小班《愛護花草》教案
作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小班《愛護花草》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班《愛護花草》教案1
教材分析：
本單元體現了綱要中的要點：了解生活中常見的一些植物名稱，能夠感受和發現植物對人們生活的積極作用以及培養幼兒愛護花草樹木的意識。本節課的內容就是培養幼兒環保意識，而且愿意以實際行動愛護花草樹木。因此本次活動在教學中占有非常重要的地位。
幼兒分析：
大班的幼兒雖然已經里積累了一些生活經驗，但對生活中的對與錯、好與壞的判斷能力還很差。如何能讓他們在護綠活動中培養人與自然和諧共處的環保意識是本節課所要突破的，因此，我在教學開始安排了一組美麗的花草樹木圖片進行展示，這樣讓幼兒融入其中感受大自然給我們帶來的美。
活動目標
基于上述教學內容，結合主題目標，我確立了本節課的活動目標。
1、能正確辨別生活中常見行為的對與錯。
2、能積極思考愛護環境的方法，嘗試創編綠色環保標語和設計生活中需要提示的標志牌。
只有抓住了重難點，才能使活動有的放矢，所以確立了重難點。
教學重、難點
重點：培養幼兒有愛護花草樹木的意識，愿意以實際行動愛護它們。
難點：幼兒用自己的表達方式大膽制作愛護環境的綠色標語牌
活動準備
1、課件———內容
（1）為環境優美，人們不亂扔垃圾、不采摘花草樹木的街心花園；
�。�2）人們亂扔垃圾、摘花踩草，不節約用水、香煙彌漫的房子、動物們遠離城市的`課件。
2、清潔工、園林工人在馬路、草坪上工作的課件一幅。
3、空白的標語牌若干、環保標志、繪畫紙、彩筆、剪刀等。
教法與學法
《綱要》指出：本課程的呈現形態，主要是幼兒直接參與的主題活動游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過合作探究式的師生互動、生生互動來實現。因此，我采用了活動法教學，注意了活動的層次性、目的性，讓幼兒在游戲中，在參與活動中培養并提高一定的道德意識。幼兒采用自主、合作、探究的學習方式，力求能在活動中發揮自主意識和創造才能，激發他們參與活動的興趣。
活動過程：
大體流程如下：
1、課件導入；
2、觀察討論；
3、認識生活中愛護環境的常見標志，引發幼兒制作標志牌的愿望。
4、教師提供材料，鼓勵幼兒用自己的表達方式大膽制作愛護環境的綠色標語牌。
具體環節如下：
1、引導幼兒觀看課件，了解環境污染對人、動物、植物的危害，并請幼兒討論：這兩幅課件的人在做什么？你比較喜歡哪座城市？如果你是這座城市的人，你打算怎么做？
2、引導幼兒觀察清潔工、園林工人在馬路、草坪上工作的情景，并組織幼兒討論：
�。�1）他們是誰？在做什么？為什么要這樣做？
�。�2）你認為我們的城市美麗嗎？為什么？
�。�3）怎樣才能使我們周圍的環境更加美麗？
3、認識生活中愛護環境的常見標志，引發幼兒制作標志牌的愿望。
請幼兒說說自己周圍環境中常見的標語牌，如：愛護花草樹木、不吸煙、不亂扔垃圾等。并鼓勵幼兒創編綠色標語。
4、教師提供材料，鼓勵幼兒用自己的表達方式大膽制作愛護環境的綠色標語牌。
活動延伸：
鼓勵幼兒爭做環保小衛士。將制作的標語牌插放在幼兒園的相應位置，并向周圍的小朋友或者是家長發放綠色標語，讓更多的人來愛護環境。
小班《愛護花草》教案2
活動目標：
1.在活動中初步培養幼兒熱愛大自然的情感。
2.發展幼兒的語言表達力、
3.豐富幼兒常見花草的簡單知識，幫助幼兒養成愛護花草的良好行為習慣，知道花草是我們的好朋友。
活動準備：
課件、行為判斷圖片、水彩筆
活動過程：
�。ㄒ唬⿲耄呵榫皠撛O，觀察交流
師：春天來了，我們的陽光苗圃基地建成了，看到這么多的植物，真想來親親綠色，聞聞花香，小朋友你們一定也是這么想的吧。那我們用好聽的聲音給這些小花小草打個招呼吧：小花小草，你們好。
“請你來欣賞一下你周圍的小花小草，一會啊告訴老師你喜歡哪盆花？為什么喜歡它？（開始）
（二）展開：
1.欣賞花，豐富有關花的知識
提問：（1）你喜歡哪盆花？為什么？（水仙可以直接放在水里種植，還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形，濃綠色，有點亮有光澤，草莓長的不高、吊蘭葉子又細又長，往外面散開垂下來、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊、蘆薈葉子有點寬，邊上有小鋸齒）
�。�2）這些花草長的一樣嗎（不一樣，葉子的形狀、以后開出的花都不一樣都是各有特點，有的葉子又細又長，有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的，看上去讓人感覺很舒服）
�。�3）人們為什么要種植這些花草呢？
師小結：花草不僅可以美化裝飾環境，還能凈化空氣，是我們的好朋友，所以要養花養草。
2.行為判斷，引導幼兒愛護花草
師：花草是我們人類的朋友，我們應該愛護它們，看，這些花草怎么了？哭了，難過了，肯定有做的不對的地方，讓它們傷心了，請你來找一找你的4副圖片中哪些行為是對的，對的請你在圖片中打一個對號，錯的行為打一個錯號。（開始）
師：我們一起來做一做，第一幅圖，誰來做一做，為什么，第二幅、、、
你們也是這樣判斷的嗎，看過這些行為，我們應該怎么做呢？（給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請一幼兒來給花澆澆水。
師小結：昨天吳老師也說了，我們要熱愛大自然，做個愛護花草的好孩子，可以定期給小花小草澆水，不隨便摘花、不把樹枝折斷，不在草地上亂跑，和花草做朋友。
3.裝飾標牌，宣傳愛護花草的知識
師：我們愛護花草了，怎么去提醒他人也來愛護花草呢？可以制定宣傳標牌放在顯眼的地方。
請你在標牌上添畫上小草、小花、小樹葉。
不光我們的陽光苗圃基地需要這些標牌，我們生活周圍很多地方都需要它呢，讓我們來做小小宣傳員，把我們的標牌放到有花草的地方去提醒大家都來愛護花草，好嗎？
附：活動反思：
本次活動選自山大版教材。春天來了，小草從地里鉆出來了，許多的小花也開了。在這春暖花開的`季節里，小朋友們從家帶來了綠色的小種植，小朋友們都非常有興趣，一起觀察植物的生長過程，一起照顧植物的生長。但孩子們在植物的生長過程中不知道如何去愛護它們（不知道要幫助植物澆水），還有的小朋友對待公共場所的花草樹木不知道愛護（有的幼兒喜歡摘幼兒園花壇里的花兒、有的幼兒喜歡拉樹木的葉子……），因此，開展此活動主要是激發孩子們愛護花草的興趣，養成不摘花、愛護花草的習慣。
社會領域是一個綜合的學習領域，并滲透于幼兒一日生活的各個環節。此活動的開展旨在讓幼兒養成從小愛護花草的習慣，并通過行為判斷——動手操作——給花澆水，培養幼兒關心周圍事物，體驗幫助他人的快樂。
本次活動進行中出現很多不足：
1．課前知識滲透不夠：在豐富幼兒花草相關知識的環節，說的不夠充分，幼兒了解的不夠多，這一環節，應該在課前進行一下知識滲透。
2.行為判斷圖片和最后添加花草制作標牌的環節過難：讓幼兒用打對錯的方式稍微難了一些，沒有充分考慮到小班幼兒的年齡特點。
3.環節設計過于粗糙，沒有激發起幼兒內心愛花護花的情感。
總之，本次活動感覺上的很不好，沒有進行精細的準備，對教材的挖掘不深入，以后要認真對待每一次活動，做到精心準備和考慮。
小班《愛護花草》教案3
一、活動目標：
1、在活動中初步培養幼兒熱愛大自然的情感。
2、發展幼兒的語言表達力。
3、豐富幼兒常見花草樹木的簡單知識，幫助幼兒養成愛護花草樹木的良好行為習慣，知道花草樹木是我們的好朋友。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
二、活動準備：
課件、行為判斷圖片、水彩筆
三、活動過程：
（一）導入：情景創設，觀察交流
師：春天來了，我們的陽光苗圃基地建成了，看到這么多的植物，真想來親親綠色，聞聞花香，小朋友你們一定也是這么想的吧。那我們用好聽的聲音給這些小花小草打個招呼吧：小花小草，你們好。
“請你來欣賞一下你周圍的小花小草，一會啊告訴老師你喜歡哪盆花？為什么喜歡它？（開始）
（二）展開：
1、欣賞花，豐富有關花的知識
提問：（1）你喜歡哪盆花？為什么？（水仙可以直接放在水里種植，還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形，濃綠色，有點亮有光澤，草莓長的不高、吊蘭葉子又細又長，往外面散開垂下來、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊、蘆薈葉子有點寬，邊上有小鋸齒）
�。�2）這些花草樹木長的一樣嗎（不一樣，葉子的形狀、以后開出的花都不一樣都是各有特點，有的葉子又細又長，有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的.，看上去讓人感覺很舒服）
�。�3）人們為什么要種植這些花草樹木呢？
師小結：花草樹木不僅可以美化裝飾環境，還能凈化空氣，是我們的好朋友，所以要養花養草。
2、行為判斷，引導幼兒愛護花草樹木
師：花草樹木是我們人類的朋友，我們應該愛護它們，看，這些花草樹木怎么了？哭了，難過了，肯定有做的不對的地方，讓它們傷心了，請你來找一找你的4副圖片中哪些行為是對的，對的請你在圖片中打一個對號，錯的行為打一個錯號。（開始）
師：我們一起來做一做，第一幅圖，誰來做一做，為什么，第二幅、、、
你們也是這樣判斷的嗎，看過這些行為，我們應該怎么做呢？（給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請一幼兒來給花澆澆水。
師小結：昨天吳老師也說了，我們要熱愛大自然，做個愛護花草樹木的好孩子，可以定期給小花小草澆水，不隨便摘花、不把樹枝折斷，不在草地上亂跑，和花草樹木做朋友。
3、裝飾標牌，宣傳愛護花草樹木的知識
師：我們愛護花草樹木了，怎么去提醒他人也來愛護花草樹木呢？可以制定宣傳標牌放在顯眼的地方。
請你在標牌上添畫上小草、小花、小樹葉。
不光我們的陽光苗圃基地需要這些標牌，我們生活周圍很多地方都需要它呢，讓我們來做小小宣傳員，把我們的標牌放到有花草樹木的地方去提醒大家都來愛護花草樹木，好嗎？
小班《愛護花草》教案4
一、活動目標：
1、讓孩子們知道花草樹木對人類有益處。
2、引導孩子們自覺做到愛護身邊的花草樹木。
二、活動重點：
以培養幼兒保護自然，愛護樹木，保護環境為原則，從不同的方面進行實事教育和言語宣傳，從土地荒漠化到身邊的破壞花草樹木的現象，讓每一位幼兒感同身受，認識到環境對我們人類的重要性。同時，使幼兒知道花草樹木能夠美化環境，有益于人們健康，教育幼兒要愛護花草樹木，具有初步的環境意識。
三、活動準備：
1、繪制活動圖片：各種各樣的樹葉
2、了解幼兒愛護花草樹木的情況。
4、有關愛護花草樹木的歌曲。
四、活動形式：
圖片展示、小組討論、詩朗誦、貼樹葉。
五、活動內容：
主持人：小朋友們在上課前老師先提問一個問題：現在是幾月份？（3月）我們前段時間剛度過了三月里最重要的一個節日，是什么節日呢？（植樹節）。為什么把植樹節定到3月12日呢？大家想知道嗎？現在老師就為大家介紹這其中的緣由。希望大家豎起小耳朵，仔細聽，老師還要提問呢。
（出示幻燈片，主持人介紹。
介紹完畢后提問：
1、植樹節活動最早是誰提出的？（孫中山先生）
2、在哪一年我國將3月12日定為植樹節日？（1979年）支持人：3月是一個播種的季節。萬物復蘇，大地褪去了冬裝，換上了春的衣裳，我們一起來欣賞春天的美景吧。
出示幻燈片，讓小朋友欣賞。分張出示完畢，再將春景圖匯集到一張圖上。讓小朋友分別說說都看到了春天的哪些美景。出示問題：春天美不美？
主持人：在這么美好的季節，春暖花開的日子里，老師卻發現了一些不美好的現象。
分張出示不和諧現象的圖片。最后匯總到一張圖上，出示問題：為什么會出現這種景象？這是誰造成的？讓幼兒參與討論并發言。
主持人：小朋友們說的都很好，這些和我們平時的生活息息相關，平時，我們如果不注意細節，也許時間長了，就會出現剛才的那些景象，那我們我們身邊的人是怎么做的？他們做的對嗎？
分張出示破壞花草樹木的圖片，接著出示幻燈片：開動小腦筋：有什么辦法制止他們的.不良的行為呢？幼兒討論發言，抓住幼兒語言找到貼標語這一項。
主持人：老師也覺得貼標語這個辦法挺不錯的。（出示貼標語的圖片）我們就給這些不文明的現象貼上標語，提醒人們，相信他們看到標語就知道該如何做了。
�。▍R集前面破壞花草樹木現象的圖片，讓幼兒發言，面對那些不文明現象貼什么標語。）
主持人：我相信每一位小朋友都是優秀的環保小衛士，為了獎勵你們，老師送給大家一首小詩《我愛花草樹木》。
�。ㄕ�4位小朋友個別讀，再按男生、女生分組讀。給予評價。）
支持人：現在老師想和大家分享一下植樹節的圖片。
分張出示幻燈片，再匯總，引導幼兒說出：愛護花草樹木，從現在做起。支持人：讓我們就從現在做起一起留住身邊的綠色，為我們的環保出一份力吧！環保小衛士們，把你們準備好的葉子寶寶們，送回大樹媽媽的懷抱吧！
幼兒將自己做好的各種形狀的葉子粘貼在黑板的大樹上。
主持人：小朋友們，看我們裝扮的大樹媽媽漂亮嗎？老師也希望大家在平時的生活中也做到保護樹木，保護我們的環境。讓我們行動起來，為保護綠色做出自己應有的責任！今天的班會到此結束，謝謝！
小班《愛護花草》教案5
一、活動目標
在活動中讓幼兒體會到愛護花草樹木保護自己的家園。
二、教學目標
1、認知目標：使幼兒知道花草樹木對人們有好處，必須愛護。
2、情感目標：激發幼兒愛護花草樹木的情感。
3、行為目標：知道怎樣是愛護，并在實踐中做到不摘花，不踏草坪，不搖小樹，不折樹枝。
三、思想狀況分析
大部分中幼兒知道花草樹木對人類有很大貢獻，而且能做到愛護花草樹木，但個別幼兒愛護花草樹木的意識不強，因此損壞花草樹木的事常有發生。
四、教學重點
具體指導幼兒愛護花草樹木。
五、教學準備
多媒體圖片、錄音機、圖畫、警示牌
六、教學過程
（一）創設情境，導入新課
師：國慶節的時侯，老師出去游玩了，我帶著錄相機把去過的地方錄了下來，你們想不想跟老師一起再游覽一下。
描述：看，這個公園多美啊！花壇里盛開著五顏六色的鮮花，草坪里長滿綠絨絨的小草，真好象給大地鋪上一層厚地毯，甬道兩旁的樹木技葉茂盛，這里真是大家休息和娛樂的好地方！你們愿意到這樣的公園來玩嗎？
師：（出示被損壞的'公園圖畫）這個公園的花壇被損壞了，草坪被人踏平了，樹枝被人折斷了，你們還愿意到這里來玩嗎？這些都是不愛護花草樹木的孩子干的。好孩子應該怎么做？
板書：愛護花草樹木
（二）激情明理，深化主題：
1、聽錄音
師：小朋友們，花草樹木不僅能美化環境，它對人類的好處可多呢，我們聽聽他們是怎么說的吧！（小樹，小草，小花自述對人類的貢獻）
2、論討：毀樹砍樹會給人類造成什么后果？（幼兒各抒已見，教師逐步引導幼兒，讓幼兒知道亂砍亂伐，不僅破壞森林，使水土流失，而且使風沙漫天襲卷，給人類帶來極大的危害）
3、辨析明理 以小組為單位根據課后“辨一辨”自編小品。一組表演后，其它組進行辨析。
（三）聯系實際導行
1、評選活動
有許多小朋友愛護花草樹木，我們班也有很多小朋友做到了愛護花草樹木，說一說你是怎樣愛護花草樹木的？
2、戶外活動：
師：老師做了幾個警示牌，我們一起把它們插到校園內的花壇里，樹木旁，讓它時刻提醒小朋友愛護花草樹木，好不好？（插警示牌）
�。ㄋ模┛偨Y提高
小朋友們，花草樹木能美化環境，凈化空氣有益于人們的身體健康，所以我們要愛護花草樹木。老師相信你們會成為一名愛護花草樹木的小使者。 板書設計
愛護 花草樹木 不折花 美化環境 不踏草 凈化空氣
不折樹 有益健康不亂搖
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