我和花生寶寶做游戲教案

時間：2026-03-31 11:12:51 教案

我和花生寶寶做游戲教案

　　作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的我和花生寶寶做游戲教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

我和花生寶寶做游戲教案

我和花生寶寶做游戲教案1

　　設計意圖秋天到了，地里的花生陸續收獲了，連續兩周周一談話活動中幼兒都非常興奮地談起雙休日回老家幫奶奶拾花生的事，沒參與活動的幼兒也聽的非常認真。當幼兒說到媽媽用花生給我做了一個花生娃娃，可漂亮了，好多幼兒投去羨慕的目光。面對孩子的興趣，我及時捕捉了這一信息，組織了系列有關花生的活動。如:美工活動《花生皮的粘貼》、科學活動《花生的用途》《花生如何長大》、社會實踐活動《采摘花生》、語言活動《花生的故事》等等，本次活動《我和花生寶寶做游戲》是本次主題活動內容之一，通過活動的開展，使孩子在對花生的數數、看看、比比、排排中，提高對數的感知能力，比較和觀察能力。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在玩、數中感知5以內的數并了解簡單的排序方法。

　　2、通過剝一剝、擺一擺、串一串提高幼兒動手能力，通過游戲培養幼兒數學思維能力、對數的感知能力、觀察能力、比較能力等多種能力3、使幼兒在做游戲的過程中，感受成功的快樂，培養幼兒的自信心。

　　活動準備：

　　1、每人三個花生（大小不一）；5以內的紅花點卡若干；一頭是圓的牙簽每人兩個；剝好的新花生米每組一小盆；帶數字的餐盤每組一個。

　　2、錄音機，輕音樂磁帶一盤。

　　幼兒已有知識和原有經驗分析1、幼兒能從1數到5。

　　2、幼兒有剝花生的經驗,有一定的動手能力。

　　3、在區域活動中幼兒進行過食物和點卡的配對。

　　活動過程：

　　一、手指游戲：五指歌引起幼兒的興趣。（通過學習五指歌，幼兒能按順序數出1~5的`數，復習數字1--5）

　　二、出示花生，引出課題

　　1、教師出示花生問，這是什么？你知道里面有什么嗎？（花生寶寶）你猜里面有幾個花生寶寶？

　　教師小結：今天我們帶來了許多花生，每個花生里面都有可愛的花生寶寶。

　　（評析：讓幼兒帶著疑問和好奇心進行第一次操作，提高了幼兒參與活動的興趣）

　　2、通過讓幼兒剝花生，數一數花生寶寶，感知5以內的數量教師提出要求：請每個幼兒剝剝，看看里面有什么?再數一數里面有幾個花生寶寶？它們長得一樣嗎？

　　幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽地將花生寶寶剝出來，一邊剝一邊數有幾個花生寶寶。提問幼兒：你剝到了幾個花生寶寶？

　　教師小結：花生里的花生寶寶有多有少，有的幼兒剝出了2個，有的剝出了3個，還有能干的孩子剝出了4個呢，而且它們的大小也不一樣，有的大，有的小。

　　（評析：幼兒興趣盎然的剝花生，在剝的過程中，他們還自然地數起來。同時還和邊上的幼兒比一比，我的花生寶寶大，你的花生寶寶小。通過這一環節，培養幼兒的動手能力，對數的感知能力、比較和觀察能力）

　　3、實物與點卡匹配幼兒剝完花生后，教師請幼兒數一數自己剝出了幾個花生寶寶，并對幼兒說，花生寶寶都很可愛，我們獎勵它們一些小花給寶寶吧，每個寶寶一朵，看一看，數一數，你剝出了幾個寶寶，應該找有幾朵小花的卡片送給它。

　　幼兒嘗試用點卡表示實物數量。

　　如：幼兒說我有4個花生寶寶，送四朵小花給它。

　　教師小結：小朋友真能干，給每個寶寶送一朵小花，寶寶一定會謝謝你們。

　　（評析：通過此環節使幼兒了解了實物與點卡一一對應的關系，通過舉例鍛煉幼兒思維靈活性）

　　4、串花生串，通過串串進一步感知數量的同時，幼兒初步嘗試有序排列。

　　請幼兒將剝好的花生寶寶一顆顆串起來，做成花生串，串的過程中要求幼兒邊串邊數一數。(在一定時間內，看誰串得又快又好)你串了幾個寶寶。速度快的幼兒做好一串還可以再做一串。

　　幼兒串好后請幼兒說說誰串的好看？最多？誰串的不好看？為什么？

　　幼兒：這一串好看，寶寶上面的最小，下面的大，象糖葫蘆。

　　這一串不好看，串的很亂，大小不一。

　　教師小結：小朋友都喜歡整齊的有序的，你們是不是很想按有序的再串一串，老師將這些花生寶寶投放到活動區，我們在區域活動時按有序串好嗎？

　　（評析：幼兒通過串串對數又進行了復習，通過評比幼兒初步感知了有序排列，此環節鍛煉幼兒動手點數及有序排列的能力。）

　　5、相同數量歸類請幼兒將串好的串按多少放到一個托盤中，托盤中提前貼好了相應的數字。

　　（分析：次環節培養幼兒數與實物配對和歸類的能力：）

　　6、游戲"三輪車"，結束本次活動幼兒聽音樂做動作，音樂停時幼兒按教師出示的數字2、3、4個小朋友拉手，游戲反復進行。

　　（分析：本環節讓幼兒在感知數量的過程中，幼兒通過數數、親身體驗再次對數字進行復習，在這環節中，教師的設計很符合幼兒的認知規律）活動評析通過幼兒的興趣，生成此次活動，并在活動中讓幼兒自然感知5以內的數。

　　1、教師要時常關注幼兒并及時捕捉到了幼兒的學習興趣，這次活動《我和花生寶寶做游戲》就是這樣產生的，為了讓幼兒了解和喜歡花生，我們開展了一次有關的討論活動。這些活動不僅滿足了幼兒的需要，同時增加了幼兒各方面的能力培養。

我和花生寶寶做游戲教案2

　　活動目標

　　1、感知5以內的數量，初步學習手口一致地點數并能說出總數。

　　2、初步學會從左到右按物數數的方法。

　　3、體驗數學活動的樂趣。

　　4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　教學重點、難點

　　教學難點：手口一致點數并說出總數。

　　教學重點：手口一致點數。

　　活動準備

　　1、動物圖片：1條毛毛蟲、2只小兔、3只小貓、4只螃蟹、5只老虎。

　　2、活動電視音樂《手指變變變》、《數字歌》

　　活動過程

　　1.游戲導入，引起興趣

　　教師與幼兒一起來玩一個手指變小動物的游戲。教師先把左手舉起來，再把右手舉起來，讓幼兒一起跟著做。(教師一邊說一邊與幼兒一起舉手，辨別自己的左手和右手。接著，師生在快樂的氛圍中一起玩起了“手指變動物”的游戲。)

　　教師從幼兒喜歡的'游戲入手，讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數中初步感知5以內的數量，并對左和右有一個初步的印象。這個環節有效地激發了幼兒的活動興趣。

　　2.學習按序點數的方法

　　(1)學習從左到右按物數數

　　今天，教師請了很多小動物來我們班做客。我們一起來看看、說說有哪些小動物。(分別演示毛毛蟲、小白兔、小貓、螃蟹、老虎的圖片。)讓幼兒說出每種小動物各有多少?

　　師(一邊指著圖一邊說)有毛毛蟲、小兔、小貓、螃蟹、還有老虎。那小朋友知道它們各有多少嗎?然后分別數出一條毛毛蟲、兩只小兔、三只小貓、四只螃蟹、還有五只老虎。

　　下面我們讓我們的客人排排坐，我們再一起來數一數。從哪邊開始數呢?教師先示范，然后跟幼兒一起數，最后請幼兒上前數。

　　我們數數時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數。(請小朋友舉起右手，從左到右一起數。)

　　3、欣賞《數字歌》。

　　4、最后教師與幼兒和小動物們一起來跳舞(播放活動電視音樂《手指變變變》)

　　教學反思

　　從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數中初步感知5以內的數量，并對左和右有一個初步的印象。第一環節有效地激發了幼兒的活動興趣。幼兒喜歡小動物，請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然接受，有效地激活了他們開動腦筋的內在動機。第二環節從5以內的數量開始，讓幼兒感性地理解5是由5個1構成的。在引導幼兒觀察排隊小動物的環節，“從哪邊開始數”的問題提醒幼兒數數要按方向和順序進行。師生一起點數可使幼兒在看、聽、想、做的學習過程中掌握了從左到右按物數數的方法。

　　本節活動的設計，對于小班來說從左到右還是太難，幼兒接受方面不是很好。當幼兒上前點數點錯時，我沒耐心與其糾正。還有做手指游戲，伸出的手指數有點混淆。如果讓我從新上這節課，我更多的會從游戲中改進，設計一個能讓幼兒更清楚，更感興趣的游戲，讓孩子在游戲中快樂學習。