實用的水教案

時間：2026-03-28 07:06:24 教案

實用的水教案模板匯編九篇

　　作為一名老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的水教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實用的水教案模板匯編九篇

水教案篇1

　　活動目標

　　1、感知水會流動的特征。

　　2、探索用不同的方法幫水搬家。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　4、培養幼兒對水的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　活動準備

　　大水盆、水桶各2個，杯子、空礦泉水瓶、海綿、塑料注射器、塑料袋、抹布、自制小水車等。

　　活動重難點

　　讓幼兒了解水的特性，探索水的多種玩法

　　引導幼兒注意，不要將水灑在自己身上。

　　活動過程

　　1、提供材料，讓幼兒玩水。

　　（1）請幼兒結合生活經驗說一說，可以用哪些方法和工具玩水。

　　（2）讓幼兒觀察提供的各種材料，說出其名稱。

　　（3）引導幼兒嘗試用各種工具與水寶寶做游戲，感知水會流動。

　　用小水車玩水，感知水的流動。

　　握緊吸滿水的海綿、抹布，水也會流出來。

　　往杯子、空瓶子等器皿里倒水，水會越來越多。

　　2、組織幼兒開展游戲：幫水寶寶搬家。

　　將幼兒分成兩隊進行比賽，看哪組小朋友最先把水桶里的水寶寶運到水盆里，哪組小朋友用到的'方法最多。

　　規則：水盆和水桶不能離開原地；把所有水寶寶都運到水盆里，不能撒到半路，記住自己所用的工具和方法。

　　3、請幼兒交流自己用什么方法幫水寶寶搬家。

　　活動延伸

　　1、在沙水區投放玩水材料，進一步探索水的特征。

　　活動反思：

　　活動以幼兒親自感知、操作、擺弄為主。以幫水寶寶搬家等，了解水的特性。由于小班幼兒的認知能力還比較弱，他們很難自覺發現水會流動的特性。所以活動中給孩子們準備了一些材料，借助這些材料設法使水的這一特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現象，這樣幼兒才容易理解。使孩子們在不知不覺中掌握所學內容。

　　2、鼓勵幼兒創造更多、更新的玩水方法。

水教案篇2

　　活動目標

　　1、通過操作感知油和水傾倒，攪拌后分離現象，對科學探索活動感興趣。

　　2、了解生活中油和水分離的相關現象，體驗科學知識在生活中的運用。

　　3、主動參與實驗探索。

　　4、積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。

　　活動準備

　　1、幼兒每人1杯水1杯油，幼兒每人各1份藍黑鋼筆水。

　　2、每人1根攪拌管、背景音樂一首、

　　3、幾張畫過的圖畫、各色顏料水等等。

　　活動的重難點

　　初步了解水和油的不相溶性。

　　不同物質放入水中的相溶性和不相溶性。

　　活動過程

　　一、導入

　　師：今天，老師給你們帶來了許多的.小客人跟你們玩游戲，想知道是誰嗎？（想）好，我們一起去看看都有誰？（教師介紹實驗材料）

　　二、讓幼兒動手操作，將藍、黑色的鋼筆水倒進一杯水里，觀察它們之間有什么變化。

　　師：在做實驗之前，老師有要求。請你們仔細聽，請你們把藍、黑色的鋼筆水倒入一個杯子的水里，仔細觀察，它們會出現什么現象？

　　1、提問：發現了什么？（它們在一起融化變成黑色的水)

　　師：是不是你們說的這樣呢？我們一起來驗證一下吧。（教師驗證實驗結果）

　　小結：你們觀察的很仔細，是的，藍、黑色鋼筆水倒進水里，它們融化在了一起變成了黑色的水。說明它們是能融化在一起的。（解釋“融化”意思一種物體和另一種物體合在一起說明它們是能相溶在一起的，如果不能夠合在一起說明它們是分開的。）

　　三、讓幼兒想想油和水倒在一起會出現什么現象？

　　師：你們猜猜、想想，把油倒進已經融化的水里，你們會發現什么秘密？

　　我也不知道，現在請你們把油倒進融化的水里，仔細觀察，它們之間發什么說呢么變化？

　　提問：1、油和水它們能不能融化在一起？

　　2、為什么？

　　師：真的是這樣的嗎？那我們一起來驗證一下是不是你們發現的這樣。（教師再次驗證實驗結果）

　　小結：因為油和水的比重不同。不論先倒水還是先倒油，油都是浮在水的上面，水在油的下面。說明油和水它們是不能在一起的，它們是分來的。

　　四、延伸，請幼兒玩一玩“油水分離”畫，并想象為什么顏料水不會和油畫棒混在一起？

　　結束語：你們的表現太棒了，在我們的生活中，還有哪些物體是能相溶在一起的？哪些是能相溶在一起的呢？我們一起去外面找找吧！

水教案篇3

　　活動目標：

　　1、能對溶解現象有好奇心，并愿意用語言大膽表達自己的發現。

　　2、愿意積極探索，知道有的東西放在水里會溶解，有的不會。

　　3、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　4、主動參與實驗探索

　　活動準備：

　　每人一小杯水、一個勺子、糖、鹽、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。

　　活動過程：

　　一、激情導入

　　師：今天老師帶來了一些飲料給小朋友們嘗一嘗，然后再輕輕的告訴你的好朋友，你嘗到的是什么味道的?老師隨機給小朋友分兩種飲料（白開水、糖水）

　　師：誰來告訴大家你喝到的飲料是什么味道的？為什么有的是甜的有的`是沒有味道的？那你有沒有在里面看到糖呢？糖寶寶到哪兒去了？

　　二、動手操作

　　1.教師示范小實驗：觀察糖溶解的現象。

　　（1）先讓幼兒大膽猜測實驗結果

　　（2）教師和幼兒一起操作：先嘗一口自己杯子里的水（無味），然后用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖會發生什么變化？用勺子攪拌一下，觀察糖到哪里去了嗎？躲到水里去了！請幼兒再次品嘗水（變甜）

　　（3）請幼兒交流表達自己的想法。教師總結：糖放在水里化掉，不見了，這個過程就叫做溶解，我們的水就會變甜。

　　2.請幼兒自己操作。

　　（1）幫助幼兒拓展經驗，引導幼兒說說還有什么東西會溶解？

　　（2）師：老師這里還有米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽，你們也來試一試？（幼兒分組操作）觀察溶解顯現、顏色變化，發現有的物品不能溶解。

　　（3）幼兒自由交流實驗結果，鼓勵幼兒大膽說出自己的發現。

　　三、結束

　　師：在我們日常生活中還有好多東西是可以溶解的，也有好多東西是不可以溶解的，小朋友們可以回家后跟爸爸媽媽們一起觀察、發現、然后再來告訴我們的好朋友，好不好？

　　活動反思：

　　我覺得本活動適合小班幼兒的年齡特點，通過本次活動，幼兒的參與性比較積極。在活動中幼兒能大膽的自主動手操作，從中體會溶解的現象。不足之處是膽小、語言表達能力差的幼兒回答問題不夠主動，使能力弱的幼兒得不到發展。在今后我們應該讓每個幼兒都能體會到成功感，從而增強自信心。相信在這樣的引導和鼓勵下，幼兒可以得到更好的發展。

　　小百科：物質溶解于水，通常經過兩個過程：一種是溶質分子（或離子）的擴散過程，這種過程為物理過程，需要吸收熱量；另一種是溶質分子（或離子）和溶劑（水）分子作用。

水教案篇4

　　活動目標：

　　通過動手做小實驗學習量的守恒概念，獲得測容量的方法；在嘗試和比較中，主動學習，發展思維能力和動手能力。重難點：

　　環境創設：

　　教師示范用的粗細不同的玻璃杯2只（內放一樣多的米）；幼兒每組玻璃缸1只，內分別放水或沙或米若干，量杯1只，名；不同的瓶子6只(其中兩只一樣粗細)；小果凍杯6只；

　　活動過程：

　　(一)觀察——用數數方法比多少

　　1、桌子上有什么?(玻璃缸1只，瓶子6只，水果凍杯6只，盆子等)

　　2、杯子與瓶子比哪個多哪個少?(一樣多)

　　3、數一數是不足一樣多?

　　結論；我們常常用數數的方法比多少。

　　(二)演示———用量的方法比多少

　　1、出示2只盛有米的玻璃杯(粗細不同)，盆2只。

　　如右圖所示：內盛同量的米

　　2、教師：杯子里裝的是什么?里面有多少米?怎樣才能知道?(稱、量、數……)

　　剛才我們比果凍杯子與瓶子的多少用的是數一數的方法，但如果用數一數的方法數一粒粒的米要花許多時間，而且數不清楚，可以用量的方法來比兩個杯子里米的多少。

　　3、請兩位幼兒上來量米。

　　(1)先引導他們比較兩只果凍杯的太小。(一樣大) 。

　　(2)然后用同樣太小的果凍杯來量米。(每次要量滿，與杯口平，可以用手抹一下)

　　結論：左右兩個瓶子里的米看上去有高有低，但實際米是一樣多的。(都是兩杯米)

　　(三)實驗——感知量的守恒(容積的守恒)

　　幼兒分組進行，比較水、沙、米。

　　1、比較

　　每人舀兩杯滿的水(或沙或米)倒入自己的空瓶里，然后與旁邊的幼兒比較。

　　(教師巡回觀察，指導幼兒每一次要舀滿而且慢慢地倒入空瓶內，當心不要撒出來。)

　　幼兒回答比較的結果，如：

　　(1)不一樣多，因為有高有低。

　　(2)一樣多，因為一樣高低。

　　(3)一樣多，因為每個瓶子里都舀了兩杯。

　　結論：粗細一樣的瓶子內舀入2杯后里面的盛物高低一樣，是一樣多的；粗細不一樣的瓶子內舀入2杯后里面的盛物高低不一樣，但也是樣多的，因為都是舀了2杯。

　　2、排序：

　　(1)幼兒排列桌上的瓶子(6只)，問：瓶子是怎么排的?(從粗到細排或從細到粗排)。

　　(2)引導幼兒根據粗細不同來排列瓶子。

　　(3)每個幼兒用小果凍杯在瓶子里舀入3杯水(或米、沙)，每次都要舀滿，然后把瓶子仍然按粗細捧好，看一看，發現了什么々(瓶里的盛物有高低)我們都舀了3杯，舀得一樣多，怎么會有高低的呢?(因為瓶子有粗有細)哪只瓶子的東西最高?哪只瓶里的東西低?(最細的.瓶里的盛物最高，最租的瓶里的盛物最低)

　　結論：一樣多的盛物舀入粗細不同的一組瓶子里，看上去是有高有低的，其實它們是一樣多的，因為都是舀了3杯。

　　(四)延伸

　　教師：剛才我們用小果凍杯當量杯用量的方法比較了水、沙、米的多少，還有一種專門用來量東西的杯子，我們叫它量杯(出示量杯)，上面有刻度，可以用來量水、沙、米等一些不能數的東西的多少，小朋友長大后會用到它們的。

水教案篇5

　　活動目標：

　　1、知道水是無色透明的、了解溶解的現象，并知道有些物質能溶解與水。

　　2、愿意積極的參加實驗，對探索感興趣。

　　活動準備：

　　鹽、味精、糖、面粉少許、小石頭、黃沙、黃豆若干、杯子每人一個，筷子每人一個

　　活動過程：

　　1、觀察水的顏色

　　“在杯子中舀上水，觀察水，水有顏色嗎？”

　　比較白紙與玻璃的顏色的區別，了解水是透明的，豐富詞語：透明。

　　2、溶解

　　在味精、鹽、糖、面粉中挑選一樣放在你的杯子中，用筷子進行攪拌，看看會有什么結果？

　　味精、鹽、糖、粉還看得見嗎？

　　教師實驗：將黃豆、黃沙、小石頭分別放入水中，看看他們有沒有不見了？

　　得出結論：有些東西能溶解在水里，有些東西則不能溶解在水里。

　　豐富詞語：溶解、攪拌。

　　3、觀察溶解后的顏色

　　“味精、鹽、糖、粉溶解在水中后，水變成了什么顏色？”

　　請幼兒介紹溶解后水的顏色，進行比較，得出結論：味精、鹽、糖放入水中溶解后水仍舊是透明的。粉放入水中溶解后變成了白色的。

　　活動反饋：

　　在一開始的觀察水的顏色時，有許多幼兒就把水的顏色說成是白色，我們就比較了白紙與玻璃的區別，白紙手放在后面是看不見的`，但玻璃手放在后面是看得見的，這叫透明，經過這樣的演示幼兒很快就理解了透明與白色的區別。在將黃沙放入水中后，水出現了顏色，幼兒就認為黃沙溶解與水，但在出示了小石頭后，幼兒就更容易理解，溶解在水中的是上面的泥，而不是物質本身。幼兒在活動中通過實驗，理解了溶解。學會了“溶解”“攪拌”詞語。

水教案篇6

　　活動目標：

　　1、了解水和人類生活的密切關系，感受水的寶貴。

　　2、積極設想保護水資源的方法。

　　3、愿意參與保護水資源的行動。

　　活動準備：活動PPT包括水的各種用途的圖片、水匱乏圖片、水污染與節約用水的視頻資料等

　　水受到污染的圖片及人們治理污水的圖片

　　活動重點：感受水的寶貴，想出更多節水的方法。

　　活動難點：幼兒節水習慣的養成。

　　活動過程：

　　一、聽聲音導入，激發幼兒興趣。

　　師：聽，這是誰發出的聲音？（出示PPT）老師準備了三種不同的水聲，你們能聽出它是來自哪里的'嗎？除了這些地方哪里還有水？

　　二、利用幼兒已有知識經驗，感知水的重要性。

　　1、師:水對我們人類有什么用途？除了人類還有誰需要水？你還知道哪里要用水呢？（工廠、建筑工地等）

　　2、師：我們的生活中每時每刻都離不開水。假如世界上沒有水會怎么樣？

　　教師小結：水是生命之源，植物、動物和人類都離不開水！

　　三、通過觀看圖片、視頻，了解水資源的匱乏和水資源的污染情況.

　　1、觀看圖片，了解水資源匱乏的情況。

　　師：我國是世界上貧水國家之一，中國655個城市中現在有近400個城市缺水，其中約200個城市嚴重缺水。我們看看缺水到什么程度？（觀看圖片）

　　師：沒有了水，動物植物還有人類都活不成。水對我們來說真是太寶貴了，我們要節約用水。

　　2、觀看視頻，了解水污染的原因。

　　師：我們的水資源這么寶貴，但是仍有一些人破壞水資源，我們一起來看看都有哪些影響了水資源。（播放水污染視頻）

　　師：出現了這樣的事情，我們應該做些什么呢？

　　生：保護小河不受破環。

　　四、激發幼兒積極設想保護水資源的方法

　　師：水資源這么缺乏，我們怎么來節約用水呢？有什么好方法！老師找來節約用水的一段錄像，請小朋友觀看。（出示節水方法的視頻）

　　師：除了我們剛才看到的這些，你還有新的節約用水的辦法？（在幼兒園、在家里）

　　五、鼓勵幼兒從自身做起，在日常生活中節約用水并積極參加宣傳保護水資源的行動

　　師：小朋友們知道這么多節約用水的方法，我們要從自身做起，在生活中做一個節約用水的好寶寶。在每年的3月22日是世界水日，（出示國家節水標志）呼吁全球的人們保護水資源和節約用水，為了讓更多的人知道，我們一起去做個優秀的小小宣傳員吧。

水教案篇7

　　游戲名稱：

　　銜紙杯傳水

　　游戲簡介

　　銜紙杯游戲是一個普及度很高的聯歡游戲，簡單好玩就是它普及的關鍵，往往在很多聯歡會或年會上大家需要的就是簡單好玩，所以這個互動游戲你一定要嘗試一次。

　　游戲人數

　　5人為佳，最好有高有低、有男友女。也可以幾組同時進行比賽。

　　游戲道具

　　紙杯、水

　　游戲規則

　　1、5人站成一列，每個人用嘴銜著一個紙杯;

　　2、主持人給第一個人的紙杯中倒入60%高的`水，然后第一個人要把水倒入第二個人的紙杯中，傳遞過程只能用嘴;

　　3、傳遞到最后一個人的紙杯中時，只要剩余的水量還有紙杯的50%高度以上，就算過關;

　　如果有多組人員，則可以以用時最少的一組為勝利者，隊伍的站立最好以男女叉開，高低叉開，這樣傳遞的時候會很搞笑的。

　　老游戲新玩法：

　　紙杯傳水可能很多人都玩過了，想玩點新鮮的，這里給大家推薦另一種玩法，給第一個人臉上放一個硬幣，然后這樣傳遞，效果應該比這個紙杯傳水更好玩。其實一個簡單的游戲模式我們可以變換出很多玩法，如果大家有什么好的想法，可以給大家分享出來啊。

水教案篇8

　　活動目標：

　　1.在操作中感知油水分離的現象。

　　2.大膽地探索讓油水融合的方法，初步學習記錄實驗結果。

　　3.樂于積極探索，細致觀察比較。

　　4.在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

　　5.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　活動準備：

　　水、花生油、一次性透明杯、抹布、記錄紙、筆、筷子、熱水、洗潔精。

　　活動過程：

　　一、觀察油和水，運用各種感官初步感知其特點。

　　引導幼兒看顏色、聞氣味的方法分辨油和水。

　　1.你們面前都有2個杯子，杯子里裝的分別是什么?

　　2.杯子里裝的是什么?你是怎么知道的?

　　3.小結：對，這就是一杯水和一杯油。

　　二、實驗：觀察油水分離現象。

　　1.猜一猜把油倒進水里，會發生什么事情呢?

　　2.幼兒實驗、觀察。

　　把油倒進水里，你發現了什么秘密？（注意事項：倒的時候小心點別倒到外面，如灑了及時用抹布擦掉。）

　　3.小結：油和水倒在一起后，是分成兩層的，油和水是分離，油總是在上面，水總是在下面。

　　三、探索感知不同材料能否讓油水相融。

　　1.你們有什么好辦法能使它們融合在一起呢？

　　2.出示三種材料進行集體猜測

　　這里有筷子、熱水、洗潔精三種東西，你們認為這些東西可以讓油和水融合在一起嗎？（教師進行記錄）

　　3.幼兒實驗、觀察，并把實驗結果記錄在紙上。（提醒幼兒操作一個記錄一個以免忘記實驗結果）

　　4.交流實驗結果

　　小結：原來，洗潔精可以幫助油和水融合在一起，變成了白色的液體。

　　四、聯系生活實際

　　1.除了洗潔精，還有什么可以讓油和水融合在一起呢？（幼兒根據已有經驗回答）

　　2.觀看視頻（洗衣粉、洗衣液去油漬）

　　3.小結：原來像洗潔精、洗衣粉、洗衣液這些洗滌用品都能讓油和水融合在一起，在生活中幫助我們把衣服上、手上的油漬洗干凈呢！

　　活動反思：

　　油和水是日常生活中常見的事物，油和水混在一起到底會出現什么現象，這是在生活中經常出現的'但又不太注意的現象，我抓住這一現象，意在通過觀察記錄和實驗操作激發幼兒的探索興趣。整節活動連接緊密，穩扎穩打。在活動過程中教師引導幼兒大膽猜想并堅持幼兒自己動手探索、發現的原則，培養幼兒主動探索的能力，讓幼兒在實踐中感悟出真知，在細心的觀察中發現“油和水”的奧秘。也培養了幼兒敢于質疑、樂于猜想的科學態度。活動達到教育目標。

　　小百科：油是常溫下為液體的憎水性物質的總稱，由一種或多種液態的碳氫化合物組成（硅油有很大部分由硅氧化合物組成），與醇、酮和醚等碳氫化合物的區別在于油的組成部分不極化，與脂肪的區別在于組成油的化合物的分子長度和分子之間的連接比較小。