小班教案

時(shí)間：2026-04-14 22:29:49 教案

(合集)實(shí)用的小班教案模板八篇

　　作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的小班教案8篇，歡迎大家分享。

(合集)實(shí)用的小班教案模板八篇

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒看圖理解圖意。

　　2、教育幼兒同伴之間要友好相處。

　　3、學(xué)習(xí)短句：“請(qǐng)你給我一塊積木，好嗎？”

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　師：（出示圖片）今天，老師給小朋友帶來(lái)了一幅圖片，請(qǐng)小朋友看一看圖上有誰(shuí)？（我們給他們?nèi)€(gè)名字：一個(gè)叫紅紅，一個(gè)叫冬冬）他們?cè)诟?/p>

　　什么？

　　二、看圖學(xué)短句

　　師：這兩個(gè)小朋友在玩積木，看看紅紅搭的是什么？她搭好了嗎？你知道她問(wèn)冬冬什么？（放錄音）

　　師：紅紅是怎么說(shuō)的？你們會(huì)說(shuō)嗎？（幼兒集體說(shuō)幾遍）

　　三、聽(tīng)故事，理解圖意

　　師：紅紅和冬冬真是有禮貌的好寶寶，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎樣記的。（教師講述故事一遍）

　　四、總結(jié)

　　師：紅紅沒(méi)有積木，她沒(méi)有去搶別人的，她是問(wèn)別人借的.。我們小朋友以后沒(méi)有玩具玩，也可以向別人借，借到東西還要說(shuō)“謝謝”，會(huì)懂得謙讓人，做個(gè)人人喜歡的好孩子。

小班教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班的孩子特別喜歡跳躍，而泡沫地墊則是孩子們?nèi)粘Ｉ钪械某Ｓ玫奈锲贰⑦@兩樣結(jié)合起來(lái)是看見(jiàn)孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中用墊子跳著玩，《綱要》指出活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活又要有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班健康活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　泡沫地墊（長(zhǎng)寬均為30厘米）、幼兒頭戴小兔頭、紅蘿卜卡片若干張

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)游戲，幼兒練習(xí)行進(jìn)跳，嘗試跳過(guò)60厘米的寬度。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：練習(xí)行進(jìn)跳難點(diǎn)：嘗試跳過(guò)60厘米的.寬度

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)《兔子舞》入場(chǎng)。

　　教師：孩子們，今天天氣真好，和媽媽一起出去鍛煉一下吧。

　　教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　教師帶領(lǐng)幼兒做徒手操：

　　今天天氣真正好，小小兔子起得早。

　　伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。

　　天天鍛煉身體好，身體好。

　　二、基本部分：小兔學(xué)本領(lǐng)。

　　教師：兔寶貝們，今天媽媽要教你們學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)。來(lái)，咱們?nèi)ゾ氁痪毎伞?/p>

　　1、跳過(guò)30厘米遠(yuǎn)（一塊墊子）。

　　每個(gè)幼兒一塊墊子，放在地上練習(xí)雙腳跳。

　　2、跳過(guò)60厘米遠(yuǎn)（兩塊墊子）。

　　兩塊墊子拼在一起練習(xí)跳躍。

　　教師：兔寶寶們真棒，一下子就跳過(guò)去一塊墊子，那么現(xiàn)在兩塊墊子放在一起試試。

　　幼兒倆倆結(jié)合練習(xí)雙腳跳。

　　3、練習(xí)跳高。

　　兩塊墊子相互支起來(lái)。

　　4、游戲：小兔運(yùn)蘿卜。

　　教師：樹(shù)林里的蘿卜熟了，我們?nèi)ミ\(yùn)蘿卜吧。

　　場(chǎng)地布置：

　　起點(diǎn) 石頭（一塊墊子）壕溝（兩塊墊子）丘陵蘿卜地教師講解游戲玩法:

　　幼兒分兩隊(duì)，先跳到石頭上過(guò)河，再跨過(guò)壕溝，跳過(guò)丘陵來(lái)到蘿卜地運(yùn)一個(gè)蘿卜從旁邊返回。比一比那隊(duì)幼兒運(yùn)的蘿卜多。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

　　教師：兔寶寶今天真能干，來(lái)咱們一起來(lái)跳個(gè)舞吧！隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　小班是游戲化的一日生活，在本此活動(dòng)中大部分幼兒輕松完成活動(dòng)目標(biāo)，但對(duì)個(gè)別年齡較小幼兒吸引力還不夠。本次活動(dòng)還可以在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上多變幻些方式，例如:可讓年齡小的幼兒加入鉆爬動(dòng)作；可讓較大的幼兒輔助小的完成難度較大的動(dòng)作。另外可以將器械的距離和高度調(diào)整為大小、高低不一。本次活動(dòng)還可以繼續(xù)延伸到晨間活動(dòng)中。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，用好聽(tīng)的聲音念兒歌。

　　2、知道打噴嚏要講衛(wèi)生、講文明。

　　3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

　　4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　童易軟件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入——引起興趣(目的：分享交流經(jīng)驗(yàn)，引出話題)

　　提問(wèn)：你們平時(shí)打噴嚏的時(shí)候是怎么樣的?誰(shuí)來(lái)給我們學(xué)一學(xué)。

　　二、欣賞兒歌——了解兒歌內(nèi)容(目的：通過(guò)聆聽(tīng)以及觀察圖片，知道小動(dòng)物是如何打噴嚏的)

　　1、出示圖片大黃狗

　　提問(wèn)：大黃狗怎么了?(打噴嚏)(教師關(guān)注幼兒對(duì)于兒歌的聽(tīng)辨)

　　提問(wèn)：大黃狗打噴嚏對(duì)準(zhǔn)了誰(shuí)?(對(duì)準(zhǔn)了小狗)(教師關(guān)注幼兒對(duì)于兒歌的聽(tīng)辨)

　　提問(wèn)：黃狗打噴嚏嚇跑了誰(shuí)?(教師關(guān)注幼兒對(duì)于兒歌的聽(tīng)辨)

　　小結(jié)：黃狗嚇跑了小鴨和小雞。

　　小結(jié)：大黃狗打噴嚏的時(shí)候?qū)?zhǔn)了小狗，阿嚏，嚇跑了小鴨和小雞。

　　2、出示圖片河馬

　　提問(wèn)：(1)河馬打噴嚏是怎么樣的?(教師關(guān)注幼兒對(duì)于圖片的觀察)

　　(2)河馬打噴嚏的時(shí)候嚇跑了誰(shuí)?(小魚(yú)烏龜)(教師關(guān)注幼兒對(duì)于圖片的觀察)

　　小結(jié)：河馬打噴嚏，張大嘴巴，嚇跑了烏龜和大魚(yú)。

　　提問(wèn)：為什么烏龜和大魚(yú)會(huì)被河馬嚇跑了?，(教師關(guān)注幼兒對(duì)于小動(dòng)物被河馬嚇跑的原因猜測(cè))

　　小結(jié)：因?yàn)榇蠛玉R不講衛(wèi)生，打噴嚏把嘴巴張得大大的，他的口水都噴了出來(lái)，這樣其他小動(dòng)物也會(huì)被他傳染的。

　　3、出示圖片大象

　　提問(wèn)：(1)大象打噴嚏是怎么樣的?(教師關(guān)注幼兒對(duì)于圖片的觀察)

　　(2)大象打噴嚏嚇跑了誰(shuí)?(教師關(guān)注幼兒對(duì)于圖片的觀察)

　　小結(jié)：大象打噴嚏，伸長(zhǎng)了鼻子,嚇跑了山羊和毛驢。

　　提問(wèn)：為什么山羊和毛驢會(huì)被嚇跑?(教師關(guān)注幼兒對(duì)于小動(dòng)物被大象嚇跑的原因猜測(cè))

　　小結(jié)：因?yàn)榇笙蟊亲由斓瞄L(zhǎng)長(zhǎng)的，把山羊和毛驢嚇跑了。

　　提問(wèn)：大象這樣做好不好?為什么?

　　小結(jié)：大象這樣做會(huì)讓其他小動(dòng)物也得感冒，會(huì)把病傳染給別人，所以不好。

　　4、出示圖片寶寶

　　提問(wèn)：寶寶打噴嚏的時(shí)候是怎么樣的啊?(教師關(guān)注幼兒對(duì)于圖片的觀察)

　　小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住嘴巴。打噴嚏的時(shí)候捂住嘴巴，聲音就比較輕。

　　師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)寶寶打噴嚏。

　　三、朗誦兒歌(目的`：學(xué)會(huì)念兒歌)

　　1、教師念兒歌

　　師：老師看著這幾幅圖還編了一首很好聽(tīng)的兒歌《打噴嚏》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　2、跟念兒歌

　　師：好聽(tīng)嗎?跟老師來(lái)念一念吧!

　　3、幼兒念兒歌

　　師：寶寶打噴嚏的時(shí)候聲音怎么樣的?(輕輕的)其它小動(dòng)物打噴嚏的時(shí)候聲音是怎么樣的?(很響的)那我們念到寶寶打噴嚏，阿嚏這句時(shí)聲音輕點(diǎn)。其它小動(dòng)物打噴嚏很響那我們念的響點(diǎn)。

　　四、經(jīng)驗(yàn)分享——知道打噴嚏要講文明(目的：知道打噴嚏的時(shí)候要捂住嘴巴)

　　提問(wèn)：我們來(lái)看一看下面哪個(gè)小朋友打噴嚏的方法是對(duì)的?(教師關(guān)注幼兒對(duì)于正確的打噴嚏方式的分辨)

　　提問(wèn)：寶寶在打噴嚏的時(shí)候是捂住嘴巴的，那為什么要捂住嘴巴?(教師關(guān)注幼兒知道要捂住嘴巴打噴嚏的原因)

　　小結(jié)：打噴嚏的時(shí)候要用手或手帕捂住自己的嘴巴。打噴嚏不僅不能對(duì)著別人，因?yàn)榇驀娞鐣r(shí)會(huì)跑出許多的細(xì)菌，而且很不禮貌。有的小朋友感冒咳嗽了也不能對(duì)著別人咳嗽。

　　附兒歌：

　　黃狗打噴嚏，對(duì)準(zhǔn)了小狗，啊—嚏!嚇跑了小鴨和小雞。

　　河馬打噴嚏，張大了嘴巴，啊—嚏!嚇跑了烏龜和大魚(yú)。

　　大象打噴嚏，伸長(zhǎng)了鼻子，啊—嚏!嚇跑了山羊和毛驢。

　　寶寶打噴嚏，捂住了嘴巴，啊—嚏!聲音輕輕的……、

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察畫面內(nèi)容，樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解。

　　2、知道別人生病了要關(guān)心和幫助他。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、故事《胖胖豬生病了》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入(目的：引出故事，聽(tīng)辨故事起因)

　　(點(diǎn)擊胖胖豬圖片)這是誰(shuí)啊?他叫胖胖豬。他今天感冒了，感冒以后會(huì)怎么樣呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(請(qǐng)幾位小朋友談一談對(duì)感冒的認(rèn)識(shí))

　　提問(wèn)：那胖胖豬感冒了是什么樣子的呢?

　　小結(jié)：胖胖豬感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。

　　二、理解故事內(nèi)容(目的：觀察圖片，了解并講述故事情節(jié))

　　1、圖片出示松鼠

　　提問(wèn)：(圖)松鼠看見(jiàn)了什么?(看見(jiàn)胖胖豬生病了，家里灰蒙蒙、亂糟糟的)

　　松鼠的心里是什么感覺(jué)?猜猜他會(huì)怎樣幫助胖胖豬?

　　豆豆跳進(jìn)屋里，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵，又洗干凈飯碗和菜碗。

　　胖胖豬的心里變得怎么樣了?(教師關(guān)注引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面)

　　小結(jié)：小胖豬看到小松鼠幫忙打掃衛(wèi)生，心里感覺(jué)舒服多了。

　　2、圖片出示小鳥(niǎo)

　　提問(wèn)：看見(jiàn)胖胖豬生病了，小鳥(niǎo)的心里一定也很難受，她會(huì)為胖胖豬做什么呢?

　　胖胖豬這次感覺(jué)怎樣了?

　　小結(jié)：小鳥(niǎo)為胖胖豬唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌，胖胖豬覺(jué)得又舒服了些。

　　3、圖片出示蝴蝶和同伴們

　　提問(wèn)：看見(jiàn)胖胖豬生病了，蝴蝶她們的心里好難受。她們會(huì)想什么辦法幫助胖胖豬呢?

　　小結(jié)：蝴蝶和伙伴們飛到花園里，花兒們都露出了美麗的笑臉。麗麗把各種各樣的花香收進(jìn)一只大大的信封里，然后和同伴們抬著往胖胖豬家飛。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

小班教案篇4

　　小班幼兒英語(yǔ)教案：蘋果和桔子

　　一．活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)；

　　2．在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱；

　　3．鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。

　　二．活動(dòng)內(nèi)容：

　　讓幼兒認(rèn)識(shí)appleorange,因?yàn)橛變涸谌粘Ｉ钪薪?jīng)常見(jiàn)到和接觸，所以幼兒比較了解且會(huì)較容易學(xué)會(huì)。只要是讓幼兒認(rèn)識(shí)蘋果和橘子的'英文單詞，對(duì)它們有一個(gè)簡(jiǎn)單的印象。

　　三．活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蘋果和桔子的圖片

　　四．活動(dòng)過(guò)程：

　　1．熱身運(yùn)動(dòng)

　　播放上次教學(xué)活動(dòng)的《Hello》

　　2．單詞導(dǎo)出

　　師：Goodmorning,girls.Doyourlikeeatingfruits?（小朋友，你們喜歡吃水果嗎？）師：DoyouknowtheirEnglishname?(你們知道他們的英文名字嗎？)師：今天老師和小朋友認(rèn)識(shí)兩種水果的英文名字

　　A．a(chǎn)pple

　　老師手上拿著圖片，讓幼兒猜猜是什么？

　　師：Look!Whatisthis?(看看，這是什么？)

　　師：Thisisaapple.(這是一個(gè)蘋果)

　　師：蘋果，蘋果，apple，apple

　　B．orange

　　師：Look!Whatisthis?

　　師：對(duì)，橘子，orange

　　師：橘子，橘子，orange,orange

　　師：現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)水果的英文兒歌

　　3．品嘗水果

　　準(zhǔn)備水果，給每個(gè)幼兒一個(gè)（橘子），讓幼兒通過(guò)嗅覺(jué)品嘗橘子的滋味。讓幼兒更深入的了解、認(rèn)識(shí)橘子和蘋果。

　　4．播放《Ilikeapple》，引起幼兒興趣。

　　播放兩到三遍的英語(yǔ)兒歌，吸引幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓幼兒對(duì)蘋果和橘子等的英文單詞有印象。

　　5．幼兒辨認(rèn)水果

　　第一種方法：

　　教師把水果放在桌面。

　　T:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作舉手狀)接著當(dāng)幼兒上來(lái)時(shí)，教師說(shuō)：Ilikeapple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯(cuò)，可說(shuō):No,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).無(wú)論何種情況，記得說(shuō)Thankyou.

　　第二種方法：

　　教師把兩種水果放在身后藏起來(lái)，突然拿出，跟幼兒一起說(shuō)出其名稱，讓幼兒有興奮感。

　　6．結(jié)束。

　　〈1〉復(fù)習(xí)鞏固

　　教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍

　　〈2〉在聽(tīng)一遍《Ilikeapple》

　　〈3〉T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.

　　Let’ssaygoodbyetotheapple.

　　C:Bye-bye,apple!

　　T:Saygoodbyetotheorange.

　　C:Bye-bye,orange.

　　五．活動(dòng)反思：

　　(1)在小班的英語(yǔ)活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。

　　(2)在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。

　　(3)在活動(dòng)中，千萬(wàn)不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、樂(lè)于參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣。

　　2、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，嘗試通過(guò)印畫、粘貼、添畫和組合等方法表現(xiàn)各種圓形物體。

　　3、能認(rèn)真作畫并保持畫面整潔。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的圓形物體。

　　材料準(zhǔn)備：大小不一圓形紙片、糨糊、棉簽、水彩顏料、毛筆、圖畫紙和抹布；蘿卜、藕；《圓寶寶變魔術(shù)》課件；

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）觀看多媒體課件，引發(fā)幼兒經(jīng)驗(yàn)

　　1、觀看幻燈一

　　重點(diǎn)提問(wèn)：今天有誰(shuí)來(lái)做客？（圓形寶寶）

　　2、觀看幻燈二

　　重點(diǎn)提問(wèn)：日常生活中有哪些物體是圓形寶寶這位神奇的魔術(shù)師變的

　　3、觀看幻燈三

　　重點(diǎn)提問(wèn)：幾個(gè)圓形組合還可以變成什么物體？

　　（二）介紹繪畫材料

　　實(shí)物印畫：用蘿卜、蓮藕蘸顏料后在紙上印畫，再添畫組成有關(guān)圓形的物體。

　　粘貼畫：先想好圓形能變什么物體，然后在紙上黏上圓形，再用棉簽添畫。

　　報(bào)紙畫、鏡面畫：在報(bào)紙上或鏡面上自由創(chuàng)作各種圓形物體。

　　（三）提出作畫要求

　　1、大膽想象畫出各種圓形物體；

　　2、自由選擇畫畫材料；

　　3、保持畫面整潔，繪畫工具用完要放回原處。

　　（四）幼兒畫畫

　　教師注意鼓勵(lì)和啟發(fā)幼兒大膽想象和畫畫；及時(shí)提醒幼兒手臟后要擦在抹布上、工具材料用完后要放回原處。

　　（五）展示并相互介紹作品――我把圓形變成了什么

　　活動(dòng)反思

　　在本環(huán)節(jié)中，我肯定了每個(gè)幼兒作品，讓幼兒獲得成功后的'愉悅體驗(yàn)。鼓勵(lì)每一位幼兒積極地、主動(dòng)地、大膽地用語(yǔ)言將自己的作品表達(dá)出來(lái)。從而達(dá)到藝術(shù)活動(dòng)的最高目標(biāo)，表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。

小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)游戲，進(jìn)一步鞏固對(duì)于正方形、三角形、圓形的認(rèn)知。

　　2．培養(yǎng)幼兒觀察事物和比較的能力。

　　3．增強(qiáng)朋友之間應(yīng)該相互幫助的情感共鳴。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：貓媽媽頭飾、小貓頭飾。不同圖形的小貓

　　學(xué)具：三角形、圓形、正方形的圖形餅干、幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第13頁(yè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出話題，激發(fā)幼兒興趣

　　1、教師扮演貓媽媽，帶領(lǐng)小貓咪們?cè)诮處熇锼X(jué)

　　2、音樂(lè)響起，小貓們醒來(lái)了，隨著節(jié)奏刷牙、洗臉。

　　二、小貓喂餅干，根據(jù)小貓不同的嘴巴圖形喂送餅干

　　1、小貓咪們洗完臉覺(jué)得好餓啊~他們說(shuō)肚子好餓，好想吃餅干。可是小貓咪們太小了還不會(huì)自己吃，那讓我們能干的小手來(lái)給小貓咪們喂餅干吧。

　　2、小貓咪只能吃一種圖形的餅干，看這只長(zhǎng)著三角形嘴巴的貓咪就只能吃三角形的'，長(zhǎng)了圓形嘴巴的貓咪就只能吃圓形的，正方形的就只能吃正方形的，不然它們可要肚子疼的哦~

　　三、幼兒操作

　　1、打開(kāi)《數(shù)學(xué)》第13頁(yè)

　　2、講解要求：小貓咪肚子吃得飽飽，它突然想起來(lái)今天還有一件非常重要的事情，它有很多朋友的照片，今天他要給那些照片都涂上一個(gè)美麗的相框。可是小貓咪一個(gè)人太辛苦了，我們小朋友來(lái)幫它一起完成吧。小朋友幫助小貓咪用油畫棒把三角形、正方形、圓形空白的邊框涂上顏色吧。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　四、再次鞏固對(duì)圖形的認(rèn)知。

　　1．小貓咪覺(jué)得幾天的餅干真好吃，它想回家告訴媽媽它吃了什么餅干，可是它又不認(rèn)識(shí)，小朋友告訴小貓咪這個(gè)是什么形狀的餅干？

　　2．小貓咪還有話說(shuō)：“那你們給我的好朋友涂的是什么形狀的相框啊，我也要回去告訴媽媽~”幼兒逐一回答。小貓咪：“嗯，謝謝小朋友們今天的幫忙，我要回家去了，再見(jiàn)~。”小朋友說(shuō)再見(jiàn)。

小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解故事內(nèi)容，初步理解“交換”的意思，知道交換的好處。

　　2、會(huì)使用短句：“我用xx交換你的xx，好嗎?”

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片，小兔手偶，各種蔬菜塑料玩具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、了解故事內(nèi)容

　　1、教師有感情講故事一遍。

　　提問(wèn)：兔妹妹跟誰(shuí)交換東西了?交換到一些什么東西?交換時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)?

　　2、出示圖片，講故事第二遍。

　　幼兒學(xué)說(shuō)：“我用xx交換你的xx，好嗎?”

　　兔妹妹為什么能有那么多好吃的東西呢?;、教、案來(lái)自:大、考、吧幼、師網(wǎng);下面我們也像兔妹妹一樣來(lái)交換東西。

　　二、向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則

　　幼兒先選一樣?xùn)|西，然后跟同伴交換，交換時(shí)使用短句“我用xx交換你的xx，好嗎?”

　　三、引導(dǎo)幼兒游戲

　　1、請(qǐng)兩組幼兒上來(lái)，每人選擇一種蔬菜，數(shù)量為兩個(gè)，然后兩組進(jìn)行交換練習(xí)，會(huì)用交換句式“我用xx交換你的xx，好嗎?”

　　2、幼兒每人選擇一種蔬菜，數(shù)量相等，然后自由選擇同伴交換。

　　四、小結(jié)

　　交換可以讓小朋友換到自己沒(méi)有的東西，平時(shí)小朋友帶來(lái)的書(shū)和玩具也可以和小朋友交換著看和玩，那么你就可以看到許多你自己沒(méi)有的書(shū)和玩到許多你自己沒(méi)有的玩具了。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的'重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。