小班游戲活動醫(yī)院教案
作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的小班游戲活動醫(yī)院教案，歡迎閱讀與收藏。
情況分析：
在穩(wěn)定幼兒情緒后。幼兒對娃娃家游戲都特別喜歡，在一段時間后有了初步的收拾習(xí)慣。在超市里，每次游戲結(jié)束后，小朋友會整理各類商品。但幼兒游戲時的規(guī)則意識較薄弱，而且持久性差，如游戲時想起什么就放掉原有游戲忙著玩剛剛想到的內(nèi)容。幼兒的合作、交往、表達能力還可以，只是有部分孩子不用普通話交談，還有多名幼兒較內(nèi)向，如不會主動參與游戲，需要老師幫忙，且不能很好地投入游戲，沒有角色意識。
預(yù)設(shè)主題：
《理發(fā)店》 《小吃店》 《公共汽車》。
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、讓幼兒積極參與角色游戲活動，在活動中表現(xiàn)出愉快的情緒。
2、能按意愿選擇提出、選擇游戲的主題，明確自己所扮演的角色，增強幼兒的角色意識，鼓勵他們積極用語言進行交往。
3、豐富幼兒生活經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，豐富游戲內(nèi)容。學(xué)習(xí)用語言、動作來進行交流。
4、增進幼兒與同伴之間的交往，讓其感受到與同伴共同游戲的樂趣。
5、讓幼兒學(xué)會以物代物或一物多用地進行游戲，由此進一步發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
6、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、禮貌待人、愛護玩具、遵守規(guī)則等良好的品德行為。
7、鞏固原有常規(guī)的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)習(xí)遵守新的游戲常規(guī)。
具體措施：
1、創(chuàng)設(shè)主題游戲環(huán)境，提供主題形象玩具，激發(fā)幼兒玩角色游戲的興趣，引起幼兒對玩具操作的積極性。游戲區(qū)投放一些理發(fā)店、小吃店、公交車的布景及道具；鼓勵他們大膽表演。
2、教師以角色身份，作為幼兒游戲的伙伴和游戲的發(fā)起者與指導(dǎo)者介入幼兒游戲。要和幼兒一起商量分配角色。角色游戲需要有一定語言表達能力、表演能力以及組織能力，開始用語言進行引導(dǎo)、組織，然后過渡到讓能力強的幼兒擔(dān)任，以后再輪流擔(dān)任重要角色。也可以有意讓某個幼兒擔(dān)任某一角色，以使他得到鍛煉。但都要以商量、建議的口吻提出，不要違背幼兒的意愿。小班幼兒缺乏主見，可采用指定角色的辦法，但也應(yīng)該尊重他們的自愿選擇。對個別幼兒經(jīng)常占主角的行為，要動員他們更換角色。
3、教師應(yīng)該運用講述評議的方式促進幼兒游戲動作的交流，再次提供幼兒對角色扮演的互相模仿機會，從而促進幼兒游戲水平的提高。評議時再現(xiàn)重點應(yīng)是幼兒對玩具的操作和游戲動作與角色名稱的關(guān)系，這樣可引起幼兒對角色的重視，并逐步理解游戲動作的目的性。講評的重點應(yīng)該是結(jié)合游戲內(nèi)容評幼兒對同伴、對玩具、對常規(guī)的態(tài)度。
游戲主題：理發(fā)店小吃店公共汽車活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的角色意識，逐步懂得角色職責(zé)。
2、在老師的提醒下，能與同伴合作游戲，友好相處。
3、愿意與同伴交往，培養(yǎng)幼兒禮貌待人良好品德行為。
4、懂得遵守游戲的規(guī)則，會整理收拾玩具。
5、大膽說出自己的理解。
6、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：
用紙板制作三副面具，分別畫著高興、傷心和生氣的表情。
活動過程：
第一周20xx年xx月xx日星期x下午角色游戲：《理發(fā)店》
（一）指導(dǎo)要點：
1、了解理發(fā)店的角色分工，明白角色的職責(zé)。
2、在活動中學(xué)會禮貌待人，熱情服務(wù)，友好與他人合作，分配工作。
3、遵守游戲規(guī)則，能將生活中的理發(fā)知識與體驗運用到游戲中去。
1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：我們班上某某小朋友的頭發(fā)很長了，你們說一說要怎么辦呢？
師：現(xiàn)在小朋友們想一想理發(fā)店里都有哪些工作人員。
2、介紹理發(fā)店的工作程序，以及一些工作材料，激發(fā)幼兒的游戲的興趣。
師：理發(fā)師現(xiàn)在要給我們班上的某某小朋友理發(fā)，你們說一說理發(fā)師都要做些什么？
（一一介紹不同的工作人員的工作）老師歸納總結(jié)以上的步驟，也請小朋友從頭示范一遍。
3、介紹游戲規(guī)則，確定游戲人數(shù)。
師：小朋友們?nèi)ダ戆l(fā)店的時候工作人員要怎么做才會令你們滿意呢？
4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)游戲。
重點指導(dǎo)擔(dān)理發(fā)師的幼兒，指導(dǎo)扮演理發(fā)師的幼兒怎樣為顧客設(shè)計發(fā)型，指導(dǎo)他們在游戲中按一定的程序進行游戲。
5、師生共同評價，指導(dǎo)幼兒將游戲材料分類整理。
觀察分析與推進：
觀察：
幼兒第一次玩的時候，角色把握的不是很好，不知道自己扮演的角色，而且比較多的幼兒不知道要玩什么，會在場地上走來走去。從慶扮演理發(fā)師幫助別人理發(fā)，但是不會很好的利用道具，道具的作用不明顯，并且不會整理發(fā)店里的玩具。
推進：
（1）強化幼兒游戲的規(guī)則意識。
（2）幼兒在會使用教師提供的玩具的基礎(chǔ)上同伴間大膽交流。
第二周20xx年xx月xx日星期四下午角色游戲：《理發(fā)店》
（二）指導(dǎo)要點：
1、總結(jié)上周活動的不足。
2、提出活動要求：
（1）在游戲時不可以追逐跑鬧。
（2）收拾玩具時動作要快。
游戲反思
通過這次活動，幼兒初步了解醫(yī)生和護士的工作情況，認(rèn)識了一些醫(yī)療器械，個別小朋友對醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。在活動中，個別幼兒會一直忘記自己手中的儀器是干什么的，教師適當(dāng)?shù)慕o予提醒。還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的，通過這次活動，部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。幼兒通過這次活動也加深了預(yù)防疾病的意識。
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