健康大班教案

時間：2026-03-24 20:07:32 教案

健康大班教案

　　作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的健康大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

健康大班教案

健康大班教案1

　　活動目標：

　　1、發展幼兒通過聽覺判斷方向的能力，提高前庭功能，發展平衡能力和靈敏性。

　　2、激發幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣。

　　3、培養幼兒的自我調節、克服困難的態度和能力。

　　4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　活動準備：

　　1、環境的布置。

　　2、了解“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”的過程。

　　3、米袋人手一只。

　　4、鈴鼓4個，《健康快樂動起來》伴奏帶。

　　5、桑葉若干

　　6、彩帶。

　　活動過程：

　　1、熱身運動

　　（1）、播放《健康快樂動起來》伴奏帶師：讓我們跟著音樂做運動吧！

　　（2）、游戲：“做相反”幼兒聽老師口令做相反動作。“向前走—向后走—高人走—矮人走”

　　2、玩布袋（布袋分散在四周）

　　師：小朋友，你們看，地上有很多的布袋，大家想一想，布袋可以怎么玩呢？看誰能玩的跟別人不一樣，讓我們一起來玩一玩吧！玩的時候要注意安全。玩之前老師給大家提個要求，當老師唱《兩只老虎》時，請小朋友趕快回到原來的位子上去。

　　（提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。）

　　3、說一說米袋可以怎么玩。

　　4、出示“蠶寶寶”的圖片，了解它的生長過程。

　　師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）

　　師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的？

　　5、“蠶寶寶”游戲

　　（1）師：小朋友玩的真不賴，現在讓我們鉆進布袋，把自己變成一只蠶寶寶吧！來，變——變——變！

　　（2）模仿“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”。

　　A師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！

　　（教師作為喂桑葉的人，不斷地變動自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。）

　　B師：讓我來摸一摸，蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊！咦？我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

　　C師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。

　　D師：蠶寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來滾去，飛蛾終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只，都飛出來了。（模仿飛蛾的動作四散跑）

　　（3）師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾，學的可真像！接下來我們玩個游戲，好嗎？

　　6、“盲人聽音走路”游戲

　　（1）師：平時我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。

　　（2）幼兒將布袋套在頭上，四處走動。教師提示注意安全，互不碰撞。

　　（3）師：聽，有聲音傳來了，我們試著朝聲音發出的方向走去吧！（請四名老師在場地的四個角落，看教師的手勢敲打樂器）

　　（4）游戲結束，師：請小朋友把布袋拿下來吧，現在你們可以體會到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時遇到盲人應該怎么做？（幼兒各抒己見）

　　師：小朋友說的真好！相信小朋友一定能說到做到！

　　7、放松游戲：布袋魔術

　　師：好，我們用布袋再來變個魔術吧！我們先把它從一個胖子變成一個瘦子（將布袋豎向對折），然后變成一個矮子（再將小布袋橫向對折），然后再變得矮一點，成一個小矮人（再將布袋橫向對折，此時，布袋已經被折疊好），現在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧！（拿著布袋走出場外，活動結束）

　　活動反思

　　本活動以游戲為基本形式，引導幼兒利用袋子探索與動物相關的各種玩法，組織幼兒進行一系列的跳、走、滾、爬等活動，充發揮了袋子這一運動器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗，而且發展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協調性，培養了合作意識。

　　從組織形式來說，有自由探索活動、分散活動和集中活動，這三種組織形式既符合活動內容的需要，又符合幼兒發展的實際，從而合理科學的調節了運動密度和運動強度，提高了體育鍛煉的.實效性。

　　從活動設計來說，我對整個過程是經過周密考慮的：幼兒用袋子自由探索與動物相關的各種玩法，這一環節既調動了幼兒活動的興趣，培養了幼兒發散思維的能力又是后面“蠶寶寶長大了”游戲的鋪墊；此外整個過程我安排了密度大一些，強度小一些的運動量，動靜交替，體現了體育教學中循序漸進的原則；在密度較大的自由探索后，及時評價幼兒的表現并，并回憶蠶的生長過程，這既是對前面知識的總結，又可以為游戲作鋪墊，還可以使幼兒稍作休息調節體能；設計蠶四次蛻皮的情節和蠶吃不同位置的桑葉，用以照顧幼兒存在的身體差異，達到區別對待的目的。

　　從實踐效果來說，本次活動，幼兒始終處于寬松自由的氛圍中，幼兒活動積極，情緒高漲，活動目標較好的完成了，幼兒的合作意識也得到了較好的培養。

　　從我自身來說，我非常投入，也很有親和力；整個過程，我用自己的表現來感染孩子，鼓舞孩子。

健康大班教案2

　　設計意圖；

　　在生活中我們發現幼兒挑食，偏食的現象普片發生，幼兒期不良飲食習慣一旦形成，糾正起來非常不易，對幼兒的健康成長也不利。《指南》中指出"幫助幼兒養成良好的生活與衛生習慣"所以我針對這一點設計了本次活動。讓幼兒在情景化的學習過程中，嘗試進行合理的食物搭配，獲得健康飲食行為的自主建構，以此促進幼兒良好進餐習慣的養成。

　　活動目標：

　　1.通過了解食物金字塔，對食物搭配感興趣。

　　2.在猜測、分析食物金字塔的過程中知道食物的五大種類

　　3.能根據食物金字塔為自己設計一份營養餐，明白營養均衡才能健康成長活動準備：

　　知識經驗準備;

　　有吃過自助餐的經歷物質材料準備;PPT課件，自助餐小情景，營養師標志

　　活動過程：

　　知道檢查身體的重要性。

　　幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　一、情景導入幼兒自主挑選食物，選擇代表性的幼兒進行討論

　　二、出示PPT，逐層介紹"健康飲食金字塔"

　　1.出示谷類食物圖片

　　(1)師;介紹第一層在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的'食物，你們覺得會是什么呢?(分別出示最底層圖片)谷類食物有哪些?為什么要吃谷類食物?

　　(2)小結：歸納兒歌："寶塔底層最重要，谷類食物營養好"。

　　2.出示蔬菜水果食物圖片

　　(1)師;第二層應該是什么?引導幼兒進行猜測。(出示第二層圖片)你知道吃蔬菜、水果有什么好處嗎?

　　(2)小結：歸納兒歌："蔬菜水果第二層，兩類食物不能少"

　　3.出示葷類食物圖片

　　(1)師;那么在第三層的又是什么呢?(肉、蛋、魚、蝦)(出示圖片拓展)能不能多吃?

　　(2)小結：歸納兒歌："肉蛋魚蝦第三層，每天適量換著吃"

　　4.出示牛奶豆類食物

　　(1)師;每天還應該給身體補充些什么呢?就在金字塔的第四層上。我們一起看一看。

　　(出示圖片)喝了牛奶，我們會···(長個子、身體強壯)這是什么?豆腐是用什么做的?

　　(2)小結：歸納兒歌："牛奶豆類第四層，每天記著吃一點"

　　5.出示油炸食物圖片

　　(1)師;現在已經到了金字塔的第幾層?(第五層)也就是塔尖上，這里的食物就是平時盡量少吃或者最好不吃的，你們覺得可能是什么呢?

　　(2)小結：歸納兒歌：油炸食品在塔尖。盡量少吃要記牢。

　　三、根據健康飲食金字塔標準，調整所選食物

　　1、幼兒調整所選食物2、師;今天在哈哈餐廳，你們利用營養知識，為自己設計了搭配合理的營養餐，營養師真為你們高興!希望你們以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，養成科學進餐的好習慣活動延伸;1.將課件和兒歌制成圖書投放到閱讀區，供所有幼兒觀看和交流。

　　2.根據食物金字塔為自己設計一天的營養餐。

　　教案反思

　　能夠從幼兒游戲是發現有價值的教育契機與內容，并轉為集體教育活動，較好地滿足了幼兒的需要，有效地促進了幼兒的發展。

　　活動中幼兒感受了每天應該吃有營養的食物，每種食物都有不同的營養，每樣都吃，不挑食，才能成為健康寶寶。

健康大班教案3

　　一、班況分析：

　　本班幼兒共56人，其中男生29人，女生27人，根據本班實際，現將本學期的動作發展計劃制定如下：

　　二、教學目標：

　　1、排隊走步時較好地一對一保持對形，節奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進行長距離遠足活動。

　　2、掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有強烈地提高跑速的`愿望，進行競賽跑。能繞復雜障礙走、跑交替300米左右。培養幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩。

　　3、能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協調能力。

　　4、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

　　5、熟練掌握側鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。

　　6、能手腳交替協調地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神。

　　7、按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

　　8、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

　　9、進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規則和要求，有集體觀念，活動中

　　10、懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。

健康大班教案4

　　【設計思路】

　　健康在五大領域中是排在首位的，這更充分體現“健康第一”的重要性。在本節課堂中，我將以飽滿、熱情的情緒吸引幼兒。并會運用引導法、直觀示范法、操作練習法等方法，激發幼兒的學習興趣，培養幼兒的平衡能力及托球走的`技能。

　　【活動目標】

　　1、能借助托盤托球走。

　　2、鍛煉掌握平衡的能力。

　　3、體驗集體游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　托盤、海洋球人手一套、音樂

　　【活動重難點】

　　重點：通過引導法、直觀示范法、操作練習法等多種方法，激發幼兒學習興趣，幫助幼兒學習平衡托球走的技能。

　　難點：在學習平衡托球走的基礎上，培養幼兒對健康活動的興趣。

　　【活動過程】

　　一、導入活動：

　　1、今天我們這里來了一位非常厲害的客人，看看他會給我們帶來什么？

　　2、教師提問：“這個海洋球還能怎么玩？”（幼兒自由回答）

　　二、基本活動

　　1、幼兒探索不用手拿的運球方法

　　⑴發放海洋球。

　　⑵教師引導，幼兒探索不用手拿的運球方法。

　　2、幼兒學習平衡托球走的技能

　　⑴幼兒準備物品。

　　⑵教師示范

　　⑶幼兒練習平衡托球。

　　3、游戲活動

　　⑴運球賽

　　⑵接力賽

　　三、結束活動

　　幼兒排好隊托球走通過障礙物出活動室。

健康大班教案5

　　活動目的：

　　1、探索長凳的多種玩法，能利用長凳表現奧運運動項目，學習跨跳動作。

　　2、培養大膽、勇敢、合作玩凳，提高動作的靈敏性、協調性

　　3、體驗用長凳玩出奧運運動項目的成功感,增強對奧運會的期待。

　　活動準備：

　　木制高、中、低長凳共12條、適宜的場地畫上標記、7條長凳擺放、音樂、黑板、福娃運動圖、游戲圖示、獎牌

　　活動過程：

　　一、音樂引題，自選長凳入座

　　師：你聽到了什么？真快啊，距離2008北京奧運會開幕只有（）天了,在奧運會上有許多運動項目,你最喜歡哪項運動,為什么? （說出這項運動的特點如：跳水的姿勢很美，跨欄的劉翔很棒等）做做動作，.我們一起學一學.

　　幼答：跳水、舉重、跑步……（糾正幼兒的回答：騎馬，劃船，跳床，師：這個項目是馬術、皮劃艇、蹦床）

　　師：你們真不錯知道這么多運動項目，我這里還有一些運動項目的照片呢（出示黑板）瞧，有水上運動、球類運動，有田徑、體操。

　　二、教師介紹長凳、激發幼兒活動的興趣

　　師：上來做動作的小朋友真像小小運動員，某某小朋友的跳水姿勢特別標準!今天我還請來了長凳幫忙，誰能到前面來教教我?怎么和長凳一起玩跳水呢?（幼兒示范,師提要求:往上跳,好朋友按住長凳另一頭,保護他,不讓長凳站起來）

　　師：真有趣!我已經學會了.還有哪些項目也能請長凳幫忙？（幼兒思考，不作回答）不著急，我請一條長凳上的3位好朋友互相幫助,找個空的地方試試看行嗎？（播放背景音樂《我的2008》）

　　幼兒自由探索各種玩法

　　鼓勵幼兒自由探索長凳的`各種玩法，教師引導幼兒說出是什么項目的表演

　　（教師注意發現玩法創新，多樣的幼兒，及時給予幼兒鼓勵，關注安全）

　　小結：

　　師：我的運動員們搬起你的長凳回來了！你用長凳玩了什么奧運項目？到前面來做給大家看看。(按暗示線圍半圓)

　　教師祥略得當的請幼兒上前表現自己的玩法

　　（幼：跳水。師：大家一起學學跳水吧，站在你的長凳上用你最優美的姿勢輕輕跳下來。幼：馬術。師：我們一起在原地練練馬術吧。幼：平衡木。師：瞧，我們已經有長長的平衡木了，一起來。〈在幼兒的座位上走〉

　　重點練習跨欄。

　　幼：跨欄。

　　師：請你來試一試。

　　師：你看清了嗎？這位運動員是從哪里開始準備的？（我學跨欄遠遠站）沖刺到欄前雙腳是怎樣的？（沖到欄前蹬、抬、跨）（成功！）

　　師：誰來學學他？（師幼一起為上來的孩子念兒歌：我學跨欄遠遠站，沖到欄前蹬、抬、跨，成功！）

　　師：我知道你們一定迫不及待想試試了，不急，請運動員們把一號長凳放這邊，接下去是二號，三號（結合地上圖示），放好長凳馬上回來，然后遠遠的站在這邊紅線后看你能跨過哪組欄。（如幼兒都選擇高凳，可先讓他們試，當有孩子不能跨越時，告訴他們這里是有點難度，但是我們可以先在另外2組上把本領學強，再來挑戰高的）（事先畫好線，方便幼兒擺放長凳）

　　三、游戲

　　師：瞧你們學習劉翔叔叔跨欄都滿頭大汗了，我們搬長凳圍個半圓休息一下吧。（做放松動作，安靜幼兒，捏捏我的胳膊，左邊捏捏，右邊捏捏。敲敲我的小腿，左邊敲敲，右邊敲敲。）教師簡單的為跨欄小結：剛才跨欄時，運動員們真棒，能根據自己的力量來選擇不同的欄，雖然有運動員不小心摔了一下，但他馬上就知道，下次跨時要遠遠站，還有用力蹬、抬、跨，你們這么厲害，可以去參加比賽了，今天我們就來個比賽吧，比什么呢？（出示圖譜）這下面的告訴了我們什么？我們先走過平衡木，跳水，然后跨欄。

　　師：分三組，每組7位小朋友，互相合作按要求放好長凳，馬上在紅線后站好。

　　師：第一位運動員回來時必須拍一下第二位運動員的手，第二位才能出發，當你們隊最后一位隊員回來后馬上舉手，告訴我你們得了冠軍好嗎？

　　幼兒游戲，提醒回來拍到下一位的手，第二位才能出發。比賽一次結束。

　　師：你們太棒了，分別獲得了冠、亞、季軍，接下去，由我為各位頒獎，呀，領獎時誰應該站在的最高？請冠軍隊把一號長凳搬來，朝觀眾。亞軍隊搬二號長凳站左邊，季軍隊站右邊，請禮儀小姐端上獎牌。（教師分發獎牌，幼兒自己掛）

　　師：現在的心情怎么樣？告訴你們個好消息，馬術比賽馬上開始了，我們2位運動員騎一匹駿馬出發吧。

　　音樂《我的2008》響起，在快樂中結束活動。

　　五、活動延伸

　　將長凳投放于晨間活動中，探索長凳更多的玩法。

健康大班教案6

　　活動目標：

　　1、知道吸煙對身體對周圍環境的危害，知道向家人宣傳戒煙好處多。

　　2、有關心環境衛生和人們健康的意識。

　　活動準備：

　　1、禁煙標志及禁煙標語，活動前做關于吸煙有害健康的資料調查。

　　2、紙、筆、剪刀每人一份。

　　3、PPT課件。

　　活動過程：

　　1、認識禁煙標志。

　　(1)出示課件請幼兒觀看并提問，教育幼兒長大后不吸煙。出示禁煙標志與幼兒一起討論“這是什么標志?你在什么地方看到過?”

　　教師一邊出示圖片引導幼兒回憶。(汽車站、幼兒園、公共汽車上、電影院、加油站等。)

　　(2)出示“公共場所禁止吸煙”標語，念給幼兒聽，組織幼兒討論什么是公共場所?為什么要在公共場所禁煙?吸煙對身體有什么害處。

　　對環境有什么害處?請幼兒結合自己生活經驗講述。

　　2、了解吸煙對身體和環境的危害。

　　出示PPT圖片，提出問題：圖上畫的是什么?這些畫講一些什么?

　　(1)圖片上的人長得怎樣?他為什么會咳嗽、生病?幼兒將自己調查的'資料與大家共享。(有吸煙的人牙齒、手指和肺怎樣。)

　　(2)圖上的人在干什么?阿姨的寶寶為什么哭?

　　(3)加油站為什么發生火災?知道吸煙容易造成火災。

　　教師與幼兒共同小結：吸煙污染環境，使空氣變得渾濁;吸煙既傷害自己，又危害別人的身體健康;吸煙容易引起火災，造成財產損失。

　　理解詞語：污染。

　　3、宣傳戒煙：

　　(3)指導幼兒每人制作1個“禁止吸煙”的標志帶回家里，鼓勵幼兒人人爭做禁止吸煙的小宣傳員，組織幼兒畫戒煙宣傳畫。

　　(4)教師小結。

健康大班教案7

　　設計背景

　　隨著年齡的增長，4—5歲幼兒的動作能力有明顯發展，表現出的年齡特點是活潑、好動，有積極的學習欲望。抓住這一特點，培養幼兒養成好習慣。鼻子，我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒了解自己的身體，養成良好的健康行為習慣，減少意外傷害的發生，是幼兒健康教育的重要任務之一，本活動通過談話交流、欣賞故事、情境演練等形式使幼兒認識鼻子，了解鼻子的作用和保護鼻子的方法，以養成良好的健康行為習慣。

　　活動目標

　　1、引導幼兒認識鼻子，初步了解鼻子的作用。

　　2、會使用正確的方法擤鼻涕。

　　3、鼓勵幼兒養成良好的衛生習慣。

　　4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　重點難點

　　1、重點：認識鼻子并了解鼻子的重要作用。

　　2、難點：培養幼兒養成良好的衛生行為習慣。

　　活動準備

　　鼻子圖片、花露水一瓶、幼兒自備紙巾、故事《翹鼻子魯魯》。

　　活動過程

　　(一) 導入部分

　　1、教師與幼兒一起鞏固《指五官》的游戲，引出鼻子的主題

　　2、教師出示鼻子圖片，問：“這是什么?”，讓幼兒使用完整的句型說出。

　　3、教師引導幼兒嘗試說一說鼻子有哪些作用。

　　(二) 展開部分

　　1、請幼兒閉上眼睛，教師在活動室內噴灑花露水。

　　問：“老師給你們帶來一件禮物，請你們閉上小眼睛來猜一猜是什么?(花露水)，你的眼睛是閉著的，怎么知道是花露水呢，你是怎么聞道的'，你的鼻子還聞到過是么氣味?

　　2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受?(提醒幼兒捏住鼻子的時間不能太長)。

　　3、小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味，所以小朋友一定要保護好自己的鼻子。

　　4、教師講述故事《翹鼻子魯魯》，讓幼兒了解挖鼻子和將異物放入鼻子的危害，并掌握保護鼻子的一些方法。教師講述故事，讓幼兒注意傾聽。

　　5、故事結束，教師引導幼兒說一說故事中不愛護鼻子的具體表現是什么，并說一說這樣做對不對。

　　6、小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔。

　　(三) 結束部分

　　1、教師：“小朋友已經知道鼻子的作用真大，可是鼻子有時會流鼻涕，比如感冒時，流鼻涕了該怎么辦?”

　　2、教師組織幼兒用正確的擤鼻涕的方法擤鼻涕。

　　教學反思

　　一、教學內容方面

　　20xx年12月22日我執教了學前雙語教材中健康領域《保護鼻子》一課，這是雙語教學活動課，這節課的教學目標是：

　　1、引導幼兒認識鼻子，初步了解鼻子的作用。

　　2、會使用正確的方法擤鼻涕。

　　3、鼓勵幼兒養成良好的衛生習慣。

　　鼻子是我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒了解自己的身體，養成良好的行為習慣，減少意外傷害的發生，是幼兒健康教育的重要任務之一。

　　在活動過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認識鼻子，了解鼻子的作用和保護鼻子的方法，以養成良好的行為習慣。

　　二、教學過程方面

　　這節課的活動流程如下：首先一《指五官》游戲引出主題，然后帶小朋友一起認識鼻子并討論鼻子的作用，接著通過聞花露水及幼兒的自身體驗感受鼻子的作用是：可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味，所以小朋友一定要保護好自己的鼻子。再次用《翹鼻子魯魯》的故事讓幼兒了解挖鼻子和將異物放入鼻子的危害，并掌握保護鼻子的一些方法，最后以教師組織幼兒用正確的擤鼻涕的方法結束。

　　以上是這節課的活動流程，教學環節基本沒什么問題，教學目標基本完成。對于民族孩子在理解方面有一些問題，為了是孩子們的理解水平提高，我認為在平時的教學活動中可以通過認真傾聽、多練習說等方法提高漢語的理解水平。總的來說本節課的整體效果還不錯，幼兒認真傾聽并積極舉手回答我提出的問題。

　　三、教學策略方法

　　在實施教學活動之前我認真分析教材，確定重難點之后認真備課。這節課教學重難點突出，教學目標基本完成，我認為整體效果還是挺不錯的。因為這節課發揮了小朋友們的主觀能動性，激發了小朋友們興趣，整節課讓小朋友們在輕松的氛圍下，沒有疲勞感。

健康大班教案8

　　活動目標：

　　1．能迅速通過多種器械，提高幼兒爬、平衡等動作的靈活性和協調性。

　　2．了解地震自救的方法，增強幼兒的自我保護意識。

　　3．在游戲中克服困難，堅持完成救援任務，培養幼兒勇敢堅強和關愛他人的品質。

　　活動準備

　　1. 材料準備：迷宮地圖，紅黃色的拱形門各兩個，雙杠三組（高低不同），拱橋，感統材料，輪胎，梯子等。

　　2. 經驗準備：幼兒多次參加過戶外體育游戲，有爬、平衡和通過雙杠的經驗；關注汶川災情信息。

　　活動過程：

　　1．教師帶領幼兒活動身體

　　在《我是一個兵》音樂的伴隨下，幼兒兩兩對齊走入場地活動身體：學戰士踏步——望遠（轉體運動）——背包（腹背運動）——沖刺（體側運動）——勝利歡呼（跳躍運動）。

　　分析；教師以音樂為背景，以幼兒喜愛的“戰士操練”為情境導人，既集中了幼兒的注意力，又調動了幼兒大腦皮層的興奮性，使幼兒身體各器官快速進入狀態，為基本部分的練習做好了鋪墊和準備。

　　2．談話導入游戲，總結地震自救的方法

　　（地震的轟鳴聲響起）師：什么聲音？地震了我們怎么辦？

　　（一起討論地震自救的方法）

　　幼：我們都躲到墻角。

　　幼：我們趴到床鋪下。

　　幼：我們躲到廁所下水道旁邊。

　　教師總結幼兒發言，告訴幼兒正確的地震自救方法。

　　分析：本環節的創設為幼兒充分發表自己的想法提供了機會，幼兒結合自己的已有經驗進行講述，在與同伴的交流討論中豐富了地震自救的經驗。

　　3．以大型器械為家進行自救演習

　　分析：大型器械是幼兒非常感興趣的材料，可以充分利用這一資源，使幼兒在活動過程中進一步鞏固地震自救的方法，把要實現的教育目標物化在材料上，提高幼兒活動的主動性。

　　師：我們都是解放軍小戰士，發生地震了，你逃生后要怎么辦？

　　幼：馬上去救人。

　　幼：不怕危險去救剁人。

　　幼：不怕困難，要勇敢。

　　分析：本環節通過移情，激發了幼兒克服困難、堅強勇敢、幫助關愛他人的情感。

　　4．介紹材料，引導幼兒利用器械組合成不同的道路

　　師：我們用這里的材料修三條去“地震災區”的道路，動作要迅速，道路要安全。

　　指導重點：運用材料的合理性和道路的安全性。

　　引導幼兒選擇適合自己的一條路。

　　分析：大班幼兒自主性很強，他們愿意按照自己的想法去活動，教師應盡量為幼兒提供選擇的機會，使幼兒真正成為活動的主人。

　　5. 交流迅速通過道路的方法，總結保持身體平衡的方法師：你走哪條路速度最快，你是怎么過去的？請幼兒進行示范。

　　分析：給幼兒充分的表現機會，是提升幼兒經驗的重要過程。“先練后講”“先試后導”，充分發揮了幼兒的主動性、積極性和教師的`主導作用。

　　6．游戲：汶川救援

　　幼兒自由選擇角色進行游戲。要求：“災民”要找好地點不能動，“戰士”動作要迅速，將獲救的災民送往醫院。

　　指導重點：引導幼兒在動作迅速的同時注意自身的安全，并選擇不同的道路救人。

　　教師調整材料提高路途難度，“余震又來了（雷鳴聲響起），道路更加難走了”，啟發幼兒想出各種方法通過道路。

　　分析：教師為孩子提供了足夠的創造空間，有不同道路允許孩子選擇，滿足了不同水平幼兒的需要，同時使話動富有挑戰性。這樣能使每一個孩子都得到提高，獲得成功的快樂。

　　7．交流總結游戲經驗

　　教師以指導員的身份慰問“災民”和“戰士”，進行總結性提問：救援時有困難和危險嗎？你是怎樣做的？

　　分桁：教師沒有把鉆、爬的動作直接教給幼兒，而是讓幼兒在游戲中自己探索發現，鼓勵同伴間相互學習，增強了幼兒的自信。

　　8．在音樂伴奏下師生二起做放松運動并整理場地師：由于傷員越來越多，我們的藥品和食物都不夠了，還需要我們去運送，讓我們保護好自己，休息一下再完成更加艱巨的任務。

　　中班健康繪本《阿嚏》（預防感冒）視頻優質公開課+PPT課件教案教具圖小視頻希沃白板課件！小班數學《圖形王國歷險記》優質課視頻+教案+音樂送PPT課件

健康大班教案9

　　活動目標

　　1、認識蛀牙，知道蛀牙的危害

　　2、了解舒雅的重要性，學會正確刷牙，樹立保護牙齒的意識

　　活動準備

　　小孩捂臉圖片，真實蛀牙圖片若干，白紙一張，牙刷沒人一支、正確刷牙圖

　　活動過程

　　1、圖片引入

　　師：小朋友們，今天啊，老師的一個朋友樂樂，他非常的不舒服（出示捂臉圖片）。誒，他在做什么動作，他怎么了？為什么要捂著自己的臉呢？

　　師：樂樂是在是疼的不得了，于是他馬上就到醫院去了。醫生幫他診斷了之后，說是牙齒出了問題，那是出了什么問題呢。醫生給他的`牙齒照了照片，我們一起來看一看（出示蛀牙照片）

　　師：樂樂的牙齒怎么了啊？（讓幼兒自己去觀察回答）

　　師：原來樂樂是長了蛀牙。本來白白的牙齒現在都變成黑的了，而且牙齒上還有洞，嚴重的整個牙齒都差不多沒有了，難怪樂樂會疼的捂著臉。

　　2、了解有關護牙知識

　　1）教師出示問題，邊模擬樂樂回答。

　　師：我們來聽一聽牙醫是怎么給樂樂看病的。

　　樂樂的回答是這樣的，那小朋友們呢？

　　教師提問，記錄幼兒回答，（正確答案不顯示，幼兒回答之后再展示）

　　問題幼兒回答正確答案你每天刷牙嗎要每天刷牙你一天刷幾次牙刷牙的正確方式每次刷牙的時候刷多久早晚刷牙，飯后漱口平時喜歡吃些什么東西呢每次刷牙3~5分鐘你的牙刷多久換一次少吃甜食，多吃有點硬的食物（玉米、高粱、肉類），蔬菜（芹菜、菠菜、海帶），堅果，水果（葡萄柚）你的牙膏是自己的嗎要有自己的兒童牙膏，不可以和大人合用你的牙膏牙刷是怎么放的牙刷頭朝上放在杯子里，放置于干燥的地方；牙膏頭朝下放在杯子里，可以消滅細菌。你的牙刷多久換一次通常1個月更換一次，最長不超過3個月。一人一支牙刷，不可以幾個人合用。

　　3、學習正確刷牙

　　師：你們平時是怎么刷牙的呢？

　　請幾個幼兒帶牙刷上來示范自己的刷牙方式。

　　師：我們來學一學怎么正確刷牙吧

　　正確刷牙的方式：

　　1）前面牙齒：上牙由上往下刷，下牙由下往上刷

　　2）刷上牙前腭，刷下牙舌側

　　3）刷上牙前腭

　　4）刷上下后牙舌側，上牙由上往下刷，下牙由下往上刷

　　5）刷上下牙合面

　　6）刷完記得刷舌頭

　　7）最重要的是每一顆牙齒都要刷到

　　8）刷牙動作要輕柔，不要用力過猛，但要反復多次。

　　牙齒的每個面都要刷到，特別是最靠后的磨牙，一定要把牙刷伸入進去刷。

　　4、欣賞潔白美麗的牙齒師：看，這樣的牙齒多么美麗，只要我們好好刷牙，養成正確的習慣，我們每個人都能有一副這樣潔白健康的牙齒。

健康大班教案10

　　活動目標：

　　1、體驗在變洞洞游戲中的樂趣，愿意探索用多種方法解決問題。

　　2、了解“圍集”的概念，運用身體的不同部位連接洞洞。

　　3、能主動參與游戲，與同伴合作玩洞洞的游戲。

　　4、培養幼兒健康活潑的性格。

　　5、增強合作精神，提高競爭意識。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒對身體各部位已經有一定了解。

　　2、材料準備：報紙球15個左右、音樂碟片。

　　活動過程：

　　1、游戲：“請你跟我這樣做”

　　教師用身體各部位變大象，變茶壺……

　　教師用手掌變出一個洞洞，引導幼兒思考：這像什么？（水杯、望遠鏡）引導幼兒說這是一個小洞洞。

　　請幼兒尋找身體上有哪些洞洞。（鼻孔、肚臍、耳孔）

　　教師引導幼兒用身體的其他部位來變洞洞。

　　教師與幼兒交換角色，幼兒發令。教師變出沒有封閉的洞洞。引導幼兒理解“圍集”的概念，教師提問：為什么老師變出來的不是洞洞？

　　2、變洞洞游戲

　　男女幼兒分組變洞洞。教師：看誰的'洞洞最結實，可以讓好朋友的報紙球鉆過去。

　　請小朋友想辦法，變出大一些的洞洞，讓你的好朋友鉆過去。

　　請大家動腦筋和好朋友合作，變出能讓老師鉆過去的大洞。

　　教師鉆過的“洞洞”就跟在老師身后變成小火車，直到大家圍成一個圓圈。

　　3、延伸活動

　　大家試一試，除了用我們自己的身體變洞洞，還有什么能幫助我們一起變洞洞？（墻壁、桌子、板凳）

　　活動反思：

　　此次活動我設計了能讓每個孩子很快進入角色的導入游戲“變魔術”，將每一次探索和難度的提升滲透到孩子們感興趣的游戲中；而掌握洞的正確概念，并能夠用各種肢體語言準確地表現出來是這個活動的另一個重點．我借助的則是讓小小報紙球穿過的游戲。此次活動，我有以下幾點體會：

　　體會一：互動是孩子學習的主要方式，包括孩子與教師、同伴、材料的互動。良好的師幼關系是師幼互動的前提，教師要注意營造輕松、溫馨、激勵的良好氛圍，讓孩子信任、親近教師．愿意和教師交流，愿意展示自己的動作。在環節一中，我利用手指互相打招呼的游戲與每一位孩子親近，抓住孩子們的眼球，讓他們把注意力盡快投入到接下來的手指變洞洞的環節。

　　體會二：只有當學習者自己覺得學習活動是有意義、有興趣的時候，他們的意識與行動才是統一的，才會表現出積極、自覺的行動，所以了解幼兒的年齡特點非常重要。在環節二中，孩子們對找尋自己身體的洞洞這種簡單問題已無法滿足他們的求知欲望，因此我提高要求，讓孩子們在“蹦一蹦”中去探索。

　　體會三：無論何時何地，教師都要針對孩子的特點采取適宜的教育方式。我們班孩子平時活動時分組形式運用的較多，所以孩子們對自己組隊進行自主活動很熟悉，我則作為一名觀察者，讓孩子在前，充分發揮孩子們的主動性。

健康大班教案11

　　活動目標：

　　1、通過討論，知道一些也才的名稱、特征、生長環境以及挖野菜所需的工具、材料。

　　2、樂意參與小組的討論及材料的準備，有一定的任務意識。

　　3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

　　活動準備：

　　1、教師事先挖些野菜，每組一份。

　　2、活動前幼兒做關于野菜的調查表。

　　活動過程：

　　1、教師引導幼兒談話，感知野菜的特征。

　　師：你吃過哪些野菜?

　　教師出事相應的野菜，幫助幼兒初步認識各種野菜的名臣及外形特征。

　　師：你還知道哪些野菜?它們為什么叫野菜呢?

　　引導幼兒仔細觀察野菜的根、莖、葉，了解其明顯特征。

　　請幼兒在集體面前介紹各種野菜的根、莖、葉的特征以及自己的發現。

　　2、引導幼兒討論野菜的生長環境。

　　師：我們認識了這么多野菜，你們想去挖野菜嗎?它們可能會長在什么地方呢?它是喜歡潮濕的還是干燥呢?喜歡陽光還是陰暗呢?為什么?

　　教師引導幼兒以小組為單位進行討論，鼓勵幼兒大膽發表自己的意見。

　　3、引導幼兒討論挖野菜所需的工具。

　　師：每組小朋友都想好了挖野菜的地方們可是我們怎樣挖呢?需要哪些材料幫助我們呢?挖到的野菜放到哪里呢?(請幼兒以小組為單位在此討論后，按組依次介紹。)

　　師：這些材料由誰來準備呢?(每個小組自己討論一下。)教師鼓勵幼兒自己準備工具，并落實到每個幼兒，幫助幼兒形成一定的`任務意識。

　　活動反思：

　　今天科學活動的主題是“挖野菜”，是讓孩子們認識野菜，從野菜的外行特征、顏色等方面進行觀察。孩子們都信心滿滿的自己一定能挖到野菜。在挖野菜的過程中，孩子們都仔細的尋找著。一有發現就招呼同伴們一起去挖。

健康大班教案12

　　設計意圖：

　　舞獅是我國傳統的民間體育游戲，該活動巧妙的把傳統舞獅靈活運用到大班的幼兒身上，正好吸引了大班幼兒的興趣和好動能力。設計這節健康教育活動是因為該活動以幼兒為主，創造條件讓幼兒參與活動，鍛煉幼兒的腿部肌肉發展與四肢的協調發展。該活動不僅鍛煉幼兒身體，促進幼兒身體發展，且能讓體驗傳統舞獅的樂趣，促進同伴之間的協作能力。

　　在《綱要》中指出：幼兒每天必須有充分的戶外活動時間，教師應該開展豐富豐富多樣，適合幼兒年齡階段的各種身體活動，利用各種活發展幼兒的身體平衡和手眼腳的協調和靈活能力。因此，我設計這個體育活動，在發展幼兒身體各部位的同時，還能在活動中促進幼兒的同伴關系友好發展，了解中國傳統文化的內涵。

　　活動目標：

　　1.了解舞獅的來源，知道它的性質是傳統民間得體育游戲。

　　2.掌握舞獅的簡單技能，以達到鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體的動作協調能力。

　　3.感受舞獅的魅力，體驗游戲的快樂，促進同伴之間的友好關系。

　　重點難點：

　　1.了解舞獅的來源，知道它的性質是傳統民間得體育游戲。

　　2.學習舞獅的動作技能，幼兒能夠完整配合完成舞獅。

　　活動準備：

　　1.材料準備：

　　①《舞獅》視頻

　　②《兔子舞》音樂

　　③舞獅服裝35套

　　④圖片35張。

　　2.經驗準備:幼兒以具備高運動的動作基礎。

　　活動過程：

　　(一)話題導入，創造情景

　　1.出示舞獅服裝，引發幼兒的興趣。

　　2.教師拿出衣服和圖片，分發給幼兒，幼兒觀察衣服和圖片。

　　3.提問幼兒衣服和圖片是什么?引入舞獅話題。

　　(二)了解舞獅，感受中國傳統藝術的含義。

　　1.教師提問舞獅的來源是什么?為什么每年春節我們都要舞獅?

　　2.教師講解舞獅的來源和意義。

　　3.播放舞獅視頻，幼兒觀看，感受傳統舞獅的魅力。

　　(三)學習舞獅，鍛煉幼兒肌肉動作協調。

　　1.熱身運動。

　　①老師帶領幼兒到到操場熱身。播放音樂《兔子舞》

　　②老師站在最前面，幼兒分為三組排成小火車。隨著音樂邊走邊跑邊跳。幼兒緊跟老師動作。

　　③熱身結束，回到教室。

　　2.教師再次播放舞獅視頻，幼兒觀看視頻。了解、記憶學習舞獅的重復動作動作。

　　3.教師示范：小朋友們舞獅的動作有很多很多，今天我們就來學習最簡單的基本動作。

　　①教師先做一遍，邊做邊講。

　　師：首先，我們需要兩個小朋友，一個當頭，一個當尾。后面那個小朋友要高過前面那個小朋友。

　　師：其次，小朋友穿好衣服后前面的小朋友要身體稍微前傾，后面的小朋友抓住前面小朋友的腰彎到前一個小朋友的腰后面，第一個小朋友從的'嘴巴和眼睛去看方向，后面的小朋友跟前面小朋友的腳步前進。

　　師：最后，行走時，先邁左腳再邁右腳，左腳落地后右腳接著落地，雙腳交替前進。在跑、跳、滾的時候頭和尾配合默契動作協調靈敏。

　　②教師分步驟講，教幼兒做動作。(同上師說)

　　③幼兒分組練習，教師巡回指導幫助幼兒糾正動作。(重點糾正跑、跳、滾動作的配合、協調一致)

　　(四)播放音樂，鞏固練習

　　1.師幼到操場，老師播放音樂，幼兒跟著音樂進行舞獅，老師觀察、指導提出要求。

　　①能合著音樂進行舞獅。

　　②重點注意跑、跳、滾的時候動作整齊統一。

　　③在游戲過程中注意安全，避免發生碰撞。

　　2.再次播放音樂，教師提出要求。

　　①要求幼兒要根據音樂鼓點進行舞獅。

　　②要求動作要整齊統一。

　　③掌握舞獅的動作形象，動作協調、靈敏。

　　(五)活動結束，幼兒分享收獲與樂趣。

　　幼兒每組派一個代表來分享舞獅的收獲，講講自己在舞獅中有哪些地方沒有做好，那些地方表現得非常棒。各小組對每個小組提出自己的評價，由幼兒選出一個優秀的小組進行表揚，并頒發本周活動之星胸針。

　　(六)活動延伸。

　　幼兒在各自的舞獅服裝上簽上自己的名字，教師收起幼兒的服裝放在班級收藏柜中。

　　活動反思：

　　《快樂的小》是一個帶有中國傳統性的活動，在活動中有大量的走、跑、跳、滾等高難度的動作，活動的本身就具有困難性，所以在活動中教師對于舞獅活動的教學進行了細致化的講解和演示。且在活動中幼兒因為理解意識不夠，不能夠根據老師的講解進行動作學習的時候教師應該要及時發現并對幼兒進行細致講解，避免幼兒在稍后的活動中因為動作的錯誤導致安全事故的發生。

　　在活動結束之后，總體的預想效果已經達到，由于在活動中十分注重安全的細節，所以并沒有發生大的安全事故，且幼兒的體能以及興趣方面都得到了充分的展示。在之后的活動中也會更多的去從傳統的民族文化中去借鑒來給幼兒開展活動，不僅能讓幼兒潛移默化的了解傳統文化，還能充分調動幼兒的積極性和好動能力。

　　以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發分享給更多需要的人哦!

健康大班教案13

　　設計思路：

　　區域性體育活動它是一種把運動場地區域化并以區域為基礎開展的體育活動，它改變了傳統的活動方式，變"以集體活動為主"為"以分散活動為主"，讓幼兒獲得更多的自主活動的機會，體現了開放性、交互性和創造性，使幼兒在與環境、材料、同伴的互動中得到更充分的發展。整個活動中我為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的活動氛圍，開設了小馬、小兔、小狗、小猴、小貓五個不同活動區域，引導幼兒自由地選擇區域和運動器械、自由結伴、自主運動，從而發展平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲的基本運動能力以及探索和創新的'能力。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在小動物的家中，通過自主探索各種器械的不同玩法，體驗身體運動的樂趣，發展幼兒平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等多種基本動作。

　　2、培養幼兒自由結伴、自主游戲的能力，進一步激發幼兒參加體育游戲的主動性、創造性。

　　3、初步養成良好的衛生習慣。

　　4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　重難點：

　　重點：發展平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等基本動作，體驗運動的樂趣。

　　難點：幼兒能自主地參與，并探索不同的玩法。

　　活動準備：

　　1、代表五個區的動物標志（馬、兔、狗、猴、貓）。

　　2、器具：墊子、塑圈、平衡木、沙包、輪胎、繩子等。

　　3、輔助材料：毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

　　活動流程：

　　調動身心：做準備活動→觀察區域環境：幼兒認識標志、區域→基本活動：分散自主活動→放松活動：收拾器械活動過程：

　　（一）調動身心：做準備活動師引導"小朋友，我們一會兒要去練本領，先讓我們聽著音樂活動活動筋骨好不好呀？了解常見交通標志的作用，知道標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號。（幼兒隨音樂做身體運動）

　　（二）觀察環境：幼兒認識標志、區域

　　1、師引導"今天小馬、小兔、小猴、小貓、小狗邀請我們去它們家玩，每個家都有許多玩具，你們想去嗎？"

　　2、師帶領幼兒到每個家認識標志、區域及玩法，提出要求：看看誰去小動物家里玩的最好。

　　（三）基本活動：分散自主玩。

　　1、第一次到小動物家玩鼓勵幼兒在不同的小動物家嘗試多種玩法，并引導選用輔助物玩，增加游戲的趣味性、多樣性。

　　觀察要點：各個活動區內幼兒的創新玩法有哪些？是否合理地使用輔助物配合玩？

　　2、交流分享：讓幼兒講解示范剛才到哪個小動物家玩的？玩了什么玩具？怎么玩的？

　　3、第二次到小動物家玩（交換場地玩）師"剛才我們玩得真好，現在能不能換一個小動物家去玩呢？比比誰的玩法跟剛才不一樣，比比誰的玩法多。"觀察要點：幼兒有無更換不同區內玩？幼兒又有哪些創新玩法？

　　（四）放松活動：收拾器械1、再次交流分享師"剛才你們又到哪里去了？怎么玩的？"，以參觀式評價方法進行，并鼓勵表揚各區幼兒不同的創新玩法。

　　2、收拾器械師"剛才我們在小動物家玩得很累了，現在讓我們回家休息一會兒，請你們一起幫小動物整理好器具再回家好嗎？"師幼一起收拾器械回活動室。

　　活動自評：對于該活動，幼兒很喜歡也很投入，他們自由發揮，想出各種玩法，并能和同伴一起合作。

　　活動反思：

　　對于該活動，幼兒很喜歡也很投入，他們自由發揮，想出各種玩法，并能和同伴一起合作，活動很成功。

健康大班教案14

　　活動目標：

　　1、嘗試練習繩子的多種玩法，培養孩子的創新精神。

　　2、促進孩子身體協調能力、跳躍能力的發展。

　　3、體驗互相合作的快樂，培養孩子對體育活動的興趣。

　　4、培養良好的衛生習慣。

　　5、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

　　活動準備：

　　每人一根跳繩、室外場地。

　　活動過程：

　　一、熱身運動：孩子們與老師一起隨著音樂做韻律活動，動作孩子們可以自編，運動的`力度可以強一點。

　　二、快樂玩繩，嘗試繩子的多種玩法。

　　1、孩子們自由結伴，可以單獨玩、也可以集體合作，;.來源大.考吧幼。師網想出繩子的不同玩法，教師不斷鼓勵、表揚有創新玩法的孩子。

　　2、請個別幼兒上來演示自己的新玩法，幼兒分別嘗試練習。

　　3、教師挑出幾種新玩法，幼兒練習：

　　1)、兩人合跳一根繩子。

　　2)、三人合作跳。

　　3)、三根繩子拼成花，練習跳躍。

　　4)、繩子連成長線，練習左右跳、走鋼絲。

　　5)、繩子拼成長方形，練習跳遠、分合跳。

　　6)、用繩子當障礙物、練習跳高。

　　三、游戲活動：探險尋寶

　　室外場地布置好，孩子們通過走過獨木橋、跳過小溝爬過鐵絲網、雙腳分合過小路找到寶物。游戲可以多進行幾次。

　　四、放松運動

　　活動反思：

　　幼兒在學習的過程中，肯定會遇到各種各樣的問題，問題的出現也正是孩子認知沖突的關鍵時刻，教師要抓住這個時機，使幼兒能發現問題并產生解決問題的內在愿望，明確幼兒學習新經驗的需求動機，同時對孩子進行適當的點撥和引導，抓住問題的要害，一語道破天機，使孩子在渴望的心理狀態下，明晰事理，收到教于學的高效。本次活動氣氛較好。