乒乓球教案

時間：2026-03-28 08:43:52 教案

乒乓球教案錦集9篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的乒乓球教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

乒乓球教案錦集9篇

乒乓球教案篇1

　　一、基本情況分析

　　小學四年級的學生組織紀律性較強，學生的協調性、柔韌性、靈敏性發展較好;能掌握基本的單、雙腳跳躍方法;正確地跑步姿勢和方法;學會與同伴合作學習;能正確評價自己及他人的學習態度與學習能力;在游戲、活動中懂得關心他人、尊重他人。但部分學生的奔跑能力、跳躍能力不是很好，須加強鍛煉腿部力量;女生的手臂力量較差，投擲能力不強，還待加強鍛煉;本學期將進一步發展、提高學生的身體協調性、柔韌性及奔跑、跳躍、投擲能力。讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現，去創造。培養學生健康和愉快生活的態度和堅強的意志。

　　二、教材分析：

　　小學四年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

　　三、教學目標及重難點

　　教學目標：

　　1、具有積極參與體育活動的態度和行為：學生將能夠樂于參加各種游戲活動;認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動

　　2、獲得運動基礎知識;學習和應用運用技能：學生將能夠在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作，如滾翻等;安全地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能。

　　3、形成正確的身體姿勢;發展體能(發展柔韌、反應、靈敏和協調能力);具有關注身體和健康的意識。

　　4、學會通過體育活動等方法調控情緒，學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現;觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發展。

　　5、通過趣味體育，培養學生自主創新、在活動中體驗成功的樂趣。

　　6、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

　　7、滲透法制教育《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》等。

　　教學重點：

　　沙包擲遠;25米或200米跑、仰臥起坐教學難點：

　　第三套小學生廣播操《七彩陽光》

　　四、教學措施

　　1、采用主題教學、情景教學等方法，充分發揮游戲活動的作用，激發學生參與體育活動的興趣。

　　2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。4、運動技能和體能中等以上的學生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領進行練習，充分發揮小組長的帶頭作用。

　　五、教學進度表

　　每周二個課時

　　第一課時

　　教學目標：懂得體育課堂常規要求，并知道如何排好體育課隊伍。

　　教學內容：引導課——課堂常規

　　教學步驟：

　　一、自主活動、活躍情緒

　　教師活動：教師講解強調該學期課堂常規，組織固定隊列隊型;講解游戲的方法規則。

　　學生活動：學生

　　自由組合4至6人一組，在田徑場規定的范圍內自由進行游戲活動。

　　組織：4至6人一組，自由分布在田徑場老師固定的區域內。

　　二、常規性引導：

　　1、講解什么是體育課課堂常規?

　　2、說一說體育課課堂常規有哪些主要內容?

　　3、議一議怎樣排好體育課隊伍?

　　三、趣味性引導：

　　游戲：快快排隊。

　　教師講清游戲規則，組織學生進行游戲訓練，為以后課堂有續排隊奠定基礎。

　　四、課堂評價、小結：

　　本節課主要是對學生在體育課堂上的常規要求進行了引導，大家做的不錯。以后上體育課要記住五點：

　　1、注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。

　　2、上體育課，著裝要輕便，整齊，穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

　　3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。

　　4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求，注意安全。

　　5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。

　　第二課時

　　教學內容：1、隊列隊形;2、游戲：穿過小樹林;

　　教學目標：

　　1、通過本次課的學習，使學生進一步掌握隊列隊形的方法與技巧。

　　2、培養學生遵守課堂紀律，聽從指揮的習慣，明確個人和集體的關系。

　　3、培養學生變向跑的能力和克服困難的精神。

　　教學過程：

　　一、課堂常規：

　　1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。

　　2、宣布課的內容和任務。

　　二、準備活動：

　　1、小游戲;“抓人”

　　2、小型徒手操。

　　3、專項準備活動。

　　組織：隊列隊型：四列橫隊，體操隊型

　　三、隊列隊形：

　　1、集中注意力聯系;

　　2、快快集合;

　　3、稍息、立正、向右看齊;

　　4、變換隊形;

　　教師活動

　　1、教師講動作方法和要領。

　　2、教師個別指導。

　　3、找好學生做表演。

　　學生活動：

　　1、學生認真聽動作方法和要領。

　　2、學生練習。

　　3、分組練習。

　　4、動作一致，精神飽滿。

　　重點：動作自然，協凋準確。

　　難點：重心前后穩定，節奏一致。

　　四、游戲：穿過小樹林;

　　規則：

　　1、必須站在起跑線后，拍手后才能起跑。

　　2、不得碰到下樹，如碰到扶起后才能其跑。

　　教師活動：

　　1、教師講解游戲方法和規則。

　　2、教師做正確示范。

　　3、教師做正確評定勝負。

　　學生活動：

　　1、學生認真聽游戲方法和規則。

　　2、學生練習和比賽。

　　3、分組比賽。

　　五、課堂小結;

　　1、認真聽講情緒飽滿。2、下課。

　　第三課時

　　教學目標：在小組活動中學會按順序使用同一場地。發展學生的.跑的能力。教學內容：跑走交替、游戲

　　教學步驟：

　　一、積極游戲，鞏固集隊

　　教師活動：

　　1、組織學生集隊和隊列練習。

　　2、組織學生進行游戲快快集合。

　　3、組織學生復習廣播操。

　　學生活動：

　　1、按要求進行快速地集隊，并聽老師的口令復習看齊、報數。

　　2、按要求進行自主活動和游戲快快集合的互動。

　　3、認真聽口令復習廣播操，改進第四節的動作。

　　組織：自由分散、五列橫隊

　　二、跑走交替，學會交往

　　教師活動：

　　1、帶領學生進行跑走交替、柔韌練習。

　　2、和學生一起領會跑走交替的要求。

　　3、組織學生分組進行跑走替

　　學生活動：

　　1、跟隨老師進行按圖形進行跑走交替，體驗自然放松的慢跑。

　　2、了解分組進行跑走交替的要求，知道如何來按順序使用同一場地進行練習。

　　3、在小組長的帶領下進行跑走交替。

　　4、在小組長的帶領下進行柔韌放松。

　　組織：集體練習、分組練習

　　三、課堂小結：

　　第四課時

　　教學目標：跑動中手臂的擺動方法和要領，練習中相互觀察幫助。

　　教學內容：跑動中手臂的擺動

　　場地器材：田徑場一片沙包四個

　　教學步驟：

　　教師活動：

　　1.集合隊伍，簡單隊列練習。

　　2.復習廣播體操，展示學生風采。

　　學生活動：

　　1.精神飽滿積極進行隊列練習。

　　2.知道每天練習廣播體操的作用和意義，為體現班級和個人風采，展示自己，積極進行練習。四列橫隊

　　重點：手臂擺動的方法和路線位置。

　　難點：手腳間配合協調，不僵硬。

　　教師活動：

　　1.帶領學生進行準備活動，講解示范跑動中手臂擺動的方法和要領及要達到的程度。

　　2.組織學生原地徒手模仿練習。

　　學生活動：

　　1.學生認真觀察老師的講解示范，按老師的節拍認真反復練習，細心細心體會手臂擺動和腿部動作間的配合。

　　2.知道跑動中手臂擺動的意義。

　　教師活動：

　　1.針對學生的練習情況，及時合理地糾正學生的錯誤動作。

　　2.組織四路縱隊，進行短距離跑練習，重點體會手臂的擺動，強調身體放松，不僵硬。

　　學生活動：

　　1.各組學生鼓足勇氣，積極投入，反復按老師要求練習。

　　2.對老師對自己的評價感到滿意，并鼓足勇氣，準備下次做的更好。

　　3.各組團結一致，爭取接力活動的勝利，發揚團結合作的精神。

　　組織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)四路縱隊

　　創新延伸、展示技能

　　教師活動：帶領學生進行柔韌性練習。

　　學生活動：充分展示自己，積極進行練習。

乒乓球教案篇2

　　一．活動目標：

　　1．初步嘗試學習用乒乓球滾畫，發展幼兒手的運動能力。

　　2．認識紅、黃、藍三種顏色，并體驗用乒乓球作畫的樂趣。

　　二．活動準備：

　　１．顏料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅

　　２．乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

　　三．活動過程：

　　一．出示作品，引出主題

　　師：這是誰，今天他穿的.衣服漂亮嗎？你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎？

　　二．教師示范講解

　　１．介紹材料，我特地給你們帶來了一些好朋友（出示乒乓球），知道我是誰嗎？你們知道我有什么用嗎？

　　２．操作步驟：教師先拿一個乒乓球，蘸一蘸自己喜歡的顏色，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來，顏色沒了可以繼續蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫滿。（鼓勵幼兒多用幾種顏色）

　　３．提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里，不可以亂放。

　　４．老師請了很多的小動物到我們班來玩，他們都沒有穿上漂亮的衣服，請小朋友們一起來幫幫他們。

　　三．幼兒操作，教師巡回指導。

　　１．幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。

　　２．教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。

　　３．大膽操作，充分發揮幼兒的動手積極性。

　　４．操作完之后把小手用抹布擦干凈。

　　四．作品展示

　　教師一一張貼幼兒作品，幼兒互相欣賞。

　　五．延伸活動：

　　等顏料干了以后，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝飾的更加漂亮。

乒乓球教案篇3

　　1、能夠通過觀察生活中有關物體熱脹冷縮的現象提出要探究的問題。

　　2、能對要研究的問題提出自己的假設。

　　3、能在教師的引導下設計實驗證實液體、固體和氣體具有熱脹冷縮的性質。

　　4、能與同學交流自己知道的熱脹冷縮的知識。

　　5、能在研究過程中通過與其他同學的討論解決自己遇到的問題。

　　6、能夠用自己的.話說出溫度計的工作原理。

　　7、能夠舉例說明物體具有熱脹冷縮的性質。

　　8、能夠舉例說明物體熱脹冷縮現象對我們日常生活的有利和不利之處。

　　9、能舉出生產和生活中人們利用物體熱脹冷縮性質的實例。

　　教學重點指導學生探究物體熱脹冷縮的性質。

　　教學難點指導學生設計實驗，獨立開展探究活動。

　　教學準備癟乒乓球、玻璃杯、熱水、燒杯、燒瓶、帶玻璃管的膠塞、紅墨水、水、酒精、橙汁、醬油、可樂、小膠圈、記錄表、蠟燭、金屬墊圈、塑料瓶蓋、木板、小釘、細線、氣球、空塑料瓶。

　　教學過程授課變更

　　（一）導入新課：

　　1、師：在我們身邊有許多有趣的現象，你注意觀察過嗎？

　　2、師演示實驗：對試管里的水進行加熱，學生看到試管里的水溢出來了。

　　3、師演示實驗：出示癟乒乓球，把它放在熱水中，癟乒乓球鼓起來了。

　　4、師：冬天的電線比夏天的電線緊等生活現象。請你根據以上三種情況提出自己的問題。

　　5、學生匯報，填寫在62頁。

　　（二）學習新課：

　　1、液體受冷、受熱的研究。

　　（1）師：下面我們來猜想一下：商店出售的瓶裝液體商品為什么不裝滿？水還沒有燒開就從壺中溢出來？

　　（2）學生猜想，匯報。

　　（3）師：下面小組根據各組的猜想來設計實驗驗證你的猜想是否正確？（如有難度教師進行適當提示。）

　　（4）學生分組實驗并進行記錄。

　　（5）整理、分析資料，得出結論。

　　（6）教師小結：通過實驗可以得出液體受冷體積收縮，受熱體積膨脹。

　　（7）師：（出示溫度計）這是我們用過的溫度計，你們知道它是根據什么原理使液面上升或下降的嗎？

　　2、固體受冷、受熱的研究。

　　（1）師：冬季兩根電線桿之間的電線繃得比較緊，夏季比較松，可能是什么原因呢？

　　（2）學生猜想，匯報。

　　（3）師：下面小組根據各組的猜想來設計實驗驗證你的猜想是否正確？（如有難度教師進行適當提示。）

　　（4）學生分組實驗并進行記錄。

　　（5）整理、分析資料，得出結論。

　　（6）教師小結：通過實驗可以得出固體受冷體積收縮，受熱體積膨脹。

　　3、氣體受冷、受熱的研究。

　　（1）師：是什么原因使癟乒乓球放在熱水中它就能鼓起來？

　　（2）學生猜想，匯報。

　　（3）師：下面小組根據各組的猜想來設計實驗驗證你的猜想是否正確？（如有難度教師進行適當提示。）

　　（4）學生分組實驗并進行記錄。

　　（5）整理、分析資料，得出結論。

　　（6）教師小結：通過實驗可以得出氣體受冷體積收縮，受熱體積膨脹。

　　（7）師：通過兩節課的學習，你發現了什么？

　　（8）教師小結：固體、液體、氣體都具有熱脹冷縮的性質。

　　（三）鞏固練習：

　　1、你能利用物體的這一性質解釋書上66頁這些現象嗎？

　　2、你還知道哪些利用物體的熱脹冷縮性質的現象呢？畫在書上。

　　3、匯報交流。

乒乓球教案篇4

　　游戲意圖：

　　家長利用空余時間，到孩子的幼兒園，和孩子還有老師一起玩親子游戲，對于孩子來講，不僅充滿了歡樂，而且，還能真正增進了與孩子之間的關系。

　　游戲準備：

　　啤酒瓶、乒乓球、彈弓、護欄。

　　游戲過程：

　　1.將準備好的啤酒瓶均勻地排列在一起。

　　2.每個啤酒瓶的瓶口上擺放一個乒乓球。

　　3.將準備好的護欄圍住擺好的'酒瓶。

　　4.將家長和自己的孩子編成小組，并且，給以編號。

　　5.每個編號分得一個彈弓和5個擔球。

　　6.按照編號，家長和孩子一起走到護欄面前，由家長護住孩子，孩子舉起彈弓射擊乒乓球。

　　7.如果球被打掉，那么，得一分，如果未打到的話，不得分。

　　8.每個編號5次機會，最后統計分數。

　　9.獲勝者繼續比賽，最后得出前三名。

　　溫馨提示：

　　在這個游戲中，孩子和家長合作，能鍛煉自己的射擊能力。

乒乓球教案篇5

　　教學目標：

　　（1）通過乒乓球比賽規則的介紹，（2）使廣大學生能夠對乒乓球這一項目更加熱愛和喜愛。

　　（3）在對學生進行規則介紹的同（4）時，（5）結合以往中國隊在世界各種大賽中取得的優異成績，（6）以此來激發學生的愛國熱情。同（7）時也促進更快、更好地掌握乒乓球這項運動，（8）從而（9）為增強學生體質，（10）促進學生的學習起到極大的推動作用。

　　（11）學生在教師的啟發下，（12）更懂得要學好任何一樣運動項目，（13）都必須下苦功夫，（14）如果三天打雨，（15）二天曬網，（16）那將一事無成。

　　教學重點和難點：

　　（17）乒乓球的各項技術

　　（18）乒乓球的場地和乒乓球臺的'規格介紹。

　　教學內容：

　　1 球臺

　　球臺的上層表面叫做比賽臺面，應為與水平面平行的長方形，長274米，寬1.525米，高地向高76厘米。

　　2臺面

　　比賽臺面應呈均勻的暗色，無光澤，沿每個2.74米的比賽合面邊緣各有一條2厘米寬的白色邊線，沿每個1.525米的比賽臺面邊緣各有一條2厘米寬的白色端線。

　　3 球網

　　（1）球網裝置包括球網、懸網繩、網柱及將它們固定在球臺上的夾鉗部分.

　　（2）球網應懸掛在一根繩子上,繩子兩端系在高15.25厘米的直立網柱上,網柱外緣離開邊線外緣的距離為15.25厘米。

　　（3）整個球網的頂端距離比賽臺面15.25厘米。

　　4球

　　（1）球應為圓球體,直徑為38毫米。

　　（2）球重2.5克。

　　（3）球應用賽璐璐或類似的材料制成,呈白色，、黃色或橙色,且無光澤。

　　5 球拍

　　（1）球拍的大小，形狀和重量不限，但底板應平整、堅硬.

　　（2）底板厚度至少應有85％的天然木料，加強底板的粘合層可用諸如碳纖維，玻璃纖維或壓縮紙等纖維材料，每層粘合層不超過底板總厚度的7.5％或0.35毫米。

　　（3）用來擊球的拍面應用一層顆粒向外的普通顆粒膠覆蓋，連同粘合劑厚度不超過2毫米；或用顆粒向內或向外的海綿膠覆蓋，連同粘合劑，厚度不超過4毫米.

　　A“普通顆粒膠”是一層無泡沫的天然橡膠或合成橡膠，其顆粒必須以每平方厘米不少于10顆，不多于50顆的平均密度分布整個表面。

　　B"海綿膠"即在一層泡沫橡膠上覆蓋一層普通顆粒膠，普遍顆粒膠的厚度不超過2毫米。

　　（4）覆蓋物應覆蓋整個拍面，但不得超過其邊緣。靠近拍柄部分以及手指執握部分可不予以覆蓋，也可用任何材料覆蓋。

　　（5）底板、底板中的任何夾層、覆蓋物以及粘合層均應為厚度均勻的一個整體。

　　（6）球拍兩面不論是否有覆蓋物，必須無光澤，且一面為鮮紅色，另一面為黑色。拍身邊緣上的包邊應無光澤，不得呈白色。

　　（7）由于意外的損壞、磨損或褪色，造成拍面的整體性和顏色上的一致性出現輕微的差異。只要未明顯改變拍面的性能，可以允許使用。

　　（8）比賽開始時及比賽過程中運動員需要更換球拍時，必須向對方和裁判員展示他將要使用的球拍，并允許他們檢查。

乒乓球教案篇6

　　本課題產生的背景：

　　在教師冬季運動會上，當孩子們看到老師手托放有乒乓球的小盤子在比賽時，便好奇地跑到我面前問：“為什么要把球放在籮子里呢？不可以直接拿球比賽嗎？”“這是比賽規則呀！”我解釋到。一位幼兒說：“哎呀！手不拿著球比賽辦法不要太多呀！可以用書夾著球、也可以將球裝進袋子中。”其他幼兒也七嘴八舌地議論開了：“用嘴巴咬球。”“用吸管吸。”“用調羹舀。”……討論的場面非常激烈，辦法越說越多，幼兒的思維相互碰撞，擦出了智慧的火花。根據孩子的興趣以及發展的需要，便產生了此活動。

　　幼兒已有基礎分析：

　　通過二年多的實驗研究，孩子們能運用各種感官積極感知未知的世界，有面對真實與真實接觸的態度和價值觀，能用記錄的方式進行表達，他們有選擇和使用材料解決問題的意識與能力，活動的計劃性、目的性增強了。幼兒的探索欲望更加強烈，遇到好奇的事總要問個明白，常常為了某個問題爭論不休。

　　活動目標：

　　1、幼兒能有目的地選擇材料驗證假設。

　　2、引導幼兒充分調動已有經驗不斷嘗試，體驗成功的快樂。

　　3、能用語言完整、清楚地表達自己探索的.過程。

　　活動準備：

　　1、幼兒操作材料：雪碧瓶、牙膏盒、調羹、紙、剪刀、大吸管、碗、筷子、塑料袋等分別放于籮中；乒乓球若干放于籮中、空籮子若干個。

　　2、記錄材料：

　　（1）幼兒記錄紙、記錄筆；

　　（2）集體記錄紙若干張。

　　活動過程：

　　一、設置情境，師生重溫上次活動中猜測的辦法。

　　二、幼兒根據自己猜測的辦法選擇所需材料進行驗證。

　　指導要點：

　　（1）能運用已有的經驗選擇各種材料不斷地嘗試，體驗到成功的樂趣。

　　（2）能有計劃、有目的地驗證假設。

　　（3）觀察幼兒是否能及時記錄驗證后的結果。

　　（4）關注幼兒遇到困難時的表現，鼓勵幼兒想辦法解決。

　　三、幼兒交流、探討驗證的結果。

　　1、幼兒集體交流驗證的情況。

　　2、集體統計。

　　指導要點：

　　（1）能根據自己的猜想講述驗證的過程。

　　（2）能認真傾聽他人的講話。

　　四、活動延伸：共同解決不成功的辦法。

乒乓球教案篇7

　　教學目標：

　　1、感受空氣無所不在。

　　2、探究使乒乓球跑得快的方法。

　　3、能大膽的交流自己的經驗和感受。

　　教學準備：塑料瓶若干、乒乓球若干、場地上要有一個起跑線和終點線。

　　教學過程：

　　一、出示乒乓球和瓶子，引發幼兒思考：將要開展一項什么比賽？

　　讓幼兒發揮想象，隨意地說，激發幼兒參與比賽的興趣。

　　二、介紹比賽內容：乒乓球比賽

　　教師介紹用瓶子操作的方法，以及起始點的`位置，和游戲規則。

　　三、開始比賽。比賽過程中教師有目的的進行觀察，了解幼兒的操作情況。

　　四、請幼兒相互交流比賽時的情況，著重說一說：瓶子里面有什么？為什么能推動乒乓球？

　　五、教師小結：瓶子里面有好多的空氣，我們一擠瓶子，空氣就跑了出來把乒乓球給吹跑了。

　　六、在舉行一次乒乓球比賽。

乒乓球教案篇8

　　乒乓球滾畫(托班活動)

　　活動目標：1、初步嘗試學習用乒乓球滾畫，發展幼兒手的運動能力。

　　2、認識紅、黃、藍三種顏色，并體驗用乒乓球作畫的樂趣。

　　活動準備：1、顏料、操作盒、抹布、等若干，已完成的作品2幅

　　2、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

　　活動過程：

　　一、出示作品,引出主題

　　師：這是誰，今天他穿的衣服漂亮不嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎?

　　二、教師示范講解

　　1、介紹材料,我特地給你們帶來了一些好朋友(出示乒乓球)，知道我是誰嗎?你們知道我有什么用嗎?

　　2、操作步驟：教師先拿一個乒乓球，蘸一蘸自己喜歡的顏色，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來，顏色沒了可以繼續蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫滿。 ( 鼓勵幼兒多用幾種顏色)

　　3、提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里，不可以亂放。

　　4、老師請了很多的小動物到我們班來玩,他們都沒有穿上漂亮的衣服,請小朋友們一起來幫幫他們.

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。

　　2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。

　　3、大膽操作，充分發揮幼兒的動手積極性。

　　4、操作完之后把小手用抹布擦干凈。

　　四、作品展示

　　教師一一張貼幼兒作品，幼兒互相欣賞.

　　延伸活動:

　　等顏料干了以后，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝飾的更加漂亮。

　　教學反思:

　　很長時間都沒有上過公開課了,通過這次活動,又重新的認識了一下自己。先說說好的地方：自己在材料上準備的'是充分的，孩子們對此也很感興趣，上課時一個個都很認真，發言也很積極。上完活動后，都很開心。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點，第一點是說話的語氣不夠夸張。第二點就是最后結束的時候，可以不用坐下來講評，當時的孩子們都很興奮，可以以一點音樂結束更好。

　　聽了老師們的建議，覺得自己為什么沒有那么做么，這說明自己缺少教學經驗。自己再繼續努力，希望下次會上的更好。

乒乓球教案篇9

　　活動由來：在主題活動“我愛運動”中，孩子們帶來了各種各樣的體育器械，其中最多的當數乒乓球了。在自由玩體育器械的時候，陳辰鈺拿著自己的白色乒乓球得意地向小伙伴們說：“我的乒乓球象小兔子，會跳得好高。”說完就演示了起來，小朋友們羨慕極了，紛紛選起了乒乓球玩，這一下，孩子們對乒乓球的興趣全來了。于是，我想請孩子們一起來做做玩玩“有趣的乒乓球”。

　　活動設計：

　　一、活動目標

　　（一）能運用乒乓球進行大膽想象，制作自己喜歡的玩具。

　　（二）體驗成功的喜悅及合作游戲的樂趣。

　　二、活動準備

　　百寶箱（輔助材料）；彩色紙、水彩筆、剪刀，濕布；橡皮泥、漿糊等粘合材料。

　　三、指導要點

　　（一）出示乒乓球引題：這是什么？乒乓球可以怎么玩？

　　（二）引導幼兒大膽想象。

　　1、出示一個完整的乒乓球，引導幼兒想象：

　　123下一頁

　　一個乒乓球像什么？（乒乓球變魔術）兩個乒乓球像什么？……

　　2、出示不完整的乒乓球（半個和1／4……乒乓球），引導幼兒進一步想象。

　　（半個乒乓球）：“這也是乒乓球。和我們平時玩的乒乓球有什么不一樣？”（兩個半個狀乒乓球對粘合）“它像什么？”

　　3、啟發幼兒應用乒乓球和其他材料進行想象。

　　“你想用乒乓球和什么材料來做玩具？怎么玩？”

　　（三）引導幼兒制作玩具，嘗試運用喜歡方法進行制作。

　　在我們的百寶柜里有很多材料，小朋友先想想要做什么乒乓球玩具？然后再去選你們需要的材料。

　　（四）幼兒制做，教師重點指導幼兒大膽拼接想象。

　　（五）游戲

　　1、請幼兒將制作好的乒乓球玩具開展游戲。

　　2、鼓勵幼兒與同伴合作游戲。

　　（五）教師小組評價。

　　活動反思：

　　這次活動開展得較為成功。它的內容是來自于幼兒在主題活動時對“體育器械”的興趣，將孩子在活動中的興趣點進行延伸，設計了這一活動。在設計時，以幼兒的能力、水平出發預設活動目標，把活動重點放在引導幼兒大膽想象進行制作，體驗成功的喜悅及合作游戲的樂趣，得到了良好的活動效果。

　　在活動中我以變魔術的形式引題，并以生動的語言引導幼兒融入活動，當我出示半個乒乓球時，這不常見的乒乓球形象馬上激活了孩子們的想象，“月亮、帽子、花、碗”等使活動的游戲氣氛濃厚，接著，我將兩個半個的乒乓球弧形頂對接，這一下，孩子們可積極了：“真像蝴蝶呀；像個小車輪；像腰鼓”我看準時機，摸出一個完整的乒乓球放在半個乒乓球的頂上，孩子們興奮了：“哈，這是小人；小兔子、小兔子；金魚……通過這種有趣的.引入形式引導幼兒自選不同造型的乒乓球自由想象、討論，充分發表自己的意見，幼兒參與的積極性很高，大大提高了幼兒的活動興趣。。

　　根據設想的需要準備了各種操作材料和輔助材料，并投放“百寶箱”擴大幼兒的選擇機會，大量的操作材料讓幼兒的探索、選擇范圍更廣，提供給幼兒更多的實踐機會。。幼兒自主根據材料想象、根據設想選材是“做做玩玩“成功的關鍵，于是，在這次活動中我設置了“材料自選超市”供幼兒自主地選擇材料，讓孩子模仿在超市中購物的經驗大膽自選所需材料，使幼兒與活動材料“零距離”。

　　教師參與到活動中，參與到幼兒探索、操作中，與幼兒共同發現問題、解決問題，與幼兒共同想象、游戲、制作。事先為幼兒準備各種大型建構材料，和體育器械，結合場地與幼兒一起設計了“跳傘臺”、“游泳池”、“五彩跑道”、“迷宮”等和孩子們一起用他們制作的乒乓球玩具開展有趣的游戲，和他們共同分享了成功的喜悅。

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