【精選】大班教案范文集合十篇
作為一名老師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
一、活動目標：
1.能通過圖譜，學唱歌曲《顛倒歌》
2.能唱準歌曲《顛倒歌》中的附點節奏
3.體驗歌唱活動帶來的'快樂
二、活動難點：
1.讓幼兒正確掌握《顛倒歌》的節奏和旋律
2.唱出《顛倒歌》的情緒
三、活動準備：
錄音磁帶 動物圖片 圖譜
四、活動過程：
（一）、談話活動
1.出示圖片引導幼兒了解歌詞內容。
①提問：魚兒會生活在哪里? 小鳥會生活在哪里？
②我們來聽聽這首歌是怎么唱的？（放錄音磁帶，讓幼兒仔細傾聽歌曲）
③教師通過活動讓幼兒理解“顛倒”的含義
（二）、練聲 ——以學習動物的叫聲的游戲來練聲。
2∕4：例 X X X X ∣X X X X ∣X X ∣ X - ∣
老鼠： 吱吱 吱吱 吱吱 吱吱 吱吱 吱
小雞： 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰
（三）、學唱歌曲
1. 教師放錄音，幼兒聽
提問：“歌詞里唱到了誰？”（幼兒回答）
教師一一出示已經準備好的動物圖片。“我們一起來聽聽對嗎？”
2. 出示歌曲歌詞圖片，引導幼兒熟悉歌詞。
3.看圖譜，有節奏的念歌詞
4.幼兒學唱歌曲
5.分組練習
（四）、嘗試創編
大班教案 篇2
活動名稱：
小老虎找朋友
活動目標：
1、幼兒積極參與表演游戲活動，在游戲中加深對故事內容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。
2、通過扮演角色，加深幼兒對角色的認識，學習角色的優良品德。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
錄音機，故事中小動物頭飾。
活動過程：
1、回顧上周故事內容，使幼兒對各角色進一步認識。
師：出示手偶，你們看這是誰啊，（小老虎）你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什么故事嗎？
幼：《小老虎找朋友》
師：今天小老虎又要來找朋友了,小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友啊？（小羊,小猴,小象）剛開始時候有沒有和他們做朋友啊？（沒有）為什么啊）（因為它態度不好很兇）后來遇到誰了啊？（大象媽媽和小象）大象媽媽怎樣和它說的啊？（交朋友時態度要好一些對待朋友態度要友善一些）小老虎終于明白了。后來小象答應和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戲。
突然發生了一件什么事啊？（出來一只饑餓的大灰狼）大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的啊？（勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的'背,大灰狼被打跑了）。小動物們是怎樣問候它的啊，小老虎心情怎么樣啊?(高興)說了一句什么話啊？（有朋友真快樂）
2、與生活老師一起示范表演，讓幼兒仔細觀察情節的發展。
分角色練習對話：帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動物和老師對話練習。
3、戴頭飾分角色：可以讓幼兒自由選擇角色。
4、讓小朋友一起聽錄音進行角色對話練習。
5、對幼兒角色對話的練習進行評價并結束活動。
活動反思：
通過表演游戲可以激發幼兒對作品的興趣并加深理解，表演游戲具有情感渲染和直觀體驗的特點，有利于激發幼兒對作品的興趣，加深他們對作品的理解。
小百科：朋友是一個漢語詞語，拼音是 péng you，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。
大班教案 篇3
教材簡解：
大自然是神秘的，人類一直都在不停的探索著它。同時大自然又是神奇的，五光十色、絢爛繽紛，富有千萬張面孔。幼兒對大自然充滿著想象，周圍的一切孩子都在用自己的眼睛注視著，讓孩子發現感受大自然的千姿百態，孩子定是興奮的。
目標預設：
1、能初步理解千姿百態一詞。
2、增強幼兒對大自然熱愛之情。
3、鍛煉幼兒對周圍事物的細心觀察能力。
活動重難點重點：對大自然千姿百態的發現認識過程。
難點：幼兒對大自然同一種現象的不同表現的語言組織和繪畫過程。
設計理念：
孩子的眼睛是雪亮的，孩子的'探索意識更是自發的，但孩子的語言組織能力是需要老師的引導、討論來增強的。讓孩子多一些探索思考、討論發現，相信不僅增強孩子的觀察力，更是讓孩子對大自然有更多的喜愛與探索精神。
設計思路：
有一次孩子對我說：老師，我發現一只螞蟻和一群螞蟻看上去不一樣。我家后面的水池的冰和我家院子里的冰不一樣，后面的冰很厚，院子里的冰卻很薄。孩子的這一問讓我想到，是啊，同一種事物確實會有多種不同的表現呀！這就像我們的表情，就算是笑也分好多種不同的笑，有微笑、大笑、奸笑、苦笑等。而大自然中這種情況就更多了，所以我就想設計有關探索發現大自然中同一現象卻有不同表現的想法。
教學過程：
一、回味自然景色1、播放PPT（日出、日落、森林、海洋、動物間嬉戲、海洋內各生物、人類與自然）2、通過圖片討論大自然的美。
--"這么多的圖片，這些都是大自然的美景。看了后你有什么感受呢？"教師用新的詞匯介紹每幅圖片（日出、日落、和諧、安詳、舒適）教師小結：這些各種不同的事物呈現出這么多的美景，真是千姿百態，和睦融融，缺一不可。
二、尋找同種現象的不同表現1、觀看PPT風、雨、雷、電、冰、雪、霧圖片。
--"你們看到了什么？""平時你們見過嗎？這些自然現象都只有一種表現嗎？"2、幼兒自由討論這些現象的不同表現。
3、分別觀看動畫風、雨、雷、電、冰、雪、霧不同姿態。
4、幼兒用語言或其他形式展示同一種現象的不同表現。
如：風有：微風、大風、狂風、龍卷風雨有：毛毛細雨、小雨、大雨、暴雨雷聲有：雷聲小、雷聲大、雷聲震耳欲聾閃電光：閃電亮而細，閃電亮而岔多，閃電亮、岔多又伸得遠。
冰有：薄冰、厚冰，可走人的冰河雪有：小雪、鵝毛大雪、暴雪霧有：小霧、大霧、對面不相見的大霧教師小結：大自然的景象是多變的，哪怕是同一種景象也會有不同的變化，從而形成了千姿百態的現象。大自然真是太神奇了！
三、延伸發現1、設疑尋找周圍同一樣事物的不同表現。
--"是不是中有這些呢？除了剛我們看的這些還有沒有其他的事物也擁有不同的表現呢？"2、幼兒各抒己見討論自己的發現。
四、作畫--"小朋友們剛討論了好多，真的太棒了，小朋友們說的都很棒是不是能將自己的想法給畫出來呢？"1、出示教師示范畫，教師講解自己的想法的繪畫方式。
2、鼓勵幼兒將自己得想法用畫筆清楚的繪畫出來。
--"相信小朋友們已經有了自己的繪畫想法，現在就用你們的畫筆將你自己發現的同一種事物的不同形態畫出來吧！"3、幼兒作畫，教師巡回觀察、傾聽、指導。
大班教案 篇4
活動目標：
1.欣賞布娃娃，萌發愛護、關心娃娃的情感。
2.體驗美術欣賞活動的樂趣。
活動準備：
1.請每位幼兒從家中帶一個自己最喜歡的娃娃，并為小娃娃起名字。
2.教師準備一個大娃娃。
3.教學掛圖"布娃娃"1張。
4.幼兒操作材料"布娃娃"。
活動過程：
1.引導幼兒欣賞大娃娃。
教師：我是媽媽，我有一個可愛的寶寶，名字叫玲玲，你們喜歡玲玲嗎？
教師邊說邊出示大娃娃，引起幼兒觀察的興趣。
教師：你喜歡玲玲的什么地方？
請幼兒一邊用手指一邊說，如：我喜歡她大大的.眼睛，我喜歡她漂亮的裙子……教師小結：我的寶寶叫玲玲，她有大大的眼睛，漂亮的裙子，摸上去軟軟的……看上去很可愛，我真喜歡她！
2.引導幼兒欣賞自己的娃娃，并想大家介紹自己娃娃的名字，喜歡她的什么地方。幼兒充分表述。
教師：我們的寶寶很可愛，媽媽和爸爸怎樣抱娃娃，娃娃才會舒服呢？
請部分幼兒用動作表示。
3.引導幼兒欣賞操作材料"布娃娃"。
請幼兒講述：操作材料上的布娃娃是什么樣的，你最喜歡哪一個？
4.引導幼兒按節奏讀兒歌給布娃娃聽。
學習兒歌。
5.引導幼兒哄娃娃睡覺，結束活動。
教師：小寶寶要睡覺了，我們來拍拍她，讓她睡覺吧。
大班教案 篇5
一、活動目標：
1、幼兒參與泥工活動的興趣，激發其愛科學、勇于創造的精神。
2、鞏固幼兒對于各種幾何體的認識，培養幼兒的動手能力。
二、活動重點：
幼兒能通過各種幾何體進行塑造機器人模型。
三、活動準備：s
教具：橡皮泥機器人范例。
學具：人手一盒橡皮泥，一塊泥工板。
四、活動過程：
一、出示各種機器人玩具，教師擺弄，供幼兒欣賞、觀察。
1、師：今天朱老師帶了一個非常好玩的玩具，看，這是什么呀？
2、師：這個機器人可好玩了，看，它的手腳都可以動呢！我們一起來學學機器人走路的樣子吧！
3、師、幼討論機器人的作用，激發幼兒的興趣。
二、引導幼兒觀察機器人玩具的結構特點。
1、師：我們來仔細看看這個可愛的機器人吧！這個機器人是由什么制作的？有哪些圖形組成的呢？
2、師：你還見過其他的`機器人嗎？它又是什么樣子呢？誰可以來介紹一下你看過的機器人！
3、教師小結：機器人玩具是用金屬、木頭、塑料仿照人的特點制成的。頭、身體、四肢一般都是幾何體，如長方體、正方體、球體等。然后用螺絲把他們連接起來。
三、交代活動要求。
1、師：今天我們一起用橡皮泥來制作一個心愛的機器人吧！
2、師：請小朋友在制作之前先在腦海中設計，然后做出各種幾何體，再用牙簽、小棒當螺絲進行連接，看誰的玩具機器人設計新奇、有趣！
四、幼兒操作，教師巡回指導。
1、鼓勵幼兒大膽設想，制作出造型獨特的機器人玩具。
2、指導幼兒用色紙、剪刀對機器玩具人進行裝飾。
3、活動時，橡皮泥不要弄到桌面上了，要其他顏色可以問好朋友借，但是在活動結束之后，要把顏色全部分類放回相應的盒子里去。
五、評析作品。
1、請個別幼兒介紹一下自己的作品，師生共同欣賞。
2、可以說一說你的機器人有哪些本領。
六、結束活動。
請幼兒把橡皮泥團圓放回盒子，收拾好材料
大班教案 篇6
活動目標：
1、探索用簡單符號、打擊樂器、表演動作、表情及嗓音等來表現音樂。讓幼兒體驗想象、創造和表演的快樂。
2、在游戲過程中，培養相互交流、相互配合的能力及與他人共享活動空間的能力。3、根據故事和圖形譜提供的.線索初步了解作品的結構、形象和內容。
活動準備：
課前請幼兒查找有關森林動物的資料，重點了解獅子的動作、聲音及生活習性。
自制教學軟件。自編故事一個。獅王頭飾一個。
活動過程：
一、引導幼兒欣賞音樂，初步了解樂曲所表現的形象和內容。
二、再次欣賞音樂，教師有感情地講述故事，加深幼兒對樂曲的理解。
在一個黑洞洞的大森林里，居住著獅王和許多小動物，每當風吹樹搖時，遠處隱隱傳來了獅王的吼叫聲。忽然，猴子從樹上滑下來報告說：“獅王駕到”。樂隊吹起了號角，獅王大搖大擺地走出來，獅王得意地大聲吼叫，向小動物們，樂隊用號角聲為它伴奏，狐貍為了討好獅王，帶領小動物們為獅王跳舞，獅王高興的大聲吼叫，和小動物們做起了游戲。
三、提問：
1、這個故事里有誰？
2、故事里有哪些聲音？（吹號、獅吼。并組織幼兒模仿吹號和獅子吼叫的聲音。）四、看圖譜聽音樂。
1、出示圖譜，提問幼兒看懂了哪些符號？請幼兒根據故事情節說說符號所代表的意思。
2、幼兒完整欣賞一遍樂曲，教師邊指圖譜邊講解，幫助幼兒理解圖譜。
3、教師再次播放音樂，同時用教鞭在樂譜上隨音樂的進行移動，指示出音樂與圖譜的匹配關系。
4、引導幼兒討論為樂曲編配打擊樂器，并聽音樂看圖譜為樂曲伴奏。
五、自由的動作表現。
1、教師引導幼兒為樂曲創編動作，并隨樂進行表演。
2、教師戴上獅王頭飾，組織幼兒分配其它角色，跟隨音樂完整表演。
3、請一名幼兒擔任獅王，其余幼兒和教師一起扮演小動物，聽音樂完整游戲。
六、在音樂聲中自由扮演小動物歡快的出活動室。
大班教案 篇7
一、區域游戲名稱：
閱讀區、建構區、美工區（我們來鍛煉）、科學區（好玩的陀螺）、江風海韻、貝貝旅游團
二、游戲目標:
1.嘗試用繪畫的方式，表現自己所喜歡或參加過的運動項目。
2.借助圖片和人物動作的表演，用簡單的線條表現不同人物的動態。
3.通過制作陀螺，自由探索各種形狀陀螺，從中體會力與平衡之間的關系。
4.不亂拿亂放，有良好的收拾整理材料的習慣。
三、材料準備：
1.各種幼兒圖書若干。
2.各種紙磚、積木、積塑、薯片筒、恐龍玩具等材料。
3.幼兒晨練錄像、體育項目圖片（正面和側面形態）、黑色勾線筆、繪畫紙、油畫棒、彩紙、水筆、白紙、剪刀等材料。
4.陀螺制作圖、各種制作陀螺的材料、磁力棒、迷宮、九宮格等材料。
5.香包、貝殼、面具、小傘、風車、鮮花、帽子等各種小商品若干、半成品若干。
6.旅游標志、帽子等材料。
四、主要內容：
1.請幼兒觀看錄像，并進行自由討論。
教師：你看到小朋友在做什么？他們在做哪些運動？
2.觀察運動圖片，感知人物的.動態。
（1）教師：圖片上的小朋友在做什么運動？他的四肢是怎樣的？
（2）請個別幼兒上來模仿圖片中的運動，做一個身體動作給大家看（正面或側面的形象），引導幼兒觀察四肢的姿態。
（3）請個別幼兒用簡筆畫的方式在黑板上描繪出小朋友鍛煉的身姿。
（4）鼓勵幼兒在美工區活動的時候大膽表現小朋友鍛煉的姿態。
3.教師出示制作陀螺面的材料和做陀螺軸的材料。
（1）教師：你們覺得圓片可以做什么？牙簽有什么用？
（2）教師：你知道為什么圓片中間有一個小點呢？
（3）教師：那我們在制作陀螺的時候要注意什么呢？
（4）鼓勵幼兒在科學區自己選擇喜歡的材料制作陀螺。
4.師幼共同確定游戲主題：
閱讀區、建構區、美工區（我們來鍛煉）、科學區（好玩的陀螺）、江風海韻、貝貝旅游團
5.幼兒按意愿自選活動區和玩伴。
6.幼兒游戲，教師巡回觀察。
7.教師觀察幼兒與投入材料的互動性，適時加以引導。
重點觀察美工區和科學區，鼓勵幼兒大膽思考、操作探索。
8.整理游戲材料。
9.互相交流，分享快樂。
（1）教師：小朋友說一說，今天在哪里玩的？玩了什么？怎么玩的？玩的時候有沒有碰到困難？怎么解決的？
（2）請幼兒當小老師評一評。你覺得他今天做的好嗎？什么地方做的最好？（為什么沒做好？你覺得可以怎么做？）
（3）教師對小朋友的閃光點再次肯定，引發他們再次探索的興趣。
五、觀察重點：
教師重點觀察美工區的小朋友能否借助圖片和人物動作的表演，用簡單的線條表現不同人物的動態，觀察科學區的小朋友怎樣通過制作陀螺，自由探索各種形狀的陀螺，從中體會力與平衡之間的關系。
大班教案 篇8
幼兒園大班裝飾畫教案：彩色的小拖鞋
活動目標：
1、在欣賞的基礎上，探索學習用對稱的手法裝飾和制作小拖鞋。
2、通過生活經驗的積累，學會用連續的花紋裝飾鞋面，用獨立紋樣裝飾鞋底。能按規律整齊地擺放彩色筆，感受勞動成果的`喜悅，增強自信心。
活動準備：
幼兒用書，一雙做好的紙拖鞋。已剪好的鞋面和鞋底、膠棒、油畫棒。
活動過程：
一、欣賞紙拖鞋，引起幼兒的興趣。
教師：這是什么？拖鞋的鞋面上有什么？鞋底上有什么？你想做一雙漂亮的紙拖鞋嗎？
通過欣賞，使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法。
二、引導幼兒欣賞幼兒用書上的圖案，學習用連續花紋裝飾長條形。
教師：長條形上有什么？它們是怎樣排列的？你想怎樣裝飾？
師生共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法。
三、觀察鞋底上的圖案，了解獨立紋樣的裝飾方法。
知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地進行裝飾。
四、師生共同探討制作紙拖鞋的方法。
使每一個幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟：用彩色筆裝飾鞋面——用彩色筆裝飾鞋底——用漿糊抹鞋面固定在鞋底上。
五、講解重點和難點：
在粘貼鞋面和鞋底上，把漿糊抹在鞋面里面的兩邊，鞋面粘貼在鞋底下面。
六、交代要求，幼兒裝飾制作紙拖鞋，教師巡回指導。
鼓勵幼兒設計與別人不一樣的花邊和圖案來裝飾鞋面，鞋面可以平行粘貼，也可以交叉粘貼；鞋底可以用中心圖案花紋裝飾也可以用簡單的小圖形四散地裝飾。提醒幼兒在粘貼時，一定要把漿糊抹在沒有圖案的鞋面的兩邊。在制作第二只時要注意鞋子的左右要對稱。
七、展示幼兒作品，集體進行評價。
將幼兒的作品放在展區，由教師和幼兒共同評價幼兒制作的小拖鞋。
大班教案 篇9
目標：
1、樂意在集體面前大膽講述，并學說短句“我躲在ⅩⅩ下面”。
2、體驗給人帶來的快樂。
準備：
小貓頭飾每人一個，貓媽媽一個，關于小貓躲起來的圖書一本，布做的小老鼠一個，手帕疊好的老鼠隨意放在教室內任何地方。
過程：
一、《貓媽媽睡覺醒不了》
老師：
1、看我是誰呀？（貓媽媽）那你們是我的誰呀？貓寶寶，我們一起來玩〈貓媽媽睡覺醒不了〉的'。
2、請貓寶寶聽好了，等到最后才能找個地方躲起來，媽媽喊你們，你們一定要到媽媽這里來告訴媽媽，你們躲在哪里了？請貓寶寶說出“我躲在ⅩⅩⅩⅩ”
3、過后請貓寶寶說說，自己躲在哪里了？
4、請貓寶寶來做媽媽進行。然后相互之間說說自己躲到哪里去了？
二、出示圖書《躲起來了》
老師：
1、看我這里還有許多寶寶呢？今天我沒有帶貓寶寶來，有幾只貓寶寶？
2、看他們現在在干什么？貓寶寶躲在哪里了？
3、請小朋友仔細觀察畫面，相互說說，再請小朋友上來講述給其他小朋友聽。
三、〈貓捉老鼠〉
老師：
1、貓寶寶你們肚子餓了嗎？貓寶寶喜歡吃什么？
2、那我請貓寶寶去找老鼠，看看哪個貓寶寶厲害能找到老鼠，老鼠都躲在哪里去了？
3、請貓寶寶去找，看看哪個貓寶寶最厲害能捉到許多老鼠？
4、媽媽肚子也餓了，我也想去捉老鼠了，來舔飽我的肚子，然后媽媽去找，在一個隱蔽的地方捉到一個大老鼠，讓寶寶看，這老鼠大不大？
5、喲，這么大的老鼠，我捉也捉不住，它又要跑了，然后由老師拖著大老鼠到外面去，寶寶就跟著在后面追老鼠。
大班教案 篇10
一、活動目標：
1、能大膽的運用水粉畫的形式勾畫人體的結構關系和發型、服裝的特點。
2、知道3月8日是媽媽的節日，懂得關心媽媽，加深幼兒對媽媽的感情。
二、活動準備：
1、請幼兒在家中觀察媽媽的長相、發型、服裝等主要的外形特征。
2、顏料、毛筆、漱筆筒、調色盤、飯衣等作畫工具。
三、活動過程：
1、談話導入。
今天活動之前我們先唱首歌吧！（師生共同唱《我的好媽媽》）
“今天是3月8日婦女節，你們知道是誰的節日嗎？”
2、媽媽的樣子。
“你喜歡你的媽媽嗎，為什么？”通過引導幼兒講述媽媽的'好，讓幼兒產生對媽媽的愛意。
老師小結：媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦。媽媽做那么多事情，都是為我們。
現在，你想她嗎？你們想媽媽，我們一起畫下你的漂亮媽媽吧！
3、師生互動學習，畫媽媽。
（1）先畫一個大大的圓，這是什么？這是媽媽的臉。我們親親她，對媽媽說：我親親你的臉。
（2）媽媽的頭發是什么樣子的？媽媽，我親親你的頭發。
（3）看看像不像你的媽媽，還有什么沒有畫？如眉毛，眼鏡，耳環等。
（4）整個主體完成以后，要將背景完成。在繪制背景的時候要注意簡練，美觀。不可再瑣碎繁雜，要與美麗豐富的主體形成對比，使畫面更加的美麗。
4、幼兒繪畫，教師巡回指導。
（1）運用水粉顏料畫出媽媽的主要特征，可以是半身，也可以是全身。
（2）給個別能力弱的孩子提供媽媽的照片，幫助他看著照片畫漂亮媽媽。
5、結束活動。
（1）幼兒作品展示，互相交流。
（2）將幼兒作品布置在主題墻上。
四、延伸活動：
動作快的幼兒可設計作品外框，做成照片形式并張貼于室內，讓幼兒互相欣賞，學習。
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