小班語言公開課老鼠阿姨的禮物教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的小班語言公開課老鼠阿姨的禮物教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班語言公開課老鼠阿姨的禮物教案1
小班語言——老鼠阿姨的禮物
活動目標：
1、通過仔細觀察畫面內容，理解故事情節，感知動詞聽、聞、摸、嘗。
2、會正確使用不同的感覺器官感知物體，進一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。
3、愿意猜測故事情節，對圖畫書閱讀感興趣。重點：理解故事情節，感知動詞聽、聞、摸、嘗。難點：會正確使用不同的感覺器官感知物體。
活動準備：
PPT課件《老鼠阿姨的禮物》、投影儀、魔術盒、禮物。活動過程：
一、談話導入，引出主題
1．師：孩子們，你收到過禮物嗎？收到過什么禮物？誰送給你的？為什么要送？
2.（PPT：老鼠阿姨）我們來看看，今天誰來送禮物了呀？我們來和老鼠阿姨打個招呼吧。
3．今天我們要聽的這個故事，名字就叫做《老鼠阿姨的禮物》。
二、觀看課件，引導觀察1．出示課件，激發興趣。
（1）出示課件（4個小動物急切奔跑）
師：今天啊來了幾個小動物，有??老鼠阿姨會把禮物送給誰呢？為什么會送給它？
（2）師：老鼠阿姨的手上拿著幾份禮物？我們一起來數一數。每個小動物可以拿到幾份禮物？
2．觀察畫面，理解故事。
（1）小動物拿到禮物會怎么想呢？小動物除了心里很開心他們還很好奇，他們都想知道禮盒里裝了什么禮物。
師：讓我們一起來猜一猜，也許是什么禮物呢？小動物們也很想知道到底是什么禮物，但是老鼠阿姨和他們玩了一個“猜禮物”的游戲。
（2）提問：老鼠阿姨在干什么？這樣做小動物們還能知道盒子里的'禮物嗎？有什么好辦法能猜出盒子里的禮物？
（3）請你看一看他們都在干什么？然后選一個小動物的辦法來告訴大家！——小兔子支著耳朵聽一聽。我們跟著小兔一起來聽聽。里面的東西是多還是少？
小豬用它的大鼻子哼哧哼哧聞一聞。我們一起來學一學小豬聞一聞？聞到什么味道了？（香香的）有可能是什么？小松鼠小心的用手摸一摸。學學松鼠摸一摸。摸到什么了？是硬的還是軟的？有可能是？小青蛙放到嘴里嘗一嘗！你們也來猜猜看到底是什么？
3．完整欣賞故事。
（1）小動物們都想了好辦法，那我們一起把這個好聽的故事聽一聽，就知道里面到底是什么禮物了！（放幻燈片）
（2）我們一起來看看是什么禮物。原來真的是糖啊！小動物們高興得圍著老鼠阿姨歡呼了起來。他們齊聲說：“謝謝老鼠阿姨！謝謝老鼠阿姨！”我們也一起來對老鼠阿姨說？
（3）小結：小動物們真聰明，讓眼、耳、鼻、嘴成為了自己的好幫手，我們的本領真大。要好好愛護自己的好朋友。
三、分享快樂
1．老鼠阿姨也為我們小朋友帶來了禮物（讓個別幼兒來摸，并引導幼兒猜一猜）
2．你們真厲害，這樣也能猜對。哇，變出好多禮物哦現在就讓我們一起來分享吧！
小班語言公開課老鼠阿姨的禮物教案2
活動目標：
1、根據聲音的提示，猜測糖果的多少，發現音量與物體多少與材質的關系。
2、在猜測中萌發對禮物的期待，體驗收獲禮物的快樂。
3、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。
活動準備：
課件，圖書糖果、糖果罐活動過程：
一、看畫面，引發關注1、聽，來了幾個小動物?
(和小動物打招呼)2、老鼠阿姨要準備幾份禮物?
(模仿小動物的對話)二、聽聲音，猜測禮物1、猜猜，罐子里是什么禮物?
2、聽聽，哪個罐子里糖果多?為什么?
3、哪個罐子里糖最多?(數數、序數)三、聽故事，分享禮物你想和誰一起分享糖果?
(模仿小動物的語言)
活動反思：
在《老鼠阿姨的禮物》這一活動中，我改編了繪本原有的.畫面主，把聽一聽作為重點，讓幼兒根據聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環節看畫面，引發關注，采用PPT形式播放了四個小動物、老鼠阿姨，(老鼠阿姨手中還抱著一個大箱子)很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了，小朋友都好奇的關注著，都在猜測著是什么禮物呢。第二環節是聽聲音，猜測禮物。當老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽，哪個罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據聲音輕響來判斷。但在當軟綿綿的糖裝在罐子時，因為搖起來輕輕的，所以幼兒就誤認為里面罐子里是空的。結果當我打開一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因為罐子里裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習聽，根據幼兒原有經驗基礎，循序漸進，讓幼兒自己去猜，自己去發現音量與物體多少與材質都是有關系的。
在本次活動中，包含了多個領域的學習內容。例如：數學領域：小動物排列的序數，動物與禮物數量的對應，幼兒從不同方向數數時的序數的變化。科學領域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質有關。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好!”等等。不足之處就是幼兒個別講述的機會較少，應該鼓勵孩子完整地把話說完。
小班語言公開課老鼠阿姨的禮物教案3
活動目標：
1、根據聲音的提示，猜測糖果的多少，發現音量與物體多少與材質的關系。
2、在猜測中萌發對禮物的期待，體驗收獲禮物的快樂。
活動準備：
課件，圖書糖果、糖果罐
活動過程：
一、看畫面，引發關注
1、聽，來了幾個小動物?
(和小動物打招呼)
2、老鼠阿姨要準備幾份禮物?
(模仿小動物的對話)
二、聽聲音，猜測禮物
1、猜猜，罐子里是什么禮物?
2、聽聽，哪個罐子里糖果多?為什么?
3、哪個罐子里糖最多?(數數、序數)
三、聽故事，分享禮物你想和誰一起分享糖果?
(模仿小動物的語言)
活動反思：
在《老鼠阿姨的禮物》這一活動中，我改編了繪本原有的畫面主，把聽一聽作為重點，讓幼兒根據聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環節看畫面，引發關注，采用PPT形式播放了四個小動物、老鼠阿姨，(老鼠阿姨手中還抱著一個大箱子)很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了，小朋友都好奇的關注著，都在猜測著是什么禮物呢。第二環節是聽聲音，猜測禮物。當老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽，哪個罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據聲音輕響來判斷。但在當軟綿綿的`糖裝在罐子時，因為搖起來輕輕的，所以幼兒就誤認為里面罐子里是空的。結果當我打開一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因為罐子里裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習聽，根據幼兒原有經驗基礎，循序漸進，讓幼兒自己去猜，自己去發現音量與物體多少與材質都是有關系的。
在本次活動中，包含了多個領域的學習內容。例如：數學領域：小動物排列的序數，動物與禮物數量的對應，幼兒從不同方向數數時的序數的變化。科學領域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質有關。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好!”等等。不足之處就是幼兒個別講述的機會較少，應該鼓勵孩子完整地把話說完。
小班語言公開課老鼠阿姨的禮物教案4
活動目標：
1、學習觀察圖片，理解圖片中的內容。
2、能較清晰、完整地表述圖片的內容。
活動準備：
經驗準備：
幼兒認識老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動物。
物質準備：
準備小禮物若干。
材料配套：
教育掛圖《領域活動語言老鼠阿姨送禮物》，背景底板、動物卡片（老鼠阿姨、小兔子、小松鼠、小青蛙、小豬）、房子卡片、小禮物若干。
活動過程：
1、出示房子圖片，引導幼兒想象房子里住著誰？
師：小朋友，你們看看這是什么呀？猜猜里面會住著誰呢？
2、出示教學掛圖
①引導幼兒觀察圖片中的內容，并大膽講述觀察到的內容。
（1）里面有誰？它在做什么？它的動作是怎樣的？（請幼兒模仿老鼠阿姨的動作，幫助幼兒學習詞匯"端"）
（2）老鼠阿姨手里會"端"著什么呢？（禮物）
（3）她臉上的表情是什么樣的.？（笑瞇瞇的）
（4）老鼠阿姨端著禮物，笑瞇瞇的會說什么呢？（快來呀，誰要禮物，快來拿吧。）引導幼兒一起講述掛圖①：在一片美麗的草叢中，有一座小房子，從里面走出了一位老鼠阿姨，它手上端著一盤的禮物。
（5）還會有誰會來呢？
3、觀察教學掛圖
（1）有誰跑來拿禮物了？還有誰呢？
（2）教師小結：有……有……有……還有……（有小松鼠、有小兔子、有小青蛙、還有小豬）
（3）它們是怎么樣來拿禮物呢？（跑來）
（4）跑的動作是怎么樣的？請一個小朋友來模仿一下（小結：跑的很快，像飛一樣的，我們說它是"飛跑"）
（5）它們的表情又是什么樣的呢？；（引導幼兒模仿他們的動作表情）
（6）邊跑邊說什么呢？（"我們來了"）引導幼兒一起講述掛圖②：聽到老鼠阿姨的叫聲，小松鼠、小兔子、小青蛙、還有小豬，他們邁開大步很快地飛跑過來，臉上非常著急，邊跑邊說："我們來了！"他們可高興了。
5、利用背景底板，引導幼兒共同講述出示底板，教師邊逐一出示房子、老鼠阿姨、禮物、小松鼠、小兔子、小青蛙、小豬的圖卡，邊引導幼兒完整地講述。嘗試使用"有……有……還有……"的句式進行表述。針對幼兒掌握情況請個別幼兒講述圖片內容。
師再次提出問題：小動物拿完禮物會對老鼠阿姨說什么呢？（讓幼兒明白禮貌也很重要，拿完禮物要對老鼠阿姨說"謝謝！"）
6、分發小禮物出示準備的小禮物，告訴幼兒老師也給小朋友準備了禮物，引導幼兒體驗和分享受到禮物的快樂心情。
7、結束活動
活動反思：
整個活動完整，幼兒掌握情況很好。通過活動發現教學掛圖太小了，不適合集體人數較多的集中教育活動使用，幼兒觀察起來有點困難。而本人在整個活動的開展過程中，為了達到讓幼兒完整掌握圖片內容，要求幼兒講述了4次圖片的內容，感覺有點重復了。又想在活動中能展現個體差異，讓幼兒嘗試了個人的講述，對幼兒來說也有一定的難度。通過與其他老師的講評小結，發現其他教師給的在幼兒能完整講述之后，可以讓幼兒來表演整個講述的內容，這樣可以幫助幼兒更好地掌握講述的內容，讓我的這個活動可以有一個亮點。
小班語言公開課老鼠阿姨的禮物教案5
活動目標：
1、根據聲音的提示，猜測糖果的多少，發現音量與物體多少與材質的關系。
2、在猜測中萌發對禮物的期待，體驗收獲禮物的快樂。
3、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。
活動準備：
課件，圖書糖果、糖果罐活動過程：
一、看畫面，引發關注1、聽，來了幾個小動物?
(和小動物打招呼)2、老鼠阿姨要準備幾份禮物?
(模仿小動物的對話)二、聽聲音，猜測禮物1、猜猜，罐子里是什么禮物?
2、聽聽，哪個罐子里糖果多?為什么?
3、哪個罐子里糖最多?(數數、序數)三、聽故事，分享禮物你想和誰一起分享糖果?
(模仿小動物的語言)
活動反思：
在《老鼠阿姨的禮物》這一活動中，我改編了繪本原有的畫面主，把聽一聽作為重點，讓幼兒根據聲音的.輕響去分辯糖果的多少。在第一環節看畫面，引發關注，采用PPT形式播放了四個小動物、老鼠阿姨，(老鼠阿姨手中還抱著一個大箱子)很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了，小朋友都好奇的關注著，都在猜測著是什么禮物呢。第二環節是聽聲音，猜測禮物。當老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽，哪個罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據聲音輕響來判斷。但在當軟綿綿的糖裝在罐子時，因為搖起來輕輕的，所以幼兒就誤認為里面罐子里是空的。結果當我打開一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因為罐子里裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習聽，根據幼兒原有經驗基礎，循序漸進，讓幼兒自己去猜，自己去發現音量與物體多少與材質都是有關系的。
在本次活動中，包含了多個領域的學習內容。例如：數學領域：小動物排列的序數，動物與禮物數量的對應，幼兒從不同方向數數時的序數的變化。科學領域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質有關。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好!”等等。不足之處就是幼兒個別講述的機會較少，應該鼓勵孩子完整地把話說完。
小班語言公開課老鼠阿姨的禮物教案6
活動目標：
1、學著仔細觀察畫面的細微處，理解畫面內容，大膽猜測故事情節。
2、通過操作，進一步感知眼、耳、鼻、口、手的作用。
3、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
4、理解故事內容，豐富相關詞匯。
重難點：
重點：仔細觀察畫面，大膽猜測故事情節
難點：在操作中進一步感知眼、耳、鼻、口、手的作用
活動準備：
PPT;禮物盒子;眼、耳、鼻、口、嘴巴的小卡片;彩虹糖、軟糖各一小罐
活動過程：
1、聚焦禮物，激發興趣
師：你收到過禮物嗎?你收到過什么禮物?是誰送給你的?
師：看看今天誰要送禮物(PPT呈現老鼠阿姨的圖片)
(2)教師介紹故事名稱《老鼠阿姨的禮物》，幼兒跟讀(PPT同時出現漢字)
2、突顯局部，仔細觀察
(1)師：老鼠阿姨今天會把這么多禮物送給誰呢?(幼兒猜測)
(2)PPT逐一呈現：兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手，從局部到整體。
師：看看誰來了?你是怎么看出來的?
(3)聽故事(配樂講故事)。
教師：老鼠阿姨要來送禮物了。看，兔子、小豬、青蛙和松鼠都高高興興地跑過來了。老鼠阿姨說：“不急不急，一人一個，正正好好。不過拿到后不要急著拆開，我要和你們玩一個游戲……”
(4)師：老鼠阿姨在干什么?
3、操作體驗，再識感官
(1)教師：平時我們都是用眼睛看東西，現在把眼睛蒙起來還能猜出禮物是什么嗎(在黑板上呈現“眼睛”的卡片)
(2)教師：我們來玩一個游戲吧(出示眼罩)，把眼睛蒙起來(拿出一罐彩虹糖和一罐軟糖)，猜猜它們在哪里?
請一名幼兒上來，幫其戴上眼罩，聽指令在桌子上取出教師所需要的東西，幼兒很自然地會用手摸。
師：原來可以用手摸(在黑板上呈現“手”的卡片)。
(3)師：不用眼睛、不用手，你還有其他辦法猜出它們是什么嗎?
師：真的沒有了嗎(教師將罐子放在身后，逐一讓其發出聲音，讓幼兒猜猜什么在唱歌)?
師：原來還可以用耳朵聽(在黑板上呈現“耳朵”的卡片)。
(4)師：如果不用眼睛、手、耳朵，還有辦法嗎?
師：我們再來試一種辦法吧。
教師請1～2名幼兒聞一聞彩虹糖(草莓味)和軟糖(桃子味)的氣味，鼓勵他們記住兩樣東西的不同氣味，再請幼兒戴上眼罩，將兩樣糖一一放在他們的鼻子下，讓他們猜猜是什么。(在黑板上呈現“鼻子”的卡片)。
(5)師：看，現在我們又發現自己有那么多的本領。想一想，我們還有什么本領?
(鼓勵幼兒說出用嘴巴嘗)
師：對，嘴巴可以嘗出味道(在黑板上呈現“嘴巴”的卡片)。
教師小結：原來，我們身上有那么多有用的器官，要好好愛護噢。
(6)教師繼續講述故事：小動物也在學你們的好方法。看!兔子用耳朵聽，小豬用鼻子聞，松鼠用手摸。青蛙問：“這樣東西能吃嗎?”老鼠阿姨說：“可以的。”看!青蛙用嘴巴嘗(PPT呈現相應圖片)。
4、猜測禮物，感受快樂
(1)出示禮物盒：這里也有一個禮物盒，里面裝的禮物和老鼠阿姨的禮物一模一樣。
教師發給幼兒眼罩，請想玩的幼兒一起來玩，通過聽一聽、聞一聞、摸一摸的辦法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物。
(通過在真實情境中的操作，進一步復習鞏固眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。)
(2)倒出盒子里的禮物，同時伴隨音樂、PPT，教師繼續講述故事：原來禮物真的是糖哦，大家高興地說：“謝謝你，老鼠阿姨!”
(3)師：今天的糖果也是老師為小2班的小朋友準備的禮物，開心嗎?收到禮物要說……謝謝，大家一起來嘗嘗吧!
活動反思：
今天進行的語言活動，我選擇了繪本《老鼠阿姨的禮物》。這本書為孩子提供了間接刺激五種感知覺的機會。我們知道，幼兒的五種感知覺是他們認識世界的主要手段。各種感知覺的均衡發展才能使幼兒發育正常，因此，提供五種感知覺均衡發展的機會顯得尤為重要。幼兒聽著簡單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺為基礎進行猜測，能有效地激發幼兒邏輯思維及創造力的發展，同時也培養了幼兒正確的待人接物的態度。此教材選擇了四種神態各異的小動物，有：大鼻子的小豬、長耳朵的小兔、有一雙靈巧小手的小松鼠以及大嘴巴的小青蛙，各自運用不同的方法猜一猜盒子里的禮物，畫面中小動物的神態激發了孩子們的思考及想象力，也為孩子們提供了刺激五種感知覺的機會。繪本中“老鼠阿姨送的禮物，是什么，是什么?”貫穿整個活動，不但激發了孩子的好奇心，也調動了他們各種感官的發展，同時還出現了多種感官方面的詞匯，如聽、聞、摸、嘗，有效地促進了幼兒語言及感官的發展。
《綱要》指出“小班幼兒要借助讀物中的圖畫來閱讀。”繪本的構圖常常因色彩、圖案、材質上的`別出心裁，為培養孩子的觀察力和想象力創造了條件。在活動中，前幾幅圖的故事內容由我講給孩子聽，后面我采用猜測閱讀法，讓孩子自己猜測故事情節。抓住興趣點，多給予孩子說話表達的機會。之后，讓孩子展開想象，有什么好辦法能猜出盒子里的禮物?小兔子會想什么辦法呢?幼兒可以盡情的猜想。這個環節即訓練了他們的想象力，又訓練了他們的說話能力。接下來鼓勵幼兒繼續猜測小豬和小松鼠用了什么辦法來猜禮物，讓幼兒覺得新奇有趣。教師注重引導幼兒自主地觀察、發現方法的不同，并通過啟發式提問，讓幼兒了解不同的動物利用自己的特長來猜測，體現幼兒學習的自主性。
本次活動的教學對象是小班幼兒。他們年齡小、好奇心強，注意力容易分散。根據這一特點，我主要采用了情景式教學法和課件操作法。在整個活動中我具體、形象的情景貫穿始終，引起幼兒的注意，激發幼兒的興趣，并給予幼兒表達、表現的機會，讓幼兒成為學習的主體。在活動中課件內容的形象豐富也讓幼兒對活動更感興趣，幫助幼兒理解故事的內容。整個活動中幼兒聽著簡單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺為基礎進行猜測，這樣能有效地激發幼兒邏輯思維及創造力的發展，同時也培養了幼兒正確的待人接物的態度。
小班語言公開課老鼠阿姨的禮物教案7
活動目標：
1、學著仔細觀察畫面的細微處，理解畫面內容，大膽猜測故事情節。
2、通過操作，進一步感知眼、耳、鼻、口、手的作用。
3、在游戲中體驗運用感官的快樂
重難點：
重點：仔細觀察畫面，大膽猜測故事情節
難點：在操作中進一步感知眼、耳、鼻、口、手的作用
活動準備：
PPT;禮物盒子;眼、耳、鼻、口、嘴巴的小卡片;彩虹糖、軟糖各一小罐
活動過程：
1、聚焦禮物，激發興趣
師：你收到過禮物嗎?你收到過什么禮物?是誰送給你的?
師：看看今天誰要送禮物(PPT呈現老鼠阿姨的圖片)
(2)教師介紹故事名稱《老鼠阿姨的禮物》，幼兒跟讀(PPT同時出現漢字)
2、突顯局部，仔細觀察
(1)師：老鼠阿姨今天會把這么多禮物送給誰呢?(幼兒猜測)
(2)PPT逐一呈現：兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手，從局部到整體。
師：看看誰來了?你是怎么看出來的?
(3)聽故事(配樂講故事)。
教師：老鼠阿姨要來送禮物了。看，兔子、小豬、青蛙和松鼠都高高興興地跑過來了。老鼠阿姨說：“不急不急，一人一個，正正好好。不過拿到后不要急著拆開，我要和你們玩一個游戲……”
(4)師：老鼠阿姨在干什么?
3、操作體驗，再識感官
(1)教師：平時我們都是用眼睛看東西，現在把眼睛蒙起來還能猜出禮物是什么嗎(在黑板上呈現“眼睛”的卡片)
(2)教師：我們來玩一個游戲吧(出示眼罩)，把眼睛蒙起來(拿出一罐彩虹糖和一罐軟糖)，猜猜它們在哪里?
請一名幼兒上來，幫其戴上眼罩，聽指令在桌子上取出教師所需要的東西，幼兒很自然地會用手摸。
師：原來可以用手摸(在黑板上呈現“手”的卡片)。
(3)師：不用眼睛、不用手，你還有其他辦法猜出它們是什么嗎?
師：真的沒有了嗎(教師將罐子放在身后，逐一讓其發出聲音，讓幼兒猜猜什么在唱歌)?
師：原來還可以用耳朵聽(在黑板上呈現“耳朵”的卡片)。
(4)師：如果不用眼睛、手、耳朵，還有辦法嗎?
師：我們再來試一種辦法吧。
教師請1～2名幼兒聞一聞彩虹糖(草莓味)和軟糖(桃子味)的氣味，鼓勵他們記住兩樣東西的不同氣味，再請幼兒戴上眼罩，將兩樣糖一一放在他們的鼻子下，讓他們猜猜是什么。(在黑板上呈現“鼻子”的卡片)。
(5)師：看，現在我們又發現自己有那么多的本領。想一想，我們還有什么本領?
(鼓勵幼兒說出用嘴巴嘗)
師：對，嘴巴可以嘗出味道(在黑板上呈現“嘴巴”的卡片)。
教師小結：原來，我們身上有那么多有用的器官，要好好愛護噢。
(6)教師繼續講述故事：小動物也在學你們的好方法。看!兔子用耳朵聽，小豬用鼻子聞，松鼠用手摸。青蛙問：“這樣東西能吃嗎?”老鼠阿姨說：“可以的。”看!青蛙用嘴巴嘗(PPT呈現相應圖片)。
4、猜測禮物，感受快樂
(1)出示禮物盒：這里也有一個禮物盒，里面裝的禮物和老鼠阿姨的禮物一模一樣。
教師發給幼兒眼罩，請想玩的幼兒一起來玩，通過聽一聽、聞一聞、摸一摸的辦法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物。
(通過在真實情境中的操作，進一步復習鞏固眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。)
(2)倒出盒子里的禮物，同時伴隨音樂、PPT，教師繼續講述故事：原來禮物真的是糖哦，大家高興地說：“謝謝你，老鼠阿姨!”
(3)師：今天的糖果也是老師為小2班的小朋友準備的禮物，開心嗎?收到禮物要說……謝謝，大家一起來嘗嘗吧!
活動反思：
今天進行的語言活動，我選擇了繪本《老鼠阿姨的禮物》。這本書為孩子提供了間接刺激五種感知覺的機會。我們知道，幼兒的五種感知覺是他們認識世界的主要手段。各種感知覺的均衡發展才能使幼兒發育正常，因此，提供五種感知覺均衡發展的機會顯得尤為重要。幼兒聽著簡單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺為基礎進行猜測，能有效地激發幼兒邏輯思維及創造力的發展，同時也培養了幼兒正確的待人接物的態度。此教材選擇了四種神態各異的小動物，有：大鼻子的小豬、長耳朵的小兔、有一雙靈巧小手的小松鼠以及大嘴巴的小青蛙，各自運用不同的方法猜一猜盒子里的禮物，畫面中小動物的神態激發了孩子們的思考及想象力，也為孩子們提供了刺激五種感知覺的`機會。繪本中“老鼠阿姨送的禮物，是什么，是什么?”貫穿整個活動，不但激發了孩子的好奇心，也調動了他們各種感官的發展，同時還出現了多種感官方面的詞匯，如聽、聞、摸、嘗，有效地促進了幼兒語言及感官的發展。
《綱要》指出“小班幼兒要借助讀物中的圖畫來閱讀。”繪本的構圖常常因色彩、圖案、材質上的別出心裁，為培養孩子的觀察力和想象力創造了條件。在活動中，前幾幅圖的故事內容由我講給孩子聽，后面我采用猜測閱讀法，讓孩子自己猜測故事情節。抓住興趣點，多給予孩子說話表達的機會。之后，讓孩子展開想象，有什么好辦法能猜出盒子里的禮物?小兔子會想什么辦法呢?幼兒可以盡情的猜想。這個環節即訓練了他們的想象力，又訓練了他們的說話能力。接下來鼓勵幼兒繼續猜測小豬和小松鼠用了什么辦法來猜禮物，讓幼兒覺得新奇有趣。教師注重引導幼兒自主地觀察、發現方法的不同，并通過啟發式提問，讓幼兒了解不同的動物利用自己的特長來猜測，體現幼兒學習的自主性。
本次活動的教學對象是小班幼兒。他們年齡小、好奇心強，注意力容易分散。根據這一特點，我主要采用了情景式教學法和課件操作法。在整個活動中我具體、形象的情景貫穿始終，引起幼兒的注意，激發幼兒的興趣，并給予幼兒表達、表現的機會，讓幼兒成為學習的主體。在活動中課件內容的形象豐富也讓幼兒對活動更感興趣，幫助幼兒理解故事的內容。整個活動中幼兒聽著簡單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺為基礎進行猜測，這樣能有效地激發幼兒邏輯思維及創造力的發展，同時也培養了幼兒正確的待人接物的態度。
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