剪紙教案

剪紙教案范文九篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的剪紙教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

剪紙教案 篇1

　　教材分析：

　　剪紙是我國的一種民間藝術，題材來源于生活和大自然。《秋天的樹葉》是結合課題《在“剪紙畫”活動中培養(yǎng)幼兒審美能力的實踐研究》而產生的一個剪紙活動。秋天到了幼兒熟悉的、常見的樹葉開始飄舞。我發(fā)現(xiàn)幼兒對樹葉特別感興趣，于是生成了一系列樹葉的活動，如繪畫《多彩的樹葉》，《秋天的樹葉》剪紙活動，就是其中的活動之一。從大班幼兒的年齡特點出發(fā)，引導幼兒充分觀察、體驗多彩的樹葉，讓幼兒感知生活中樹葉的美，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。其次從審美目標出發(fā)，引導幼兒感知剪紙樹葉的色彩美、圖案美，是對幼兒美的熏陶與教育。

　　幾點注意：

　　一、精挑多種樹葉的式樣，力求創(chuàng)造豐富而兼具藝術美的“樹葉世界”，引導幼兒欣賞大自然的樹葉、畫面里的剪紙樹葉等。層層拓展，充分調動幼兒的感官，感知、發(fā)現(xiàn)剪紙樹葉的獨特藝術美。

　　二、利用實物樹葉、剪紙樹葉的范例，使幼兒了解剪紙樹葉的要領，萌發(fā)剪紙樹葉的愿望與興趣。

　　三、在活動最后環(huán)節(jié)，教師提供剪紙樹干，讓幼兒把剪好的樹葉按自己的意愿放在自己喜歡的樹干上，是幼兒能完成真正的剪紙畫作品。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習看剪紙示意圖和畫剪紙圖樣。

　　2、繼續(xù)學習對邊折剪——樹葉。

　　3、鼓勵幼兒大膽運用折疊方式，運用多種鏤空圖案在樹葉上鏤空剪，體驗剪紙的帶來的快樂。

　　活動重難點：

　　能畫出剪紙圖樣并剪下，運用折疊的方法大膽進行鏤空剪，鏤空的圖案要豐富。

　　活動準備：

　　【經(jīng)驗準備】

　　已經(jīng)開展過美術活動《多彩的樹葉》，對樹葉的外形有了初步的感知；學過簡單的樓空剪得方法。

　　【物質準備】

　　1、秋天的電視畫面、樹葉照片若干

　　2、樹葉的剪紙示意圖若干

　　3、四色蠟光紙、大樹干四根、鉛筆、剪刀

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、觀看秋天樹林的畫面，引導幼兒欣賞、感知秋葉的美麗。

　　2、你見過怎么樣的樹葉？

　　根據(jù)幼兒回答出示相應形狀的實物樹葉（將不同形狀的樹葉一一貼在板上）了解樹葉的外形。

　　二、交代活動內容，教師指導剪紙方法

　　今天我們要用剪紙的方法來為樹干媽媽，添上樹葉寶寶！

　　1、出示長方形的紙，引導幼兒討論怎樣剪樹葉。

　　怎樣才能較快地剪出一片樹葉？（學習在對邊折紙的基礎上畫半個樹葉的外形）

　　個別幼兒上來嘗試畫和剪——教師根據(jù)幼兒情況進行講解

　　2、你還會畫其他形狀的樹葉嗎：觀察——嘗試——示范

　　3、出示另一張實物樹葉，幼兒討論怎樣畫圖示。

　　觀察——嘗試——示范

　　4、出示有鏤空剪裝飾的樹葉：引導幼兒自由討論：你怎樣在樹葉上鏤空剪，讓樹葉更漂亮？然后提出自己的一些設想。

　　5、教師做簡單示范。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導

　　三組顏色：紅色、綠色、黃色

　　1、鼓勵能力強的幼兒大膽地創(chuàng)作，要求幼兒鏤空時，能大膽創(chuàng)新，運用多種折疊方法折疊紙的各個部位后，用鏤空的方法，鏤空的圖案要豐富。

　　2、請幼兒講自己剪得樹葉粘貼到“樹干媽媽”身邊。

　　紅色樹、綠色樹、黃色樹

　　3、幫助能力弱的幼兒完成作品

　　4、提醒幼兒保持作品衛(wèi)生和整潔，將剪下的`廢紙仍在紙簍里。

　　四、講評幼兒的作品，展示作品

　　1、幼兒圍坐在大樹前，幼兒自己介紹自己剪得的樹葉。

　　2、找出剪得好的作品，并表揚全體幼兒的積極性和認真的態(tài)度。

　　3、出示更復雜的剪紙樹葉圖樣，引起幼兒興趣，為開展下一次活動做好鋪墊。

　　通過電視畫面導入，讓幼兒一下子進入美麗秋天的意境，激起幼兒對樹葉的濃厚興趣。用“為樹干媽媽添樹葉寶寶”的話題直接引出活動內容，環(huán)節(jié)清晰簡單利用剪紙示意圖讓幼兒清晰地了解了剪紙樹葉的制作步驟。學會畫圖樣，這是活動的重點之一：通過個別幼兒的嘗試，首先了解幼兒在畫圖樣時遇到的問題并及時想辦法解決。

　　在樹葉上鏤空剪是活動的難點部分也是展示活動亮點的環(huán)節(jié)：在這里利用討論、看示范環(huán)節(jié)讓幼兒充分了解多種折疊并鏤空剪的方法。活動中能照顧幼兒個體差異，根據(jù)幼兒的能力進行指導，讓幼兒間開展互助。

　　講評環(huán)節(jié)是美術活動中很重要的一環(huán)節(jié)，將自己講評和大家評價結合，使得講評環(huán)節(jié)富有生機。

剪紙教案 篇2

　　一、欣賞導入

　　（1） 同學們，老師首先請你們欣賞一些美麗的圖片。課件（配樂播放剪紙作品） （2）欣賞完了，同學們，你們有什么想說的嗎？

　　生1：我們剛才欣賞的都是剪紙作品（你是怎么知道的呢？）（因為過年回老家的時候我

　　看見奶奶剪過）（奶奶都剪了些什么呢？）（紅紅的大福字，貼在了大門上） 生2：我覺得這些剪紙非常漂亮，剪出來的圖案栩栩如生，惟妙惟肖。

　　生3：我覺得剪這些圖案的人手可真巧。

　　生4：看完以后，我也特別想學。（你是不是已經(jīng)有點迫不及待了？你真是一個有上進心

　　的孩子）

　　（3）師小結：是啊，這一幅幅漂亮、生動的剪紙作品勾起了我們很多美好的遐 想。同學們，剪紙是中國的傳統(tǒng)民間藝術之一，一張普通的紅紙，在民間藝人的

　　刀剪之下，幾經(jīng)盤轉，傾刻之間就可以創(chuàng)造出一個充滿活力的剪紙世界。幾千年來， 剪紙以其獨特的表現(xiàn)力，與人們的生活結下了不解之緣，在民族藝術史上，譜寫著

　　無聲的樂章。懷著對這門民族藝術的熱愛和好奇之心，讓我們一起攜手走進本學期的綜合 實踐活動——走近剪紙。

　　課件出示課題：綜合實踐活動 《走近剪紙》——選題指導課

　　二、分組確立研究主題。

　　（1）同學們，關于剪紙你都知道些什么呢？ （每年過年的時候奶奶都會剪一些漂亮的窗花貼在窗戶上 ；我在賀卡上也看到過一些剪紙圖案；媽媽買的鞋墊上也有剪紙的圖案。）

　　師:也就是說剪紙在我們的生活中是無處不在的，對嗎？

　　(2)你們還想從哪些方面來了解剪紙這門藝術呢？（生自由說）

　　1 我想知道剪紙是誰研究出來的？ 什么時候有的？ 2 我想知道剪紙都需要哪些工具？ 3 我想知道那么漂亮的剪紙圖案是怎么剪出來的呢？4 我想知道剪紙需要哪些材料？ 5關于剪紙一定有一些傳說故事，我特別想知道。6 我想知道剪紙的注意事項有哪些？7 我想知道剪紙可以分為哪些種類？ 8我想知道剪紙對中國有哪些影響？ 9我想知道剪紙的`竅門是什么？ 10我想知道為什么人們在過年的時候要貼福字，剪窗花呢？ （隨生說師隨板書）

　　（3）同學們可真了不起，想到了這么多問題。但是我感覺同學們提的這些問題比較零碎，有些問題可以歸為一個問題，好，下面給同學們一點時間，討論一下，哪些問題可以歸為一類呢？（生自由討論）隨著學生歸類，師把這些紙條貼在黑板上。（剪紙的種類 、剪紙的方法 、 剪紙的工具 、剪紙的傳說 、剪紙的歷史 、剪紙與生活、剪紙的影響）

　　（4）這些就可以作為我們研究的主題。那么我們看一下這些問題，是不是都值得我們去研究呢？我們以前上綜合實踐課的時候，曾經(jīng)說過選題要遵循一定的原則。那么我們本節(jié)課的選題原則就是：課件出示：選題要有研究價值、選題可操作性強、選題要貼近生活(師讀)

　　（5）好，下面請同學們對照選題原則，討論一下哪些問題適合我們研究，哪些問題不適合我們研究，并說明理由。

　　（6）經(jīng)過大家的篩選，我們覺得這些問題值得我們去展開調查研究。你對哪個問題最感興趣呢? 好，現(xiàn)在咱們來分一下組，想研究剪紙的種類的同學坐在第一排，想研究剪紙的方法的同學坐在第二排……

　　（7）自由結好組后，聽好老師的要求：每組給自己的小組取一個好聽的名字，推舉出本組的組長，并且分別說出取名和推舉組長的理由。（課件出示） 小組匯報

　　（8）下面老師要發(fā)給每個小組一張表，要求：每個小組長起到組長的作用，帶領組員合

　　作商討這張表格的填寫，小組成員要積極獻計獻策，初步完成活動計劃。（課件出示）

　　三、師展示剪紙

　　過渡：由于時間關系，我們先停一下，等下節(jié)課我們再繼續(xù)完善我們的活動計劃表。同學們這節(jié)課的表現(xiàn)都很好，興致都很高，為了獎勵你們，老師要送給你們一個禮物。（師剪紙）

　　結束語：今天這節(jié)課，我們只是制定了一個簡單的初步方案，在以后的實踐課我們還會制定更加詳細的方案，希望你們會有更大的收獲。讓我們共同期待,好嗎？

剪紙教案 篇3

　　關于剪紙藝術，剪紙的由來，即真正意義上的剪紙，應該從紙的出現(xiàn)開始。漢代紙的發(fā)明促使了剪紙的出現(xiàn)、發(fā)展與普及。1500以前南北朝時期《木蘭辭》中就有“對鏡貼花黃”的詩句。在新疆吐魯番阿斯塔那地區(qū)的古墓中出土的圖案花剪紙《對馬》、《對鹿》作品中很有特色。其精美的構圖和嫻熟的技藝，令人嘆為觀止，那時剪紙已用于屏風，頭飾等方面，起到節(jié)日儀飾作用??

　　無論時代怎樣變遷，只要逢臨中國傳統(tǒng)的農歷年，人們都要在自家的門上貼一個大大的“福”字，親自動手制作的傳統(tǒng)手工藝品“福字剪紙”，更能傳載人們對新的'一年的“平安”與“幸福”的祈求。

　　福字本身就可以根據(jù)人們的想象進行不同的變化，因此剪紙中的福字類型也很多，根據(jù)創(chuàng)作者的想象，可以講一些帶有吉祥寓意的小動物和花草相結合，也可以將字與字相結合。其中的變化自然是隨作者變化，沒有做不到，只有想不到……

　　春節(jié)到，福氣多多，春節(jié)福字剪紙。

　　春節(jié)到，福氣多多，春節(jié)福字剪紙。

　　春節(jié)到，福氣多多，春節(jié)福字剪紙。

　　春節(jié)到，福氣多多，春節(jié)福字剪紙。

　　剪紙圖案大全之剪影作品賞析

　　剪紙圖案越來越多，剪紙方法也不斷增加，剪影作品無疑是剪紙的新方法，剪影剪紙就是將剪紙粘貼到貼作品的紙上，以鮮明的對比突出剪紙，一張剪影紙，一把剪刀，背景紙和膠水足矣。

　　工具：剪刀

　　要求：剪影紙與貼作品的背紙，色差宜大

　　作品特點：形象生動、對比分明。

　　剪紙圖案大全之剪影作品賞析 “母子情”

　　剪紙圖案大全之剪影作品賞析 “晚年”

剪紙教案 篇4

　　目標：

　　1、初步學習左右對稱圖案的剪紙，樂意在活動中自主探索制作的方法并大膽表現(xiàn)各事物形象。

　　2、對剪紙活動感興趣，感知圖案的對稱美。

　　準備：

　　各色手工紙、勾線筆、糨糊、白紙、剪刀、愛心制作示意圖、欣賞范例圖

　　過程：

　　1、出示愛心圖案，感受其對稱的特點。

　　（1）師：今天老師剪了一個愛心圖案，漂亮嗎？你們知道我是怎樣剪出來的嗎？（根據(jù)幼兒回答的內容，請幼兒思考為什么要將手工紙一折二？）幫助幼兒理解對稱的.含義。

　　（2）出示愛心制作過程的示意圖，請幼兒觀察，歸納為：折一折、畫一畫、剪一剪的制作過程。

　　師：在畫的時候我們要想一想，它的一半圖案又會是怎樣的呢？

　　2、請幼兒嘗試剪愛心，將愛心貼在白紙上當成花兒。

　　針對小朋友出現(xiàn)的問題及時解決，如愛心圖案不能連接等問題。

　　3、運用已掌握的技能進行拓展。

　　（1）請幼兒為花兒剪葉子。

　　（2）教師出示小動物的圖案（小貓、小狗）

　　師：看到這么美麗的花兒，小貓、小狗也來了，還有什么小動物也會來呢？如果你有信心也來試試吧！

　　（3）幼兒根據(jù)自己的能力選擇能完成的圖案進行制作。

　　4、欣賞教師作品，提升幼兒的審美力。

　　（1）出示蝴蝶、蜻蜓的剪紙，讓幼兒欣賞。

　　師：除了地上的小動物，空中也飛來了小動物，你們看是蝴蝶、還有蜻蜓呢！真漂亮。

　　（2）欣賞鏤空的剪紙作品，進一步激發(fā)幼兒對剪紙活動的興趣。

　　師：老師也制作一幅剪紙畫，漂亮嗎？只要一把小剪刀，幾張彩紙，就能變出這么豐富多彩的畫面，剪紙有趣嗎？下次老師再教你們更多剪紙的方法，剪出更精致的圖案，好嗎？

剪紙教案 篇5

　　活動目標：

　　1、認識文字工人，激發(fā)幼兒對父母及其他工人勞動的尊敬和熱愛。

　　2、根據(jù)文字對稱特點，學習用模板拓印的方法剪制文字并制作字幅：工人。

　　3、提高幼兒對文字的敏感度，增強幼兒對文字游戲活動的興趣。

　　活動準備：

　　工人半邊字的模板人手一套，剪紙文字工人一套，剪刀、鉛筆、蠟筆等。

　　活動過程：

　　一、談話導入：

　　小朋友，你們知道我們的幼兒園是誰造的嗎？爸爸媽媽們有建筑工人的請站起來，（集體致敬：謝謝你為我們蓋房子！）我們穿的衣服是誰造的？爸爸媽媽們是紡織工人的請站起來（集體致敬：謝謝你給我們做衣服！）我們吃的牛奶、面包是誰造的？不知道沒關系，可以現(xiàn)場請教你的爸爸媽媽。（允許幼兒父母幫助回答。）?

　　師小結：工人叔叔、阿姨們真了不起，我們小朋友吃的.，穿的、玩的、用的好東西一樣樣都是他們造出來的。

　　二、學習剪制文字：工人

　　1、承接語切入主題：為了表示對工人的感謝，陶老師特意剪了兩個字（出示文字：工人，集體認讀。）我還把字變成了漂亮的字幅。我們的爸爸媽媽們好多也是工人，讓我們一起來用靈巧的小手，變出工人兩個字，做成漂亮的字幅，為他們送上光榮的稱號，好嗎？

　　2、出示圖例，集體觀察分析制作步驟：

　　（1）先把長方形紙短邊對邊折，

　　（2）用鉛筆把字模沿封口描下輪廓，引導幼兒注意看準方向！（工字是橫筆朝外，人字是捺筆朝外）

　　（3）用剪刀沿輪廓剪下。

　　3、集體復述剪紙步驟，突出注意要點，畫上“眼睛”表示，提出做成字幅還需怎樣操作的問題，請幼兒根據(jù)范例觀察講述。

　　4、幼兒開始操作，師巡回指導。

　　三、講評作品：突出線條工整，顏色均勻，裝飾有新意。

　　四、給爸爸媽媽送禮物，并說一句問候的話語。

剪紙教案 篇6

　　教學內容：

　　本課以蝴蝶優(yōu)美的造形，組成二方連續(xù)紋樣，借助感性教育，讓學生感受到大自然的美，感悟到美術與自然有著千絲萬縷的聯(lián)系，讓自然走進課堂，走進學生的心靈世界，讓學生的想象打破時間和空間的界限，并了解到我國各族剪紙藝術的特點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與個性發(fā)展，開發(fā)學生的抽象思維。

　　學情分析：

　　六年級的學生雖然好奇心比較強，也比較活潑，但在勞技課堂上，學生對平淡乏味的理論課、欣賞課、自由繪畫等還是產生厭倦情緒，學生的繪畫能力很難得到充分發(fā)揮。可是學生對有趣的手工課卻愛不釋手，教師應將繪畫的理論滲透在生動的手工課中，把深奧的理論借助有趣的游戲傳授給學生，讓學生在實踐中獲得新的知識并激發(fā)起學習手工的'興趣。這節(jié)課，要學生剪紙蝴蝶，蝴蝶是美的化身，教師要從

　　蝴蝶身上打開學生的思維，拓寬學生的想象空間，使學生敢于創(chuàng)新。

　　教學目標：

　　1、了解有關蝴蝶的知識與不同民族的剪紙藝術。

　　2、培養(yǎng)學生的動手能力、表現(xiàn)能力、合作能力及創(chuàng)新能力。

　　3、熱愛自然，關心別人，關心生活。

　　教 具：

　　教師：一個禮物盒 一只蝴蝶標本 剪刀 彩紙

　　學生：剪刀 彩紙

　　教學重點難點：

　　重點：學生掌握剪紙蝴蝶的方法。

　　難點：培養(yǎng)學生會用多種手法表現(xiàn)蝴蝶。

　　教學過程：

　　一、初步感知

　　1、教師出示禮物盒，讓學生猜是什么禮物。

　　2、教師出示蝴蝶標本，提問學生認不認識。

　　3、讓學生說出蝴蝶的生活習性與對自然界的貢獻。

　　4、提問學生有沒有畫過蝴蝶，除了畫以外還有別的方法展示蝴蝶嗎？

　　5、揭示課題：剪紙蝴蝶

　　二、深化認識 實踐提高

　　1、學生觀察，討論了解到的蝴蝶特征。

　　2、讓學生試剪紙蝴蝶。

　　3、抓住典型分析方法。

　　4、要求學生剪出二方連續(xù)，并說出其方法與步驟。

　　5、創(chuàng)作新作品。

　　（1）讓學生觀察蝴蝶的圖片。

　　（2）讓學生把自己的作品與圖片上的蝴蝶進行比較。

　　（3）要求學生在自己的作品中點綴花紋。

　　三、交流 展示 評價

　　1、要求學生用不同的方式對自己的作品進行展示與評價。

　　2、創(chuàng)設游戲進行交流。

　　四、課堂延伸

　　1、找不同的材料，用不同的方法制作更漂亮的蝴蝶。

剪紙教案 篇7

　　活動目標：

　　1、從教師和同伴傳遞的信息中嘗試學習二方連續(xù)紋樣的折剪方法。

　　2、通過設計單獨紋樣，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美的能力。

　　3、感受創(chuàng)造學習的快樂，體驗剪紙活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1、二方連續(xù)紋樣的剪紙作品若干張。

　　2、長方形白紙、彩色長條紙每人2—3張，剪刀、水彩筆人手一份，紙簍每組一個。

　　活動過程：

　　1、圓圈舞導入，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，今天徐老師來給你們上課，高興嗎？（高興）那我們聽著音樂來跳個圓圈舞吧。

　　師幼集體跳圓圈舞。

　　2、變魔術，再次激發(fā)活動興趣。

　　1）、師：小朋友，剛才我們跳的`是什么舞呀？（圓圈舞）我們是怎樣變成圓圈的？（小朋友手拉手圍成了一個大圓圈）小朋友本領真大。徐老師也想來變個圓。

　　2）、出示白紙。師：瞧，這是什么？（長方形紙）閉上眼睛，我要變魔術了。看，變出了什么？（圓形）幾個圓形？（1個圓形）好，再請小朋友閉上眼睛，又要變了。這次變出了幾個圓形？（四個圓）這四個圓怎么樣？（連在一起的）誰來猜猜這四個連在一起的圓是怎樣變出來的？

　　3、引導幼兒探索四個連續(xù)圓的制作方法。

　　1）、幼兒討論。

　　2）、幼兒自由探索四個連續(xù)圓的制作方法

　　3）、根據(jù)幼兒的操作結果分析、討論正確的制作方法。

　　4）、幼兒再次操作。

　　4、教師小結二方連續(xù)紋樣的概念

　　師：今天我們 自己開動腦筋，探索、嘗試，學會了一個新本領，會剪二方連續(xù)紋樣了。象這種由一個基本的圖案（圓）向左右或上下兩個方向有規(guī)律地重復而組成的紋樣，叫二方連續(xù)紋樣。叫什么？（二方連續(xù)紋樣）。

　　5、設計并制作二方連續(xù)紋樣。

　　1）、電話鈴響，教師接到熊貓先生的電話。

　　師：熊貓先生打電話來說它的服裝店明天開張，可還有一批衣服沒完成，因為沒有好看的圖案裝飾，他很著急，怎么辦呢？

　　師：我們用剛學的新本領來幫助它，剪一些二方連續(xù)紋樣裝飾在衣服上肯定很漂亮，好嗎？

　　2）、欣賞教師作品

　　師：可以設計一些什么紋樣呢？我們先來看一下。這是人物紋樣，這是動植物紋樣，還有簡單的幾何圖形紋樣。

　　師：看過這些，你想設計什么紋樣？

　　幼兒自由發(fā)表。

　　3）、幼兒制作二方連續(xù)紋樣。

　　6、作品展示，集體評價。

剪紙教案 篇8

　　活動目標:

　　1. 運用對稱剪紙的方法表現(xiàn)人物.

　　2. 激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動的興趣.

　　活動準備:

　　1. 收集各種民族剪紙藝術品,布置活動室.

　　2. 每人長方形的紙條、彩紙、剪刀、彩筆和剪紙畫范例一張.

　　活動過程:

　　1. 欣賞范例,引起剪紙的興趣:

　　“想知道這幅手拉手的剪紙作品是怎樣做的嗎?”

　　教師將范例發(fā)給各小組,供幼兒研究.

　　小結:這幅畫上的主要內容是許多手拉著手、大小相同、連在一起的`小朋友,并將紙對折幾次后一下子剪成的

　　2. 與幼兒共同討論,分析制作的方法與步驟:

　　將紙折疊后,畫出半個小朋友的輪廓,用剪刀沿輪廓線剪開,然后打開折疊的紙,并粘到紙上,然后進行人物裝飾及豐富背景畫面.

　　3. 學習折、剪、畫的方法:

　　將長條紙對折2-3次.

　　在紙上畫出一個小朋友的輪廓線,將小朋友的手一直畫到紙的邊緣.

　　用剪刀沿輪廓線剪開,注意手處邊緣線不要剪斷.

　　剪好后將折疊的紙打開,畫出不同服裝和頭發(fā).

　　4. 幼兒制作,教師給予指導和幫助:

　　幫助個別幼兒掌握剪的方法.

剪紙教案 篇9

　　活動名稱：剪紙《鯨魚》

　　活動時間：20xx年1月9日星期三

　　活動目標：1、通過剪紙活動幼兒初步掌握平剪的方法，根據(jù)鯨魚的輪廓，保持線條光滑；促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。（重難點）

　　2、初步培養(yǎng)幼兒良好的`剪紙習慣，保持地面干凈，及時收拾剪刀，小心保管作品。

　　3、能創(chuàng)造性地進行主題剪紙，培養(yǎng)學生對民間美術的興趣。

　　活動準備：

　　1、背景音樂

　　2、范例一副

　　3、藍色卡紙若干

　　4、藍色A4卡紙若干

　　5、剪刀

　　6、膠棒

　　7、水彩筆

　　8、圓形氣球

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　出示謎語引起幼兒的興趣。

　　二、欣賞示范作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　1、請幼兒說出的鯨魚的外形特征。

　　2、教師小結并示范用平剪的方法剪鯨魚，通過手的控制使鯨魚的線條飽滿光滑。

　　三、實踐操作

　　1、發(fā)放作品材料，要求幼兒：保持地面干凈，及時收拾剪刀，小心保管作品

　　2、幼兒剪紙，教師巡回指導。

　　3、把剪好的鯨魚用膠棒粘貼到A4藍色紙上。

　　四、幼兒討論如何裝飾海底世界

　　五、結束部分

　　拍照留念，并發(fā)放圓形氣球進行獎勵。

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