中班戶外活動教案

時間：2026-04-15 17:26:29 教案

關于中班戶外活動教案10篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的中班戶外活動教案10篇，希望能夠幫助到大家。

關于中班戶外活動教案10篇

中班戶外活動教案篇1

　　一、活動目標

　　1.幼兒能在簡單和固定的平衡線上或者窄道中行走，在行走的過程中保持身體的平穩且不搖晃。

　　2.幼兒能夠在低矮的物體（橋墩、小橋）上面走上一定的距離。

　　二、活動準備

　　1.單元磚、平衡木、手印、腳印

　　2.體能棒、拉力圈、木勺托球、軟梯、繡球、羊角球

　　3.狩獵筐、小推車、粘球、輪胎、蕩橋、梯子

　　三、活動過程

　　1.教師先將單元磚和平衡木拼搭成小橋，幼兒借助狩獵筐和繡球、粘球、大龜背等，在小橋之上展開平衡鍛煉，持物平衡走、拖物平衡走等游戲。

　　（1）教師講解游戲的規則，行走的過程中保持身體的平穩且不搖晃。

　　（2）教師注意提醒幼兒安全。

　　2.教師將手印、腳印、體能棒、拉力圈以及軟體輪胎和梯子以及蕩橋等搭建成不同的路徑，幼兒在這些路徑上面展開平衡走的游戲。

　　（1）教師講解游戲的規則，在新走的過程中雙腳不可以離開路徑，不可以用手協助。

　　（2）在游戲過程中注意秩序和安全。

　　3.教師用體能棒、軟梯等搭建一個比較窄小的路徑，利用木勺托球和木球開展托球、干球等平衡游戲。

　　（1）窄道中行走，在行走的過程中保持身體的平穩且不搖晃。

　　（2）手上拖球行走的幼兒要注意球不要脫離了路徑，注意游戲的'安全。

　　4.教師搭建直線或者曲線的路徑，幼兒利用小推車和輪胎等開展一定路徑推、拉、滾物體的平衡游戲。

　　（1）能力強的幼兒注意不要講物體滾出路徑，盡量走直線的路線。

　　（2）在游戲過程中注意秩序，排隊進行，注意安全。

　　5.教師用軟梯和拉力圈搭建一個直線或者曲線的曲折路徑，幼兒在上面開展踩線走的平衡游戲。

　　6.教師設置一條路徑，幼兒騎在羊角球上，開展平衡跳躍的游戲。

　　四、放松整理

　　1.幼兒一邊聽音樂一邊說兒歌做動作，放松全身。

　　抖抖我的小手，動動我的小腳。

　　扭扭我的脖子，轉轉我的腦袋。

　　2.教師組織幼兒將材料歸放整理好，在收納的時候注意安全。

中班戶外活動教案篇2

　　設計意圖：

　　小貓、小狗、小兔是幼兒特別喜歡的動物，更喜歡模仿小動物的動作。為了鍛煉幼兒的身體，發展幼兒的走、跑、跳的基本動作，設計了本次活動。

　　活動目標：

　　1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發展幼兒的基本動作。

　　2、提高走跑動作的`協調性，學會在走跑活動中保護自己。養成一定的良好的行為習慣：不相互推閃、不擁擠等。

　　活動準備：

　　場地四周放有小狗、小貓、小兔標志的紙箱房各一個，小貓、小狗、小兔頭飾若干，音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、熱身運動：幼兒跟著教師隨音樂一起做小動物模仿操。

　　2、情景導入：今天老師變個魔術，把小朋友們都變成小動物好不好。（把幼兒分成三組），

　　變變變，變成可愛的小花貓（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路）

　　變變變，變成可愛的小白兔（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路）

　　變變變，變成可愛的小花狗（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小狗走路）

　　3、游戲：《小動物找家》

　　規則：在場地的四周擺放小貓、小兔、小狗家的標記，表示小動物的家。如：請兩名幼兒當小動物家的門，小動物回家時，念兒歌“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對了，“門”自動打開等。（小兔：愛吃蘿卜，愛吃菜。我是小兔真可愛。小狗：我是小花狗，就愛蹲門口，汪、汪、汪）

　　師說：今天天氣真好，小動物們到草地上去玩吧。，幼兒在場地上學小動物走、跑、跳等動作。（注意不能相互碰撞）當老師說：轟隆隆、轟隆隆、天要下雨了小動物們快回家吧，幼兒一邊說兒歌一邊找自己的家。找錯家的幼兒和當小動物家門的幼兒互換位置，游戲再次開始。

　　活動延伸：

　　教師帶領幼兒回教室，給幼兒講小動物的故事。

　　活動反思：

　　這次活動激發了幼兒對動物的熱愛，懂得了保護動物和愛護動物，在游戲過程中懂得了遵守游戲規則，鍛煉了幼兒的自我保護意識。

中班戶外活動教案篇3

　　【活動目標】

　　1、培養幼兒對戶外活動的興趣，愉快的參加各項戶外活動，發展體育，增強體質。

　　2、幫助幼兒改進走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識，使其動作靈敏、協調、姿勢正確。

　　3、幼兒培養在體育活動中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。

　　4、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　6、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　【活動意圖】

　　經過幼兒在小班一年的練習與鍛煉，我班幼兒的體育運動能力有所提高，幼兒對體育運動的興趣很高，樂于參加各種帶競技性的體育活動。幼兒喜歡帶有實物性的體育游戲，喜歡表現自己，喜歡扮演各種角色。但是，由于個體差異，個別的男孩、女孩對于有挑戰性的活動膽怯，例如攀爬架、平衡木。

　　【具體措施】

　　利用晨間活動，開展豐富的體育活動。

　　在幼兒晨間入園的時間內，有目地的對幼兒進行體育鍛煉，根據園內多樣的體育器械，可靜可動，例如玩呼啦圈，幼兒可以跳呼啦圈、轉呼啦圈、開火車等多種玩法，也可加入輔助器械，例如在跳呼啦圈時加入梅花樁、跨橋、拱橋等器械，讓幼兒在體育活動中得到更好的鍛煉。

　　開展健康的戶外活動。

　　根據《綱要》要求，保證每天戶外活動時間不少于2小時，結合教學，安排健康的戶外活動，促進幼兒運動能力的發展，提高幼兒興趣。例如:聽口令四散追逐跑、躲閃跑，兩人夾球走、從20--25厘米的高處往下跳等活動，設定游戲情景，如“獅王和小動物”“夾球合作一起走”“小傘兵”等進行請講科學的、合理的、有趣的戶外活動。

　　器械多樣，百玩不厭。

　　幼兒園中精心為幼兒準備了種類繁多、數量充足的游戲器械，如:高爾夫、打地鼠、彩虹傘、碰碰車、飛碟棋、平衡木、沙包等各種各樣的.游戲器械，很多的器械是孩子們在小班沒有接觸到的，根據幼兒的運動能力發展情況，選擇適合幼兒并有挑戰性的器械，即調動了幼兒的積極性，又使活動的器械得到充分的利用。

　　總之，戶外活動的開展要真正以幼兒為主體，活動面向每一位幼兒，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動帶來的快樂。

　　活動反思：

　　一個戶外活動僅僅圍繞著一個游戲進行，那也會導致孩子失去興趣，多準備活動，兩者交替進行，那孩子體驗的就是不一樣的樂趣。根據中班的年齡特征需求，合作競賽的形式比較適合中班的幼兒，他們喜歡挑戰性的游戲，設計一些比賽性質的游戲，幼兒可以自行結伴游戲，也可小組之間進行游戲，比比看哪一組最厲害。既培養了伙伴間的合作能力，也激發了自己的興趣和競爭意識

中班戶外活動教案篇4

　　教學目標：

　　1．提高快速動作的反應，提高動作的敏捷性。

　　2．提高身體的協調性，增強上下肢和腰腹部的力量。

　　3．養成聽信號行動的習慣。

　　教學準備：

　　1．小馬頭飾（人手1個），老虎頭飾（每組1個），塑料圈和塑料小跳箱若干個，有節奏變化的音樂磁帶，錄音機。

　　2．寬敞、無障礙的戶外大操場。

　　教學過程游戲玩法：

　　在場地一端畫一條起點線，另一端畫一條終點線。將幼兒6人一組，分成兩個小組同時進行游戲。對應小組在起點線前方場地各擺放10個塑料圈，間距80厘米，呈s形。在圈的右側平行放塑料小跳箱，先間距10厘米放一個，然后間距30厘米放一個，接著間距50厘米一個，后面擺塑料小跳箱的距離同前，但高度改變。10厘米的上面多放一個塑料小跳箱，增加高度；30厘米的放兩個；50厘米的`放三個，依此類推。擺放10 個左右，放兩列。（見圖3-3）幼兒戴上小馬頭飾扮演小馬，每組先暫選一名幼兒戴上老虎頭飾扮演老虎。音樂響起，小馬在場地中自由走跑。音樂暫停，老虎入場，用先單腳跳后腳跳的方式，跳過面前的圈圈，去追趕小馬。小馬用單腳跨越的方式，跳過面前的塑料小跳箱，躲避老虎。接著老虎忽左忽右、忽前忽后地追場地上的小馬，小馬根據老虎的追逐方向，自由地在場地上奔跑躲避。

　　注意事項：

　　1．提醒幼兒奔跑時注意互相躲避，避免發生碰撞。

　　2．追逐、躲避游戲的時間和節奏要根據幼兒的實際情況進行調整。

　　3．在跳和跨的時候要注意要用上腰腹的力量。

　　效果反饋：

　　注意提醒孩子們在跳和跨的時候要用上腰腹的力量。

中班戶外活動教案篇5

　　活動目標

　　1．在學學、唱唱、跳跳的游戲中學習律動《滑稽的腳先生》，能隨音樂掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動作。

　　2．體驗與同伴一起做音樂游戲的快樂。

　　活動準備

　　1．知道腳的各個部位的名稱。

　　2．腳先生的道具、圖片、禮物、場景。

　　活動過程

　　1．游戲導入，引出課題

　　(1)引出“腳先生”

　　師：小朋友，你們知道我是誰嗎? (我是腳先生)

　　你們覺得我長得怎樣?(我是滑稽的腳先生)

　　今天我邀請你們去家里做客，愿意嗎?

　　評析：教師以腳先生的形象出現，鳳趣幽默，易引起幼兒的興趣。

　　(2)可愛的“腳印座位”

　　師：我家里沒有椅子，請你們找一個腳印坐下來吧。

　　評析：“腳印座位”讓幼兒席地而坐，創設了輕松愉快的氛圍。

　　(3)認識腳

　　師：你們的小腳帶來了嗎?腳先生今天要考考你們，你們腳上有什么呢?

　　評析：引導幼兒復習已有的經驗，加深對腳的'認識，為接下來理解歌詞做重要鋪墊。

　　2．學習歌曲《滑稽的腳先生》

　　(1)出示尋寶圖，引起幼兒興趣

　　師：今天我為你們準備了神秘禮物，在哪兒呢?我這里有一張尋寶圖，你看到了哪些地方?

　　(2)熟悉歌曲，理解歌詞

　　①第一次欣賞歌曲

　　師：怎么樣才能找到禮物呢?有一首歌曲告訴我們尋寶圖的走法，一起來聽聽。(教師范唱兩遍)

　　師：你聽到要用腳的什么地方走? (用腳尖走、用腳跟走……)

　　根據幼兒講述貼上腳的走法。

　　評析：尋寶圖逼真形象，教師巧妙地將歌詞唱成是尋寶路線，激發了幼兒繼續探究的欲望。

　　②第二次欣賞歌曲

　　師：先用什么走?(腳尖)腳尖怎么走?(踮著走)邊唱邊用腳尖走。

　　師：再用什么走?(腳跟)腳跟怎么走?(翹著走)邊唱邊用腳跟走。

　　師：還用什么走?(腳邊)我們用腳邊來走一走，感覺怎樣?(重點理解“歪歪扭扭”)，邊唱邊用腳邊走。

　　師：最后，兩腳并攏怎么走?(跳)邊唱邊學兩腳跳。

　　評析：每一個提問都經過精心設計，讓幼兒在互動問答中理解并熟悉歌詞，同時鼓勵幼兒邊表演邊學唱，進一步鞏固幼兒對歌詞的記憶，激發表演的欲望。

　　(3)完整學唱

　　師：接下來腳先生要請你們邊唱邊表演，學會了我們才能去尋寶。

　　教師與幼兒一起原地邊唱邊跳，完整表演兩遍。

　　3．游戲《尋寶》——分組表演唱

　　揭開尋寶場景。

　　師：我們要開始尋寶啦!大家圍到腳先生這里來。我先派幾個小朋友去試試，看看能不能找到神秘禮物。

　　部分幼兒游戲，教師與其余幼兒演唱、觀察。

　　師：沒找到禮物，可能是你們唱的聲音太輕了，腳先生再派幾個小朋友去試試。

　　師：還是沒找到，我們既要用好聽的聲音唱，還要用正確的走法，才能找到。請剩下的小朋友一起去找找。

　　評析：引導幼兒在尋寶游戲中分組練習、表演歌曲，使幼兒身臨其境，把活動推向高潮。

　　4．出示神秘禮物

　　師：你們知道腳先生要送什么禮物給你們嗎?腳先生提醒你們要注意保暖，所以送給你們每人一雙暖和的襪子。你們回家后給襪子畫上喜歡的花紋和顏色，好嗎?

　　評析：讓幼兒猜禮物，營造了神秘感，緊緊扣住了孩子的心。神秘禮物是“襪子”，也與活動主題中的“腳先生”相呼應。

　　延伸活動

　　美術活動：為腳先生設計襪子。

　　點評

　　本次活動以音樂為載體，以游戲貫穿始終，整個活動過程體現了以下特性。

　　活動形式的游戲性。根據中班幼兒的年齡特征，教師將整個活動用游戲形式貫穿，自己打扮成滑稽的腳先生，用腳先生的口吻與幼兒交流，從認識腳先生——到腳先生家做客——出示尋寶圖——學唱尋寶歌——尋找神秘禮物——猜禮物并接受，整個活動寓于游戲之中，環環緊扣，深深地吸引了孩子。

　　活動過程的情境性。讓幼兒在游戲情境中輕松快樂地學習歌曲，是本次活動的一大亮點。首先是腳先生的家，每一個腳印就是小朋友的椅子；其次是教師根據歌曲內容設計的尋寶圖，形象逼真，便于幼兒理解記憶歌詞，即腳尖走石頭路、腳跟走草地、腳邊走花園、雙腳并攏跳小河；最后，讓幼兒在立體尋寶圖的情境中表演，仿佛身臨其境，深深地吸引了孩子。

　　活動環節的互動性。活動中的互動性滲透在各個環節，如開始部分與腳先生的互動，活動中的提問充分體現了師幼互動，觀察尋寶圖時幼兒與教具之間的互動，體驗歌詞內容時的生生互動，情境表演時幼兒與環境之間的互動等。

　　活動情節的趣味性。歌曲的名字就充滿了趣味性，教師的打扮也風趣幽默，整個活動貫穿尋寶這個非常有趣的情節，即觀察尋寶圖——學尋寶歌(學唱歌曲)——走尋寶圖(表演)——猜禮物——出示神秘禮物，這些神秘而富有情趣的情節，緊緊地抓住了孩子的心，讓孩子輕松自然地學會了歌曲和表演。

　　活動內容的整合性。活動中教師還有機地整合了健康和語言等領域，如開始的認識小腳的各部位，為接下來學習歌詞做好了鋪墊；在理解歌詞時教師有意引導幼兒邊做邊學說“先用腳尖踮著走”、“再用腳跟翹著走”、“腳邊走得歪歪扭扭”等；最后的神秘禮物是襪子，既符合腳先生的角色，又鼓勵幼兒為腳先生設計自己喜歡的襪子，自然地將音樂活動向

　　美術活動進行了延伸。

中班戶外活動教案篇6

　　設計意圖：

　　解放軍是崇拜的對象，長大了能當一個解放軍是他們的理想和奢望。充分利用幼兒的心理，我設計了爭當一名解放軍的活動，有助于樹立遠大的`理想，宏偉的抱負。使幼兒在親身的體驗中，感受那份神圣，感受那份自豪。

　　活動目標：

　　1、培養幼兒機智，勇敢、最守紀律的好品質，以此樹立遠大的理想。

　　2、通過活動，發展幼兒的投擲力，培養幼兒的合作。

　　活動準備：

　　飲料瓶若干(為手榴彈) 大紙箱兩個(為碉堡，一個是紅色，一個是藍色)

　　活動過程：

　　1、教師帶領幼兒到戶外操場上，做簡單的熱身動作，活動筋骨，為下面的活動做好基礎：

　　師說：“孩子們，解放軍叔叔是我們小朋友都熟悉的，他們今天咱們玩一個新游戲《我是一名解放軍》，你們喜歡做解放軍嗎??(幼兒齊聲回答，喜歡)

　　那么今天我們就去體驗一下，好不好?(幼兒齊聲回答，好)

　　2、教師說明活動的過程和基本要求

　　幼兒分成兩隊，一個是紅隊，一個是藍隊。紅隊對著藍色紙箱，藍隊對著紅色紙箱，每一名幼兒都要去炸碉堡，中途要繞過障礙，聽到口令才能炸碉堡。最后檢查紙箱中的飲料瓶的數量，投中最多的隊取勝。

　　3、幼兒分組進行游戲

　　把幼兒分成人數相等的兩個小組，還安排了幾個小朋友，做中途障礙物，游戲開始。

　　中間替換做障礙物的小朋友，讓他們也參與到游戲區中去。

　　4、游戲結束。

　　清點手榴彈的個數，對優勝者給于表揚和鼓勵。

　　帶領幼兒一起收拾收拾物品，一起走出游戲場地。

　　活動反思：

　　此游戲充分調動了幼兒的興趣和參與意識，也進一步鍛煉了幼兒身體機能，培養了幼兒在集體中必須守規則的責任心。并能在游戲活動中滿足了幼兒的愿望，體驗了當一名解放軍的自豪和榮耀。

中班戶外活動教案篇7

　　設計意圖

　　日常活動中廢舊的報紙和彩色的布條隨處可見，如何廢物利用結合物品的特點讓幼兒玩出自己的創意與特色是幼兒園戶外游戲教學中的一大課題。大班幼兒隨著年齡的增長，對戶外游戲活動的興趣越來越濃，特別是對有一定難度和挑戰性的游戲很感興趣。在及時捕捉到了孩子們的興趣點之后，設計本次戶外游戲活動，充分培養孩子合作意識及合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

　　活動目標

　　1、練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒身體的靈活性、協調性。

　　2、培養幼兒能在游戲中合作意識及合作能力。。

　　活動準備

　　廢舊報紙條彩色布條音樂游戲光盤

　　活動過程

　　一、熱身運動

　　1、隊列練習

　　列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等

　　2、聽著音樂做熱身運動

　　教師自編，上肢----下蹲----體轉-----腹背----踢腿-----整理運動

　　二、游戲開始：

　　1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。

　　請幼兒自由找一朋友，分散練習，教師巡回指導。

　　2、請幼兒示范玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。

　　教師講解玩法規則：兩人面對面站立，數一二三，同時開始左右挪動，瞅準機會揪對方的.尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行游戲。

　　3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？鼓勵幼兒快跑躲閃身體靈活動作要快。幼兒再次練習揪住尾巴的為勝利

　　三、自由玩布條

　　1、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩。

　　2.互相交流分享各自發現的新玩法。

　　3探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。

　　延伸活動

　　將幼兒探索的新玩法用報紙條玩揪尾巴的游戲，利用晨間、戶外活動鼓勵幼兒自由組合玩游戲，回家后請家長與幼兒一起繼續探索報紙條的玩法，共同體驗游戲的快樂。

　　活動反思

　　今天利用戶外活動時間玩這個游戲，這個游戲活動主要是訓練幼兒身體的靈活性和快跑中快速躲閃的動作。通過本次活動的訓練幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子玩，讓孩子自主探索。孩子在玩中學習，從而培養了幼兒在游戲中的合作意識及合作能力，讓幼兒在游戲中體驗合作的快樂。

中班戶外活動教案篇8

　　活動目標：

　　1、喜歡在小區自然的環境中，嘗試新奇的、有野趣的活動，培養親近自然的情感。

　　2、初步培養勇敢、不怕困難的意志力。

　　活動重點：

　　嘗試野外游戲，體驗野外活動的快樂。

　　活動難點：

　　提醒幼兒在活動的過程中注意安全，提高幼兒自我保護的意識。

　　材料準備：

　　1、怪獸，寶藏，勇士獎章各若干

　　2、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報紙團，可樂罐等。

　　3、活動前，在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于在出汗時及時抽取。

　　4、錄音機一臺。

　　活動流程：

　　熱身→引出游戲主題→幼兒活動→延伸活動

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　(利用小區中的自然環境：如街沿石、石路、間隔石板路等)(教師以游戲語言，引發幼兒參與活動的興趣。)教師引導幼兒走過獨木橋，跳過大石頭，來到森林里。

　　二、引出游戲主題

　　1、接到電話：森林里發現寶藏，可是卻有很多怪獸守衛著這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，討論：“我們該怎么辦？”鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。

　　2、(說明：怪獸是前幾天幼兒在區域活動中制作完成的)

　　3、引導幼兒做些活動前的準備活動(壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。

　　4、委派幾名勇士偵察并報告怪獸躲藏的地點。

　　5、安全教育：提醒勇士們注意森林里的“危險地帶”(注意觀察幼兒的活動地帶，盡量遠離小湖)，初步學會保護自己。

　　6、老師提供多種打怪獸的武器和野戰裝備，鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。

　　師：“蘋果隊的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸？”

　　三、幼兒活動

　　(一)打怪獸(配合緊張的音樂)

　　1、幼兒扣上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準備出發。要求：必須將前進路上的.怪獸全部消滅才能尋找寶藏。

　　2、引導幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時間，勇敢地消滅怪獸。

　　3、小結交流：讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。

　　4、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。(引導個別幼兒更換原來的武器)

　　5、師提醒個別幼兒熱了及時用干毛巾擦擦汗，避免著涼。幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內衣的干爽。

　　(二)尋寶藏(配合柔和的音樂)

　　鼓勵幼兒耐心、細致地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。

　　四、延伸活動

　　1、休閑活動：交流分享找到的寶藏，和同伴說說：你找到了什么？

　　2、幼兒根據自己的運動情況擦擦汗。

　　3、為找到寶藏的勇士們頒發“勇士獎章”。

　　4、整理，收拾好我們的武器裝備回家了。

　　設計思路：

　　新課程明確指出：強調充分利用自然環境中的各種因素進行鍛煉，開展各種富有野趣的活動，在活動中強調幼兒體質的增強和綜合運動能力的培養；同時，也要借助社區和周邊的環境資源，開展安全的，適宜的多種活動。

　　基于對二期課改課程新理念的理解，我們充分利用了我園所處的有利地理環境優勢(小區的花園附近)，并以我園的總課題《實施整合教育，促進幼兒的主動學習》為指導，改變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動模式，大膽地讓我們的孩子走出幼兒園，走向社區，從而更好地來體現幼兒園教育向社區拓展的大教育觀的新思路。

　　整個活動，我始終以游戲“尋寶”來調動幼兒活動的積極性，從接到命令發現有怪獸，到想辦法找工具打怪獸，到打敗怪獸尋寶藏，最后得到勇士獎章。幼兒始終在有趣的游戲情景激勵下，在“復雜”的地理位置中，進行活動。整個活動旨在發展幼兒動作的協調能力、相互合作以及學習自我保護的能力，讓幼兒在有趣的游戲情景中，充分體驗野外活動的快樂。

中班戶外活動教案篇9

　　進行良好的戶外活動有助于提高幼兒的身體素質、增強幼兒體質，促進幼兒身心全面健康和諧發展。特將戶外活動計劃制定如下：

　　【活動意圖】經過幼兒在小班一年的練習與鍛煉，我班幼兒的體育運動能力有所提高，幼兒對體育運動的興趣很高，樂于參加各種帶競技性的體育活動。幼兒喜歡帶有實物性的體育游戲，喜歡表現自己，喜歡扮演各種角色。但是，由于個體差異，個別的男孩、女孩對于有挑戰性的活動膽怯，例如攀爬架、平衡木。

　　【活動目標】 1、培養幼兒對戶外活動的興趣，愉快的參加各項戶外活動，發展體育，增強體質。

　　2、幫助幼兒改進走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識，使其動作靈敏、協調、姿勢正確。

　　3、幼兒培養在體育活動中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。

　　4、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

　　【具體措施】利用晨間活動，開展豐富的體育活動。

　　開展健康的戶外活動。

　　根據《綱要》要求，保證每天戶外活動時間不少于2小時，結合教學，安排健康的戶外活動，促進幼兒運動能力的發展，提高幼兒興趣。例如:聽口令四散追逐跑、躲閃跑，兩人夾球走、從20--25厘米的'高處往下跳等活動，設定游戲情景，如“獅王和小動物”“夾球合作一起走”“小傘兵”等進行請講科學的、合理的、有趣的戶外活動。

　　器械多樣，百玩不厭。

　　幼兒園中精心為幼兒準備了種類繁多、數量充足的游戲器械，如:高爾夫、打地鼠、彩虹傘、碰碰車、飛碟棋、平衡木、沙包等各種各樣的游戲器械，很多的器械是孩子們在小班沒有接觸到的，根據幼兒的運動能力發展情況，選擇適合幼兒并有挑戰性的器械，即調動了幼兒的積極性，又使活動的器械得到充分的利用。

　　總之，戶外活動的開展要真正以幼兒為主體，活動面向每一位幼兒，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動帶來的快樂。

中班戶外活動教案篇10

　　設計意圖：

　　幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。中班幼兒對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些較難動作。我根據本班幼兒的實際能力，設計了本次活動，在活動中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動，滿足了幼兒的興趣與需要。從而在活動中不斷提高對基本動作的掌握以及身體的靈敏性與協調性。以及與同伴的合作快樂。

　　活動目標：

　　1、幼兒借助紙箱進行自主活動，綜合發展幼兒的基本動作，提高身體靈活性、協調性。

　　2、積極探索、交流紙箱的多種玩法，提高創造能力與探索能力。

　　3、通過活動，培養幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　紙箱每人一個，裝滿水果的籃子許多。音樂磁帶。活動場地：用紙箱布置的`小山坡，…山洞…果園；

　　活動過程：

　　（一）利用紙箱進行準備活動

　　利用紙箱做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。

　　（二）鼓勵幼兒自由探索與交流分享

　　1、啟發觀察，激發興趣。

　　師：“剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎勵給每兩個小朋友一個水果箱，誰先找到好朋友，老師先發給誰。。”教師神秘的語氣，引導幼兒觀察紙箱、變成水果箱，積極找到自己的好朋友，激發幼兒參與活動的興趣。