小班教案

時間：2026-04-14 23:53:05 教案

【推薦】小班教案模板6篇

　　作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的小班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

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小班教案篇1

　　設計思路：

　　汽車，是孩子經常能看見和使用的，現在許多孩子家里有車，進出都要乘車，所以汽車離開孩子的生活很近。但是由于孩子的觀察和注意都是隨意的，孩子對于汽車的經驗是零星的，需要教師梳理的。因此教師借助故事怪汽車，和孩子一起來了解關注汽車。

　　故事怪汽車情節比較簡單，適合小班孩子。由于是小班年齡段的孩子，需要的故事趣味性比較濃，因此教師把故事怪汽車按照變變變得主線展開，使活動的趣味性增加。

　　本活動通過幾個環節展開，一變房子，在變房子的過程中，吸引幼兒的注意力和關注幼兒的語言表達。二變汽車，在變汽車的過程中引導孩子回憶自己對汽車的生活經驗，豐富關于汽車的知識。三是延伸，關注怪汽車和現代生活中汽車的不同，鼓勵孩子進一步關注汽車。

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，感受故事的`趣味性，嘗試用較完整語言表達。

　　2、在變汽車的過程中，加深對汽車的認識。

　　活動準備：課件、玩具小汽車

　　一、變房子

　　1、吸引注意：看看有那幾樣東西？仔細看，并把它記住，考考你的眼力。

　　2、變變變，變什么呢？

　　你怎么看出來變的是南瓜房子？

　　孩子學說：誰把什么變成了什么房子。

　　教師小結：先……再……變成了……房子。

　　3、該把房子搬回家去了。這么大的房子怎么搬呢？

　　幼兒表述，教師用PPT演示后，請孩子用語言表達出來。

　　小結：轱轆轆，轱轆轆，圓圓的東西滾起來了。

　　二、變汽車

　　1、是啊，房子不可以在馬路上滾，那什么東西在馬路上呢？

　　2、能不能把那房子變成汽車呢？怎么變？

　　幼兒表述后，看PPT。

　　汽車有輪子，我們給西瓜房裝上輪子，那西瓜房就成了西瓜車了。（幫助孩子豐富4個輪子的概念）

　　南瓜房和蘿卜房呢？幼兒用語言表述。

　　西瓜車上路了，咦，有了車輪，西瓜車怎么不動呢？引導孩子表述對汽車的相關經驗。

　　小結：轱轆轆，轱轆轆，圓圓的輪子也轉起來，汽車就開了。

　　西瓜車南瓜車蘿卜車開到馬路上了。

　　三、延伸部分

　　思考延伸：西瓜車、南瓜車、蘿卜車開上道路，警察奇怪了，咦，這是什么怪汽車啊。這三輛汽車跟其他汽車比，怪在哪里啊？少了些什么呢？

　　教師出示怪汽車圖片和一般汽車比較。

小班教案篇2

　　〔活動目標〕

　　1、通過活動讓幼兒學會用輪胎拼擺三角形，練習攀爬，促進幼兒動作協調性及創造性的發展。

　　2、培養幼兒勇敢、團結合作的精神。

　　〔活動準備〕

　　1、輪胎（每人一只輪胎）、繩子、棍子若干。

　　2、錄音機、磁帶

　　〔活動過程〕

　　一、開始部分：聽音樂，在教師帶領下做自編運動操《小小運動員》，進入活動場地。

　　二、基本部分：

　　1、師：“今天老師為小朋友準備了許多好玩的玩具，你們猜一猜是什么？”幼兒自由回答后教師出示輪胎，請幼兒討論玩法。

　　2、師：“請小朋友每人拿一只輪胎分散玩，比―比誰的.玩法多，誰的玩法最有趣。” 幼兒分散玩輪胎，鼓勵幼兒玩出多種花樣。（獨自玩）

　　3、幼兒集中交流玩法，將新穎有趣的玩法推廣：（滾、鉆、旋轉、跳、爬、躺、在輪胎上走、輪胎里外走、劃船等）

　　4、教師：“輪胎可以一個人玩，也可以許多人玩，請你和好朋友一起玩輪胎，看哪些小朋友花樣玩得多、合作得好。”引導幼兒合作玩輪胎培養合作意識。

　　5、幼兒分成四路縱隊，請部分幼兒示范表演合作玩輪胎。

　　6、學習新玩法：爬輪胎。

　　（1）師：“今天我們學習一種新玩法――爬輪胎。將幾只輪胎依次重疊放好，逐層減少輪胎的數量，擺成“小山”的形狀（三角形）。教師講解并示范動作要領。然后教師從一側向上爬，爬上山頂后從另一側下山。（2）請部分幼兒示范正確的爬輪胎方法。將幼兒分成四路縱隊，兩人一組爬輪胎，教師注意觀察糾正幼兒不正確的方法。

　　（3）再次分散練習，教師個別輔導。

　　（4）玩游戲：“比比誰最快”。師生共同布置場地。

　　（5）介紹玩法：游戲開始，排頭幼兒先滾輪胎，然后爬“小山”，跳過連續排列的輪胎，最后跑步返回將滾的輪胎放在原位．快速擊第二名幼兒的手：游戲依次進行，速度快、動作規范的一組為勝。教師提醒幼兒遵守游戲規則。

　　三、結束部分。小結幼兒活動情況，對表現突出的幼兒發紅花給予獎勵。聽音樂，利用輪胎做放松動作，結束活動。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒初步理解歌詞。

　　2、引導幼兒學習準確的銜接歌唱，并能邊唱邊按節奏做打擊樂器的模仿動作。

　　3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

　　4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

　　活動準備：

　　1、打擊樂器：鼓、镲、三角鐵、碰鈴、沙錘、鈴鼓等。

　　2、鋼琴

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、律動練習：

　　《日常生活模仿動作》

　　《小手爬》、《洗手帕》。

　　2、發聲練習：

　　《小小蛋兒把門開》

　　《蜜蜂做工》

　　《春天》

　　二、基本部分：引導幼兒熟悉歌詞。

　　1、教師敲鼓后問小朋友，真是什么樂器發出的聲音？（鼓）小鼓發出什么樣的聲音？（咚咚咚）我們一起說說，我的小鼓咚咚咚。幫助幼兒熟悉歌詞。

　　2、這個樂器發出什么樣的聲音？（鏘鏘鏘），那你們知道它叫什么嗎？原來它叫小嚓。引導幼兒一起說，我的小镲鏘鏘鏘。

　　3、這又是什么樂器呢？它像什么形狀？（三角形）這叫三角鐵，三角鐵發出什么樣的聲音？（叮叮叮）引導幼兒說三角鐵叮叮叮。

　　4、這又是什么樂器（碰鈴），發出什么聲音？（當當當）引導幼兒說，小碰鈴當當當。

　　5、這是什么樂器呢？像什么？（錘子）對了，這叫沙錘，發出什么聲音？（沙沙）那鑼鼓發出什么樣的聲音？（嘩嘩）我們一起說說，沙錘沙沙，鑼鼓嘩嘩。

　　6、小小樂隊開始演奏了，我們一起把他們發出的聲音說說。

　　7、這些樂器不但可以發出聲音，還給我們帶來了一首好聽的'歌曲呢？歌曲的名字就叫《小小樂隊》

　　先聽老師唱唱，仔細聽你聽到歌曲里唱了那些樂器，發出什么聲音，把歌詞完整的告訴老師。

　　8、教師示范歌曲。

　　提問：

　　歌曲的名字叫什么？

　　歌曲里有哪些樂器，發出什么聲音？引導幼兒把歌詞完整的說出來。

　　9、引導幼兒跟隨教師琴聲完整的學念歌詞兩遍。

　　第一遍請幼兒念小聲，老師念大聲。

　　第二遍請幼兒念大聲，老師念小聲。

　　請幼兒跟隨教師完整的學唱歌曲兩遍。

　　第一遍請幼兒唱小聲，老師唱大聲。

　　第二遍請幼兒唱大聲，老師唱小聲。

　　10、小朋友唱的真好，引導幼兒邊唱歌曲時把歌詞唱清楚。

　　跟著老師沒有琴聲再完整的唱一遍，看看誰的歌聲最好聽。

　　11、師幼邊做打擊樂的模仿動作邊唱歌一遍。

　　三、結束部分

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、幼兒學會“this is a…”的用法，看到相關物體時，能用此舉行表達出來。

　　2、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。

　　3、幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

　　活動準備：

　　1、小貓，小狗，老鼠剪貼畫

　　2、小房子，香蕉，梨子的圖片。

　　3、給個圖片貼好雙面膠。

　　活動過程：

　　a、warmupa:goodmorning!

　　b:goodmorning!

　　a:what’syourname?

　　b:mynameis…/i’m…takeourlittlehandsandfollowmetodotheaction:(速度由慢到快)wego:clapandclapandclap…,clap,clap,clap…rollandrollandroll…shakeandshakeandshake…b、practice：

　　1、教師發出“喵喵“的聲音，讓幼兒猜出是什么動物，再請出黏貼在小房子上的貓咪圖片，先學習“cat”，再學習“thisisacat”.教師問：“whatisthis?”,幼兒回答“thisisacat.”

　　2、用同樣的方式請出“小狗”“老鼠”來學習“whatisthis?”“thisisadog/mouse”.

　　3、出示所有圖片，教師問“whatisthis?”幼兒回答“thisisacat/dog/mouse.”(聲音由低到高。)再相互交換，幼兒問教師答，可以請兩名幼兒上臺進行問答。

　　4、教師告訴幼兒今天天氣很好，小動物們都想出去玩一玩，將貼在小房子圖片上的小動物請出來豎著貼在黑板上，并且說“cat/dog/mouse，go,go,go.”

　　5、引出故事，小動物們都餓了，請幼兒摸一摸自己的.肚子，模仿小動物們餓的模樣，并皺著眉頭說“whatshallido?”找出水果“香蕉”“梨子”，并學習單詞“banana,pear”

　　6、天黑了，小動物們吃飽了，要回家了，可是小動物們找不到家了，記得直哭，請小朋友們幫一幫他們找到他們的家，找到以后說“thisisacat/dog/mouse”.

　　7、請幼兒起立，跟老師一起做運動“upanddown,sidetoside,twist,twist,twist.”

　　8、上課結束，跟幼兒說“goodbye”.

小班教案篇5

　　一、說設計意圖

　　秋天到了，孩子們在園內經常看到掉落的樹葉，小班孩子天真、可愛，對周圍事物充滿著好奇，樹葉飄落現象就在孩子們的身邊，孩子們也感興趣，但這種大自然的自然現象，孩子們看到了，卻不一定了解和理解，他們只停留在看到樹葉落下來了，樹葉變黃了這些層面上，如果結合季節的變化進行一節科學活動，一定會吸引幼兒。于是，我設計組織了小班科學活動《小樹葉找媽媽》。利用幼兒撿的樹葉作為活動中的主要材料，通過觀察、比較、想象，鞏固幼兒對楊樹葉、梧桐葉、銀杏葉特征的認識。借助幼兒自主探索的發現、認識，以游戲的形式，激發幼兒探索的興趣，為小樹葉找"媽媽"，滿足了幼兒的好奇心，從中體驗大樹"媽媽"與小樹葉的親情及幫助別人的快樂。

　　二、說活動目標

　　1、感知秋天里樹葉的變化，知道有的樹葉會變黃飄落。

　　2、根據樹葉的外形特征尋找相應的大樹。

　　3、體驗用樹葉做游戲帶來的樂趣，體驗大樹媽媽與小樹葉的親情。

　　三、說活動準備

　　1、銀杏葉、梧桐葉、楊樹葉若干。

　　2、自制大樹媽媽：銀杏樹、梧桐樹、楊樹各一棵，上面貼有幾片樹葉。

　　四、說活動過程

　　1、談話導入活動，引起幼兒參與活動的興趣。

　　師：秋天到了，天氣涼了，北風一吹，小樹葉紛紛從樹上飄落下來，今天樹葉寶寶來到了我們這里，想讓小朋友幫個忙，好嗎？（好）

　　師：現在請小朋友們每人拿一片樹葉，看看它是什么顏色的？像什么？

　　（目的：活動一開始，我直接請幼兒觀察小樹葉，簡潔明了，同時能調動幼兒參與活動的興趣。）

　　2、幼兒觀察樹葉，了解樹葉的不同特征。

　　師：誰來說說，你手里的.小樹葉是什么顏色的？它像什么？

　　（幼兒發言）

　　師：你們觀察的真仔細。誰也是拿這樣小樹葉的舉起來，這種小樹葉它的名字叫楊樹葉。誰拿了不一樣的樹葉？

　　師：我們看，這個小朋友的樹葉是黃色的，它是梧桐葉嗎？

　　師：誰知道它是什么樹葉？（銀杏葉）

　　師：拿銀杏葉的舉起來。

　　小結：小朋友們說的真好，楊樹葉是綠色的，像一顆心；梧桐葉是枯黃的，像小朋友的手；銀杏葉是黃的，像扇子。

　　（目的：幼兒觀察的小樹葉是自己撿來的，事先有了一些對這三種樹葉的了解，能讓幼兒有話可講。在講述小樹葉的特征時，我采用小樹葉像什么的方法，激發了幼兒的想象，調動了幼兒講述的欲望，幼兒積極參與，在不知不覺中進一步了解了楊樹葉、梧桐葉、銀杏葉這三種樹葉的特征。）

　　3、出示自制的"大樹媽媽"，幼兒幫助小樹葉找"媽媽"。

　　（1）"小樹葉找媽媽"。

　　師：秋天到了，小樹葉們被秋風一吹，變紅、變黃、枯掉了，從大樹上落下來了。小樹葉們離開了媽媽，它們會怎么樣呢？

　　幼：會很傷心；會很著急；會哭的……

　　師：哦，那我們能為他們做些什么呢？

　　幼：幫他們找到自己的媽媽；送他們回家……

　　師：好，老師這里有三棵樹，她們分別是這些樹葉寶寶的媽媽，現在就請小朋友看清自己手里的小樹葉，然后幫小樹葉去找"媽媽"，送到大樹"媽媽"的腳下，送樹葉寶寶時可以說："XX樹媽媽，這是你的樹葉寶寶"。

　　（幼兒自由幫小樹葉找大樹"媽媽"，將樹葉放到相應的大樹下面，教師在一旁觀察，提醒幼兒邊送邊說。）

　　（2）師幼共同檢驗。

　　師：小朋友們有沒有幫小樹葉找到媽媽呀？

　　幼：找到了。

　　師：那你們是怎么找到的呢？

　　幼：看大樹媽媽身上的葉子找到的。

　　師：小朋友真聰明，那送小樹葉時你說了什么？

　　幼1：楊樹媽媽，這是你的樹葉寶寶。

　　幼2、梧桐樹媽媽，這是你的樹葉寶寶。

　　幼3、銀杏樹媽媽，這是你的樹葉寶寶。

　　師：現在我們一起來看看大家有沒有幫小樹葉都找對媽媽。（如果有找錯的，請小朋友和教師一起幫助改正。）

　　師：小樹葉找到媽媽了，真開心啊！它們謝謝小朋友們。

　　（目的：小班的幼兒天真、可愛，我以游戲的形式，請小朋友送小樹葉到大樹"媽媽"腳下，激發了幼兒極大的興趣，這不僅是給這三種樹葉分類，鞏固幼兒對三種樹葉的認識，又是激發幼兒的情感，讓其體會樹與樹葉之間的親密關系，同時使幼兒體驗到游戲帶來的樂趣，及幫助別人的快樂。另外，我要求幼兒送小樹葉到大樹"媽媽"腳下時，用語言講述，這增加了活動的趣味性，也能給幼兒鍛煉的機會，提高幼兒的語言表達能力。）

　　5、延伸活動

　　師：小朋友們知道了，秋天小樹葉會變黃從大樹媽媽身上落下來，那么有沒有什么樹到了冬天小樹葉還是綠綠的，和大樹媽媽在一起的呢？小朋友回去時在外面找找吧。

　　活動反思：

　　1、這個活動從始至終都緊緊圍繞著目標來進行，整個活動以“找”來貫穿其中，孩子們都非常有興趣地參與，孩子們的情感得到了自然、充分的流露。

　　2、在制作教具時自己也進行了琢磨，制作了正反面不同表情的樹媽媽，通過讓孩子們觀察樹媽媽的表情來想給樹葉寶寶找媽媽的愿望。當將樹葉寶寶送到媽媽的身邊時，大樹媽媽也會開心的笑起來，以似人的方式，進一步讓孩子們感受活動的樂趣。

　　3、在分析教案時，我反復的推敲。由于我們幼兒園里沒有楓樹、梧桐樹和銀杏樹，我們附近公園也不能完全找不到楓葉、梧桐葉和銀杏葉，所以我為孩子們準備了與樹葉相匹配的大樹圖片，讓孩子對樹媽媽也有一定的了解。最后再請孩子們帶著樹葉寶寶去找樹媽媽，這樣孩子們既達到了活動的目標，又讓孩子們在游戲中對所學的知識加以鞏固。

　　4、通過這一系列活動，讓孩子們知道秋天有的樹葉會落葉，能觀察落葉的不同特征，激發孩子們對大自然的特征感興趣。