《升國旗》教案優秀

時間：2026-03-16 06:24:44 教案

《升國旗》教案優秀

　　作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的《升國旗》教案優秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《升國旗》教案優秀

《升國旗》教案優秀1

　　（一）、情境導入

　　師：星期一早上，我們全校師生在操場上都要做什么？

　　生：升國旗。

　　師：今天我們就來學習第2課。（出示課題，齊讀課題）“升國旗”就是把國旗高高地升上天空。在我們的首都北京，每天當太陽剛剛升起的時候，解放軍叔叔都要在天安門廣場升起國旗，我們的國旗和太陽一同升起。

　　（二）、課前熱身

　　根據拼音輕聲讀課文，要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾遍。

　　師檢查：

　　先出示拼音，再出示漢字

　　國旗五星紅旗升國旗立正

　　國歌國歌聲中高高升起敬禮您

　　（三）探究新知

　　1、整體感知（課件出示圖畫）

　　師：這幅畫上的小朋友在干什么？

　　生：這幅圖上畫了很多小朋友在看升國旗。

　　師：那么我們一起去看看課文中是怎樣描述的？

　　2、互動學習

　　（1）、讀第一句：五星紅旗，我們的國旗。

　　（展示國旗）

　　師：我們的國旗是什么樣的？

　　生：我們的國旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星。紅色是以前軍人打戰流下的。

　　師：對，紅色象征革命，黃色象征光明。五星紅旗上面有五顆金色的五角星，這顆大星代表中國共產黨，四顆小星

　　向著一顆大星代表全國人民團結在中國共產黨的周圍，這樣，我們的國家就越來越興旺，越來越繁榮，越來越富強

　　師：你在哪里見過五星紅旗？

　　生：在學校、天安門、奧運會……

　　師：你知道奧運會上為什么要升國旗？

　　生：因為他們拿冠軍，得金牌了，有的人還哭了。

　　出示劉翔拿冠軍時的圖片，問：劉翔為什么要身披國旗？

　　生：因為國旗代表中國，劉翔拿冠軍是代表中國得了金牌。

　　師：哪你自豪嗎？誰來自豪的讀讀這一句。

　　生：五星紅旗，我們的國旗。

　　（2）學習第二句。

　　師：升國旗的時候，我們還會聽到什么？

　　生：我們還會聽到國歌。

　　出示句子：國歌聲中，高高升起。

　　（播放國歌，全班齊唱國歌。）

　　師：唱國歌有什么感受？誰來讀讀這句話，把自己的`感受讀出來。

　　生：國歌聲中，高高升起。

　　（3）學習第三句。

　　師：升國旗的時候，我們小朋友應該怎么做呢？

　　生：我們應該立正，敬禮。

　　讀句子：我們立正，向您敬禮。

　　師：這里的“您”指什么？為什么在這里用“您”而不用“你”呢？

　　生1：因為國旗是我們國家的象征。

　　生2：因為我們要尊重國旗。

　　師：向國旗立正敬禮，表示小朋友們尊敬國旗、熱愛祖國。誰來把對祖國的尊敬、對祖國的熱愛讀出來？

　　生：我們立正，向您敬禮。

　　出示課件，朗讀全文。

　　（4）學習3個生字。

　　師：（出示“升”、“我”、“們”）你們還認識它們嗎？

　　學生個別讀，相機正音。齊讀。

　　師：你學會了哪個生字？介紹一下你的好方法？

　　學生自由認記，介紹。

　　師：請小組開火車，幫他們找朋友。

　　生：升旗、上升、我們、你們……

　　師：再來仔細觀察它們在田字格中的位置，說說寫的時候應該注意些什么？

　　生小組討論每個細節，師范寫，生在書本上描紅。

　　3、達標反饋

　　請一位同學扮演記者對其他三名進行采訪：

　　（1）什么旗幟是我們的國旗？

　　（2）五星紅旗怎么樣升起？

　　（3）升國旗時我們應當怎樣？

　　（4）為什么要向國旗立正、敬禮？

　　（5）你怎樣用行動表示對國旗的尊敬？

　　（四）延伸拓展

　　1、鏈接生活

　　你了解我們的祖國嗎？

　　我們祖國的全稱是：中華人民共和國

　　我們的國旗是：五星紅旗

　　我們祖國的國歌是：《義勇軍進行曲》

　　我們的首都是：北京

　　2、實踐探索

　　下一次，你無論在什么地方看到升國旗的時候，一定知道自己該怎么做了吧。

《升國旗》教案優秀2

　　《升國旗》是一首清新自然、簡潔易懂的兒童詩。學習這首詩，使孩子們掌握五星紅旗是我們祖國的國旗，升旗時要奏國歌，我們要敬禮的常識性知識。整篇課文簡潔明了，字里行間表達了對國旗的熱愛之情。

　　低年級學生活潑好動，有意注意時間短，以形象思維為主，針對這些年齡特征，在教學過程中教師可以運用音樂、圖片、視頻，歌唱等多種形式，激發學生的學習興趣。

　　知識與技能

　　1、認識11個生字，會寫4個生字，認識2個偏旁。

　　2、能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　過程與方法

　　創設開放而有活力的語文課堂教學，引導學生了解國旗，懂得尊重國旗，熱愛國旗。

　　情感、態度與價值觀

　　通過課文學習，讓學生感受升國旗是一種莊嚴的儀式，培養學生對國旗的熱愛之情，從而激發學生熱愛祖國的感情。

　　重點

　　1、學會4個生字。

　　2、指導書寫生字“五、正”。

　　難點

　　有感情地朗讀課文。

　　教師：生字卡片、多媒體課件。

　　學生：預習新課。

　　1課時

　　一、創設情境。

　　師：親愛的同學們，每周一的早上我們在操場上做什么事？你們的心情怎樣，想用哪些詞語來表達呢？讓我們到天安門廣場去感受國旗冉冉升起的'壯觀景象吧！（播放天安門升旗的錄像）

　　二、初讀課文。

　　（板書課題，學生跟著書空，并齊讀課題）

　　1匯報資料收集成果。

　　（1）學習小組進行資料共享，感受課前準備活動和收集資料的快樂。

　　（2）匯總資料，由代表發言，講同學們了解的“國旗”。

　　（3）教師適當小結：五星紅旗是我們的國旗，它代表著中華人民共和國。

　　2、自由讀課文。

　　師：同學們，你們想知道我們的書上是怎么說的嗎？現在請同學們快速打開課本，自由讀課文，把不會的字圈出來。

　　3、現在同學們小組內互相幫助學習生字，讀通讀順課文。

　　4、拼音識字小組賽。

　　出示標注拼音的生字“升、旗、起、正、您、敬、禮”，小組“開火車”讀，哪組又快又準，哪組就可得到優秀獎。

　　三、朗讀感悟。

　　1、指導看圖，引讀第一句。

　　（1）我們的國旗是什么樣子的？

　　（2）出示句子：五星紅旗，我們的國旗。

　　（3）指名讀。

　　（4）五星紅旗是我們的國旗，代表我們的祖國，我們是多么自豪啊！你能用自豪的語氣讀這句話嗎？

　　（5）指導朗讀第一句。

　　2、指導看圖，引讀第二、三句。

　　（1）升國旗時，我們聽到了什么？

　　（2）在國歌聲中，五星紅旗是怎么升起來的？

　　（3）出示句子：國歌聲中，徐徐升起。迎風飄揚，多么美麗。

　　（4）多媒體演示升國旗，五星紅旗緩緩升起，它升得多高啊！在祖國的藍天上隨風飄揚。誰來讀這兩句？

　　（5）指導朗讀第二、三句。

　　3、指導看圖，引導第四、五句。

　　（1）升國旗時，同學們應該怎樣做呢？

　　（2）出示句子：向著國旗，我們立正。望著國旗，我們敬禮。

　　（3）指名讀句子，并做動作。

　　（4）表演朗讀第四、五句。

　　4、說話訓練。

　　同學們，你們學了這首詩，看了天安門前的升旗儀式，現在想對國旗說什么？

　　出示：國旗。

　　升旗儀式結束了，同學們的心情激動嗎？讓我們一起把這首兒歌讀一讀，好嗎？

　　四、愉快識字

　　1．認識新偏旁，在語言環境中學習，并指導學生書寫。

　　與“國”字相結合，說明其表示“圍起來”的意思，掌握先外后內再封口的筆順規則，并說出“國”字的結構。

　　學習“絞絲旁”，注意“紅”字的寫法。

　　2．學生用自己喜歡的方法記住字形，可以用講故事、編順口溜、猜謎語、組詞等多種形式，每人選一至兩個字在小組中交流，加深對字形的記憶，加深對字義的理解。

　　3．鞏固識字，通過猜字游戲加深記憶。

　　五、擴展延伸。

　　1．說說你在什么時候，什么地方看到過升國旗儀式。可以用幾句話描繪，也可用筆畫一畫，給畫起個名字，小組內交流。

　　2．進一步收集國旗資料，可了解五星紅旗的象征意義，也可以收集外國國旗圖片。

【《升國旗》教案優秀】相關文章：