小班美術《美麗的花園》教案

時間：2026-04-09 07:22:09 教案

小班美術《美麗的花園》教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的小班美術《美麗的花園》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班美術《美麗的花園》教案

小班美術《美麗的花園》教案1

　　活動目標

　　1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。

　　2、引導幼兒對紅、黃、藍、紫等常見色進行適當的搭配。

　　3、讓幼兒在操作中感受集體創作的樂趣。活動準備

　　1、紅、黃、藍、紫等手工紙，畫有“草地”的美工紙人手一張，膠水、塑料小籃子等操作材料。

　　2、優美歡快的音樂。

　　活動過程

　　一、談話激趣，自由想象

　　1、出示彩紙提問：這是什么？（彩紙）這些彩紙會變成什么？（引導幼兒在自由地想象中，充滿興趣的融入活動中。）

　　2、教師撕紙

　　教師：看看老師把這些彩紙變成了什么？（教師重點示范撕成長條的彩紙，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕紙的過程中，要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動作以及逐漸領悟撕紙的要領。）

　　3、播撒花瓣提問：我們在什么時候看到過彩紙飄落的情景？（引導幼兒回答：過節、結婚、心情快樂的時候）

　　4、教師把已準備好的彩色小紙片灑向空中教師：我們現在的心情就很快樂，快看啊！好漂亮的彩紙飄落下來了。

　　二、動手撕紙，辨認顏色。

　　1、看向彩紙教師：桌子上有好多的彩紙，你們能不能把它變成長條呢？越細的紙條撕成的小花瓣會越漂亮！

　　2、自由撕紙教師：讓我們一起動手撕紙吧！教師指導幼兒動手撕紙，并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里。

　　3、拋灑彩紙教師：你們撕的小花瓣真漂亮，讓我們的心情變得更快樂了！（手舉紅紙)你們看，地上都是五顏六色的小紙片，你們能找到這一種顏色的小紙片嗎？找到了嗎？這是什么顏色的呢？（引導幼兒說出是紅色，并以此方法引導幼兒辨認黃、藍、紫色，從而鞏固對幾種常見色的認識。）

　　三、集體創作，共建花園

　　1、教師：滿地的小紙片，五顏六色的混合在一起，真象一個盛開鮮花的大花園啊！

　　2、出示范紙教師:這片草地上好像缺少了點什么呀？如果建上一個花園就會更漂亮的，你們覺得呢？

　　3、把這些漂亮的彩紙片搭配起來粘貼，會讓我們的花園有五顏六色的`花朵，就會更加好看的。

　　4、教師在巡視幼兒操作的過程中，引導幼兒大膽選擇彩色紙，自由搭配，粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。四、情景激趣，快樂舞蹈教師：這么優美的音樂，這么漂亮的花園，吸引來了好多的蝴蝶和蜜蜂呢！引導幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂翩翩起舞。編輯：cicy

小班美術《美麗的花園》教案2

　　教材分析：春天百花齊放，姹紫嫣紅。賞花是小班幼兒在春季最感興趣的事情。本節活動中，幼兒嘗試用撕貼的方式來呈現美麗的花園。在活動的導入部分，通過創設"參觀小松鼠的花園"的情境充分調動幼兒興趣，引導幼兒從花的顏色、不同造型進行觀察和分析，發散思維，為活動做依托。在創作過程中，鼓勵幼兒選擇花瓣的顏色、構思花瓣的形狀細致撕貼，解決重難點。在美術制作的過程中，感知春天花朵的絢爛多姿，體會與同伴合作"種花"的樂趣。

　　一、活動目標：

　　1、感知春天花朵的絢麗多姿，學習用撕貼不同造型花瓣的方法創作美麗的花朵。（重點）

　　2、能夠對紅、黃、藍、紫等常見色彩進行搭配，花瓣布局合理。（難點）

　　3、感受撕貼活動的樂趣，體會與伙伴一起"種花"的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒有賞花的相關經驗。

　　2、物質準備：①制作材料：《美麗花園》背景紙，紅、黃、藍各色彩紙，膠棒。

　　②輔助材料：塑料盒、垃圾桶。③PPt《花園》，多元材料制作展板，背景音樂：岸部真明—花

　　三、活動過程：

　　1、創設花園情境，發散幼兒思維。

　　2、整體欣賞花園，感知花朵的五彩繽紛。

　　提問：你喜歡哪個顏色的花？

　　小結：花朵的'顏色五顏六色，繽紛多彩。

　　3、欣賞花朵圖片，幫助幼兒梳理花瓣造型的經驗、

　　提問：它的花瓣是什么樣子的？像什么？你最喜歡哪一朵？為什么？

　　小結：花朵不僅色彩美麗，還有不同的造型。

　　4、探索、嘗試撕出不同造型的花瓣，引導幼兒發現"種花"的方法。

　　①幼兒初步嘗試撕花瓣，分享成功經驗。

　　提問：想做什么顏色的花？你想把它變成什么造型的花瓣。鼓勵幼兒大膽嘗試，勇敢表達。

　　②幼兒暢談創作構思。

　　5、幼兒自主創作，教師巡回指導。

　　（1）提出創作要求：①將花瓣圍著花桿粘貼。②創作完成后可繼續創作不同顏色、造型的花朵。

　　（2）幼兒創作，教師分層指導。

　　對于能力較強的幼兒，重點指導其色彩搭配，畫面布局均勻；對于能力稍弱的幼

　　兒，重點指導其能堅持完成作品。

　　四、分享與賞析

　　（1）自評：師幼共同欣賞花園，肯定自我作品。

　　（2）互評：你最喜歡哪一朵小花？主要從花瓣造型、色彩搭配及創造性進行講評。

小班美術《美麗的花園》教案3

　　活動目標：

　　1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。

　　2、引導幼兒對紅、黃、藍、紫等常見色進行適當的搭配。

　　3、讓幼兒在操作中感受集體創作的樂趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　活動重難點：

　　重點：學會撕紙、粘貼，感受集體活動的樂趣。

　　難點：能對各種顏色進行適當搭配。

　　活動準備：

　　1、紅、黃、藍、紫等常見色手工紙，

　　2畫有“草地藍天白云”的美工紙一張

　　3、膠水、塑料小籃子等操作材料。

　　4、剪好的花瓣

　　5、優美歡快的音樂

　　6、提前讓幼兒參觀花園或欣賞一些圖片

　　活動過程：

　　一、隨音樂進入活動室，體驗花瓣雨飄落，引起幼兒的興趣（音樂春曉）

　　1、快看呀，彩紙飄落下來了，像花瓣雨一樣，漂亮嗎？那我們把花寶寶送回花籃吧。

　　2、你想不想用你的小巧手做這么漂亮的花瓣，那今天李老師就教給你們怎么做，來，寶寶們，找個位置坐下。

　　3這是一張彩紙，李老師要給它做個小造型，把它變小，寶寶，瞪大眼睛，看誰能發現這兒的小奧秘。

　　4、撕紙，彩紙為什么變小了？那老師是怎樣撕得？學一學，小朋友發現的真多，對，李老師就是這樣做的。

　　5、這個樣子像什么，真棒，這是大拇哥，這是二拇弟，這樣和在一起像小小雞，加上這只，幾只小小雞，兩只，我們把紙放在中間，像個大胖胖的蟲子，說成：兩只小小雞，一起來捉蟲，你一口，往下飛，我一口，也往下飛，阿蒙阿蒙把小蟲給吃掉了。

　　6、寶寶們，明白了嗎，把它變得越細撕出來的花瓣越漂亮……，

　　7、我呀，還可以把彩紙變成各種形狀的呢，，你看，圓形，三角形，正方形好多好多呢。

　　二、動手撕紙，辨認顏色：5

　　1、李老師已經給你們準備好了的彩紙，來，選自己喜歡的`顏色，也動手撕一撕吧，把撕好的彩紙放在小筐內。（放音樂藍色的愛）

　　3、你們撕的彩紙真漂亮

　　1、（出示范紙）寶寶，你看，今天李老師給你們帶來了一幅畫，這畫上只有：藍藍的天空，白白的云朵，紅紅的太陽綠綠的草地，我想把它變成美麗的大花園，可是你看，花園里的花沒有顏色，好看嗎？一點也不美麗。

　　2、我呀，可以用我們剛才撕的彩紙給他變變，看，選自己喜歡的顏色，涂上膠水，在花上粘貼，這樣，我們的花園就會變得更美麗的。棉棒膠水粘貼

　　3、李老師想和你們共同完成這幅畫，好嗎？

　　4、來吧，寶寶，咱自己動手做一做，把花園裝扮的漂漂亮亮的。

　　5、花園好漂亮呀，看，蝴蝶和蜜蜂都被吸引來了，他想和我們一起唱歌跳舞呢。（放音樂小班10）

　　他們還說呀，我們幼兒園的花有的都開了？我們一起去看看都有哪些顏色吧！（放音樂）

　　（幼兒走出活動室，結束活動。）

　　活動反思：

　　在本次活動中，教師利用彩紙的多色性，和幼兒一起感受了與彩紙游戲的樂趣。

　　活動中，教師不僅引導幼兒學會了單的撕貼彩紙的方法，還讓他們通過色彩的搭配練習，進行創建“大花園”，鞏固幼兒對常見色的認識，更讓幼兒在撕紙、粘貼活動中感受到集體創作的樂趣。

　　其實對于小班的孩子來說，他們對顏色還不能很好的辨認，因此，在教學過程中教師注重引導幼兒學會辨別色彩與搭配，更注重了一些細節性的動作提示，以及語言提示，讓幼兒隨著活動環節的深入不知不覺的學會了這些知識，也讓創建“美麗的花園”這一節活動變得更加精彩。

　　此節美術活動的成功之處，也在于教師巧妙運用了一些教學方法的原因，如：語言暗示、肢體演示、情境創設等。在感受作品成功的這一環節時，為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂，教師又采用了引導幼兒集體創作的方法，使幼兒在體驗合作的樂趣中再次感受創作成功的快樂。

小班美術《美麗的花園》教案4

　　活動目標：

　　1。孩子們能利用五顏六色的彩紙進行剪、貼、折等技能組合成一副美麗的畫。

　　2。引導幼兒能合理進行畫面的布局，讓孩子們體驗活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1。各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、支架、底板等。

　　2。范作、視頻轉換儀。

　　活動過程：

　　一、情境導入，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，美麗的鮮花都開放了。瞧！他們都出來找朋友了。可是我這里有一朵小花他心里很不開心很難過，你們知道為什么嗎？（因為它沒有朋友）那我們小朋友一起來幫這朵小花找朋友，好嗎？

　　（出示范作）瞧！老師已幫它找到了許多朋友，你們看有些誰呀？。（花、蝴蝶、風車、綠色的大樹）它們都來到了花園里一起玩呢！那請你們仔細看一看，這些小花、蝴蝶、風車還有樹是怎么做出來的呀？（剪出來、折出來）對了，這些技能都是我們平時已經學過的，今天我們把它結合起來做成一副美麗的花園。

　　二、教師示范，幼兒掌握剪、貼、折等技能。

　　1。示范花的'剪法。

　　先將彩紙剪成圓形，再沿著圓形的邊一圈剪出細細的，然后再剪出花芯貼在中間，這樣一朵花就好了。花剪好了再剪出橢圓形的花葉，完成后進行組合拼貼。（花的顏色可以自己選擇搭配）

　　2。示范樹的折、剪方法。

　　先畫出樹干的形狀，然后剪下來，再用綠色的彩紙折出扇子形狀粘貼在樹枝上，一棵棵樹就成功了。

　　3。還有一些蝴蝶、風車孩子們可以根據平時已經學過的技能進行制作。

　　三、交代要求，幼兒制作《美麗的花園》。

　　1。交代要求：小朋友真能干學會了新本領，就可以去幫助小花找到更多的朋友啦！那我們開始吧！

　　2。播放優美的音樂，幼兒進行操作，教師巡回指導。

　　四、展示欣賞作品，體驗成功的快樂。

　　師：哇！你們幫小花找到了這么多朋友，變出來了美麗的花園，那我們一起來欣賞一下，你最喜歡的花園吧。

　　活動反思：

　　在今天的活動中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形，可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時出現困難，不能剪得細細的，而且出現粗細不一樣，容易剪斷。在制作大樹的時候大多數孩子能折出扇子形狀貼在樹上當樹葉，但也有個別孩子折得太大了，顯得不怎么協調。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進一步的引導。

小班美術《美麗的花園》教案5

　　活動目標：

　　1、能選擇自己喜歡的顏色進行撕貼，嘗試對紅？黃？藍？紫等常見的顏色進行適當的搭配。

　　2、感知春天的絢麗多彩，體驗大家一起“種花”的快樂。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　活動準備：

　　1、活動前教師帶領幼兒欣賞五彩繽紛的花朵；欣賞大量的花卉圖片。

　　2、幼兒用書，紅？黃？藍？紫等顏色的手工紙，膠棒等。

　　活動過程：

　　1、欣賞花朵圖片導入。

　　2、討論演示，學習撕貼方法。

　　（1）引導幼兒說一說：你想種什么樣的花朵。它是什么顏色的？

　　（2）請2~3名幼兒示范撕貼花朵。教師可根據幼兒的'情況，適時地指導演示撕貼的正確方法。

　　3、動手操作，體驗種花的樂趣。

　　（1）撕花瓣。

　　重點指導幼兒大膽選擇喜歡的色紙，進行撕紙。

　　（2）粘貼小花。

　　指導幼兒將花瓣貼在高低不同空白處。

　　4、交流分享，欣賞評價作品。

　　賞花：“你們中了這么多漂亮的鮮花。我好喜歡啊！謝謝你們讓我的花園開滿無顏六色的花。”

　　活動延伸：

　　將“美麗的花園”投放在角色區，供幼兒做表演的背景。

　　教學反思：

小班美術《美麗的花園》教案6

　　活動目標：

　　1、通過撕紙、粘貼，培養幼兒的動手、想象能力。

　　2、激發幼兒興趣，讓幼兒感受活動中的快樂。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　各種彩色方形紙，膠棒，魔術盒，音樂

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發幼兒興趣

　　師：“小朋友，你們看過變魔術嗎？它好看嗎？”

　　二、出示魔術盒，引導幼兒進行想象，變花瓣。

　　1、教師變魔術，吸引幼兒，激發幼兒想象力。

　　“現在老師來變魔術，小朋友仔細看了。變變變”

　　“小朋友看，老師變出了什么？好香啊，好香啊。”小朋友回答：“紙，正方形的，黃色的紙。我們也想要。“

　　2、教師繼續給幼兒變魔術，并每個幼兒發一張，讓幼兒跟隨老師一起變魔術。師：“小朋友們看好了，，變變變，變、、、你們看看變出了什么？“幼兒：”好多好多漂亮的`正方形紙。“（教師給幼兒沒人發一張）

　　3、通過魔術，激發幼兒想象，進行撕紙

　　A、撕成長長的，像面條

　　師“老師又開始變了，看看我又變出了什么？哇，看看正方形的紙變的怎么樣了？怎么樣變成的，你們也來變一變。“（引導幼兒通過想象，將自己手中的正方形紙變成長長的。）

　　B、撕成小小的，像花瓣

　　教師引導幼兒，怎么樣把長長的紙變成小小的？并引導幼兒通過想象，老師夸張的動作、表情，引出“花瓣”。

　　三、種花。教師出示花園，幼兒進行花瓣粘貼。

　　四、賞花。讓幼兒感受自己種花的樂趣。

　　師：“小朋友看看，我們的花園漂亮嗎？這是我們用自己的雙手種出的花園。你們開心嗎?”

　　五、延伸活動

　　請小朋友回到家里看看，我們家的花園開花了嗎？可以和爸爸媽媽一起種花。

　　活動反思：

　　我根據幼兒年齡特征設計了該活動，讓幼兒通過撕、貼，感受活動中的樂趣。在活動中，大部分幼兒表現都很棒，能跟隨老師一起活動。有個別兩三個幼兒注意力不集中，因為他們的年齡比其他幼兒小，還無法適應活動常規，所以在活動中會出現亂跑，坐不住的情況。

小班美術《美麗的花園》教案7

　　教材分析：

　　春天百花齊放，姹紫嫣紅。賞花是小班幼兒在春季最感興趣的事情。本節活動中，幼兒嘗試用撕貼的方式來呈現美麗的花園。在活動的導入部分，通過創設“參觀小松鼠的花園”的情境充分調動幼兒興趣，引導幼兒從花的顏色、不同造型進行觀察和分析，發散思維，為活動做依托。在創作過程中，鼓勵幼兒選擇花瓣的顏色、構思花瓣的形狀細致撕貼，解決重難點。在美術制作的過程中，感知春天花朵的絢爛多姿，體會與同伴合作“種花”的樂趣。

　　活動目標：

　　1.感知春天花朵的`絢麗多姿，學習用撕貼不同造型花瓣的方法創作美麗的花朵。（重點）

　　2.能夠對紅、黃、藍、紫等常見色彩進行搭配，花瓣布局合理。（難點）

　　3.感受撕貼活動的樂趣，體會與伙伴一起“種花”的快樂。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：幼兒有賞花的相關經驗。

　　2.物質準備：①制作材料：《美麗花園》背景紙，紅、黃、藍各色彩紙，膠棒。

　　②輔助材料：塑料盒、垃圾桶。③PPt《花園》，多元材料制作展板，背景音樂：岸部真明-花

　　活動過程：

　　1.創設花園情境，發散幼兒思維。

　　1整體欣賞花園，感知花朵的五彩繽紛。

　　提問：你喜歡哪個顏色的花？

　　小結：花朵的顏色五顏六色，繽紛多彩。

　　2欣賞花朵圖片，幫助幼兒梳理花瓣造型的經驗、

　　提問：它的花瓣是什么樣子的？像什么？你最喜歡哪一朵？為什么？

　　小結：花朵不僅色彩美麗，還有不同的造型。

　　2.探索、嘗試撕出不同造型的花瓣，引導幼兒發現“種花”的方法。

　　①幼兒初步嘗試撕花瓣，分享成功經驗。

　　提問：想做什么顏色的花？你想把它變成什么造型的花瓣。鼓勵幼兒大膽嘗試，勇敢表達。

　　②幼兒暢談創作構思。

　　3.幼兒自主創作，教師巡回指導。

　　（1）提出創作要求：

　　①將花瓣圍著花桿粘貼。

　　②創作完成后可繼續創作不同顏色、造型的花朵。

　　（2）幼兒創作，教師分層指導。

　　對于能力較強的幼兒，重點指導其色彩搭配，畫面布局均勻；對于能力稍弱的幼兒，重點指導其能堅持完成作品。

　　4.分享與賞析

　　（1）自評：師幼共同欣賞花園，肯定自我作品。

　　（2）互評：你最喜歡哪一朵小花？主要從花瓣造型、色彩搭配及創造性進行講評。

小班美術《美麗的花園》教案8

　　設計意圖：

　　這節小班美術綜合活動意在貫徹新《綱要》精神，摒棄以往美術活動中重示范、重結果、輕探索、輕過程、過份注重技能訓練的弊端。從指導思想和基本要求方面都體現出讓幼兒自主學習，自由探索的意愿。

　　本次活動是針對小班年齡段的特點，運用情境化的教學方法，綜合運用了五大領域中美術、語言、音樂、數學、體育等多方面的知識，動靜交替，在愉悅的情境中，師幼互動，讓幼兒嘗試運用多種材料拓印、感知、探索物體的大小、色彩和形狀的美，并大膽主動的表現美，培養他們的各種能力。

　　活動目標：

　　1、幼兒自主運用多種材料進行花朵的'拓印、在拓印過程中感知探索物體的大小，色彩和形狀。

　　2、活動中培養幼兒的審美能力、探索能力、交往能力，并發展幼兒的體能。

　　3、幼兒在情境游戲中，快樂的感受美、體驗美、表現美。

　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、知識準備：幼兒認識三原色――紅、黃、藍。

　　2、情境準備：小兔、兔媽媽的頭飾以及服飾、烏龜的服飾、房子及花園。

　　3、物質準備：音樂磁帶、錄音機、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。

　　活動過程：

　　（一）導入教學

　　1、變“魔術”加深幼兒對三原色的認識。

　　2、兔媽媽，兔寶寶帶著“漂亮的花”到烏龜媽媽家做客。

　　3、兔寶寶將花插在烏龜的花園里（給幼兒定位）。

　　（二）組織活動

　　1、兔寶寶想辦法將花園打扮得更漂亮，人手一個操作框，準備拓印。（培養幼兒自己的事情自己做的能力）

　　2、兔媽媽用鼓勵性的語言調動寶寶嘗試拓印，大膽操作。

　　3、引導兔寶寶選用不同材料拓印出漂亮的花。

　　4、在教師引導提示下運用不同材料構圖。（拓展幼兒的發散性思維）

　　5、讓幼兒嘗試互相換位，使花園中開出顏色不一樣的花。（培養寶寶的交往能力）

　　（此過程教師隨機調動，無集體示范，尊重孩子的個性發展特點，并根據實際情況或小組或個別引導，發現和把握幼兒的最近發展區，提升幼兒的能力。并處理好教師預設與幼兒生成的關系）。

　　（三）結束活動

　　1、烏龜媽媽回家了，稱贊花園里的花真美，有不同的顏色和造型（講評）。

　　2、兔寶寶和媽媽到烏龜的家里去做客，嘗試用腳來拓印，并結合體育游戲，走――鉆――爬――跳。

　　3、烏龜媽媽給兔寶寶分糖，體驗整個活動的快樂。（結束）

　　活動反思：

小班美術《美麗的花園》教案9

　　一、活動目標：

　　1、能將夾子有序地夾在容器邊緣，并刷上自己喜歡的顏色。

　　2、體驗變廢為寶，進行藝術創作的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、綠色小盆栽、各種仿真花、各類廢舊盒子、木夾子若干。

　　2、每組紅、黃、藍三色顏料各一盤。

　　3、幼兒小圍裙若干條。

　　三、活動過程：

　　（一）帶領幼兒參觀小花園。

　　1、師：我們教室里建了一個小花園，我們一起去看看吧！

　　2、引導幼兒參觀小花園，重點欣賞裝飾過的小花盆。（重點引導幼兒觀察小花盆的材料、顏色。）

　　師：“你覺得哪邊的.花漂亮呢？”

　　“小花盆是用什么材料做的？

　　“小花盆上的夾子有什么顏色啊？”

　　師：“小花住進小花盆里變得更加好看了？還有一些小花也想住進小花盆里，可是不夠了怎么辦呢？”

　　（二）介紹小花盆的裝飾材料和方法，激發幼兒操作的興趣。

　　1、介紹裝飾小花盆的材料之一：木夾子，引導幼兒學習夾夾子的方法。（兩個手指捏一捏，夾子張開小嘴巴，一個一個排好隊，）

　　師：“夾的時候啊要往下夾一點這樣才能站得穩站得直。”

　　師：“夾子和夾子要不要靠的很緊啊！（不要）就像我們小朋友排隊一樣，靠的很緊就不舒服了。”

　　師：“夾子夾好了這樣完成了嗎？（沒有）還要做什么呢？還要幫他刷上顏色呢！這時就要請顏料和毛筆來幫忙了！

　　2、引導幼兒討論：如何將小花盆打扮得更加美麗？（選一種自己喜歡的顏色，用毛筆輕輕蘸上顏料，在小夾子上涂色，把所有的夾子都涂上顏色。）

　　師：（刷刷刷從上往下刷，刷刷刷，上下來回刷）要把夾子朝外的一面全部刷滿哦！

　　3、欣賞成品，激發幼兒操作的愿望。

　　（三）幼兒裝飾小花盆，教師巡回指導。

　　1、根據自己的喜好選擇一個小盒子。

　　2、提醒幼兒夾夾子的時候在兩個夾子之間留有空間。

　　3、夾子朝外的一面要刷滿顏料。

　　4、刷的時候手要扶著盤子。

　　（四）作品展示。

　　將幼兒裝飾好的作品擺放到“小花園”里，分享成功的喜悅，拍照留念。

小班美術《美麗的花園》教案10

　　活動目標：

　　1．孩子們能利用五顏六色的彩紙進行剪、貼、折等技能組合成一副美麗的畫。

　　2．引導幼兒能合理進行畫面的布局，讓孩子們體驗活動的樂趣。

　　3．在操作中發展幼兒的動手能力和想象力，并培養孩子養成專心、細致和耐心的好習慣。

　　4．培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1．各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、支架、底板等。

　　2．范作、視頻轉換儀。

　　活動過程：

　一、情境導入，引起幼兒興趣。

　　（出示范作）瞧！老師已幫它找到了許多朋友，你們看有些誰呀？（花、蝴蝶、風車、綠色的大樹）它們都來到了花園里一起玩呢！那請你們仔細看一看，這些小花、蝴蝶、風車還有樹是怎么做出來的呀？（剪出來、折出來）對了，這些技能都是我們平時已經學過的，今天我們把它結合起來做成一副美麗的花園。

　　二、教師示范，幼兒掌握剪、貼、折等技能。

　　1．示范花的剪法。

　　2．示范樹的折、剪方法。

　　先畫出樹干的形狀，然后剪下來，再用綠色的彩紙折出扇子形狀粘貼在樹枝上，一棵棵樹就成功了。

　　3．還有一些蝴蝶、風車孩子們可以根據平時已經學過的.技能進行制作。

　　三、交代要求，幼兒制作《美麗的花園》。

　　1．交代要求：小朋友真能干學會了新本領，就可以去幫助小花找到更多的朋友啦！那我們開始吧！

　　2．播放優美的音樂，幼兒進行操作，教師巡回指導。

　　四、展示欣賞作品，體驗成功的快樂。

　　師：哇！你們幫小花找到了這么多朋友，變出來了美麗的花園，那我們一起來欣賞一下，你最喜歡的花園吧。

　　活動反思：

小班美術《美麗的花園》教案11

　　一、設計意圖：

　　數學教育滲透在生活中，從生活中我們可以挖掘適合的數學教育。春天，花兒盛開，草兒嫩綠，到處是美景，孩子們愛這些美景，喜歡置身于這些美景中。我創設春天意境，把理解數、感知數量融入孩子的生活，能讓孩子發現身邊的任何事物都能用數字來表示，因此我設計了這一節活動。

　　二、活動目標:

　　1、認識數字7，能初步理解6添上1是7。

　　2、理解7的含義，能感知7的數量。

　　3、在游戲活動中激發幼兒對數字的學習興趣。

　　三、活動重點

　　認識數字7，理解7的含義。

　　四、活動難點

　　能感知7的數量

　　五、活動準備

　　幻燈片數字卡貼畫

　　六、活動過程

　　一、談話導入，觀看圖片欣賞花園美景。師：孩子們，春天里花園里開滿了美麗的花，大家都去賞花，我們也一起來看看吧。（析：幼兒通過觀看春天花園里各種鮮花盛開的美景，在內心產生對春天的喜愛，讓幼兒從視覺上初步感受了春天的到來。）

　　二、演示課件，理解7的含義，引導幼兒初步理解6添上1是7。1、演示幻燈片（1），6朵玫瑰又添上1朵，是幾朵？師：看著這些美麗的花兒，你的心情怎樣？（很高興），我也可高興了，剛才在賞花的時候，我還買了我喜歡的玫瑰、馬蹄蓮、睡蓮，你們都是能干的小朋友，幫我一起數一數我買的花兒各有幾朵好嗎？那我們先來數一數玫瑰花吧（幼：123456）哦，是6朵玫瑰花，

　　師：我又買了一朵，現在是幾朵玫瑰花呢？師幼：1234567

　　師：6朵玫瑰，又買了1朵玫瑰現在是7朵玫瑰，6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。

　　2、演表示幻燈片（2），6朵馬蹄蓮又添上1朵，是幾朵？

　　3、演表示幻燈片（3），6朵蓮花又添上1朵，是幾朵？

　　（析：利用多媒體課件，讓花兒動起來，吸引幼兒的注意力，幼兒能直觀的理解7的形成）

　　三、演示幻燈片，幼兒認識數字7過渡：瞧，我買的花兒多漂亮， 7朵玫瑰，7朵馬蹄蓮，7朵睡蓮，哎，花兒的數量都是幾呀？（7），那應該用數字幾表示花兒的數量呢？（數字7）那我趕快用數字7記住吧

　　1、請幼兒觀察7像什么？并說一說。

　　師：小朋友，請你看看7像我們生活中你見過的什么？

　　幼：自由發言

　　師：小朋友有的說像拐棍、有的說像鐮刀、有的.說像酸奶吸管，很不錯，你們看這是什么？（鐮刀圖片），他可以用來做什么？

　　2、創編7的兒歌。

　　師：咱們用小朋友說的話給數字7編一個好聽的兒歌吧，“7像鐮刀割青草”。

　　3、請幼兒說一說7可以表示7個什么？

　　師：7可以表示7朵玫瑰花，7可以表示7朵馬蹄蓮，你還可以用7表示7個什么?

　　幼：幼兒自由發言

　　(析：此環節是本節活動的重點，通過課件演示，對7的形成，數量的理解，字形與實物圖片的對比讓幼兒對數字7的外形記憶深刻，從而達到了認識數字7，完成目標的重點。)

　　四、感知7的數量

　　1、幼兒點數，感知7的數量。

　　（1）請幼兒扮作小花，教師扮作水壺給花兒澆水（7次），請花兒數一數澆了幾次水。

　　師：哎呀小朋友真棒，今天我們觀賞了美麗的花園都很開心，不如，我們手拉手做一個大花園好嗎？（好）

　　師：你們笑起來就像一朵美麗的花兒，你們蹲下來變做一朵花，我來讓你們變得跟美麗，看孩子們，我來做水壺，要給你們叫澆水了，你們輕輕的數一數我給你們澆了幾次水，數對的小朋友才會變得更美麗。（1234567）我澆了幾次水？

　　（2）教師給花兒鋤草7次。

　　師：再來給你們鋤鋤草，輕輕的數一數，我鋤了幾下，（1234567）鋤了幾下呀？

　　（3）教師給花兒撒化肥7次。

　　2、師幼互動：

　　（1）請教師扮作花兒，幼兒扮作水壺給花兒澆水、鋤草、撒化肥7次。

　　師：哎呀，孩子們，咱們的客人老師看著你們玩得這么開心，他們也想做一朵花，要請你來照顧他們，給它們澆水，鋤草，施肥，你們愿意嗎？（愿意）我們的花兒已經盛開了（準備好了），小朋友選一朵你喜歡的花站在她的周圍，要想讓他們也開得很漂亮，就要按我說的數字去給花兒澆水、鋤草、施肥，做得好的小朋友，花兒會送給你禮物的，請你給花兒澆7次水（給花兒澆水、鋤草、施肥各7次）師：孩子們我覺得你們做的很棒，你們問問花兒你做得棒不棒？你們看花兒都高興地點頭了，請花兒為你們送上禮物吧。

　　2、花兒送禮物，蝴蝶、蜜蜂貼畫

　　(析：感知7的數量是本節活動的難點，幼兒通過游戲感知7的數量，游戲的創編與幼兒的生活經驗相聯系，符合活動的情境創設，體現了幼幼互動、師幼互動，孩子們在游戲中對7的數量感知得到鞏固，突破難點。)

　　五、活動結束

　　1、幼兒按身上的貼畫找同伴。

　　師：孩子們，澆水、鋤草、施肥能讓花兒開得美麗，還有你們身上的小昆蟲會幫助花兒傳播花粉，這樣花兒才會更美，看看自己身上是什么小昆蟲，找找看，還有誰和你的一樣，一門手拉手做朋友吧。（教師巡回檢查是否找對）

　　2、點數數量有幾只，并能用數字表示。

　　師：都找到了自己的好朋友，請你數一數你們有幾只？告訴我。

　　3、請小昆蟲給校園里的花幫忙，活動結束。

　　（析：結束活動是對7以內數的復習鞏固，同時幼兒還能了解到除了我們能幫助花兒，還有許多可愛的小動物。）