大班教案

時間：2026-03-18 03:37:20 教案

【精華】大班教案集錦九篇

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的大班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精華】大班教案集錦九篇

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、了解樂曲旋律和結構，并隨A段音樂的節拍表現捏泥人欣賞泥人的動作，體驗和表達歡快的情緒。

　　2、創編泥人造型，感受B段音樂優美舒緩的情緒。

　　3、在與同伴協作的過程中體驗相互合作的快樂。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的`表現力。

　　5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1、音樂《喜洋洋》。

　　2、有捏泥人的經驗。

　　活動過程：

　　（一）導入小朋友，你們捏過泥人嗎？捏泥人要做哪些動作呢？（根據幼兒回答，帶幼兒有節奏的說做動作。）

　　（二）了解音樂《喜洋洋》。

　　1、捏泥人是件很開心的事，我們為它配上一段好聽的音樂，讓我們一起聽著音樂來做捏泥人的動作吧！（完整欣賞《喜洋洋》音樂）

　　提問：你聽了這首樂曲有什么樣的感覺？

　　2、這段音樂共有幾段，每段是不是一樣，有什么不一樣的地方？（再次欣賞音樂）

　　3、分段欣賞，區分AB段的不同。

　　（三）用捏泥人的動作，配合體會《喜洋洋》樂曲A段音樂的歡快節奏。

　　1、教師示范做捏泥人動作。邊做團搓壓捏的動作，邊念：團，團，團腦袋；搓，搓，搓胳膊；壓，壓，壓身體；捏，捏，捏手腳。

　　2、幼兒練習，一起隨著音樂節奏做捏泥人的動作。

　　第一遍：兒歌提示，捏小泥人。

　　第二遍：捏大泥人。（動作大）

　　（四）創編泥人造型，隨B段音樂用舒緩的動作表現。

　　1、教師示范泥人造型。（師隨B段音樂，與一幼兒合作，捏成泥人小丑）

　　2、引導幼兒感受造型過程。

　　3、引導幼兒創編泥人造型。

　　4、幼兒兩兩合作，聽B段音樂練習。（教師及時用語言提示）

　　（五）隨A段音樂表現欣賞泥人時高興和贊賞的動作神態。

　　1、引導幼兒創編欣賞泥人的動作神態。

　　泥人捏好了，真高興啊！我們可以用什么動作和神態來表示高興來贊賞自己的泥人呢？

　　2、教師示范表現欣賞泥人的情景。

　　3、幼兒隨音樂表現。

　　（六）完整表現捏泥人的過程。

　　1、師隨音樂示范一次。

　　2、幼兒隨音樂完整表現。

　　3、請客人老師合作一次。

　　（七）談話小結。

　　進一步明確音樂《喜洋洋》讓人開心，與同伴協作讓人開心，希望小朋友把開心和快樂帶給更多的朋友。

大班教案篇2

　　設計意圖：

　　大班孩子就要邁進小學的大門，小學對于他們來說是一個陌生而又富有誘惑力的地方。在“走近小學”這一主題活動中，教師要為孩子解除疑惑，從身心發展的許多方面為他們進入小學做好充分的思想準備，其中包括在生活中通過各種活動，讓幼兒發現自己的不良習慣并即時糾正，培養幼兒的自我服務能力，養成良好的行為習慣。結合本班實際情況，通過平日里的觀察，發現班級里總是有幾個小朋友經常會來園比較晚，在日常的談話過程中了解到他們很多都是因為晚上睡的太晚，早上起不來造成的。其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的現象。針對上述情況，預設了本次活動。目的在于通過多種形式的演唱歌曲，體驗歌曲中所蘊涵的積極情緒，從而使小朋友養成早睡早起，不拖拉的好習慣。為上小學做好準備。

　　活動目標：

　　1、有興趣地學唱歌曲，并嘗試用二聲部輪唱的形式來表現歌曲。

　　2、養成早睡早起的好習慣，為適應小學生活做好準備。

　　活動準備：圖片若干

　　活動流程：情景創設——學唱歌曲——輪唱歌曲——游戲結束

　　活動過程：

　　一、情景創設、激發興趣

　　1、師：小朋友，這是誰？（出示小貓睡覺圖片）它在干嗎？奧，上課時間到了，讓我們趕快把它叫起床，要不它會遲到的，

　　2、師：哎，叫不醒，又要遲到了！看來這是一只愛睡懶覺的小花貓，小朋友，你們有什么好辦法幫助他快快起床嗎？——生活中很多人都喜歡用鬧鐘來叫自己起床。

　　3、總結：你們想了那么多辦法，有……，……都很好。我的辦法是和XX的`辦法一樣的，也是用小鬧鐘。那你們能告訴我鬧鐘叫別人起床的時候會發出什么樣的聲音呢？（幼兒模仿學一學）（出示小鬧鐘的圖片）這可是一個很特別的小鬧鐘，聽！它在說話呢！（教師念兒歌）

　　4、提問：它都說了些什么呀？（請小朋友說一說，其他小朋友學一學，鞏固對歌詞的認識）

　　5、小鬧鐘真厲害，它還會用好聽的歌聲來叫小貓弟弟起床。想不想聽一聽？

　　二、欣賞歌曲、學唱歌曲

　　1、完整欣賞一遍樂曲。（初步感知歌詞）

　　2、再次傾聽一遍教師彈唱。（熟悉歌詞，提問孩子，解決第一遍中沒聽清楚的樂句）

　　3、集體學小鬧鐘唱歌（幼兒跟唱練習唱）

　　（1）解決孩子還不太會的樂句，鞏固練習。師：小朋友，還有哪個樂句不太會唱嗎？

　　師：學會小鬧鐘的起床歌，我們就可以一起唱給小貓聽，催它快點起床上學去了。

　　4、大鬧鐘唱歌。變換形式跟唱（玩游戲的形式：師生互相跟唱、男女跟唱）、

　　由強至弱變換唱（貓媽媽說小貓在睡夢中，你們一下子就唱得很響亮會把貓寶寶嚇壞的，如果你們能由輕到響、由弱到強地唱，小貓可能會很快醒來的）（幼兒唱兩遍）

　　三、輪唱歌曲

　　1、大鬧鐘的歌聲真好聽，我們一起來看一看小貓現在起床了嗎？（出示第3小貓睡覺的圖片）還是沒起床，真是個磨磨蹭蹭，貪睡的小貓，看來我們需要用兩個鬧鐘來催催它了。

　　2、兩個鬧鐘可以怎樣唱歌呢？（讓幼兒討論，給幼兒探索的空間）

　　3、教師與個別幼兒示范。（通過示范，引導幼兒發現輪唱的真正含義）

　　師：就是一遍接著一遍的催它快一點是嗎？這個辦法好。誰先和我試試看？

　　提問：我們是怎樣唱的？有什么秘密嗎？

　　師：第一個鬧鐘先唱，第二個鬧鐘晚一點在唱。在第一個鬧鐘唱完一句“快快起床”的時候第二個鬧鐘再從開始唱。

　　4、幼兒嘗試輪唱。重點指導：兩個鬧鐘不要變成一個鬧鐘。

　　5、兩個小鬧鐘一個接一個地響，就像是在一遍又一遍地催著小貓弟弟。它終于起床了，準備上學去了。（出示小貓背書包的圖片）

　　四、游戲結束

　　1、我們小朋友也馬上就要上小學了，可不能像小貓一樣，養成拖拖拉拉、不早睡早起的壞習慣，不然上學可能就會遲到了。你們有這樣的壞習慣嗎？（沒有）

　　2、起床游戲——嘗試用輪唱的方法叫本班幼兒起床。

　　——很好，接下來我們就來玩個游戲，看看你們是不是一聽見小鬧鐘唱完起床歌就起床了？誰來試試看？——我們應該怎樣叫他起床？（替換歌詞）——反復游戲結束。

　　附歌曲：

　　1 2 3 1/ 1 2 3 1 / 3 45 / 3 45 /

　　快快起床，快快起床，小弟弟，小弟弟，

　　5 6 5 4 / 3 1 / 5 6 5 4 / 3 1 / 2 7 1 / 2 71//

　　鐘兒已經敲響，鐘兒已經敲響，叮叮當，叮叮當。

　　活動反思：

　　此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。

大班教案篇3

　　目標：

　　1、感受柔和、優美與輕快、活潑的不同音樂形象。

　　2、嘗試用多種方式（語言描述、身體動作）表現小魚和水草的不同形象。

　　3、嘗試拓展對音樂形象的想象和遷移。

　　準備：

　　1、錄有《水族館》的音樂磁帶、錄音機。

　　2、小魚頭飾若干，教師自制水草若干。

　　過程：

　　一、完整欣賞樂曲，了解樂曲名稱和主要內容，感受兩段不同性質的音樂。

　　1、安靜欣賞音樂。提問：小朋友，你聽了這個曲子，你感覺自己到了一個什么地方，在干什么？（幼兒自由想象）

　　2、教師介紹樂曲名稱、主要內容，再完整放送音樂。

　　3、請幼兒談談對音樂的感受，發現音樂的變化。

　　二、分段欣賞、感受和表現音樂：

　　1、欣賞A段音樂。提問：這段音樂的旋律是怎么樣的？你仿佛看見小魚和水草在干什么？

　　2、幼兒用肢體動作表現：水草在舞蹈，小魚在游……

　　3、欣賞B段音樂。提問：這段音樂和前面一段音樂聽上去有什么不一樣的感覺？聽了這段音樂，你覺得小魚和水草會發生什么事情？

　　4、請幼兒用身體動作表現對音樂的感受：水草和小魚在玩，捉迷藏，說悄悄話……

　　三、分角色在樂曲中進行表演。

　　1、聽音樂，教師進行情境講述。

　　2、女孩子扮演水草，男孩子扮演小魚，根據情境聽音樂進行表演。

　　3、《水族館》說課材料：

　　音樂教育建立在音樂藝術基礎上，是在幼兒參與音樂實踐活動中進行的。與其它科目的教育一樣，要促進幼兒在得、智、體、美等方面得到發展。《綱要》中指出：教育的內容應該是全面的、啟蒙性的，幼兒所容易理解的。所以我選擇了音樂欣賞——《水族館》。在方案設計上我重點從以下幾方面來考慮：

　　1、在教育目的上，為孩子提供了滿足他們需要的經驗，刺激他們在各領域的發展。如：用聽覺感受音樂形象，用肢體來嘗試表現小魚和水草的不同形象，通過想象使思維擴散，對音樂進行豐富的聯想……在活動中，幼兒存在著個別差異，所以在制定目標時我是梯形設計式的，由易到難。

　　2、在教育內容上，我是按照他們的年齡特點再結合他們的發展水平的基礎上來選擇音樂的。在平時的音樂活動中，我發現孩子的表現都是從他們的本能出發的'，追求自然、游戲性和趣味性，所以在內容的設計上采用由淺到深、由具象到抽象，動靜交替的過程。幼兒對魚和水草是很熟悉的，所以這個內容的選擇我認為孩子比較容易理解，也比較容易表現。

　　3、在教學方法上，我屏棄了過去一味的示范、講解、模仿等老套的教學手段，而積極采用了感受體驗、情感陶冶、操作嘗試、綜合運用等方法，努力達到教是為了不教的目的。另外，我在活動中添進了一些道具和頭飾，希望讓幼兒通過親身的感受去真正地理解音樂和表現音樂。在教學過程中，我盡量避免為孩子提供自己的范例或指導性意見，而是鼓勵他們自由地表達自己對音樂的理解，然后鼓勵他們大膽地去感受、去探索、去表現。

　　4、在教學過程上：我采用：欣賞——發現，感受——體驗，操作——嘗試，即興——創作的過程，根據幼兒年齡特點和本班孩子的水平，由易到難逐步進行。

大班教案篇4

　　幼兒是祖國的未來、人類的希望，把環保教育的著眼點放在幼兒身上是有現實和深遠意義的。環境保護教育應該從小抓起。通過持久的環保教育，使幼兒確立環保意識。

　　一、說活動目標根據幼兒年齡特點及發展水平，本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點滴小事做起，并在潛移默化中領悟到保護環境的重要性，進而將環保意識提升為一種生活習慣，特制定以下活動目標：

　　(1)幫助幼兒了解垃圾的，來源，認識其危害，并能區分可回收、不可回收及有害垃圾。

　　(2)養成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環保意識。

　　(3)引導幼兒愿意為維護環境衛生做一些力所能及的事。

　　二、說活動準備

　　1．知識經驗準備：請幼兒觀察居住小區及周圍的環境，和父母一起討論收集有關生活中垃圾的相關圖片。

　　2．物質準備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兩段錄像短片(整潔和臟亂小區的環境錄像、垃圾分類回收和處理的科技短片)。

　　三、說活動過程

　　1、第一環節：了解垃圾的來源。

　　播放錄像(錄像內容：整潔美麗的小區．又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區景象)，提問： "你們喜歡哪個小區，為什么?""垃圾從哪里來?""垃圾有什么危害?"讓幼兒了解滿地的垃圾是因為人們不講衛生，隨意丟棄雜物而造成的。骯臟的環境給人們的健康帶來許歲危害，使幼兒產生送垃圾"回家"的愿望。

　　2、第二環節：了解垃圾的分類及處理播放科教短片：垃圾的分類和處理。提問："垃圾可以分成幾類?""哪些垃圾可以重新回收?""我們該怎么做?"通過短片讓幼兒了解垃圾的種類及不同的處理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾對人體有害，對我們的生存環境有影響，從而產生分類丟垃圾的.意識。

　　3、第三環節：送垃圾"回家"幼兒親身嘗試，將實物垃圾送到環保垃圾筒內。提問："你們認識這個垃圾筒嗎?" "可回收垃圾筒是什么顏色的?不可回收垃圾筒是什么顏色的?有害垃圾筒又是什么顏色的?你們能將這些垃圾送回它們的'家'嗎?"認識環保垃圾筒，了解綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾。在送垃圾"回家"的游戲中，能正確分類投放，幫助幼兒樹立環保從我做起的意識。

　　第四環節：設計"環保標志"。幼兒結合自身說說我們該如何保護環境，引出設計"環保標志"。提問："保護我們的生存環境，我們該做些什么?"鼓勵幼兒為環保活動做力所能及的事，爭做"小小環保宣傳員"。設計"環保警示標志"，張貼"我們只有一個地球"等宣傳畫。

　　4、活動延伸：收集廢舊材料，投放在活動區中。

　　四、說教法學法在本次活動中，我主要采取了以下教學法：大班幼兒隨著年齡的增長，他們的思維已由直覺行動思維過渡到具體形象思維。他們喜歡聽故事，喜歡自己動手操作。因此，我在本次活動中，我以游戲、故事的形式貫穿整個活動。設置適合大班年齡特點的"送信"形式，把幼兒的注意力引到我的課題中。并在活動中，以游戲、故事，提供大量實物，讓幼兒以操作貫穿始終。讓幼兒在活動中玩中學，玩中說，玩中做，充分調動起他們學習的主動性、積極性與創造性，真正發揮教與學主動作用。

　　活動反思

　　《指南》社會領域目標中指出應讓幼兒學會保護環境,節約資源,讓幼兒產生保護環境的意識需要從生活的一點一滴做起,扔垃圾是幼兒每天都必須做的一件事情,但是幼兒園仍然會發現各種各樣的垃圾被丟在了地上,因此,需要教師們圍繞這個主題聯系生活對孩子進行引導.另外,生活質量提高,不同垃圾有不同的扔的方法,垃圾在不同條件下也有不同的扔的方法,因此作為大力提倡文明素質、垃圾分類的時代,我們的孩子應該掌握了解最基本的扔垃圾方法,嘗試垃圾分類,養成良好的衛生行為習慣,從我做起,讓環境變得更加美麗！

大班教案篇5

　　活動設計背景

　　由于我們班幼兒對游戲興趣較濃，為了使幼兒能夠邊聽音樂邊拍節奏再配合一些簡單的肢體動作。培養孩子身體各部分的協調配合，我設計了這節音樂游戲課。

　　活動目標

　　1、探究紙杯的聲音以及多種玩法。

　　2、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識

　　教學重點、難點

　　重點：練習幾種紙杯游戲的玩法。

　　難點：游戲規則的.掌握。

　　活動準備

　　1、準備進教室的音樂《掀起你的蓋頭來》

　　2、歌曲《娃哈哈》錄音、錄音機

　　3、紙杯人手一個

　　活動過程

　　教師帶幼兒隨音樂《掀起你的蓋頭來》邊做動作邊進教室

　　一、導入部分

　　1、出示一個紙杯提問：這是什么？能用來干什么呢？

　　2、你知道它能怎樣發出聲音嗎？

　　3、教師小結：它的用處很大，它還可以和我們小朋友玩游戲呢。

　　二、新授

　　1、放錄音《哇哈哈》教師引導幼兒拍手打節奏（熟悉音樂旋律）

　　2、今天我們要用這首歌曲來做游戲《傳紙杯》

　　3、把全班幼兒分成五組，每組8人

　　4、用“闖三關”的方式來玩游戲，由易到難

　　第一關規則：一拍一動，

　　第一拍雙手端起紙杯，

　　第二拍從右手邊傳給旁邊的小朋友。

　　（教師示范，引導幼兒練習）

　　第二關規則：第一、二拍拍手，

　　第三、四拍傳紙杯（教師帶幼兒練習）

　　第三關規則：第一、二拍拍手，

　　第三、四拍雙手交替拍紙杯的底部，

　　第五、六拍在拍手，

　　第七、八拍傳紙杯

　　（重點練習這一關，指導幼兒熟悉玩法）

　　三、結束部分

　　集體最后用第三關的方式練習傳紙杯的游戲（鞏固練習）

　　四、活動延伸

　　除了傳紙杯我們還可以嘗試傳沙包、傳皮球等游戲，我們現在就一起去操場玩吧！

　　教學反思

　　本次活動我采用逐層深入的方法，讓幼兒邊玩邊學，在玩中感受音樂，在感受音樂的同時玩游戲。是整個課堂有了趣味性，本次活動我叫重視孩子間的相互合作意識，傳紙杯的幾種方法都需要相互密切配合，才能完成游戲。

　　本次活動還算成功，但仍有一些不足之處：

　　1、對每一關的游戲規則講的不夠清晰，我有些高估孩子。

　　2、對接受慢的幼兒照顧不到位。

　　在今后的教學活動中我將努力改進不足，爭取使幼兒能從多發面得到發展。

大班教案篇6

　　教學目標

　　1．知道五星紅旗是中華人民共和國的國旗，了解五星紅旗的用途。

　　2．學習升國旗的方法。

　　3．體驗當小旗手的自豪感。

　　教學準備

　　幼兒已經認識、感知過國旗、課件

　　教學重點與難點

　　了解五星紅旗的用途、學習升國旗的方法。

　　教學方法與手段

　　多媒體輔助教學、談話討論法

　　活動過程：

　　教師活動

　　幼兒活動

　　設計意圖

　　一、導入

　　播放課件，出示五星紅旗，讓幼兒明確五星紅旗是祖國的象征。

　　師：你知道五星紅旗代表什么嗎？你在哪些地方看見過？

　　幼兒講述自己有關五星紅旗的經驗。

　　幼兒通過自己的已有經驗討論

　　以出示五星紅旗的方式引發幼兒的討論，激發了幼兒的興趣。

　　二、基本部分

　　1、教師出示課件，引導幼兒了解五星紅旗在一些非常重要的時刻代表中國國家的形象。

　　（升國旗的情景），激發幼兒爭當小旗手的愿望。

　　師：你以前見過國旗嗎？你是在哪里見過？見過誰升國旗？解放軍叔叔是怎樣升國旗的？（教師播放天安門升旗的錄像，讓幼兒感受升旗時莊嚴的氣氛，并感受升國旗是很光榮的事情）

　　幼兒觀看視頻，回答教師提問

　　根據幼兒的已有經驗進行討論，加上教師的引導，較好的激發出幼兒當小旗手的.愿望，為下面的環節作鋪墊

　　2、引導幼兒學習升國旗的方法，體驗當小小升旗手。

　　教師在升旗場上介紹升旗的方法：兩個小旗手合作，一個人往下拉繩子，一個人往上放繩子，隨著國歌慢慢將國旗升到旗桿頂端。

　　幼兒佩帶升旗手標志，輪流當小旗手，學習升國旗的方法，教師進行指導。

　　3．幼兒說說自己當小旗手的感受。

　　教師：當小小升旗手真光榮，我們以后還在幼兒園的升旗時間輪流當小旗手。

　　2、幼兒自由說說自己的自己的想法。

　　3、幼兒學當小旗手

　　在教師的引導下，幼兒學習升國旗的方式，并感受升國旗的自豪感。

大班教案篇7

　　活動目標

　　感到自己長大了、進步了，獲得成就感。

　　萌發感恩的心，懂得感謝老師、家長對自己的幫助。

　　嘗試用語言、藝術表現自己的本領，學會欣賞同伴。

　　活動準備

　　活動前，提醒幼兒整理好自己的作品。

　　活動過程

　　一、談話激趣

　　1.引導幼兒說一說自己進步了多少，啟發幼兒從學習、生活及與同伴交往方面講述一至兩件突出的事例。

　　2.啟發幼兒談一談自己會哪些本領，引導幼兒從資歷能力、唱歌、跳舞、繪畫、講故事、朗誦兒歌等方面進行交流。

　　二、才藝表現

　　1.讓幼兒在小組里為同伴表現自己喜歡的、比較凸顯的學習本領，如唱一首歌、跳一個舞或朗誦兒歌等。

　　2.情幼兒輪流上臺表演，向全體小朋友表演自己最拿手的'本領。教師尊重幼兒的意愿。鼓勵幼兒大膽表現。

　　三、作品展示

　　1.啟發幼兒選出自己最喜歡的繪畫、手工、數學等作品。分組不是主題展《我們進步了》。

　　2.引導幼兒自由觀看，與同伴互相介紹自己的作品，評議別人的作品。提醒幼兒學會欣賞同伴的作品。

　　3.啟發幼兒說一說這下進步是怎樣取得的，體會與感謝老師家長對自己的幫助。

　　活動延伸

　　鼓勵幼兒將自己在幼兒園學到的本領向家長展示和表現。

　　建議幼兒思考：我們要畢業了，應該給幼兒園和中班、小班的弟弟妹妹留下什么？

大班教案篇8

　　活動目標：

　　1.在多種形式的感受中，使幼兒知道幾種民族樂曲的名稱，了解樂曲的性質。

　　2.對民族樂曲感興趣，有聽音樂的良好習慣。

　　3.發展幼兒的觀察比較能力。

　　4.引導幼兒初步掌握日常生活中的民族樂曲。

　　5.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

　　活動重點：

　　清不同民族音樂的旋律

　　活動準備：

　　錄音

　　活動過程：

　　1.歌表演《給爺爺奶奶敲背捶腿》能用動作表現出爺爺奶奶愛孫子及孫子關心爺爺奶奶的情感

　　2.音樂欣賞：民族大聯歡

　　（1）音樂的性質

　　聽音樂一遍：聽聽有什么感覺？

　　邊聽邊拍手：“這首音樂是有幾個民族的'音樂組合成的，我們叫它‘民族大聯歡’”

　　（2）引導幼兒邊聽邊根據自己的經驗回憶是什么民族的音樂

　　（3）分段感受

　　欣賞第一段的音樂：“這是什么民族的音樂？這個民族的音樂可以做些什么動作？”

　　邊聽音樂邊根據節奏做動作

　　（4）完整地欣賞一遍

大班教案篇9

　　活動名稱：中國工夫

　　適合班級：大班

　　重點領域：藝術

　　活動方式：集體

　　設計思路：

　　近年來社會上對外國的節日、文化比較崇尚，而在很多地方忽視了我們中國的傳統文化和習俗，因此，開展了主題活動“中國娃娃”，在這個主題活動中，從四大發明到現代火箭；從中華健兒勇奪奧運金牌到我國的名勝特產；從國粹京劇到各民族歌舞┅┅孩子們發現越來越多，驚奇越來越多，感受也會越來越多。在看了成龍的電影和動畫片《大鬧天宮》后，幼兒對中國工夫產生了極大的興趣，因此選取了《中國工夫》這首歌曲，讓幼兒體驗中國工夫的雄壯有力的氣概，激發幼兒用身體動作表現中國工夫，給幼兒以表達表現的空間。使幼兒能在音樂氣氛的感染下，在富有力度的.動作表演中，對民族精神有所體味，萌發做中國人的自豪感。

　　目標：

　　1、喜歡中國工夫，體驗中國工夫的雄壯有力的氣概。

　　2、激發幼兒用身體動作表現中國工夫。

　　準備：

　　中國工夫音樂磁帶、多媒體課件制作。

　　過程：

　　一、京劇表演：

　　分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設計的京劇臉譜，女孩手拿手絹表演。

　　二、學習武術表演：

　　1、觀看武術表演。

　　剛才，表演了中國國粹京劇，今天，再來看看中國的傳統武術吧。（幼兒觀看武術表演）

　　問：中國的武術種類很多很多，你喜歡武術嗎？為什么？