小班科學熱帶魚教案
作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的小班科學熱帶魚教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班科學熱帶魚教案1
活動目標：
1、知道三角形有三條邊和三個角。
2、能辨認出三角形圖形以及和三角形相似的物體。
3、體驗圖形拼圖的樂趣。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5、體驗解決問題的成就感。
活動準備：
PPT課件、活潑音樂、不同形狀積木活動過程：
一、開始導入部分教師以好朋友送禮物作為開始，今天有個好朋友要送我們禮物，你們想知道是誰嗎?通過小花貓送禮物給小朋友所走的路線，引出三角形形狀。分析三角形的特點，有三條邊和三個角。
二、基本部分1、教師給幼兒準備每人一個三角形積木，用實物操作的方法了解三角形的特征，并請幼兒從不同形狀的積木里面找出三角形積木2、教師請幼兒在圖片中觀察，找出里面的三角形，并了解一下其它圖形。
3、教師問幼兒：'"你們想知道小花貓送給我們什么禮物嗎?"激發幼兒好奇心，從而打開小花貓送的禮物是三角形熱帶魚，再請幼兒從四幅熱帶魚圖片中找出三角形熱帶魚。
四、幼兒通過認識了有三角形的熱帶魚，延伸引導幼兒說說生活中還有哪些東西是三角形的，并請幼兒一起認識一些三角形的'物品。
五欣賞三角形拼圖，激發幼兒的創造想象力。
三、結束部分幼兒在歡快的音樂中做三角形拼圖送給小花貓做禮物并拍成圖片結束活動。
教學反思
1、通過本節課的學習，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現成功的欲望也增強了。
2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現魚的輪廓，用點線形去設計不同的花紋。
3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現魚的特征。
4、在評價環節中，我讓幼兒自己來評價，找出優點和存在的缺點，在以后的活動中克服不足之處。
6、活動中我發現在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動環節方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。
小班科學熱帶魚教案2
活動目標
1、能用三角形組合的方法拼貼出熱帶魚的基本形狀，并用線條和簡單圖形進行裝飾。
2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并注意色彩的搭配。
3、體驗創作的快樂。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備
1、三角形紙大小各一張(人手一份)，熱帶魚的范畫兩幅。
2、畫紙(人手一張)、水彩筆、油畫棒、膠水。
3、課前已認識過熱帶魚，了解了熱帶魚的基本形狀。
4、音樂磁帶《水族館》，錄音機。
活動過程
1、以變魔術的形式引起幼兒興趣。
(1)今天楊老師要給小朋友變個魔術(教師出示2張三角形的紙一大一小)看，這是什么?它們有什么不同?老師用一個大三角形和一個小三角形到底可以變出什么呢?
(2)教師拼貼成熱帶魚，請幼兒說說變出了什么?(熱帶魚)引導幼兒說出老師把大三角形變成了什么?(熱帶魚的身體)把小三角形變成了什么?(熱帶魚的尾巴)
2、觀察、分析熱帶魚的特點。我請了一些顏色朋友、圖形朋友，還有線條朋友來幫忙，給熱帶魚打扮了一下。(出示兩幅范畫，邊欣賞邊示范，在遇到難畫之處，教師示范畫一下，也可請幼兒用手指跟著畫畫)
(1)哪些顏色朋友來幫忙了?(請幼兒說出熱帶魚身上的顏色)
(2)哪些圖形朋友也來幫忙了?(圓形、三角形、正方形、半圓形……)
(3)一些線條朋友也想來給熱帶魚打扮一下，看看來了哪些線條朋友(直線、曲線)
(4)這么多的朋友都來幫助熱帶魚，把熱帶魚打扮得真漂亮啊。
3、幼兒談談自己的設想。
你也想來做一回魔術師嗎?那你會請哪些朋友來幫忙呢?(引導幼兒從顏色、圖形、線條方面談談)
4、幼兒繪畫，教師指導。
熱帶魚畫好后，請你用一句話來介紹一下自己的作品。你請了哪些圖形、線條、顏色朋友來幫忙的?
(1)鼓勵幼兒用鮮艷的色塊涂色。
(2)對速度快的幼兒鼓勵他們添畫小魚吐的泡泡、海底的水草或畫小魚的一家等等。
5、互相欣賞，簡單評價。
(1)把幼兒的作品張貼在展版上，請先做好的'幼兒和好朋友介紹一下自己的作品。
(2)請個別幼兒上來介紹自己的作品。
6、合影結束。
小小魔術師，你們可真厲害，竟然變出了這么多顏色鮮艷，花紋好看的熱帶魚，我們一起和這些熱帶魚合個影吧!
活動反思
1、通過本節課的學習，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現成功的欲望也增強了。
2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現魚的輪廓，用點線形去設計不同的花紋。
3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現魚的特征。
小班科學熱帶魚教案3
(一)活動目標：
1、認識紅、黃、藍三原色。
2、大膽嘗試用不同的材料“變”出美麗的線條。
3、體驗活動帶來的樂趣，培養操作興趣。
4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
(二)活動準備：
紅、黃、藍三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等(三)活動過程：
1、引入主題，激發興趣教師出示空白盒子：我有個白白的空盒子，今天就用它和小珠子給大家變個好玩的魔術!請小朋友仔細觀察怎么變的?變出了什么?
2、教師變魔術：
1)教師將珠子放入空白盒子中，來回滾動。
2)教師展示盒子：請小朋友看看變出了什么?
(初步感知線條與紅、黃、藍三原色)3)幼兒觀察后自由說說4)幫助幼兒明確操作要點5)幼兒嘗試操作3、引導幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”
1)教師啟發：剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”，還能用其它方法變嗎?
2)幼兒想想、說說……3)教師引導：我們準備了好多東西，請你試一試，能不能用它們變出美麗的線條。等會兒把你的好辦法告訴大家……4)幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導提供適度的幫助。
5)引導幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動體驗。
(以個別交流的方式幫助幼兒區分紅、黃、藍三原色)6)展示幼兒的操作成果4、欣賞作品，引導幼兒分享、交流操作成果。
1)師生觀看操作成果，教師針對具體情況請個別幼兒說說自己的方法，并引導幼兒交流內心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……2)引導幼兒說說自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍三原色。
教學反思
1、通過本節課的學習，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現成功的欲望也增強了。
2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的.展示讓孩子知道用圖形去表現魚的輪廓，用點線形去設計不同的花紋。
3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現魚的特征。
4、在評價環節中，我讓幼兒自己來評價，找出優點和存在的缺點，在以后的活動中克服不足之處。
6、活動中我發現在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動環節方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。
小班科學熱帶魚教案4
主題名稱 七彩樂園 次主題名稱 我和顏色做游戲
活動名稱 熱帶魚 主要教學領域 科學
教學內容及學情分析
1、在情景活動中，認識三角形，并知道三角形的特征
2、利用游戲活動，復習鞏固對圓形、正方形、長方形、三角形的認識
3、通過動手操作活動，加深對三角形的認識，并學會按顏色、大小、形狀等特征進行分類
經過一個學期的學習，幼兒已經對圖形有了初步認識，特別是在日常生活中有些圖形經常見到，對三角形也有了初步認識，所以我設計時添加了按大小、顏色分類的環節。
活動目標
1、通過游戲和操作活動，激發幼兒學習三角形的興趣
2、進一步培養幼兒觀察圖形的能力，動手操作圖形的能力，用圖形拼畫的空間想象能力，以及分類、排序的思維能力
重點
難點 重點：認識三角形的特征
難點：培養幼兒觀察圖形的能力以及幼兒的拼搭能力
活動準備
1、 環境準備：
（1）在活動室內張貼各種用圖形拼成的圖畫；
（2）在活動角張貼大幅圖形（長方形、正方形、圓形、三角形等圖形）
2、 材料準備：錄音機、磁帶、有暗示性的圖形門票、熱帶魚圖片（用三角形拼成的）。幼兒操作材料：各種大小、形狀、顏色不同的幾何圖形若干，各種幾何圖形的標志圖，托盤若干。
活動過程
一、 情景活動：圖形王國
1、 教師：歡迎小朋友來到圖形王國游戲，我是這里的導游，請小朋友們帶好門票，跟我一起參觀圖形王國吧！
2、 教師：你們看這幅圖像什么？有哪些是我們學過的圖形呢？生活中還有哪些物品像圓形，正方形，長方形呢？
3、 出示熱帶魚的圖片，請幼兒欣賞，認識三角形
教師：它們是由什么圖形拼成的？請幼兒說出來（三角形）然后請幼兒一人拿一個三角形圖片，看一看，摸一摸，感知三角形的主要特點，有三條邊，有三個角。
二、 音樂游戲：找朋友
1、 教師：你們看自己的門票是什么形狀的？（幼兒回答）
2、 教師：現在請你們互相找一找，哪個小朋友的門票跟自己是一樣的圖形，找出來做個好朋友。通過音樂游戲，讓幼兒按門票圖形找朋友，既認識了圖形又鍛煉了幼兒的社會交往能力。
三、 游戲：送圖形回家
教師：盤子里有些圖形回錯了家，請小朋友把三角形留下，不是三角形的圖形送回家。（要求幼兒說這是**顏色**圖形的家）
活動過程
四、 幼兒操作活動：
教師：圖形樂園還有許多游戲等小朋友去玩呢！你們看一看，想一想該怎么玩？
1、 送圖形回家——按形狀分類幼兒說出圖形的.名稱后按圖行形狀分類
2、 拼圖——拼貼圖形。請幼兒利用三角形進行自由拼圖，啟發幼兒找一找還有什么東西也是三角形的，并啟發幼兒利用三角形拼出多種物品。
3、 串項鏈——給幼兒提供形狀相同，但顏色不同的三角形，請幼兒看排序指令卡排序，要求語言相鑲
活動延伸：
1、 幼兒操作材料放入區角，讓幼兒在自由活動中繼續操作
2、 請幼兒回家找一找，想一想，在日常生活中有什么東西的形狀是三角形，回園告訴老師，并列出圖形表。
活動
反思 本節教育活動，89.5%的幼兒能說出三角形的主要特征，并能進行拼搭，但幼兒的能力水平很不均衡，選擇材料時，隨意性很強，而不考慮現實中的運用。計劃將進一步的重點放在投放材料上，根據幼兒的接受水平，將材料分出不同層次，能力強的，能力弱的要有針對性的指導，在課程預設時要兼顧孩子的不同發展水平
小班科學熱帶魚教案5
活動目標：
1、知道三角形有三條邊和三個角。
2、能辨認出三角形圖形以及和三角形相似的物體。
3、體驗圖形拼圖的樂趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
PPT課件、活潑音樂、不同形狀積木
活動過程：
一、開始導入部分教師以好朋友送禮物作為開始，今天有個好朋友要送我們禮物，你們想知道是誰嗎?通過小花貓送禮物給小朋友所走的路線，引出三角形形狀。分析三角形的特點，有三條邊和三個角。
二、基本部分
1、教師給幼兒準備每人一個三角形積木，用實物操作的方法了解三角形的特征，并請幼兒從不同形狀的積木里面找出三角形積木
2、教師請幼兒在圖片中觀察，找出里面的三角形，并了解一下其它圖形。
3、教師問幼兒：'"你們想知道小花貓送給我們什么禮物嗎?"激發幼兒好奇心，從而打開小花貓送的禮物是三角形熱帶魚，再請幼兒從四幅熱帶魚圖片中找出三角形熱帶魚。
三、幼兒通過認識了有三角形的`熱帶魚，延伸引導幼兒說說生活中還有哪些東西是三角形的，并請幼兒一起認識一些三角形的物品。
四、欣賞三角形拼圖，激發幼兒的創造想象力。
五、結束部分幼兒在歡快的音樂中做三角形拼圖送給小花貓做禮物并拍成圖片結束活動。
教學反思：
1、通過本節課的學習，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現成功的欲望也增強了。
2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現魚的輪廓，用點線形去設計不同的花紋。
3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現魚的特征。
4、在評價環節中，我讓幼兒自己來評價，找出優點和存在的缺點，在以后的活動中克服不足之處。
6、活動中我發現在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動環節方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。
小班科學熱帶魚教案6
活動目標：
1、用手印添畫的方式表現動態的魚。
2、用裝飾性花紋表現美麗的熱帶魚。
活動準備：
小金魚、蠟筆、幼兒活動材料《美術》第6頁有關熱帶魚的視頻，有關魚兒的音樂
活動過程：
1.出示小金魚，引起幼兒興趣
師：“小朋友們，看看這是什么?(小金魚)對了，小金魚很漂亮是不是，不過呀有一種魚比它更漂亮，它叫做熱帶魚，你們有沒有見過熱帶魚呀?”
2.熱帶魚現身
請幼兒觀看熱帶魚的視頻片
師：“怎么樣，熱帶魚漂亮吧，你們喜歡嗎?(喜歡)告訴你們哦，我最近學了一個新本領，用手就能變出熱帶魚喲，你們相信嗎?(幼兒發表意見)仔細看了，老師是不是真的用手也能變出熱帶魚，我又是怎么變出熱帶魚的呢?”
教師用手顏料，在畫紙上連續按手印，要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏，有的五指張開，以較快速度添畫成熱帶魚，引起幼兒的印畫興趣。
師：“怎么樣，我把熱帶魚變出了哦。”
討論：哪里像熱帶魚的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像熱帶魚的頭?
——師：“好，現在呢就要請你們來變一變熱帶魚了。”
3.熱帶魚印畫(發給幼兒活動材料《美術》第6頁)，教師指導幼兒把整個手掌都到顏料中，在紙上按壓時不能移動。
(幼兒印畫時播放音樂)
幼兒印畫，啟發幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚
——教師巡回指導，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗
4.教師總結，欣賞作品
——師：“我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本領學會了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發現你們在變熱帶魚的時候非常開心。”
“好，那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎?”
活動反思：
新《綱要》指出：教師應成為幼兒學習活動的.支持者、合作者、引導者。活動中教師要眼中有幼兒，心中有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學習的主體。整個活動取得了非常好的效果，我從中發現，新穎的活動形式，使孩子從新的視覺認識到自己，幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。
小班科學熱帶魚教案7
設計意圖：
《指南》指出:"幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。"本班多數幼兒對顏色有一定的興趣，能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的環境，通過幼兒的想象力，運用多種顏色創造出富有個性的熱帶魚，從而激發幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現有的繪畫基礎，引導幼兒學習用2-3種顏色搭配的方法，按照自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。
活動目標：
1.學習用多種顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。
2.樂意參與涂色活動，體驗參與活動的樂趣。
3.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
教學重點：選擇2-3種顏色給熱帶魚涂色。
活動難點：均勻涂出熱帶魚。
活動準備：海底世界背景圖片;畫好熱帶魚的范畫和畫紙。
活動過程：
1.談話引入。
老師現在請你們參觀一個風景優美的地方，想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是海底世界里面的漂亮公主熱帶魚。引導幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身上花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認識。
2.出示課件。
出示第二幅海底世界。你們仔細看看，這幅圖上缺少什么呢?引導幼兒說出缺少熱帶魚。
3.示范講解。
請你們先看看王老師給熱帶魚設計的花衣裳，小朋友一定要仔細看，邊講解邊示范。
4.幼兒作業。
(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(2)老師發給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會它們還要去參加海底動物的服裝表演，看看哪一條熱帶魚穿的最漂亮，好嗎?
(3)巡回指導幼兒涂色，重點指導有差異幼兒。
(4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂好的熱帶魚進行展示。
5.作品講評。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好像在說："瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!"老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動物，做一名保護動物的小衛士。
教學反思
1、通過本節課的.學習，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現成功的欲望也增強了。
2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現魚的輪廓，用點線形去設計不同的花紋。
3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現魚的特征。
4、在評價環節中，我讓幼兒自己來評價，找出優點和存在的缺點，在以后的活動中克服不足之處。
6、活動中我發現在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動環節方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。
小班科學熱帶魚教案8
活動目標：
1、知道三角形有三條邊和三個角。
2、能辨認出三角形圖形以及和三角形相似的物體。
3、體驗圖形拼圖的樂趣。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5、體驗解決問題的成就感。
活動準備：
PPT課件、活潑音樂、不同形狀積木活動過程：
一、開始導入部分教師以好朋友送禮物作為開始，今天有個好朋友要送我們禮物，你們想知道是誰嗎?通過小花貓送禮物給小朋友所走的路線，引出三角形形狀。分析三角形的特點，有三條邊和三個角。
二、基本部分1、教師給幼兒準備每人一個三角形積木，用實物操作的方法了解三角形的特征，并請幼兒從不同形狀的積木里面找出三角形積木2、教師請幼兒在圖片中觀察，找出里面的三角形，并了解一下其它圖形。
3、教師問幼兒：'"你們想知道小花貓送給我們什么禮物嗎?"激發幼兒好奇心，從而打開小花貓送的禮物是三角形熱帶魚，再請幼兒從四幅熱帶魚圖片中找出三角形熱帶魚。
四、幼兒通過認識了有三角形的熱帶魚，延伸引導幼兒說說生活中還有哪些東西是三角形的，并請幼兒一起認識一些三角形的物品。
五、欣賞三角形拼圖，激發幼兒的創造想象力。
三、結束部分幼兒在歡快的音樂中做三角形拼圖送給小花貓做禮物并拍成圖片結束活動。
教學反思
1、通過本節課的學習，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現成功的欲望也增強了。
2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現魚的'輪廓，用點線形去設計不同的花紋。
3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現魚的特征。
4、在評價環節中，我讓幼兒自己來評價，找出優點和存在的缺點，在以后的活動中克服不足之處。
6、活動中我發現在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動環節方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。
小班科學熱帶魚教案9
教材分析：
對剛剛入園不久的小班幼兒來說，在繪畫方面可以說是毫無基礎，但我們又可以從幼兒的興趣入手，所以我想通過本次活動，讓幼兒不僅學習一種新的繪畫方式---手掌印畫，也能激發幼兒對美術的興趣。
活動目標：
1、用手印添畫的方式表現動態的魚。
2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫，并試著用語言描述熱帶魚。
重點：用手印添畫方式表現動態的魚。
難點：用語言描述熱帶魚。
活動準備：
1.一幅大的海洋背景圖
2.水粉顏料(墊上海綿)、抹布
3.熱帶魚視屏、《許多小魚游來了》和《海邊》背景音樂
活動過程：
一：幼兒聽音樂《許多小魚游來了》進場幼兒跟隨《許多小魚游來了》的音樂做小魚游的動作進教室。
師：小魚們，今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧!
師：小魚們游累了吧!我們來休息一下吧(找個空位坐下)分析：這一環節以音樂游戲導入，激發幼兒的興趣。
二、引出課題師：大海里有一群美麗的魚寶寶，它們叫做熱帶魚，我們一起去看看吧!
觀看熱帶魚視屏師：怎么樣，熱帶魚漂亮嗎?你們喜歡嗎?
分析：運用視頻觀看方式，激發孩子對熱帶魚的'興趣，促進孩子更深層的對熱帶魚特征的認識。
三、學習手掌印畫
1.了解手掌印畫師：我最近學了一個新的本領，用手就能變出熱帶魚呦，你們相信嗎?(幼兒發辮意見)師：仔細看好了，我是不是真的用手變出熱帶魚呢?
2.教師示范講解師：看看我是怎么變出熱帶魚的?"小手寶寶撐的平，顏料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一條小魚游出來。"(師一邊念兒歌，一邊作出示范)師：游出了一條什么顏色的熱帶魚?幼兒：紅色......
師：還想游出什么顏色的熱帶魚呀?
師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚，提醒把整個手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時不能移動，要不同方向，有的五指分開，有的五指并攏。
師：誰愿意到上面來變出熱帶魚的?(請個別的幼兒上來)你想變出什么顏色的小魚?(請個別幼兒操作，邊說邊做動作)你們覺得好看嗎?
師：魚變好了，哪里像魚的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像魚的頭?
師：你們想不想變一變熱帶魚呢?小魚寶寶們聽清楚了：選擇你喜歡的顏色，手掌放進顏料盒里摸一摸，在紙上用力按壓，不能移動，一條一條小魚要清楚點，切記：印好一種顏色魚要擦干凈小手再換另一種顏色好嗎?
3.幼兒操作，教師巡回指導師巡回指導，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗(播放背景音樂)
四、教師總結師："我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本領學會了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發現你們在變熱帶魚的時候非常開心。"好，那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎?"
五、結束部分師：我們到教室一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋好嗎?
幼兒和教師跟隨《許多小魚游來了》的音樂游出教室。
活動反思：
新《綱要》指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。活動中教師要眼中有幼兒，心中有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學習的主體。整個活動取得了非常好的效果，我從中發現，新穎的活動形式，使孩子從新的視覺認識到自己，幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。
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