中班喝水排隊的教案

時間：2026-03-23 05:45:55 教案

中班喝水排隊的教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的中班喝水排隊的教案，希望能夠幫助到大家。

中班喝水排隊的教案

中班喝水排隊的教案1

　　排隊活動目標：

　　1.引導幼兒學習正確排序，初步體會序列中量的可逆關系

　　2.啟發幼兒從不同角度思考問題教學準備：給幼兒分組，每組四或五人，個子高矮不等教學過程：

　　一．從矮到高排列師提出要求，請幼兒找出本組最愛的小朋友排在第一個，其他小朋友按一個比一個高的順序排隊，這樣排好后讓幼兒說一說："從組是怎么排的隊？"

　　二．從高到矮排隊教師提出要求，打亂剛才排隊的順序，找到本組最高的小朋友，排在第一個，其他小朋友按一個比一個矮的順序排隊，這樣排好后，請幼兒說一說，這次是怎樣排隊的？

　　三．討論：教師提出問題：每組都是怎樣按高矮個排的隊？兩次排隊的方法有什么不同？

　　四．總結。兩次排隊顯示從高到矮排，后市從矮到高排，從矮到高排，是一個比一個高，從高到矮排列是一個比一個矮五．

　　活動評價對門框活動名稱：中班數學活動內容：對門框活動目標：

　　1.讓幼兒區別長短，寬窄，用比較的方法感知

　　2.初步讓幼兒體驗比較的辯記關系活動準備：

　　區別長短的紅彩條。寬窄不同的黃彩條活動過程：

　　一．區別長短與寬窄幼兒自己選擇兩根同樣顏色的彩條，比一比，說一說：兩根紅色的彩條有什么不同？兩根黃的的'彩條有什么不同？

　　幼兒比較結果是：兩根紅色的彩條長短不同，兩根黃色的彩條寬窄不同

　　二．比寬窄師提問，要想知道兩根黃彩條誰寬誰窄，怎么辦？

　　幼兒討論歸納1）。誰寬誰窄要和一個標準比2）。比較的方法是物品的一邊對齊，看另一邊多出的為寬，相反為窄三．聯系生活實際比寬窄四．給書中的圖連線五．活動評價認識上下活動名稱：中班數學活動內容：認識上下活動目標：認識不同的方位可以幫助幼兒發展空間概念活動準備：引導幼兒完成學習內容，說出小動物所處的位置活動過程：

　　一．引導生觀察圖，指出小兔，小熊所處的位置1. 引導幼兒用上下個說一句話

　　二．引導生觀察樹上樹下各有什么動物？

　　引導生有樹上`````樹下練習對話

　　三．鞏固新知說說圖中的小動物都在什么位置小鳥……..

　　小朋友…….

　　鴨子……

　　四．知識拓展，引導幼兒說話天上有…..

　　地上有….

　　五．活動評價批注與反思批注與反思批注與反思

中班喝水排隊的教案2

　　一、活動目標

　　1、在操作活動中，讓幼兒觀察比較發現不同紙質的紙吸水性和透性的不同活動。

　　2、培養幼兒之間團結協作的精神。

　　3、發展幼兒的思維能力及觀察分析能力、激發幼兒對科學的探求意識。

　　二、活動準備：

　　1、毛邊紙、報紙、蠟光紙、牛皮紙若干

　　2、大記錄表一張，記錄筆若干

　　3、臉盆二個，滴管四支，燒杯四個，水杯四個，夾子四個。

　　三、活動過程：

　　1、認識毛邊紙、報紙、蠟光紙，牛皮紙。幼兒猜測這幾種紙放進水里誰吸水快。

　　教師：桌上有什么?這些紙一樣嗎?摸一摸這些紙有什么不一樣的地方?(幼兒回答)假如把這些紙放進水里會怎么樣?你們猜一猜這幾種紙同時放進水里，誰吸水最快呢?(幼兒猜測)

　　2、講解游戲的方法：

　　教師：(1)看哪個紙盒最先沉。讓幼兒分別用4個不同質地的紙折成紙盒，將折好的4個紙盒同時放進水中，引導幼兒觀察細微的變化，并進行記錄。

　　(2)睡蓮花開。讓幼兒將4種不同質地的紙折剪成“睡蓮”，然后將“睡蓮”同時放入水中，引導幼兒比較不同質地的紙在水中變化速度的差異，并進行記錄。

　　(3)紙杯浸水。讓幼兒分別將4種不同質地的紙折成“杯子”狀，并將“紙杯”固定在杯子的內壁上，同時向4個不同質地的紙杯倒水，觀察其滲透的`情況，并進行記錄。

　　(4)水滴快快跑。讓幼兒將滴管里的水同時滴進4張不同質地紙的圓圈里，引導幼兒觀察“小水滴”最先跑出哪種紙的圓圈，并進行記錄。

　　3、幼兒講述觀察記錄情況。

　　教師：

　　(1)你剛才玩的什么游戲?你發現哪種紙最先吸水?(引導幼兒看記錄表講述)

　　(2)你們從這張記錄表上發現了什么秘密?為什么會這樣?

　　4、教師小結：今天我們玩的這幾個游戲，讓我們知道紙質不同，它吸水就有快有慢。下一次我們還可以用其他紙試一試，看看還有哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢。

中班喝水排隊的教案3

　　活動目標：

　　1、在觀察、感知水壺，了解水壺結構特征的基礎上，大膽把自己看到的水壺描繪下來，能表現水壺的局部特征，并用喜歡的色彩裝飾背景。

　　2、在看看、想想、畫畫的過程中，發展觀察力和表現力。

　　3、樂于觀察、積極探索，喜愛繪畫活動。

　　活動準備：

　　1、PPT

　　2、繪畫材料若干

　　活動過程：

　　一、互動談話，回憶幼兒已有經驗。

　　1、師：你們見過水壺嗎?你用過水壺嗎?你用過什么樣的水壺?水壺有什么?水壺有什么作用?

　　2、小結：水壺可以裝水，有的水壺還有保溫作用，讓我們能時時刻刻都喝到熱水。

　　二、引導觀察，了解水壺的整體和局部特征。

　　1、整體觀察

　　師：你看到的水壺是什么樣的?水壺分為幾部分?(壺柄、壺身、壺嘴、壺蓋等。)

　　2、局部觀察

　　教師拿起一只水壺，引導幼兒觀察水壺局部特征。

　　提問：1、你的水壺，壺蓋是什么樣子?

　　2、壺柄是什么形狀的?

　　3、壺嘴長什么樣?像什么?

　　4、壺身是什么形狀的?

　　5、壺身下面的底座又是怎么樣的?

　　三、教師局部示范

　　1、教師選取一把水壺與幼兒互動觀察，提問：你們看這把水壺的壺身是什么樣的?什么形狀?

　　2、教師根據幼兒的描述把壺身形象地刻畫下來。

　　3、繼續選取幼兒感興趣或者感覺困難的部位進行示范作畫，提問：你們覺得水壺的哪個地方最難畫?(教師根據幼兒的思路，以邊互動觀察邊作畫的形式示范作畫。)

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導

　　提出寫意要求：你們要細致觀察，把你們看到的.水壺用各種線條、形狀畫出來，在作畫前要注意構圖，要把水壺畫在紙的中間，畫得大一些，然后請你用喜歡的顏色把背景裝飾起來。

　　五、講評、欣賞

　　1、同伴欣賞評價，引導幼兒學會以欣賞和肯定他人的看法、作品。

　　2、教師肯定評價，特別肯定有獨創性的作品。

中班喝水排隊的教案4

　　設計意圖

　　隨著孩子們認知水平的發展、生活經驗逐步擴大以及自我意識的不斷增強，中班（4-5歲）的孩子們與同伴、成人之間的交往越來越頻繁。但是，由于他們缺少良好的交往技能和溝通技巧，容易與同伴之間發生矛盾沖突，甚至還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。所以，引導中班的孩子們在公共場所活動時守秩序、不擁擠、會排隊等待不僅能提高他們的社交能力，更能培養他們遵守公共規則的良好習慣，避免意外事件給他人和自己帶來的傷害。

　　活動目標

　　1、知道在公共場所活動時，要主動排隊、耐心等待并且不大聲喧嘩。

　　2、有初步的自我約束意識，養成遵守公共規則的行為習慣。

　　3、體驗排排隊和同伴一起玩耍的愉悅心情。

　　活動準備

　　1、拱形門3個，呈曲線形放在草地上。

　　2、幼兒排隊活動的相關圖片和輕松歡快的背景音樂。

　　3、水彩筆和繪畫紙人手一份。

　　4、攝像機一部。

　　活動過程

　　一、教師以談話的形式導入游戲《鉆山洞》，激起幼兒的興趣。

　　1、教師引導幼兒自由玩《鉆山洞》游戲，體驗無秩序可能帶來的危險。