《安全過馬路》中班教案

時間：2026-03-29 15:07:13 教案

《安全過馬路》中班教案范文（通用16篇）

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的《安全過馬路》中班教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《安全過馬路》中班教案范文（通用16篇）

　　《安全過馬路》中班教案 1

　　活動目標：

　　1.借助多種場景，知道過馬路的正確方法，增強安全意識。

　　2.能清楚地表達自己的生活經驗，體驗游戲的快樂。

　　3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　1.多媒體課件

　　2.圖片

　　3.自制交通棋、信號燈等

　　活動過程：

　　一、組織談話，引發猜想

　　皮皮一個人在家，很無聊。他一個人悄悄地去街上玩，看到馬路對面有個玩具商店。在皮皮過馬路時，發生了一件非常危險的事情。究竟是什么事呢?

　　二、播放課件(1)，了解事情的經過

　　提問：

　　1.發生了什么事?

　　2.皮皮為什么差點被車撞?

　　3.他這樣過馬路安全嗎?

　　三、分場景討論：怎樣過馬路最安全?

　　場景一：走斑馬線

　　請個別幼兒回答，鼓勵幼兒結合生活經驗大膽表達。

　　場景二：在十字路口

　　師：如果是在十字路口，除了走斑馬線還要注意什么?(看信號燈)

　　幼兒回答后教師用自編的兒歌總結：

　　大馬路，真熱鬧，過馬路，不亂跑。

　　行人要走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

　　交通規則要記牢，安全第一最重要。

　　師：我們來看看皮皮現在是怎樣做的。(播放課件2)

　　總結：為了自己和他人的安全，我們平時過馬路時要注意看交通信號燈，走斑馬線，一看、二慢、三通過。

　　場景三：沒有交通信號燈和斑馬線

　　師：生活中不是所有的馬路都有信號燈和斑馬線(播放課件3)，如果想過馬路應該怎么辦呢?

　　引導幼兒仔細觀察畫面，學交警指揮。

　　總結：在沒有紅路燈和斑馬線的情況下，過馬路要注意看警察叔叔的指揮。

　　四、拓展經驗，了解更多過馬路的.方法。

　　師：大城市里人特別多，還有很多安全過馬路的好辦法呢?你們知道嗎?(過天橋、走地道)我們一起來看看

　　(播放課件4)

　　總結：在大城市里，為緩解交通的繁忙，人們可以從天橋或地下通道安全過馬路。

　　五、游戲活動：看誰做得對

　　(播放課件5)

　　請小朋友看圖后迅速做出判斷，對的站在笑臉這一邊，錯的站在哭臉那一邊。

　　延伸活動：

　　走交通規則棋

　　講解游戲玩法：兩人一組輪流擲骰子玩，走到遵守交通規則的格子里可以前進一個，走到違反交通規則的格子里就后退一個，走到空格里停止不動，誰最先到終點即為勝利。

　　活動反思：

　　三月是文明月，圍繞《我會過馬路》這個主題，在本組成員的共同研討中，設計了此次活動。教案幾經修改和試教后，上周四由我執教，展示了我們組的教研成果。

　　整個活動思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進、環環相扣的原則。活動中我采用了“觀察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等，引導幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動變得豐富多彩。

　　活動設計的兩大亮點：

　　1.體現幼兒的認知特點。

　　從設置懸念，再現生活情景入手，由易到難，層層深入。活動過程體現了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。

　　2.呈現趣味性、綜合性。

　　借助多媒體課件再現生活情境，畫面生動活潑、直觀，能激發幼兒學習的興趣，使教學過程從枯燥到有趣，從抽象到形象，富教育于生活情境、游戲之中，

　　執教過程中的不足之處：

　　1.教師的回應不夠及時

　　當幼兒的回答沒有達到教師預設的情況時，我未能及時回應獲得的信息，“拋接球”處理不夠協調，可見教師的隨機應變能力很重要。

　　2.細節處理欠妥

　　游戲規則講解不夠精煉，示范的方式過于單一，幼兒處于消極等待的狀態。因此，平時的活動中應關注細節，時刻注意創設合適的教育情境，使幼兒接納并產生積極的情感體驗。

　　《安全過馬路》中班教案 2

　　活動目標：

　　1、感知小老鼠過馬路游戲情境中所產生的各種聲音，進一步了解馬路上的危險。

　　2、傾聽和模仿故事中的各種聲音，理解過馬路的合適時機。

　　活動準備：

　　1、掛圖第21號。

　　2、老鼠玩偶。

　　3、自行車鈴或小鈴、皮鞋，會發出音響的遙控汽車或可擠壓發出聲的橡膠玩具；鼓、三角鐵、沙球等。

　　活動過程：

　　一、小老鼠想要過馬路教師出示掛圖，一天晚上，小老鼠走到馬路邊。

　　天黑乎乎的，看不清楚。怎么過馬路呢？有車子行駛的道路很危險哦！小老鼠想，自己的耳朵很靈，可以聽聲音呀。小老鼠豎起耳朵仔細的聽聲音，它在馬路上聽到了哪些聲音呢？我們來當小老鼠的耳朵，仔細聽聽馬路上的聲音，告訴它聽到什么樣的聲音時不能過馬路，聽到什么樣的聲音時應該趕快過馬路。

　　二、仔細聽，什么時候過馬路教師操作老師玩偶，做出側耳傾聽的樣子，同時引導幼兒仔細聽聲音是從哪兒來的。

　　教師以象聲詞表現汽車正在開過來：“嘀嘀嘀，嗚......”小耳朵聽見什么聲音了？這時候小老鼠能夠過馬路嗎？為什么？（不能過馬路，汽車開過來了。）教師繼續操作老鼠玩偶，做出側耳傾聽的樣子，同時以象聲詞表現自行車過來的情形：“嘀鈴鈴，嘀鈴鈴.....”或電動車正在過來以及緊急剎車的情形。這時候，小老鼠能夠過馬路嗎？為什么？（不能過馬路，自行車、電動車過來了）小老鼠站在人行道上一直不能過馬路，它想要是有人走過來，會踩著自己的。教師示意幼兒仔細聆聽，并以指尖敲擊桌面的音響（活用高跟鞋敲擊地面），表示人行道上有人走過來：“噠噠噠，噠噠噠.....”這時候，小老鼠應該過馬路嗎？（應該趕快躲到人行道的一邊，有人過來了）

　　三、幫助小老鼠過馬路教師結合掛圖重復聽覺情景，要求幼兒仔細聆聽，并根據馬路上的聲音及時提醒小老鼠。

　　如：汽車來了，不能過馬路；有人來了，趕快躲到人行道的一邊。教師一邊演示老鼠玩偶，一邊以象聲詞或各種音效那個象征性的表示馬路上的聲音；同時，示意幼兒安靜下來，及時提醒小老鼠。教師請三個幼兒根據情景語言提示進行表演。一幼兒操作遙控汽車表示汽車來了，一幼兒操作小鈴表示自行車鈴，一幼兒操作皮鞋表示有人來了。其余幼兒扮演小老鼠。情景語言如下：一天晚上，小老鼠走到馬路邊的人行道上，天黑乎乎的，看不清楚。小老鼠想，自己的`耳朵很靈，可以聽聲音啊！于是小老鼠豎起耳朵仔細的聽聲音，它聽到自己車的聲音，趕緊不動；它聽到汽車的聲音，趕緊不動；它聽到皮鞋的聲音，趕緊躲到人行道的一遍。過了一會，它聽到什么聲音也沒有了，就趕快過馬路。（幼兒起來用小碎步表現小老鼠過馬路的腳步聲。）教師可以換換情節，如：小老鼠知道快要下雨了，再不過馬路，自己會淋濕的。此時，可以運用象聲詞或鐵三角。沙球、鼓等樂器分別模擬雨聲，風聲，雷聲等音響來表現。

　　教師：

　　在馬路上我們要時刻注意安全，聽聽聲音從哪里來，要學會保護自己。

　　《安全過馬路》中班教案 3

　　活動目標

　　1、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，我們大人小朋友都必須遵守交通規則。

　　2、培養幼兒遵守紀律的習慣，以及初步掌握安全小常識，從而學會自保的'能力。

　　活動準備

　　幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、交通標志的作用投影片;用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個。

　　活動過程

　　1、出示交通安全圖畫，引出課題：“遵守交通安全規則”;然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈，并通過兒歌內容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一停”。

　　2、老師交代游戲規則。(把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當汽車行人看見紅燈時都必須停下，當看見綠燈才能行走……)

　　3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規則等。

　　4、游戲完畢幼兒與教師一起小結，對遵守規則的幼兒給予表揚和獎勵，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。

　　5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

　　《安全過馬路》中班教案 4

　　目的：

　　1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路

　　2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標志等

　　準備：

　　常見的交通標志，警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學交通》一書

　　過程：

　　一、看一看

　　1、交通標志的識別

　　二、玩一玩：

　　1、玩車子模型

　　2、開小車讓車過馬路

　　3、小結：過馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線

　　三、說一說：

　　1、知道看過的.交通標志

　　講講交通標志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走;哪一種是告訴我們此處可向右轉彎;哪種是告訴我們此處不能左轉彎;哪一種是告訴我們可以過街;......

　　2、小結：過馬路看標志，開車也要看標志，從小遵守交通法規。

　　四、做游戲

　　放好椅子演示過馬路的場景，小朋友過馬路，遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口，小朋友排好隊，教師領著過馬路。懸掛禁止左轉、右轉的交通標志。

　　總結：

　　過馬路看標志。回家問問家長還有什么交通標志，跟爸爸媽媽學學更多的交通標志。

　　《安全過馬路》中班教案 5

　　活動目標：

　　1、知道過馬路要走斑馬線、過街跳橋或地下通道，能注意來往車輛。

　　2、知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。

　　活動準備：

　　1、多媒體教學資源《走在馬路上》的圖片。

　　2、幼兒用書第24—25頁。

　　3、在教室里布置馬路場景：十字路口、斑馬線、人行道等(活動也可在戶外進行);自制信號燈4個。

　　活動過程：

　　1、播放多媒體教學資源，討論怎樣過馬路才安全。

　　提問：這是什么地方?怎樣過馬路才安全。

　　小結：過馬路要走斑馬線、過街天橋或地下通道，并且等斑馬線對面的綠燈亮時才能走，還要時刻注意避讓來往的車輛，尤其要注意右轉的車輛。

　　2、了解在馬路上玩耍的危險。

　　提問：濤濤和寶寶在什么地方踢球?會發生什么事?

　　小結：不要在馬路上玩耍，尤其是機動車道、自行車道、路口等，這樣做很危險。

　　3、指導幼兒閱讀幼兒用書，了解馬路上的行走規則。

　　請幼兒觀察、討論：哪幅圖中的小朋友做得對?為什么?并在正確的行為下面畫一朵小花。

　　小結：行人要走人行道、靠右行。

　　4、模擬演習“我們一起過馬路”。

　　請四名幼兒分別站在“十字路口”的.四個方向，手持“信號燈”。其余幼兒分成四組，從四個方向在“馬路”右側排隊行走。走在“路口”處，根據信號燈的指示選擇等待或過馬路。(幼兒可選擇不同方向的路口進行練習，教師注意提醒幼兒不管在哪個方向練習，都要靠右行走。)

　　《安全過馬路》中班教案 6

　　活動目標：

　　1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。

　　2、知道過馬路時要注意自己的安全。

　　3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

　　活動重點：

　　形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

　　活動難點：

　　日常生活中，較自覺地遵守交通規則。

　　活動準備：

　　紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片

　　活動過程：

　　1、出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發生交通事故呢?(幼兒回答，主要原因是不遵守交通規則)引出主題。

　　2、教師出示十字路口的.圖片提問：

　　①這是哪里?小朋友在什么地方見過它?

　　②上面的白線叫什么?有什么作用?

　　3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢?

　　4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

　　如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路?(學生表演)總結要做到：一站二看三通過。

　　5、教師小結

　　小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

　　6、游戲：

　　紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

　　《安全過馬路》中班教案 7

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道“紅燈停，綠燈行”的道理。

　　2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

　　3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的語言表達能力。

　　【活動準備】

　　1、圖片紅綠燈、斑馬線；

　　2、兒歌《交通燈》。

　　【活動過程】

　　一、談話，引入主題。

　　“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？”（幼兒討論）

　　二、出示圖片，提高幼兒興趣。

　　“我們中一班小朋友太乖了，老師讓你們看些圖片，想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛。”

　　“這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”（幼兒討論）

　　三、引導幼兒認識紅綠燈。

　　“中一班小朋友真棒，老師來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。”

　　四、引導幼兒討論。

　　“我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？”（幼兒討論）

　　五、講解怎樣安全過馬路

　　“小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟老師學了好不好。”

　　“紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。”（反復教幼兒三遍）

　　六、引導幼兒認識斑馬線。

　　“小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時一樣）

　　“小朋友們張開小嘴巴跟老師念，過馬路要走斑馬線”

　　七、引導幼兒學習兒歌。

　　“今天中一班小朋友表現太棒了，老師來教你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師讀了，老師來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。”

　　八、帶幼兒讀兒歌（引導幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。）

　　【活動延伸】

　　“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？”

　　（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的`手，不能攀爬街上的護欄等等）

　　請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。

　　附安全兒歌

　　交通燈，會說話

　　黃燈說，請注意

　　紅燈說，快停下

　　綠燈說，請走吧

　　牢記他們說的話

　　按照紅黃綠行動

　　做個文明好娃娃

　　《安全過馬路》中班教案 8

　　設計意圖：

　　安全意識是指幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為的認識，它是幼兒自我保護能力的一個重要方面。據調查，交通意外傷害已經成為兒童意外傷害的“第一殺手”。近年來，幼兒交通事故時有發生，而且有相當大的比例是由于幼兒缺乏自我保護能力和交通安全常識所造成的。因此，加強交通安全教育，培養幼兒的自我保護能力就尤為重要。在本次活動我通過先讓幼兒觀察事故圖片，讓幼兒認識到交通事故對人們造成的傷害，并通過讓幼兒觀看交通安全錄像，在對錄像中人物的“指指點點、說三道四”中直觀地掌握交通安全知識。在活動后我創設了有趣的交通游戲作為延伸活動讓幼兒在玩樂中鞏固所學到的交通安全知識，養成自覺遵守交通規則的好品質,使安全教育變得生動有趣。

　　預設目標：

　　1、懂得識別過馬路的標志，安全地過馬路。

　　2、能夠大膽地進行交流，勇于表達自己的想法。

　　3、體驗游戲扮演的樂趣，養成自覺遵守交通規則的好品質。

　　材料提供：

　　事先在有關交通規則的DV、自制的`紅綠燈、布置公路場景所需的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標志。

　　指導要點：

　　1、請幼兒一起觀察交通事故圖片，讓幼兒認識到交通事故的嚴重性。

　　2、與幼兒一起觀看DV。

　　引入主題，請幼兒觀看關于交通安全的DV。

　　請幼兒說說觀看DV后的發現及感受，一起討論應如何遵守交通規則。

　　師：你們在錄像中看到了人們是怎樣過馬路的？你覺得他們這么做會有怎樣的后果呢？我們怎樣才能安全地過馬路?

　　3、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標志，并猜測它的作用，請個別幼兒上來說。

　　告訴幼兒交通標志的真正意義。

　　延伸活動：

　　與幼兒一起玩“交通”游戲。

　　（1）與幼兒一起將交通標志布置在“馬路”的各個角落。

　　（2）全班幼兒分兩組，一組當行人，一組當司機（身戴汽車胸飾），兩名幼兒當交通警察。（一個管行人，一個管汽車）

　　（3）未遵守交通規則的司機及行人，交通警察給予罰單。

　　（4）老師與幼兒一起評議游戲情況。（重點放在遵守交通規則方面）

　　你為什么會得了罰單？你違反了什么交通規則？

　　（5）行人與司機交換角色繼續進行游戲。

　　（6）與幼兒再次進行評議。

　　《安全過馬路》中班教案 9

　　設計意圖

　　車輛的增多，促使城市交通不斷發展。因幼兒園接送時段門前的道路較為狹窄，而小班幼兒具有活潑好動、好奇、模仿能力強的特征，是最容易引發交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監護，但稍有不慎，獨自穿越馬路，獨自活動就會嚴重影響幼兒的.身心健康甚至釀成悲劇。為此，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己，所以設計了此教案。

　　活動目標

　　1、讓幼兒知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

　　2、認識紅綠燈，知道過馬路時要注意安全。

　　3、學念兒歌，培養幼兒的語言表達能力。

　　4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備

　　1、已有生活中的交通經驗

　　2、課件紅綠燈

　　3、兒歌《交通燈》

　　活動過程

　　一、出示交通警察，引入主題。

　　師："小朋友，你們知道這是誰嗎？"幼兒回答。(警察叔叔)師："小朋友，你們真棒！交通警察叔叔今天來跟我們一起學習交通安全知識。"二、引導幼兒怎樣過馬路，讓幼兒思考。

　　師："小朋友，你們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？"（幼兒自由討論）"我會拉著媽媽的手過馬路""看看對面有沒有車來""我走斑馬線""看紅綠燈"三、出示課件認識紅綠燈，提高幼兒興趣。

　　師："我們小朋友太棒了，現在請小朋友們看看以下圖片，請小朋友們把小眼睛閉上，3,2,1，好了，睜開小眼睛。"師："這是什么呀？

　　幼兒回答。（紅綠燈）師："你們在哪里見過紅綠燈呢？"幼兒回答。（馬路上、十字路口）小結：真棒！這個就是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候可以看一看，馬路上、十字路口就有了。

　　四、引導幼兒討論怎樣看紅綠燈，并判斷誰對誰錯。

　　師："剛才我們知道哪里有紅綠燈了，那么，你們怎么樣看紅綠燈呢？"（幼兒自由回答）"紅燈不可以走""綠燈就可以走了""看到綠燈就可以過馬路了""紅燈不能走，綠燈可以走"小結："馬路上的車輛很多，很危險。所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈。看到紅燈亮了，表示很危險，不可以過馬路，看到綠燈亮了，表示安全了，這時候就可以過馬路。"五、學習兒歌。

　　師："那現在我們一起來學習兒歌《交通燈》吧。""交通燈，會說話。黃燈說，請注意……（出示圖片）。"師：小朋友們現在我們都知道紅燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我們該前進了，看到黃燈就等一等，現在我們一起來玩游戲吧！開汽車嘍，小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。（2遍）

　　活動延伸

　　師:"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？"（座公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）

　　附:兒歌

　　交通燈，會說話黃燈說，請注意紅燈說，快停下綠燈說，請走吧牢記他們說的話按照紅黃綠行動做個文明好娃娃。

　　活動反思：

　　整個活動思路清晰，能尊重幼兒的主體地位，提高了幼兒對交通規則的認識。活動設計層層遞進、環環相扣，采取了多種有效的教學策略，引導幼兒觀察、發現，總結出簡單有序、操作性強的過馬路的方法：“一看、二慢、三通過”。

　　《安全過馬路》中班教案 10

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

　　2、認識紅綠燈，知道過馬路時要注意安全。

　　3、學念兒歌，培養幼兒的語言表達能力。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　1、已有生活中的交通經驗

　　2、PPT課件紅綠燈

　　3、兒歌《交通燈》

　　活動過程：

　　一、出示交通警察，引入主題。

　　師："小朋友，你們知道這是誰嗎?"幼兒回答。(警察叔叔)

　　師："小朋友，你們真棒!交通警察叔叔今天來跟我們一起學習交通安全知識。"

　　二、引導幼兒怎樣過馬路，讓幼兒思考。

　　師："小朋友，你們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?"(幼兒自由討論)"我會拉著媽媽的手過馬路""看看對面有沒有車來""我走斑馬線""看紅綠燈"

　　三、出示課件認識紅綠燈，提高幼兒興趣。

　　師："我們小朋友太棒了，現在請小朋友們看看以下圖片，請小朋友們把小眼睛閉上，3,2,1，好了，睜開小眼睛。"

　　師："這是什么呀?

　　幼兒回答。(紅綠燈)

　　師："你們在哪里見過紅綠燈呢?"幼兒回答。(馬路上、十字路口)

　　小結：真棒!這個就是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候可以看一看，馬路上、十字路口就有了。

　　四、引導幼兒討論怎樣看紅綠燈，并判斷誰對誰錯。

　　師："剛才我們知道哪里有紅綠燈了，那么，你們怎么樣看紅綠燈呢?"(幼兒自由回答)"紅燈不可以走""綠燈就可以走了""看到綠燈就可以過馬路了""紅燈不能走，綠燈可以走"

　　小結："馬路上的車輛很多，很危險。所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈。看到紅燈亮了，表示很危險，不可以過馬路，看到綠燈亮了，表示安全了，這時候就可以過馬路。"

　　五、學習兒歌。

　　師："那現在我們一起來學習兒歌《交通燈》吧。""交通燈，會說話。黃燈說，請注意……(出示圖片)。"

　　師：小朋友們現在我們都知道紅燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我們該前進了，看到黃燈就等一等，現在我們一起來玩游戲吧!

　　開汽車嘍，小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。(2遍)

　　活動延伸：

　　師:"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?"

　　(乘坐公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等)

　　附:兒歌

　　交通燈，會說話;

　　黃燈說，請注意;

　　紅燈說，快停下;

　　綠燈說，請走吧;

　　牢記他們說的話;

　　按照紅黃綠行動;

　　做個文明好娃娃。

　　活動反思：

　　活動中孩子們就有了不少新發現，他們指出馬路上的車子有的'開的快，有的開的慢；了解紅綠燈，斑馬線，交通規則，對與我們新生班孩子來說完成的真的很不錯！

　　《安全過馬路》中班教案 11

　　一、活動目標

　　1、通過游戲認識交通規則，遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強遵守交通規則的意識。

　　2、增強與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的.快樂。

　　二、活動準備

　　1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》、PPT課件。

　　2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

　　三、活動過程

　　活動導入

　　（一）聽音樂“手拉手”歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進行。

　　（二）欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內容。

　　1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

　　2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

　　3、鼓勵幼兒說說并動態表現歌曲的內容。

　　4、幼兒跟著老師唱一遍。

　　（三）組織游戲。

　　1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

　　2、教師介紹游戲規則

　　3、教師和能力強的幼兒示范游戲

　　4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規則。

　　（四）鼓勵幼兒自由結伴游戲。

　　《安全過馬路》中班教案 12

　　活動目的：

　　通過本次主題班會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。

　　活動形式：

　　小品、比賽、小快板、游戲等。

　　活動過程：

　　引入：同學們，你們好！“學會過馬路”十分鐘隊會現在開始。我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師悉心的哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們學生飛來的.噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生，請看小品《踢球》

　　一、小品表演

　　（問：同學們，看了小品后你覺得他們做得對嗎？錯在哪里？（指名說））

　　是啊里這多危險啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。）

　　在學校里，我們應該怎樣注意安全呢？下面我們來進行選擇題比賽。

　　二、選擇題比賽（課件出示）

　　同學們都很聰明，那就希望同學們在學校能自覺遵守安全規則。但是當我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，請看《家庭ab劇》

　　三、小品表演：

　　看了這兩個表演后，你認為哪一次的同學做得對呢？對在哪里？如果的情況發生在你身上你會怎樣做呢？（小組討論后，指名匯報）

　　四、過馬路兒歌：

　　五、過馬路公約：

　　1、靠路邊行走，橫過道路走證馬線．’做到“一停、二看、三通過”；

　　2、不闖紅燈、不亂穿道路、不在道路上嬉鬧玩耍，不越護欄、．不追車扒車、不拋物擊車；

　　3、排隊乘車、不向窗外亂扔東西，從右側下車，不乘坐帶病車、超載車和農用車；

　　4、騎車靠右，不逆行、不雙手離把、不互相追逐、不扶身并行；不突然猛拐；

　　5、遇交通違法行為及時糾正，遇交通事故主動報警；

　　6、主動宣傳交通安全法規，積極參加交通安全社會公益活動

　　六、安全警句朗讀

　　安全兒歌《過馬路》

　　小學生，上學校，一定要走人行道，

　　過馬路，左右瞧，十字路口看信號。

　　紅燈亮了停下腳，綠燈亮了快走好。

　　如果沒有人行道，別怕麻煩走天橋。

　　交通規則要記牢，人身安全最重要。

　　總結：學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提，愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。

　　《安全過馬路》中班教案 13

　　設計意圖：

　　幼兒是弱小的，教會孩子保護自身安全，防止受意外事故的傷害，是社會、學校、家庭的責任。而良好的遵守規則的習慣和自我保護能力如同一對孿生姐妹，密不可分。隨社會的日益發展，交通設施的不斷完善，交通與人們的生活越來越緊密，它既給我們的生活帶來了便利，同時也給人們的安全帶來了一定的危險性。因此，特意設計了“怎樣過馬路”的安全活動課。

　　活動目標：

　　1、知道紅綠燈的用處，能自覺遵守紅燈停、綠燈行的交通規則。

　　2、懂得過馬路時應注意安全，一定要走斑馬線。

　　3、對交通標志感興趣，增強安全意識。

　　4、激發幼兒主動復述故事的欲望，培養幼兒高自控性和高興奮性。

　　5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力

　　活動準備：紅綠燈、斑馬線、課件《三顆星星》錄音、投影儀。

　　活動過程：

　　一、請幼兒聽錄音，談感受錄音內容：街道上各種車輛來來往往的喧鬧聲，喇叭聲，汽車快速行駛的聲音……突然，傳來了長長的急剎車的聲音。

　　師：請問剛才你聽到了什么聲音？想到了什么？（幼兒說出自己的想法，并進行討論：為什么會有這種聲音）二、傾聽故事《三顆星星》認識斑馬線標志。

　　1、播放課件《三顆星星》，使幼兒知道紅、黃、綠燈代表的意思。

　　2、出示斑馬線標志，共同討論斑馬線的用處。

　　3、幼兒學習安全兒歌，幫助理解紅綠燈和斑馬線的用處。

　　附安全兒歌：

　　嘀嘀嘀，汽車叫，車來了我讓道，過馬路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停、綠燈行，遵守規則別忘掉。

　　三、交通游戲。

　　1、誰對誰錯——教師依次出示圖片，請幼兒觀察判斷圖中行為的'對錯，并說出理由。

　　2、紅綠燈、斑馬線游戲玩法：教師出示紅綠燈的變化圖，請幼兒按照紅綠燈的指令前進或停止。

　　遵守交通規則的幼兒可獲得安全寶寶獎，小組中遵守交通規則多者為勝。

　　活動延伸：

　　此活動，力求通過多種方式方法，調動幼兒的多種感官進行參與，從而使幼兒體驗到遵守交通規則的重要性。另外，案例中的活動，教師也可結合本班幼兒的具體情況，將其擴展為半日活動，使得每一名幼兒的參與體驗變得更為充分。

　　附故事：三顆星星太陽媽媽有三個孩子：紅星星、黃星星、綠星星。三顆星星長大了，太陽媽媽教他們學本領。

　　紅星星是讓跑的物體停下來，黃星星的本領是讓跑的物體放慢速度注意安全，綠星星學的本領是讓物體跑起來。三顆星星學會了本領。太陽媽媽吐口氣，用太陽風把三顆星星吹到了地球上。

　　好多年過去了，太陽媽媽思念孩子，她發出了呼喚信號。三顆星星又回到了太陽媽媽的身邊，地球卻出了事。所有的馬路都塞滿了汽車，爸爸媽媽上不了班，小朋友去不了幼兒園。

　　地球上的人發出了求救信號。三顆星星立刻返回了地球，馬路又暢通了。從那以后，三顆星星再也沒有離開過地球。到現在，太陽媽媽也不知道三顆星星在地球上干什么。

　　地球上的小朋友都知道紅黃綠三顆星星，也都喜歡他們。因為在每個十字路口，三顆星星天天向小朋友問好。

　　活動反思：

　　《安全過馬路》中班教案 14

　　活動目標：

　　了解上學的幾條路線，知道安全過馬路的方法。

　　活動準備：教學掛圖《過馬路》。

　　活動過程：

　　1、圖片情境導入：

　　（1）、看圖片：

　　“這樣過馬路安全嗎？”

　　（2）、幼兒議論，鼓勵幼兒每人發表自己的想法。

　　2、討論安全過馬路的方法：

　　“怎樣過馬路才安全呢？”

　　（1）、幼兒例舉幾種安全過馬路的方法：

　　看清馬路兩邊的車輛、要走斑馬線、不在馬路上追逐游戲、看懂警察的`手勢等。

　　（2）、教師對幼兒的例舉進行小結歸納。

　　3、認識標志：

　　（1）、各種標志的解讀：

　　“這標志是什么意思？”

　　（2）、師生一起解讀交通標志。

　　（3）、小結過馬路要注意的事項。

　　《安全過馬路》中班教案 15

　　設計背景

　　學前班幼兒對如何遵守交通規則有一定的基礎認識，但是班上較多幼兒對紅綠燈及斑馬線等還沒有一個實際的認知，為了讓小朋友更多的了解交通安全知識，因此設計了這一課。

　　活動目標

　　1、能夠認識交通紅綠燈的作用。

　　2、能夠懂得過馬路要走斑馬線。

　　3、感受遵守交通規則的樂趣。

　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　重點難點

　　認識并學會安全過馬路的方法，懂得遵守交通規則。

　　活動準備

　　1、準備活動相關的圖片。

　　2、準備紅、黃、綠三種顏色小紙帽及畫有汽車小紙帽。

　　3、準備紙小紅花若干朵。

　　活動過程

　　一、活動導入

　　給幼兒看過馬路以及紅綠的的圖片，讓幼兒對紅綠燈及斑馬線有初步的認識。

　　提問幼兒紅綠燈亮的時候應該怎么做。

　　二、活動過程

　　1、選出一些小朋友扮演紅綠黃交通燈以及小汽車，老師扮演交通警察。

　　2、給小朋友講解活動的內容。

　　3、扮演小汽車及紅綠燈的小朋友戴上活動道具帽子，開始在虛擬馬路上站崗及走動。

　　4、小朋友放學后排著隊等待綠燈過馬路。紅燈亮，路上很多小汽車快速奔走，小朋友在馬路旁等待。

　　5、紅燈停，綠燈亮，小朋友開始過馬路，過馬路前左右看。停，還有小汽車闖紅燈，交通警察出來對他進行了處罰。最后小朋友排著隊安全的走過了馬路。

　　三、活動結束

　　1、對小朋友過馬路活動的表現進行表揚。

　　2、給每位小朋友一朵遵守交通規則小紅花

　　3、請小朋友講述為什么要遵守交通規則以及遵守交通規則的好處。

　　四、活動延伸

　　請每位小朋友回家后畫一幅過馬路的'圖畫，給爸爸媽媽講解如何安全地過馬路。

　　教學反思

　　整個活動讓幼兒在快樂的活動中學會了安全過馬路的基本方法，讓幼兒接觸了更多的實際課外知識，切身體會到了學知識帶來的樂趣，從單一的傳統知識學習到動學結合的知識學習中反映了在活動中傳授知識更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性，并且能夠讓幼兒學會如何更好的合作及更好的交往。

　　此次活動總體上來說是令人滿意的，只是由于前期的準備不足及場地、教學工具的局限性，此次教學活動仍有些許的遺憾。但是此次的教學經驗讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學，在以后的活動中盡量地做好前期的一些準備工作，讓活動更好的進行。此次活動也讓我感受到了教學的樂趣，我會把這份樂趣分享給每一位我所教的幼兒，讓他們在歡樂中學習和成長！