玉米部件

　　1、這幾天，小朋友從家里帶來了玉米，現在請你們去看看它們都有些什么？都有哪些特點？

　　2、幼兒帶著問題觀察活動區里各種不同的玉米部件，教師傾聽幼兒的交談。

　　3、引導幼兒討論：

　　剛才我們都看到了什么？它們有什么不同？摸上去后有什么感覺？

　　二、引發聯想

　　1、這些玉米棒、玉米須、玉米包衣……它們看起來像什么？

　　2、如果把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起來像什么？

　　三、創作玉米作品

　　1、幼兒自由結伴討論創作主題。

　　你們能用這些玉米部件合作制作出一些東西嗎？

　　2、制作前議論：

　　如果遇到……的現象，你會……

　　3、鼓勵幼兒合作，并會根據主題選擇玉米部件進行創作，教師適時給予幫助。

　　四、展示幼兒作品，互相欣賞與評價

　　教師肯定和接納孩子們獨特的審美感受和表現方式，分享創作的快樂。

　　活動反思：

　　新《綱要》強調：“科學教育應密切結合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。”因此，我以幼兒的科學教學為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。在活動設計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導入，調動了幼兒已有的經驗，激發了幼兒活動的興趣。

《玉米》教案8

　　活動目標

　　學會用玉米粒粘成梅花。

　　經過學五谷畫，進一步對玉米認識。

　　活動準備

　　卡紙上畫好臘梅樹與枝若干。

　　玉米粒若干、膠水。

　　活動過程

　　一、玉米粒

　　1、今天老師帶糧食來了，一起猜猜老師帶的是什么糧食那？

　　2、看小筐里就知道了，小朋友們認識嗎？

　　3、這個黃色與白色組成的`叫玉米粒。

　　4、今天老師教你們玉米粒變身梅花就是粘畫，小朋友們想學嗎？

　　二、學用玉米粒粘成梅花

　　1、把卡紙平鋪在課桌上。

　　2、五個玉米粒粘成一朵梅花。

　　3、兩三個玉米粒粘成半朵梅花。

　　4、一個玉米粒粘成凋落的梅花瓣。

　　5、把玉米粒粘在畫好的臘梅的樹枝上。

　　三、小結

　　1、教師教好粘法，讓幼兒按自己想法去粘。

　　2、教幼兒時多加重復的講和指導。

　　3、共同欣賞作品。

《玉米》教案9

　　【教材分析】

　　玉米是秋天收獲的農作物之一，是一種重要的糧食作物。日常生活中，幼兒可以通過在種植園地種植玉米，了解玉米的生長過程，也可通過吃煮玉米、烤玉米了解玉米的外形特征、品嘗玉米的味道。還可以結合種植活動探究、學習正確采摘玉米的方法，并通過品嘗玉米食品感受勞動和收獲的快樂。

　　【活動目標】

　　1.初步了解玉米生長的過程及農民種植玉米的辛苦，知道玉米是一種健康食品。

　　2.能用清楚的語言描述玉米的生長過程，學習采摘玉米的正確方法。

　　3.喜歡吃玉米食物，感受采摘玉米的快樂。

　　【活動準備】

　　1.在幼兒園的戶外種植區種植玉米，引導幼兒以繪畫的方式簡單記錄玉米的生長過程。

　　2.介紹玉米生長過程（播種、發芽、幼苗、植株）的圖片4幅，“幼兒學習材料”——《秋天多美好》。

　　【活動建議】

　　1、猜謎語，引發幼兒對活動的興趣。

　　謎語：一物生得真奇怪，腰里長出胡子來，拔掉胡子剝開看，露出牙齒一排排。

　　2、請幼兒請幼兒觀察圖片，交流、討論玉米的生長過程。

　　(1)將幼兒分成4組，引導幼兒交流、討論并按順序排列玉米生長小卡片。

　　組織幼兒分組觀察每一幅圖，根據自己栽培植物的經驗給玉米生長圖排列順序。然后請幼兒介紹自己組的排列情況，嘗試根據圖片內容說出玉米生長過程每個時期的形態。

　　(2)教師結合圖片介紹玉米的生長過程及農民伯伯的勞作內容。

　　教師結合4幅圖片逐一介紹玉米在4個生長時期的樣子及農民伯伯相應的勞作內容。

　　提問：玉米生長分幾個時期？每個時期玉米是什么樣子的？農民伯伯在不同的時期分別要做些什么？

　　(3)鼓勵幼兒創造性地設計標志，按順序記錄玉米的`生長過程。

　　(4)引導幼兒結合《秋天多美好》第16頁和自己的記錄交流、講述玉米的生長過程。

　　引導幼兒對玉米的生長過程進行描述，用較清楚的語言講述玉米在每個時期的名稱、外觀形態及農民伯伯相應的勞作內容。

　　3、引導幼兒結合生活經驗了解玉米可以制作很多食品。

　　提問：玉米可以做成哪些食品？你喜歡吃玉米食品嗎？

　　結合《秋天多美好》第17頁，引導幼兒結合生活經驗知道玉米可以做成稀飯、玉米餅、發糕等多種食品，是一種健康食品。鼓勵幼兒多食用玉米食品（可提前與廚房聯系，中午給幼兒食用玉米食品）。

　　4、帶領幼兒到種植園采摘玉米，觀察、認識成熟的玉米，學習正確的采摘方法。

　　(1)認識、分辨真正成熟的玉米。

　　引導幼兒觀察、發現成熟的玉米：外皮發黃，玉米須已經呈褐色并干枯在玉米棒上，玉米粒硬且飽滿。

　　（2）指導幼兒學習采摘玉米的正確方法。

　　教師與幼兒一起學習正確采摘玉米的方法，知道采摘玉米時應該一手扶著玉米秸，一手用力掰下玉米。

　　（3）幼兒采摘，體驗收獲的喜悅及勞動的快樂。

　　【活動延伸】

　　帶領幼兒將采摘的玉米放到活動區中，晾曬后指導幼兒學習剝玉米粒。建議有條件的幼兒園帶幼兒到玉米地進行活動，參與玉米的收獲勞動。

　　拓展資料

　　玉米生長小常識

　　玉米生長可大致分為4個時期。第1個時期：播種。這個時期，農民伯伯要先給土地松土，然后種上玉米種子，定期施肥、澆水。第2個時期：玉米種子發芽。從播種到玉米種子發芽大約一周時間。第3個時期：幼苗期。這個時期農民伯伯要定期施肥、鋤草、打藥，防止一些雜草把玉米幼苗的營養吸收走，防止蟲子破壞玉米的幼苗。第4個時期：長成高植株。從播種到長高成植株大約50天左右，玉米長成植株后再過大約40天就會成熟。

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《玉米》教案10

　　一、活動目標：

　　1、激發幼兒對手工活動的興趣，有參加手工活動的愿望。

　　2、孩子能創造性的進行玉米粒粘貼不同的圖案，提高孩子的粘貼技能。

　　二、活動準備：

　　水彩筆畫紙玉米粒若干雙面膠鋼琴曲《秋日私語》

　　三、活動過程：

　　活動導語：我們剛才吃了這么多好好吃的玉米食品，我們還可以用玉米來畫畫，你們覺得玉米可

　　以怎么畫畫。

　　一、出示范例，激發孩子粘貼的興趣。

　　師：你能看出這幅漂亮的圖畫是怎么做成的？我們一起來做好嗎？

　　二、孩子創作性粘貼。（放輕音樂《秋日私語》）

　　1、提示孩子先在圖畫紙上畫上自己喜歡的`圖案，再用玉米種子進行粘貼。粘貼的時候要把玉米平

　　滑的那一面粘貼在紙面上。

　　2、鼓勵孩子創造型的粘貼出不同的圖案，粘貼時注意正確使用膠水。

　　3、粘貼結束后，展示孩子的作品，并請孩子講一講自己的粘貼畫。

　　活動反思

　　由于第一課時，幼兒已經接觸過玉米，對玉米有了一定的了解，而且也比較感興趣，因此，第二

　　課時開展了這一活動。這個活動讓幼兒對玉米有了更深的興趣。但是，由于幼兒的繪畫技能有限

　　，只能畫出有限的圖案，因此，效果還不能完全顯現出來，但是幼兒在粘貼玉米粒的時候非常認

　　真和仔細。

《玉米》教案11

　　活動目標

　　1、領會兔子不借玉米棒的用意，懂得留種子的用意。

　　2、理解故事內容，能在圖片的提示下完整的、有表情的講述故事。

　　3、學習小兔子樂于助人的美德。

　　4、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

　　5、能簡單復述故事。

　　重點難點

　　領會兔子不借玉米棒的用意，懂得留種子的用意。

　　活動準備

　　活動掛圖、實物（玉米棒）、小動物頭飾

　　活動過程

　　導入

　　1、教師出示謎語。

　　2、幼兒討論。

　　3、教師講述故事前半段。提問：故事開始講了什么呢？如果你是小兔子，你會怎么做呢？

　　4、教師講述故事后半段。

　　提問：小兔子把玉米怎么樣了？

　　等豐收后小兔又是怎么做的？

　　如果你是小兔子你又怎么做呢？

　　提升“小兔子不是不幫助朋友，而是為了留下種子，來年可以有更多的'收獲。”

　　5、完整聽一遍故事，進一步理解。

　　6、請幼兒扮演角色，復述故事。

　　教學反思

　　1、單純的為了講故事而講故事，對大班孩子來說太簡單了，在講過一兩遍之后，有些熊朋友已經能很好的復述故事內容了。應該在故事中找出有一定教育意義的點，然后進行挖掘，交給幼兒一定道理。

　　2、應適當的改編原有的故事，使之能更好的突出想要強調的主題。

　　3、教師要有敏銳的觀察力，有時應該抓住幼兒回答的內容中的一個點進行深入剖析。

　　小百科：玉米是一年生雌雄同株異花授粉植物，植株高大，莖強壯，是重要的糧食作物和飼料作物，也是全世界總產量最高的農作物，其種植面積和總產量僅次于水稻和小麥。

《玉米》教案12

　　教學目標：

　　1、學會“土”、“玉”、“米”3個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。

　　2、學會基本筆畫“丶”（點），能說出名稱，會書寫。

　　3、能看圖用“玉米”說話，知道春天種玉米，秋天就能收玉米。

　　課時安排：

　　2課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、學會生字“土”，能讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。

　　2、能看圖用“玉米”說話，知道春天種玉米，秋天就能收玉米。

　　教學過程：

　　一、復習檢查

　　1、用卡片指名認讀聲t、d、m。單韻母u、I，整體認讀音節yu。

　　2、用卡片認讀漢字“一”“五”“木”“禾”，基本筆畫一丨丿乀。

　　二、看圖說話

　　1、第一幅：圖上畫著誰在干什么？

　　春天，老猴子帶著小猴子去種玉米。老猴子翻土，小猴子播種。他們干得多起勁啊！（“玉米”是什么？你知道嗎？）

　　2、第二幅：圖上畫著誰在干什么？

　　秋天，地里的玉米成熟了。老猴子和小猴子在一起收玉米，他們心里真高興！

　　三、拼拼讀讀

　　指導學生自由拼拼音節認認字，看看圖畫想意思，再指名試讀生字，并正音。

　　四、學習“土”，指導書寫

　　1、“土”，什么“土”？（土地、泥土、土堆、沙土、塵土……）

　　2、指導書寫。

　　“土”：注意上面一橫長，豎要寫在豎中線上。

　　五、復習鞏固

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、學會“玉”、“米”2個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。

　　2、學會基本筆畫“丶”（點），能說出名稱，會書寫。

　　教學過程：

　　一、復習檢查

　　認讀生字卡片。

　　二、學習“玉”、“米”

　　1、拼讀音節，正音。

　　2、字詞教學。

　　玉：你知道還有什么“玉”？（白玉、寶玉、玉石……）

　　米：你知道還有哪些“米”？（大米、小米……）

　　三、書寫指導

　　玉：指導學生看課堂作業本上的筆順，讓學生邊說筆畫邊書空。注意第二橫寫在橫中線上，最后別忘了一點。

　　米：看課堂作業本上的.筆順書空，注意下面的撇和捺要略長一些。

　　四、復習鞏固

　　1、用卡片認讀3個生字和5種筆畫。

　　2、說說筆畫名稱：丶一丨丿乀￢。也可教師說筆畫，學生上來板書。

　　3、讀音節找漢字。教師出示音節卡片yù、tǔ、mǐ，讓學生找出漢字卡片。

　　五、讀課文

《玉米》教案13

　　教學目標：

　　1.明確玉米各個重要生長階段的劃分及其特點。

　　2.熟練掌握玉米一穴多株各個生長階段田間管理的主要措施。3.正確認識玉米一穴多株與常規種植的不同。

　　4.重難點：正確判斷玉米生長過程中對水肥需求及病蟲害的狀況。

　　一、導入新課

　　今天給大家介紹的是玉米種植技術，大家可能會說了種玉米太平常了，誰都會種，不過會種不等于會高產，我們今天要說的就是玉米高產種植技術，所以你很有必要關注一下。下面先請大家看一段視頻。

　　一陣狂風暴雨過后，地里即將成熟的玉米，倒下了一大片，望著這倒下的玉米，農民兄弟們心痛啊。哎，你瞧那邊的玉米為什么一棵都沒倒啊，原來，它們都是兩到三棵為一穴，這樣一來幾棵玉米形成了一個群體，扎在地下的根交叉纏繞在一起，在加上寬大的行間距，使田間通風更順暢，從面增大了植株的抗俗倒伏能力。

　　這就是我們今天要向你介紹的玉米一穴多株的栽培技術。

　　二、提示課題

　　1.出示課題今天我們要了解的就是《玉米一穴多株栽培技術》

　　2.玉米一穴多株的概念：是指在一個坑中栽植兩株或兩株以上，最多不超過

　　五株玉米，通過增加播種量擴大玉米株行距來改善田間通透光條件，提高光熱資源的利用率，實現田間的合理配置，從而達到抗倒伏和增產的目的。實踐證明，采用這項技術比常規栽培技術增產20xx%左右。

　　三、教學教程

　　（一）播種。（板書）

　　1.播種時間根據播種季節的不同可分為春播玉米和夏播玉米，在我們南陽，春玉米一航在四月上、中旬，當地面10cm土層溫度穩定在10攝氏度以上時，播種為宜。9月上旬左右收獲。夏玉米一般在6月上旬，小麥收割后立即播種，10月上旬左右收獲。

　　2.品種選擇采用一穴多株栽培模式，應該選擇增產潛力大中早熟或中熟，特別是那些株型緊湊，葉片上沖耐密形的玉米品種進行栽培，鄭單958，農華98，農大108，等品種，下面就以鄭單958春玉米為例，向大家介紹一下“一穴多株的栽培技術”。

　　3.整地施肥采用一穴多株的栽培方式，應選擇土層深厚，地勢平坦，中上等肥力地塊，或者選擇含水量在18%以上的沙壤土進行種植，采用這種栽培方式與常規栽培方式相比，植株數量有了較大的增加，所以它的需肥量也相應增加了不少。整地時，一般每畝施入腐熟的農家肥4000千克左右，施入氮肥15千克，磷肥5千克，鉀肥3千克，將它們撒勻后再進行翻耕。翻耕的深度一般為2530厘米，另外播種時，每畝地還應該準備10千克的復合肥，做為種肥。我們應該根據這種栽培方式的特點，適當加大行距，然后再把準備好的種子和種肥分別倒入點播機的種子倉和肥料倉中，播種時每穴通常播35粒種子，播種深度一般為6厘米，面種肥的深度則為10厘米左右，播后覆土厚度4厘米左右，通常情況下，每畝常規播種量為2--3千克，采用這種栽培方式每畝則需要種子4、5千克左右。

　　（二）田間管理。（板書）

　　玉米種子播完以后，就等著它們發芽出苗了，大家又要問了好幾粒種子擠在一個坑里，它們能長好嗎？這個主要取決于人的管理了，要想獲得高產，咱們要在管理上多下點功夫，玉米的生長分為：苗期，穗期和花粒期三個階段，下面咱們分階段來介紹玉米的田間管理措施：1.苗期管理：

　　玉米從出苗至拔節的這一階段為苗期。這段時間玉米的主要生長特點是：地上部分生長緩慢，根系生長迅速，這時田間管理的中心任務是促進根系生長，培育壯苗，為高產打下基礎。

　　①施肥促苗。我們都知道常規方式栽培的玉米苗期一航不需要追肥，而采用這種方式栽培的玉米，每穴植株數量較多，互相爭肥爭水，容易出現缺肥缺水現象，因此苗期需要噴施一次葉面肥，以加快幼苗根系生長，使幼苗整齊健壯，常用的葉面肥是1--2%的尿素溶液，一航每畝地可噴施100--150千克，噴施一次即可。

　　②間苗、定苗適時間苗、定苗是減少弱株率、提高整體整齊度、確保適度密度的關鍵，一般間苗定苗應在幼苗4--5片葉時進行，通常每穴留苗2--3株，這樣每畝可留苗6000--6500株。間苗要本著去弱苗、去病苗、留壯苗的原則進行，通常要在晴天的下午進行，因為這時的病苗、蟲咬苗及發育不足的弱苗容易萎蔫和淘汰。

　　③中耕采用這種形式栽培的玉米苗期一般應中耕1--2次，這時玉米幼苗矮小，中耕時要避免壓苗，幼苗附近中耕深度淺一些，行間中耕深度深一些，中耕深度以3--5厘米為宜。

　　2.穗期管理玉米從拔節至抽雄這段時間稱為穗期。玉米穗期的生長特點是既有根、莖、葉的旺盛生長，又有雄雌穗的分化發育，是玉米一生中，發育最快、生長量最大、需水需肥最多的時期。

　　①中耕玉米拔節后，至大喇叭口期需要進行一次中耕，這次中耕的深度為2--3厘米為宜。通過中耕疏松了土壤，改善了水肥供應狀況，保證了植株的正常生長。

　　②追肥從拔節期到大喇叭口期，是玉米生長的一個關鍵時期，我們需要合理施肥，滿足玉米對養分合理需求，此時施肥數量要比常規栽培方式多15--20%，一般每畝追施尿素20--30千克，施肥時要注意，盡量把肥料放在離植株比較近的地方，一般是將肥料撒在離植株10厘米左右的'地方。

　　③澆水采用這種方式栽培的玉米，與常規栽培一樣施肥后要及時澆水，但是用這種方式栽培的玉米具有抗倒伏的優勢，澆水可以大些，使田間吃水量相對高一些，這樣有得于玉米生長，在此期間如果遇到干旱少雨的天氣，玉米的葉片就會卷曲，中午表現為萎蔫應及時澆水，以保證玉米的需水量。

　　在玉米的大喇叭口期，土壤應該保持一定的水分，這對后期提高產量有一定的好處，因此每次追肥都要進行澆水，以促使肥料盡快溶解，防止肥料燒苗。

　　④蟲害防治玉米拔節前后的主要害蟲為玉米螟，也叫玉米鉆心蟲，它專吃玉米新葉，影響玉米正常生長。在玉米螟發生的初期，每畝用辛硫磷顆粒劑250克和細土5千克混合均勻，撒入玉米的新葉內；當被玉米螟危害的植株達到50%時，可采用50%乙硫磷乳油1000倍液進行噴霧防治，通常每隔3--5天噴施一次，連續噴施兩次，就可以了。⑤追肥從大喇叭口期到抽雄期這段時間內是玉米一生吸收養分最快、數量最多的時期，在此期間追肥既有促進植株生長和雌穗分化的功能，又有提高光合作用延長葉片功能，并且增花增粒并且提高籽粒重量的作用，此時每畝應追施尿素25千克左右，通常在距離植株10--15厘米處，挖穴施入。

　　3.花粒期管理

　　花粒期也就是生殖生長期，它是指玉米從抽雄期到成熟期，這段時間為50天左右，它是形成產量決定穗粒數和粒重的關鍵時期。

　　①施葉面肥花粒期需追施足量的鉀肥、氮肥，以保證后期營養的充足供給，我們常用1--2%的尿素與0.4--0.5%磷酸二氫鉀混合后進行葉面噴施，每畝噴施70--100千克，噴施次即可。

　　②澆水玉米在花粒期對水分很敏感，澆水太大或太小都會影響到玉米開花授粉的質量，因此我們要隨時觀察玉米的干濕程度，天旱要及時澆水，多雨時要注意防洪排澇。

　　四、課堂小結

　　玉米的成熟要經歷乳熟期、蠟熟期、完熟期三個階段，通常在玉米進入完熟期，基部干枯、籽粒變硬之后才可以采收，我們要正確的掌握玉米的收獲時間，實踐證明采用玉米一穴多株栽培技術要比常規栽培技術增產20--30%。期望大家通過這節課的學習，在玉米種植生產中取得更為滿意的收成。五、作業：

　　玉米生長主要分為哪幾個重要階段？

　　玉米一穴多株種植模式與常規的種植模式有何異同？

《玉米》教案14

　　目標：

　　1、嘗試用棉簽水墨畫的方法點畫上小下大、排列整齊的玉米粒，并能用不同的線條添畫玉米皮上的脈絡和玉米須。

　　2、對棉簽水墨畫感興趣，初步感受水墨畫表現形式的獨特性。

　　準備：

　　物質準備：

　　1、玉米底板、棉簽人手一份，墨水、毛氈若干。

　　2、用水墨繪制的大籮筐三個，畫架三只，大頭針若干。

　　3、多媒體課件。

　　經驗準備：

　　幼兒已有觀察玉米的經驗。

　　過程：

　　一、導入課題

　　1、孩子們，現在是什么季節？（秋天）

　　2、（出示玉米地的圖片）秋天是一個豐收的季節，你們看，地里的玉米都成熟啦！

　　二、嘗試用大小不一排列較為整齊的圓點畫玉米粒

　　1、玉米可真多啊！（出示玉米棒的圖片）我們一起來仔細看看。教師引導幼兒觀察玉米，提問：

　　（1）玉米粒都是一樣大的嗎？（上面的是小小的，下面的是大大的）

　　（2）玉米粒是怎么排列的？（整整齊齊，像小朋友排隊一樣對對齊的）

　　2、小朋友們觀察得可真仔細，教師再次提問：

　　（1）如果請你畫一畫，你打算用什么形狀來表示玉米粒？（圓點）

　　（2）上面玉米粒用什么圓點來畫？（小圓點）下面的玉米粒用什么圓點來畫？（大圓點）

　　（3）用棉簽怎樣畫出小圓點呢？（輕輕的`，快快的）用的墨水呢？（少少

　　的）用棉簽怎樣畫出大圓點呢？（重重的，慢慢的）用的墨水呢？（要稍微多一些）分別請兩名幼兒分別上臺畫一畫，教師引導全體幼兒一起說說畫大小圓點的方法。

　　3、怎樣畫才能讓玉米粒排列得整整齊齊呢？（一一對應）教師邊示范邊引導幼兒說說一個對著一個畫。

　　4、提出畫玉米粒的要求：

　　（1）在玉米底板上用棉簽點畫上小下大的玉米粒；

　　（2）玉米粒一個對著一個，排列整齊；

　　（3）畫好后將棉簽放入紅色的籃子里。

　　5、幼兒自主作畫，教師巡回指導。

　　三、嘗試用線條添畫玉米皮的脈絡和玉米須

　　1、你平時看到的玉米還有什么其他的部分嗎？（玉米皮和玉米須）

　　2、小組討論：你想用什么線條來裝飾玉米皮和玉米須？（直線、曲線）

　　3、提出作畫要求：

　　（1）用棉簽的另一頭畫出細細的線條來裝飾玉米皮和玉米須。

　　（2）畫好以后將玉米貼到前面的籮筐里。

　　4、幼兒自主作畫，教師巡回指導。

　　四、作品評價：孩子們，我們的玉米豐收啦！教師引導幼兒根據玉米粒的大小和排列，說說你最喜歡的作品。

　　五、讓我們把摘下來的玉米帶回去和好朋友一起分享吧！（活動自然結束）

《玉米》教案15

　　教材分析：

　　這是一篇童話故事，全文采用擬人的手法講述了一個收獲的季節里，一個長得很棒的玉米，滿懷希望地等待老婆婆來收獲，可是一次又一次地失望。就在眼看著同伴們一個個被老婆婆摘走，自己心灰意冷時，聽到了老婆婆的夸獎，才終于明白了自己獲得了最高榮譽——被留作明年做種子。故事告訴我們：無論在什么情況下，都應該相信自己。

　　學情分析：

　　課文語言淺顯，內容簡單，可放手讓學生自讀自悟，在正確、流利、有感情的基礎上領會童話所蘊含的道理。

　　教學要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、讀懂讀通課文，了解課文的.內容。

　　3、復述故事。

　　教學重難點：讀懂讀通課文，了解內容，體會其中道理。

　　教學時間：1課時。

　　教學過程：

　　一、板書：8 最后的玉米

　　二、質疑

　　1、這玉米長的怎么樣?