大樹媽媽中班社會(huì)教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的大樹媽媽中班社會(huì)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)意圖：
金秋十月，我們帶孩子們?nèi)⒂^了秋天的田野，一路上孩子們看到了小樹葉紛紛從樹枝上飄落的情景，引起了他們的興趣，“老師，小樹葉為什么會(huì)掉下來(lái)？”“老師，小樹葉離開了媽媽，媽媽多可憐呀！”這正是教育幼兒要關(guān)心媽媽、愛媽媽的大好時(shí)機(jī)，因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《大樹媽媽》。
活動(dòng)目標(biāo)：
�、睂W(xué)習(xí)散文詩(shī)中的對(duì)話，感知詩(shī)中優(yōu)美的句式，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。
�、搀w驗(yàn)散文詩(shī)中小主人對(duì)媽媽的關(guān)心，了解媽媽與娃娃的依偎情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、薄按髽鋴寢尅钡恼n件、3棵大樹。
⒉背景音樂《小烏鴉愛媽媽》、進(jìn)場(chǎng)音樂《小樹葉》。
�、承▲B、松鼠、小星星的胸飾人手一份，小動(dòng)物指偶人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽《小樹葉》音樂入場(chǎng)。
�、� 導(dǎo)語(yǔ)：哎呀，秋天來(lái)了，許多樹葉娃娃離開了大樹媽媽，她感到非常地孤單、寂寞，那你們想想誰(shuí)會(huì)來(lái)當(dāng)大樹媽媽的娃娃，來(lái)陪她呢？
�、灿變鹤杂芍v述。
二、學(xué)習(xí)散文詩(shī)，理解散文詩(shī)的內(nèi)容。
�、庇^看畫面一
⑴提問：看看到底是誰(shuí)來(lái)當(dāng)大樹媽媽的娃娃呢？（小鳥）小鳥會(huì)對(duì)大樹媽媽說(shuō)什么話呢？
�、朴變鹤杂芍v述。
�、欠耪n件。師：聽聽小鳥到底是怎么說(shuō)的？
⑷幼兒學(xué)說(shuō)小鳥的話。
⒉觀看畫面二
提問：還有誰(shuí)也來(lái)當(dāng)大樹媽媽的娃娃呢？（小松鼠）那誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小松鼠的話？
�、秤^看畫面三
提問：咦，又是誰(shuí)來(lái)當(dāng)大樹媽媽的娃娃了，小星星又會(huì)說(shuō)什么呢？
�、赐暾蕾p散文詩(shī)。
⑴教師朗誦。師：老師還把它們說(shuō)的話編成了散文詩(shī)，我們一起來(lái)聽一聽吧！
�、菩蕾p散文錄音后提問：你覺得這篇散文詩(shī)美嗎？那你們想不想來(lái)表演一下呢？
三、幼兒表演，鞏固散文詩(shī)內(nèi)容。
�、庇變鹤杂蛇x擇角色。
師：請(qǐng)小朋友把自己喜歡的小動(dòng)物輕輕地請(qǐng)到自己的身上，和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)自己拿的是什么。
�、卜纸巧毩�(xí)對(duì)話。
�、秤變罕硌荩⑿�(dòng)物送到大樹上。
四、感受
散文詩(shī)中表現(xiàn)的內(nèi)在情感，產(chǎn)生愛樹媽媽的情感。
⒈幼兒討論：為什么小鳥、松鼠小星星來(lái)當(dāng)大樹媽媽的娃娃，愿意陪她呢？
�、蔡釂枺耗銈兿矚g大樹媽媽嗎？你愿意為大樹媽媽做什么？
五、創(chuàng)編。
�、毙〗M討論。師：秋天還有很多的小動(dòng)物，它們也想來(lái)當(dāng)大樹媽媽的娃娃，請(qǐng)小朋友也去拿一個(gè)小動(dòng)物，到大樹媽媽的身邊去說(shuō)吧！
�、灿變簞�(chuàng)編展示。
六、萌發(fā)師生間的情感。
師：現(xiàn)在大樹媽媽有了很多的娃娃，她很開心，老師媽媽也想有娃娃，你們誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)我的娃娃，那讓老師媽媽帶你們一起去玩吧！
活動(dòng)延伸：
讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)，并把幼兒編的話編到散文詩(shī)中去。
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