豆豆總動(dòng)員教案

時(shí)間：2026-04-14 11:03:14 教案

豆豆總動(dòng)員教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的豆豆總動(dòng)員教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

豆豆總動(dòng)員教案

豆豆總動(dòng)員教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)看、聞、比、剝等方法，幫助幼兒積累對(duì)各種豆子的感性認(rèn)識(shí)，并在品嘗豆子做成的食物的過(guò)程中，激發(fā)幼兒喜愛(ài)吃豆子的情感。

　　2、與父母共同種植豆子，做好觀察記錄，了解豆子的發(fā)芽過(guò)程。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師和幼兒共同準(zhǔn)備黃豆、赤豆、綠豆、黑豆、蠶豆等各種豆子。

　　2、新鮮未剝殼的蠶豆、豌豆；豆類食物：煮毛豆，赤豆粥，豆?jié){，炒蠶豆等。

　　3、種子和花盆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、展示豆子

　　1、展示教師和幼兒共同收集來(lái)的各種豆子。

　　（黃豆、赤豆、綠豆、黑豆、蠶豆等各種豆子）

　　2、介紹各種豆子的名稱。

　　提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些豆子嗎？

　　二、觀察比較各種豆子

　　1、比較豆子的顏色。

　　（1）你們看到了什么顏色的豆子？

　　（黃色的、紅色的、綠色的、黑色的）

　　（2）知道它們分別叫什么名字嗎？

　　（黃豆、赤豆、綠豆、黑豆……）

　　（3）小結(jié)：豆子有不同的顏色和名字：黃色的豆子叫黃豆，紅色的豆子叫赤豆，綠色的豆子叫綠豆，黑色的豆子叫黑豆。

　　2、比較豆子的大小。

　　（1）這些豆子一樣大嗎？

　　（2）摸一摸、比一比，哪種豆子最大，哪種豆子最小？

　　（3）小結(jié)：剛才，小朋友都用手摸了摸，又把這些豆子放在一起比了比，大家都發(fā)現(xiàn)這些豆子中黑豆最大，綠豆最小。

　　三、認(rèn)識(shí)新鮮的蠶豆和豌豆

　　1、這是什么，你們認(rèn)識(shí)嗎？它們分別叫什么名字？

　　2、教師出示剛剝出來(lái)的蠶豆和豌豆。

　　3、你們知道豆子藏在哪里嗎？（里面）

　　4、誰(shuí)來(lái)試試把豆子找出來(lái)？

　　5、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試剝豆。

　　6、大家一起來(lái)試試，把蠶豆和豌豆的“房子”剝開(kāi)來(lái)，豆子就出來(lái)了。

　　7、全體幼兒剝豆子。

　　8、兩個(gè)房子里面的豆子一樣嗎？怎么不一樣？

　　幼：不一樣。一個(gè)大的，一個(gè)小的。一個(gè)圓圓的，一個(gè)扁扁的。

　　師：大大的、扁扁的叫蠶豆，小小的、圓圓的叫豌豆。

　　9、聞聞這些豆子有沒(méi)有味道啊？

　　幼：剛剝出來(lái)的豆子香香的。

　　師：對(duì)呀，剛剝出來(lái)的豆子有股清香味，新鮮的.豆子也很有營(yíng)養(yǎng)呢。

　　四、介紹和品嘗豆子做成的食物

　　1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)哪些豆子。

　　師：你們吃過(guò)豆子嗎？吃過(guò)哪些豆子？

　　2、介紹豆子做成的食物。

　　（展示用豆子做成的食物）

　　（1）我們來(lái)看看，這些你們都吃過(guò)嗎？你吃過(guò)哪些？

　　（毛豆、赤豆粥、黃豆湯、綠豆湯……）

　　（2）這杯白白的，像飲料一樣的東西是什么呀？（豆?jié){）

　　（3）你們知道豆?jié){是用什么做的嗎？

　　師：豆?jié){也是用豆子做成的，黃豆、黑豆等都可以做豆?jié){。

　　3、幼兒品嘗好吃的豆類食物。

　　（炒蠶豆、煮豌豆、爆黃豆、青豆蛋糕、豌豆泥、豆瓣酥……）

　　一邊品嘗一邊鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出吃到了什么豆子。

　　五、延伸活動(dòng)

　　1、觀看門(mén)衛(wèi)老伯伯種豆子。

　　幼兒園門(mén)衛(wèi)老伯伯帶來(lái)了一些（黃豆）種子，幼兒和教師一起觀察門(mén)衛(wèi)老伯伯將（黃豆）種子播種在花園里。

　　2、幼兒和家長(zhǎng)一起種豆子。

　　觀察種子發(fā)芽的情況，并做好“成長(zhǎng)記錄”（可以用貼照片、繪畫(huà)、文字記錄等多種方式）。

　　3、召開(kāi)“成長(zhǎng)記錄”展覽會(huì)。

　　把“成長(zhǎng)記錄”帶到幼兒園進(jìn)行交流，并做成展板，供大家分享。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)

　　1、從幼兒興趣出發(fā)，對(duì)小班幼兒的“生成”內(nèi)容進(jìn)行探究

　　“有趣的豆寶寶”活動(dòng)是在“春天”的主題背景下展開(kāi)的。春天正是萬(wàn)物復(fù)蘇、播種莊稼的季節(jié)，幼兒也帶來(lái)了很多美麗、多姿的植物寶寶，教室里的植物角越來(lái)越豐富。一天早晨，為植物寶寶澆水的幼兒發(fā)現(xiàn)了一個(gè)露出一點(diǎn)點(diǎn)的紅薯芽，幼兒非常興奮，有的長(zhǎng)時(shí)間地靜靜觀察，有的互相轉(zhuǎn)告……大家對(duì)此非常感興趣。根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)，我們及時(shí)設(shè)計(jì)了本次學(xué)習(xí)活動(dòng)“有趣的豆寶寶”。

　　2、活動(dòng)設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，具有挑戰(zhàn)性，給予幼兒探索的空間

　　結(jié)合小班幼兒發(fā)展手部小肌肉的目標(biāo)和要求，我們通過(guò)認(rèn)一認(rèn)、聞一聞、比一比等各種感知覺(jué)讓幼兒全面認(rèn)識(shí)各種豆子。我們還增加新鮮的蠶豆、豌豆請(qǐng)幼兒剝豆，讓幼兒體驗(yàn)豆子的各種特點(diǎn)，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　在集體活動(dòng)后，我們又在延伸活動(dòng)中讓幼兒觀察門(mén)衛(wèi)老伯伯種豆子，以及和爸爸媽媽一起嘗試種豆子，再次挑戰(zhàn)了幼兒對(duì)豆子特征的觀察，并引發(fā)幼兒種植豆子的興趣，為他們的繼續(xù)探索提供了空間。

　　3、親子互動(dòng)，共同承擔(dān)教育任務(wù)、分享活動(dòng)的快樂(lè)

　　從幼兒帶豆子到幼兒園→觀察豆子→剝豆子→品嘗豆子，“有趣的豆寶寶”活動(dòng)在教室里開(kāi)展得有聲有色，為了讓幼兒更全面地了解豆子，觀察豆子的播種和生長(zhǎng)過(guò)程，我們別具匠心地請(qǐng)幼兒種豆子。考慮到小班幼兒年齡小，并且與家長(zhǎng)一起進(jìn)行種植，能在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下仔細(xì)地觀察，所以決定讓幼兒和家長(zhǎng)一起種豆子。家長(zhǎng)們十分配合，參與度很高，對(duì)于教師發(fā)放的“成長(zhǎng)記錄”，很多家長(zhǎng)都認(rèn)真地以多種形式進(jìn)行記錄，有的用照片加文字說(shuō)明的方式進(jìn)行記錄，有的以日記的形式進(jìn)行記錄，有的以繪畫(huà)的形式進(jìn)行記錄……仔細(xì)看這些記錄的內(nèi)容，可以體驗(yàn)和感受到在這一過(guò)程中親子互動(dòng)的成功。這樣的方式，不但增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)的了解，而且還讓家長(zhǎng)在參與的過(guò)程中分享與幼兒一起學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

豆豆總動(dòng)員教案2

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　前期認(rèn)識(shí)過(guò)各種常見(jiàn)的豆豆，知道它們的名稱和外形特征；各種豆制品；豆豆的圖案；禮物。

　　活動(dòng)流程：

　　啟發(fā)談話——對(duì)號(hào)入座——尋找豆寶寶——送禮物、

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）啟發(fā)談話，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　1、叮鈴鈴……電話鈴響了：喂，你是誰(shuí)呀？什么事？

　　2、豆寶寶打電話來(lái)，請(qǐng)我們到它家去做客，你們?nèi)ゲ蝗パ剑?/p>

　　3、它給我們送來(lái)了請(qǐng)貼，告訴我們這張請(qǐng)貼等一會(huì)兒到它家里的時(shí)候要用的

　　4、幼兒貼好請(qǐng)貼到豆豆家里。

　　（二）對(duì)號(hào)入座

　　1、看看，豆豆家的椅子和平時(shí)有什么不一樣？他為什么要貼上這些圖案？

　　2、看看我們身上的請(qǐng)貼，想一想：它們有什么用呢？

　　3、幼兒對(duì)號(hào)入座。

　　（三）尋找豆寶寶

　　1、豆豆寶寶請(qǐng)我們來(lái)做客，他們自己到哪兒去了呢？我們輕輕的叫叫豆寶寶。

　　2、出示豆寶寶動(dòng)畫(huà)：小朋友，我想和你們玩?zhèn)€捉迷藏游戲，我躲起來(lái)了，躲在前面這些東西里，你們找的到我嗎？

　　3、幼兒找豆寶寶。

　　4、交流討論：你找到豆寶寶了嗎？你是從哪里看出來(lái)的'？請(qǐng)小朋友一起看看，他說(shuō)得對(duì)嗎？

　　5、提升：有些豆寶寶變了樣子，變成了好吃的豆腐、花生醬、還有豆沙食品，可好吃啦，你們吃過(guò)嗎？

　　6、品嘗豆豆食品。指導(dǎo)：你吃到了什么？是哪個(gè)豆寶寶做成的呢？

　　（四）送禮物鼓勵(lì)幼兒兩人一組到豆寶寶那里領(lǐng)取禮物。

　　區(qū)域活動(dòng)名稱：娃娃家；小菜場(chǎng)；小舞臺(tái)；豆豆屋等。

　　目標(biāo)：

　　1、在游戲中嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往，并使用一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

　　2、幼兒在游戲中能有序、輕輕的取放物品。

　　3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　準(zhǔn)備：各區(qū)域材料。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　1）觀察重點(diǎn)：

　　幼兒在游戲中是否能玩好一樣放好后再換另一個(gè)游戲玩。

　　2）指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　娃娃家中的幼兒能有禮貌的與小菜場(chǎng)、小醫(yī)院、小舞臺(tái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往。并使用“你好”“請(qǐng)”“謝謝”等一些禮貌用語(yǔ)。

豆豆總動(dòng)員教案3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　最近我們正在進(jìn)行“蔬菜樂(lè)園”主題下的一個(gè)小主題“可愛(ài)的豆寶寶”，通過(guò)近兩周的資料收集、觀察、比較及討論，孩子們對(duì)各種豆寶寶的外形特征及名稱有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，但是幼兒對(duì)于豆豆的認(rèn)識(shí)和理解僅僅停留在表面上，很多挑食的孩子對(duì)于各種豆豆及豆豆制品仍然不愛(ài)吃，他們有的不愛(ài)吃豆沙饅頭，有的不愛(ài)吃素雞，還有兩三個(gè)孩子不愛(ài)吃豆腐，針對(duì)孩子的這種現(xiàn)象及主題的進(jìn)展?fàn)顩r，我設(shè)計(jì)了今天的活動(dòng)。

　　前一部分是復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì)豆豆名稱和外形特征的認(rèn)識(shí)，第二部分設(shè)計(jì)了對(duì)號(hào)入坐的游戲，發(fā)展幼兒的.觀察力。第三環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了豆豆和我們捉迷藏的游戲，第一層次直接從透明的外包裝上看見(jiàn)里面裝的豆豆，第二層次是從外包裝上所畫(huà)的圖案發(fā)現(xiàn)里面可能裝著什么，第三層次是從文字上辨認(rèn)里面裝著什么東西，到最后，老師拆開(kāi)一包已經(jīng)變了樣的豆豆制品，請(qǐng)幼兒找找豆豆藏哪里了，然后提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)是許多豆豆還會(huì)變變樣子，和其他東西抱在一起，變成很好吃的豆豆制品，雖然我們看不到豆豆的樣子，但是用小嘴巴嘗一嘗，還是可以嘗到豆豆的味道的，最后讓幼兒嘗一嘗各種豆豆及豆豆制品，在這樣一個(gè)看看，講講、找找，嘗嘗的過(guò)程中，幫助幼兒感知豆豆不僅有營(yíng)養(yǎng)，而且很好吃，從而有親近豆豆的愿望，并產(chǎn)生品嘗豆豆的激情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在找找、說(shuō)說(shuō)、嘗嘗豆制品的過(guò)程中感受豆制品的有趣和好吃，從而喜歡吃豆豆。

　　重難點(diǎn)：

　　根據(jù)外包裝上圖案、文字等信息，發(fā)現(xiàn)豆豆的秘密，并能用比較完整的語(yǔ)言表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　前期認(rèn)識(shí)過(guò)各種常見(jiàn)的豆豆，知道它們的名稱和外形特征；各種豆制品；豆豆的圖案；禮物。

　　活動(dòng)流程：

　　啟發(fā)談話——對(duì)號(hào)入座——尋找豆寶寶——送禮物

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)談話，

　　引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　1、叮鈴鈴……電話鈴響了：喂，你是誰(shuí)呀？什么事？