有關中班教案模板錦集八篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的中班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
教學目標：
1、讓幼兒探索球的不同玩法，提高鉆、爬、平衡等動作技能。
2、積極參加游戲活動，體驗玩球的興趣。
教學準備：
1、球人手一只。
2、平衡木（獨木橋）2張、桌子（山洞）4張、椅子（隧道）12張、柜子（消防通道）2張
3、音樂《兔子舞》。
教學過程：
一、熱身運動
1、師：你們看老師給你們準備了什么？（球）你們喜歡玩嗎？我們現在就和球寶寶做游戲好嗎？
2、每個人手里一只球，和老師一起跟著音樂做動作。
二、分組練習，練習平衡、鉆、爬的動作技能。
1、持球走獨木橋
2、持球鉆山洞
3、持球過隧道
4、持球過消防通道
三、游戲"送蛋寶寶回家
"師：今天呀雞媽媽要請你們幫個忙，幫個什么忙呢？它的.蛋寶寶已經出去一整天了到現在還沒有回家，它可著急了，害怕蛋寶寶在路上會遇到危險，所以它想請你們把蛋寶寶送回家，好不好呀？
路線：獨木橋→山洞→隧道→消防通道→雞媽媽家
四、放松活動
師：今天你們勝利的完成了任務，真棒，累了吧，找個地方坐下來息息吧。（聽音樂做放松動作）
五、結束。
中班教案 篇2
活動目標
1、復習7以內的點物匹配，鞏固對7以內數量的認識。
2、嘗試根據數量及顏色兩種特征進行分類擺放。
3、樂意參與到情境活動中，愿意與同伴交流。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
教學重點：7以內的點物匹配
教學難點：通過顏色、點數與水果的對應進行二維的匹配與分類
活動準備
1、課件PPT
2、小紙盤，上面貼有不同顏色的點卡（7以內）
活動過程
（一） 參觀果園：按圖示點數找相應的水果
1、教師帶領幼兒去動物果園游玩：秋天來了，果園的水果豐收了，誰想跟我去果園玩，好，出發吧！
（播放PPT，幼兒跟隨音樂進行身體律動）
2、幼兒根據點數找出相應的水果，并大聲說出“XXXX快開門”。（請幼兒說說為什么是這種水果）
①師：果園到了，咦，門怎么是關著的？
播放點子寶寶的PPT聲音：請你看看我是幾個點子寶寶，找到跟我一樣多的水果，大門就會打開了。
播放課件：點5：6個菠蘿、5個蘋果、7個草莓
師：有幾個點子？5個點子就和5個水果寶寶做朋友。
5個點子寶寶的水果朋友是誰呢？數一數就知道了。
（師帶領幼兒依次集體點數水果數量，并出示相應數量的數字）
找到點子寶寶的朋友嗎？一起把它的名字喊出來：蘋果蘋果快開門。
師：大門開了，看到什么了？那我們一起來摘蘋果吧！
（師帶領幼兒做摘蘋果的律動）
②師：蘋果摘完了，我們繼續往前走吧。哎呀，門又關了，原來又要我們回答問題了。
播放點子寶寶的PPT聲音：請你看看我是幾個點子寶寶，找到跟我一樣多的水果，大門就會打開了。
課件：點6：5個梨子、6個桃子、7個西瓜
師：有幾個點子？6個點子就和6個水果寶寶做朋友。
xx小朋友，有幾個梨子呢？一起來數一數？
xx小朋友，有幾個桃子呢，數數吧。
所有的小朋友，大家一起來數一數，你們看到了幾個西瓜呢？
師：點子寶寶的朋友是誰啊，一起喊出來：桃子桃子快開門。
（師帶領幼兒做摘桃子的律動）
③師：前面還有一片果園呢，想不想去看一看？
播放點子寶寶的PPT聲音：請你看看我是幾個點子寶寶，找到跟我一樣多的水果，大門就會打開了。
課件：點7：6個蘋果、7個香蕉、5個橘子
師：我們來看看，點子寶寶有幾個呢？
7個點子和哪個水果做朋友呢？為什么？
（師請個別幼兒帶領全體幼兒依次點數水果數量，并出示相應數量的數字）
（二）分水果（按顏色及數量兩種特征進行匹配）
教師：我們摘了那么多的水果，都吃不完，請小猴子也來吃好不好？我們問問，它想吃什么水果呢？
播放小猴子的PPT聲音：這是我最愛吃的水果，并且它的數量和點子是一樣多。
（幼兒發現按數量、喜好或數量、顏色兩種特征找出相應的水果，并請幼兒說說理由）
（1） 課件：點6、小猴子：6個蘋果、5個香蕉、5個桃子
（2） 課件：紅色的點7：7個香蕉、6個桃子、7個蘋果
師：
播放小狐貍的PPT聲音：我想吃和點子的顏色、數量一樣的水果。
師：你聽到小狐貍說什么了呢？
（三）送水果禮物（按顏色及數量兩種特征進行分類）
師：老師覺得我們小朋友特別的聰明，給小猴子、小狐貍都送了水果，但是我們還有好多好多水果呢 ，讓我們再把水果分給小豬，小狗，小兔，小貓，小熊嘗一嘗，你們同不同意？好了，第一組給小豬分水果，第二組。。。不過，這些小動物都有要求的 ，都要吃喝籃子上的顏色和數量一樣多的水果，老師相信我們班的小寶貝兒一定能分對的。
①請幼兒觀察盤子，發現盤子上的帶顏色的點，知道要根據顏色及數量分裝水果。
②幼兒操作：將水果放入相應顏色及數量的果盤中。一起看看水果是否與相應的盤子上的顏色及數量匹配。
（四）幼兒跟隨音樂結束活動。
教學反思
第一環節中應該注意：
1、 教師要有充分的角色感，運用富有感染力的語言和肢體動作，把幼兒引入活動，在活動中要及時給予幼兒鼓勵，激起他們打開門的興趣。
2、引導幼兒進行細致地觀察，鼓勵他們說出自己的.想法及理由，在集體點數時，可變換多種形式，如老師帶領點數、個別幼兒帶領大家一起點數等。
分水果的環節中教師要注意：在這個環節中，部分孩子會只根據一個條件來選擇，例如只根據顏色或只根據數量，教師可引發幼兒說說自己的理由，并引發幼兒討論“都是7個，為什么要選蘋果，不選香蕉？或“都是紅色的，為什么要選蘋果，不選草莓？從而讓幼兒發現要選符合顏色和數量二個條件的水果。
幼兒操作送水果的環節中：
1、教師要給幼兒觀察的機會，讓他們自己發現盤子上的秘密——帶顏色的點，從而為操作活動作鋪墊。
2、 在幼兒操作過程中，教師注意退后自己的位置，更多的是當好觀察者的角色，把更多的空間留給幼兒，支持幼兒個體的自主性學習與幼兒與同伴的互動性學習。
中班教案 篇3
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要（試行）》對幼兒園的數學教育活動提出了新的規定和要求：即“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……”中班初期的幼兒仍有著小班幼兒的學習特點，所以在中班初期的數教育活動中，比較適宜采用游戲方式，讓幼兒在游戲情境中反復操作，從而建構數概念。
選擇既簡便又符合幼兒興趣的操作材料是本次設計的一大宗旨。在平時的區域活動中，我們發現孩子們很喜歡玩夾夾子的操作游戲，于是我們通過一次“把木夾變小魚”的美術活動，和孩子一起完成了本次操作活動的主要學具——小魚，然后選用了隨手可得的筷子，設計了曬小魚、變小魚、包裝小魚等一連串的游戲活動，旨在通過這些游戲促使幼兒主動練習用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的數量變成一樣多的數量，學習6以內數量多少的比較，讓幼兒在游戲中既自然地形成數概念，同時滿足夾夾子的游戲愿望，鍛煉了手部的小肌肉力量，使數學活動更具有情趣性。
活動目標：
1．在正確感知6以內數量的基礎上學習比較6以內數量的多少；
2．學習用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多；
3．在游戲中體驗數學活動的樂趣。
活動重點：
學習把不一樣多變成一樣多的方法。
活動難點：
歸納幾種把不一樣多變成一樣多的方法。
活動準備：
1、經驗準備：在日常生活中幼兒已會辨認1-6的數字；會正確區分紅色和藍色；幼兒會使用木夾子；幼兒會念“曬魚”的兒歌。
2、物質準備：
教具：1——6的數字卡；5條紅魚和3條藍魚的示意圖三張；紅、藍水彩筆各一支；進場音樂和游戲進行時的音樂各一段。
學具： 紅、黃、藍、紫色小魚若干（木夾子染上顏色、畫上眼睛當小魚）；筷子人手兩根； 包裝錯誤的小魚若干份（卡紙中間寫有1——6中的任意一個數字，卡紙邊上夾上與中間數字不一樣多的小魚）；大籮筐一個；小籮筐3個；小水桶24個。
活動流程：
一、師生拎小魚桶入場，激發幼兒活動興趣
（幼兒拎著裝有紅色、蘭色小魚的小魚桶室外排隊）。師生一起跟隨音樂愉快入場。
二、游戲一：曬小魚（紅色），會準確地進行手口一致點數并說出總數（數量盡量控制在6以內）
1、老師講解“曬魚”游戲的規則和要求。
2、師生一起在音樂聲中“曬小魚”，老師提醒幼兒邊曬小魚邊點數。音樂停的時候，大家都停止“曬小魚”。
2、幼兒數數自己曬了幾條紅色小魚？
3、請個別幼兒說說自己曬的小魚數量。
4、老師舉1——6的數卡，每舉一個數卡，請曬了相應數量小魚的幼兒站起來展示一下。
三、游戲二：變小魚，學習用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多
1、幼兒嘗試把自己的紅色小魚變得跟老師的一樣多
（1）老師出示自己曬的一串紅色小魚（數量為5），請幼兒一起數一數，老師曬了幾條紅魚？
（2）請幼兒比一比自己曬的小魚數量和老師曬的小魚數量，誰多？誰少？
（3）啟發幼兒想一想用什么辦法把自己的小魚變得跟老師的一樣多？
（4）幼兒操作，老師個別指導。
（5）請幼兒說說自己用什么辦法把小魚變得跟老師的一樣多？老師小結。（豐富詞“添上”）
2、師生曬藍色小魚
（1）師生在音樂聲中比賽“曬魚”，（游戲規則同上面曬紅魚的規則）。
（3）音樂停的時候，停止“曬魚”，請幼兒輕聲、快速地數數自己曬了幾條藍色小魚？
3、幼兒嘗試把自己的藍色小魚變成和老師的一樣多
（1）數數老師曬了幾條藍色小魚？（老師出示自己曬的藍色小魚，數量為3。）
（2）引導幼兒想一想，用什么辦法把自己曬的藍色小魚變得跟老師的.一樣多？
（3）幼兒操作，老師個別指導。
（3）請幼兒說說自己用什么方法把藍魚變得跟老師一樣多？老師小結。（豐富詞“去掉”）
4、幼兒練習用“添上”或“去掉”的方法把自己的紅色小魚和藍色小魚變得一樣多
（1）請幼兒比一比自己的紅魚和藍魚，誰多？誰少？
（2）引導幼兒想一想能用幾種方法把紅魚和藍魚變得一樣多。
（3）幼兒操作，老師個別指導。
（4）請個別幼兒說說自己的方法，老師出示相應的“添上”或“去掉”的示意圖。
5、請幼兒把自己的紅魚和藍魚放在小魚桶里，師生一起送到指定的地方。
四、游戲三：包裝小魚，練習用“添上”、“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多
1．老師講解游戲規則：“食品加工廠有一批小魚不符合包裝要求，每一份小魚數量與包裝紙上的數字不一樣多，有的小魚多了，有的小魚少了，看看你們能不能用合適的方法又快又準確地把它們變得一樣多。包裝對了就放到盒子里。”
2．幼兒按“包裝紙”上的數字進行糾錯操作，老師提醒幼兒互相檢測。
五、結束整理，分享游戲的快樂
師生一起整理學具，退場。
活動延伸：
把“小魚”等學具帶回活動室，可在自選活動中繼續進行數物匹配的操作。
中班教案 篇4
活動目標：
1、通過喂食活動，探索了解小鳥喜歡吃的食物是什么。
2、進一步建立幼兒與鳥類之間的`親密關系，懂得關愛小鳥。
活動準備：與幼兒討論小鳥喜歡吃的食物是什么，并請他們回家準備。
活動流程：準備食物放在陽臺上喂小鳥——觀察幾天并做好記錄——總結鳥類喜歡的食物有哪些——鳥媽媽感謝小朋友。
活動延伸：
1、與家長聯系，在家中也請孩子自建“小鳥喂食處”，繼續觀察。
2、在園內的大樹上掛上自己制作的鳥窩，請小鳥來安家。
中班教案 篇5
為了讓小朋友們感受生活，發展與他人的交往能力。我園中班的小朋友排著整齊的隊伍手，拉著手、唱著歌，走進了恒佳菜市場, 開展了一個生動有趣的社會實踐活動。
“我們來買菜啦！”驕傲自豪的語氣，充滿好奇的眼睛，迎接著菜場里每個人注視的目光。
“老師！這個我知道，這是黃瓜！”“老師！老師！有胡蘿卜！”……看見認識的蔬菜，孩子們都迫不及待地告訴老師，話語中充滿了自豪。
為了這次“買菜”活動，孩子們在幼兒園里認識了許多的蔬菜，老師還提前教會了孩子們錢幣的概念，并要求每個孩子帶一元錢。在活動中，孩子們首先跟隨老師的腳步，參觀了菜場的各個角落：賣蔬菜的地方、賣豆制品的地方、賣水果的地方、賣點心的地方……了解了菜場的概貌以后，孩子們就分成了幾個“采購小組”進行了各自的買菜活動。看，他們摸一摸、聞一聞，不時好奇的問問攤主：“這個是什么菜啊？”有的還有模有樣地問起了價格，一副細心挑選的樣子。瞧：有的用一元錢買了一根香蕉，有的買了四個桔子，有的買了一個蘋果，有的買花生，還有的買蘑菇、西紅柿，有的孩子用一元錢買了黃瓜和胡蘿卜兩樣蔬菜，還有一個孩子買了兩個茄子……但孩子的.社會實踐經驗不足，有的孩子把錢給了攤主，也不問價，拿了一個胡蘿卜就走。還有的孩子把錢給了攤主后，也不拿要買的菜，而又轉向另一個攤位……當孩子們買到蔬菜后，就迫不及待的相互交流了起來。
“買菜”活動，為幼兒提供了一次社會實踐的機會，孩子們不僅認識了許多蔬菜，知道了它們的用處，還嘗試著有禮貌地交往，體驗了交往的快樂，豐富了孩子們的生活經驗。
中班教案 篇6
活動目標：
1.通過故事會的形式講述"我心目中的英雄"。
2.能夠主動學習英雄堅強、勇敢、不怕困難等品質。
活動準備：
1.請家長給幼兒講一些關于英雄人物的故事或者事跡。
2.幼兒所熟悉的英雄的圖片。
活動過程：
一、故事分享。
1.以故事會---"我知道的英雄的故事"的形式展開，幼兒簡要講述。
2.活動室布置成"故事會"的形式，創設輕松的氣氛。
3.請幼兒將自己要講的`"英雄"的圖片展現在"英雄榜"上。
4.幼兒輪流講述英雄故事。
二、簡要梳理經驗。
1.討論"我心目中的英雄"。
----教師：你們覺得英雄是什么樣的人？
----教師：你心目中的英雄是誰？
----教師：他做過什么樣的事情？
2.自由結伴討論。
3.拓展經驗。
結合生活經驗，夸一夸"我們身邊的英雄真多"。
延伸活動：
在閱讀區里收集英雄故事的圖文資料供幼兒自由閱讀和欣賞。
中班教案 篇7
目標：
1．大膽交流有關交通規則的經驗，體驗交通規則的作用。
2．樂于與同伴探討，知道遵守交通規則的重要性。
準備：
1．搜集有關交通規則的資料，如各種交通標志，與交通規則有關的兒歌、圖片、宣傳畫、錄像等。
2．幼兒在日常和區域活動中制作交通標志。
3．請交警來園介紹或提供采訪錄像。
過程：
一、進入話題
1．幼兒觀賞一段有關交通法規的公益廣告(可從電視節目中截取)或多媒體動畫。
2．提問：廣告(錄像)上說了什么?
二、交流討論
1．你知道哪些交通規則?
2．人們在走路時應遵守哪些交通規則?
(教師結合幼兒講述的內容，在黑板上展示相應的圖片或幼兒在日常和區域活動中制作的`交通標志，最后歸納小結。)
3．為什么要遵守交通規則?如果沒有交通規則會怎么樣?’
三、聽交警介紹
1．請交警說說自己的工作，如，用手勢指揮來往車輛，處理交通事故，疏通交通，等等。
2．請交警適當結合圖片和統計數據講講違反交通規則的危害。
3．在交警的帶領下學做指揮動作。
中班教案 篇8
活動目標：
1、感受并體驗小老鼠普普不同的情緒變化，豐富有關心情的詞匯：孤獨、失望、難過、開心。
2、在體驗普普心情變化的基礎上進行經驗遷移。
活動準備：
《小老鼠普普》故事DVD；
體現小老鼠心情的四幅圖片和字卡以及故事幻燈片。
活動過程：
（一）回顧故事內容。
1、請幼兒欣賞DVD動畫《小老鼠普普》。
2、請幼兒說出觀看動畫后的感受及小老鼠普普放屁的特點。
教師：“小朋友們剛才看動畫片的時候都在開心的笑，故事中哪個地方讓你們覺得很好笑、很開心呢？小老鼠普普放屁是怎么樣的呢？
（二）感受和體驗普普的情緒變化。
1、教師引領幼兒觀看故事幻燈片體驗普普孤獨的心情。
（1）教師故事導入，引導幼兒簡單復述畫面內容，重點觀察體現普普孤單心情的畫面。教師提問：普普現在的.心情怎樣？從哪里看出來？它為什么會有這樣的心情？
（2）鼓勵幼兒大膽表述，教師在肯定幼兒想法的同時引出詞匯——孤獨。
（3）幼兒結合自己的生活經驗進行遷移，講述自己孤獨時候的心情。
2、繼續觀看幻燈片，體驗普普失望的心情。
（1）教師：發生了什么事情？和全家人去找食物是普普的愿望，愿望實現不了，普普會覺得怎么樣？
（2）幼兒結合自己的生活經驗進行遷移，講述讓自己失望的事情。
3、結合幻燈片故事內容，體驗普普難過的心情。
（1）觀看普普難過心情的畫面，說說普普的心情，為什么會有這樣的心情。
（2）幼兒結合自己的生活經驗進行遷移，講述讓自己難過的事情。
4、體驗普普開心的心情。
（1）教師：普普的心情變好了嗎？從哪里可以看出來呢？引導幼兒說說普普心情現在變得怎樣？為什么會開心起來？
（2）幼兒遷移經驗，講述讓自己開心的事情。
5、教師圍繞普普的四種心情，完整講述故事，并根據故事情節，適時出示表示普普心情的四副圖和字卡。
（三）幼兒閱讀講述。
1、幼兒自己閱讀體現普普心情變化的四副圖片，并進行兩兩講述。
2、幼兒拿著圖片跟現場的老師進行互動講述。
在閱讀大書的過程中，除了教案上面的提問，還可以增加的提問：
第2頁：哪個是普普？為什么？
第3頁：大家都在干什么？（提示幼兒用上合適的動詞）
第8頁：普普提出來和大家一起去，你們猜猜大家會同意嗎？他們會說什么呢？
爸爸為什么最后同意他一起去？你認為普普會個大家帶來什么意想不到的事情呢？
第10頁：除了有香香的食物，你還發現了什么？你會和普普一家說什么？
第16頁：這時候每個人的心情會怎樣？如果你是普普，你這時候的心情會怎么樣？你希望大家對你說些什么呢？
第20頁：發生了什么意想不到的事情？老鼠一家會說什么呀？普普這時候心情怎么樣？為什么會臉紅樂呢？
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